北師大版數(shù)學二年級上冊7.8 快樂的動物2 表格式教案

第第頁北師大版數(shù)學二年級上冊7.8快樂的動物（2）表格式教案第8課時快樂的動物（2）

課題“倍”的認識課型新授課

教學內容教科書第71頁試一試內容

教學目標1.在比較小動物數(shù)量關系的過程中體會“倍”的意義,進一步理解除法的意義。2.會用圖形直觀和除法算式表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系。3.培養(yǎng)初步的觀察、分析能力，發(fā)展已數(shù)學應用意識和解決問題的能力。

教學重點進一步理解“倍”的意義。

教學難點知道“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”與“求一個數(shù)的幾倍是多少”的區(qū)別。

教學準備多媒體課件。

教學過程備注

一、創(chuàng)設情境，導入新課教師：動物樂園的文具店今天開業(yè)，小動物們都來文具店購物，結賬時，袋鼠老板遇到了幾個難度，我們一起去看看，幫幫它吧?。ㄕn件出示第71頁情境圖）（板書：快樂的動物（2））二、自主探究，學習新知1.獲取信息。教師引導學生一起讀圖，收集圖中的數(shù)學信息。課堂預設：學生1：小兔買了1支筆,花了2元。學生2：小牛買了3支筆,花了6元。學生3：狐貍花的錢是小兔的4倍?！?.學習綠點1。（1）課件出示綠點1。（2）引導學生明確探究內容。教師：求小?；ǖ腻X數(shù)是小兔的幾倍，誰能解釋一下表格表示的意思呢？課堂預設：學生：小兔花了2元，小?；?元，可以想幾個2相加的6？因為三個2相加得6，所以是3倍。這道題也就是求6里面有幾個2，用除法計算。教師對學生回答引導點評，并給予肯定。學生嘗試列式解答，再集體訂正。3.學習綠點2。（1）課件出示綠點2。（2）引導學生明確探究內容。教師：求狐貍花了多少元，誰能解釋一下表格表示的意思呢？課堂預設：學生：狐貍說他花的錢是小兔的4倍，小兔花了2元，就是求4個2是多少，用乘法計算，是8元。教師對學生回答引導點評，并給予肯定。學生嘗試列式解答，再集體訂正。（3）比較分析。（課件出示兩個綠點問題及解答）教師引導：貫徹這兩個問題，有什么區(qū)別呢？課堂預設：學生1：第1題是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，第2題是求一個數(shù)的幾倍是多少。學生2：第1題用除法計算，第2題用乘法計算?！處煂W生回答引導點評，并給予肯定。課堂小結：教師：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,就是求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用除法計算；求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個這個數(shù)是多少，用乘法計算。三、當堂訓練課件出示教科書P72“練一練”第3題。（1）學生小組討論，說出兩道題分別求什么。（2）學生動手操作，擺圖或圈圖。（3）學生嘗試列式解決，再集體訂正。四、課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們進一步學習了“倍”。你有什么收獲呢？、學生談收獲，教是根據(jù)學生談話歸納整理成板書。五、布置作業(yè)課本第72頁練一練5題、6題。創(chuàng)設情境，引入新課。引起學生學習興趣通過表格，幫助學生理解，學習解題方法學生用自己的語言描述，意思正確即可。若學生自己總結有困難，要耐心引導

板書設計快樂的動物（2）求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍：一個數(shù)÷另一個數(shù)。求一個數(shù)的幾倍是多少：一個數(shù)×倍數(shù)。

教后反思上節(jié)課學生對“倍”已經(jīng)有了一定的理解，很多學生會列式，但是對“倍”的意義還是不理解，這節(jié)課繼續(xù)引導學生通過圖示法、動手操作等方法，讓學生更充分的理解“