幼兒園一日流程心得體會

幼兒園一日流程心得體會幼兒園一日流程心得體會1

暑期和即將到來的九月都是少兒英語培訓(xùn)學(xué)校招生旺季。公開課是比較常規(guī)的招生方法之一，這么多年以來，始終很經(jīng)典的方法。

這幾天外出路過華堂商場門前，偶遇一家知名訓(xùn)練機構(gòu)在某商場前進行公開課招生活動，干脆坐下來看可愛的小伴侶們上課。沒有看完的時候便發(fā)覺幾個問題。

一老師基本發(fā)音不精確?????。比如字母"C"的發(fā)音、單詞"book"的發(fā)音(短音拖的太長)。

精確?????的英語發(fā)音是對少兒英語老師的最基本的要求。12歲之前的兒童仿照力量都很強，老師怎么說，孩子就會怎么學(xué)。每位老師都有可能是某個兒童的英語啟蒙老師，這對孩子的影響無疑是深遠的。我信任每位少兒英語老師都有力量把自己的語音語調(diào)及語感調(diào)整地更好，為了我們的孩子。

二老師控班力量有待于改進。當(dāng)時上公開課的有七八個孩子，老師始終在照看身邊的三四個孩子，其他的陸間續(xù)續(xù)的就下臺去了。

我們通常說，有了良好的課堂秩序，老師才可以把教學(xué)目標(biāo)進行有效貫徹。假如沒有良好的秩序做保證，老師的專業(yè)力量再好，也沒有方法保證教學(xué)質(zhì)量。而作為3-12歲的小伴侶，其實也是最難管理的。

我想，老師無論是在公開課的時候，還是在學(xué)校正常授課，都要留意以下幾點：

1、要有清楚有效的課堂指令。

簡潔有力的課堂指令可以讓老師有一根掌握課堂的小魔棒。比如說：one!two!three!或者Attention!這樣的指令用語，小伴侶就會留意力集中。再輔以拍手或跺腳相應(yīng)的動作，既好玩，又達到了整合課堂秩序的目的。

2、要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱忱。

這要從以下幾個角度動身，比如說，老師的語氣及動作表情都要生動，夸張;組織簡潔好玩的教學(xué)活動及嬉戲。多教授和練習(xí)簡潔明快的英文歌曲?？梢院芎玫卣{(diào)動課堂氣氛。其實公開課現(xiàn)場大多數(shù)的家長，并不關(guān)注孩子當(dāng)時詳細學(xué)習(xí)了什么，而是更關(guān)注他們的表現(xiàn)。只要孩子很樂觀樂于參加，家長就會很快樂。

3、關(guān)注每個孩子。

在課堂上，老師眼睛里有許多個孩子?？墒?，在公開課的現(xiàn)場，每個家長，一般只會關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)。

我就看到過一次由于老師不重視某個孩子，家長當(dāng)場打算帶孩子離開現(xiàn)場的事情。一位老師在教室里做公開課，一個很寧靜的小伴侶被老師支配在一個角落，半節(jié)課都沒被老師提問過，家長沖到老師怒氣沖沖地帶孩子走了。

當(dāng)時我在一家培訓(xùn)機構(gòu)任管理人員，這件事情給我上了記憶深刻的一課。我想，這種情形，對孩子和家長都造成了一種損害，與此同時，學(xué)校的口碑也會受到不良影響。

每個孩子都是需要關(guān)注的，尤其是那些內(nèi)向，不愛表現(xiàn)的。

這篇短文不是想批判我見到的公開課老師，旨在盼望通過我的閱歷之談，對大家略有關(guān)心。由于我信任，每位老師都想做個好老師，只是閱歷還不足!

一起加油哦!

幼兒園一日流程心得體會2

學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動保教常規(guī)操作手冊》心得體會。幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中對老師、保育員的行為提出了明確的要求，要求老師嚴格根據(jù)規(guī)范中規(guī)定仔細完成好每項工作。常規(guī)的好壞將直接影響到各項活動的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長，所以加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和有效的常規(guī)訓(xùn)練方法是非常重要的。

在一日活動中，也要注意孩子的常規(guī)培育。

在生活常規(guī)方面：

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中全部細節(jié)的規(guī)章培育。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的洗手方法和入廁需要遵守的規(guī)章;并鼓舞提示幼兒按時喝水，在運動后還要解便、洗手、喝水以補充體內(nèi)的水份等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的預(yù)備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、寧靜進餐等;指導(dǎo)幼兒正確使用餐具及飯后的漱口、擦嘴等。睡眠的常規(guī)要求幼兒能自覺地入睡，讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習(xí)慣，不蒙睡。

對比著自己的班級討論或爭論，邊思索自己是怎么做，吸取好的方法進行自身的改進完善。班級老師相互溝通，最近需要改善提高的地方。例如：在入廁習(xí)慣喜愛大聲吼叫，洗手的時候，水花要濺出臺面，滴落在地面上，盡管提了要求，孩子們還是發(fā)生同樣的事情。

其次天李老師就利用餐前組織談話活動給幼兒爭論入廁應(yīng)當(dāng)留意些什么問題?孩子們和老師就爭論出了一個(洗手間公約)，孩子們在想商定的時候，漸漸的就清晰了自己在洗手間應(yīng)當(dāng)怎樣做。

我就帶著孩子們再次回憶學(xué)習(xí)一下，新的洗手間的商定出來了，最終我們把洗手間的商定粘貼在了，我們的洗手間，秩序有所好轉(zhuǎn)，但是還得連續(xù)加油!關(guān)心孩子們養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，及在規(guī)定的時間內(nèi)，用正確的步驟將小手洗潔凈。

同時為了鼓舞小伴侶們喝水制作了尿尿自查表，小伴侶們依據(jù)自己尿尿的顏色調(diào)整自己的喝水量。

一日活動常規(guī)培育要從點滴開頭，周而復(fù)始、循序漸進的進行，對幼兒付出愛心，付出急躁……我會漸漸地從中吸取閱歷，一步一步的調(diào)整，踏踏實實的工作、學(xué)習(xí)。

幼兒園一日流程心得體會3

孩子到了合適的年齡，每天大部分的時間是在幼兒園里度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當(dāng)一群孩子湊到一起時，追趕、打鬧總是令老師特別頭疼，一個班級的活動常規(guī)不好，會直接關(guān)系到孩子的平安、成長和老師組織一日活動的質(zhì)量。沒有建立好的活動常規(guī)，幼兒也就無法形成好的行為習(xí)慣。老師還要在活動中分散出許多精力去維持秩序，提示幼兒遵守活動規(guī)章。因此幼兒園一日常規(guī)的活動在幼兒園起到保駕護航的作用。

本月我仔細學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動指引》，具體地了解了幼兒園的一日活動組織，細則中主要包含了幼兒從來園活動始終到離園活動的常規(guī)行為要求，老師的工作要求和對保育員的要求都特別的詳細具體，讓我們有了制定一日活動規(guī)范的依據(jù)與實施要求，在學(xué)習(xí)的同時也讓我們進一步熟悉到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們注意集體活動的組織，忽視幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，生活環(huán)節(jié)隨便性大，工作缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。

在一日活動常規(guī)實施細則學(xué)習(xí)中，我們深刻體會到：

1.生活活動中許多小的細節(jié)工作雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)。因此仔細做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理力量還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

2.孩子的仿照性強，老師為人師表，言行舉止，行為習(xí)慣，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中肯定要到處規(guī)范自己的言行舉止，行為習(xí)慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小凳子喜愛反著座，無形中就給孩子樹立了壞的榜樣。

3.合理的一日活動常規(guī)為幼兒園老師保育、訓(xùn)練工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時間感、秩序感。

4.幼兒的自控力量比較弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，老師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的力量。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在訓(xùn)練中遵循幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)訓(xùn)練曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的轉(zhuǎn)變形式，以此關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

5.每天早晨都有區(qū)角活動，學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。在活動中隨時訓(xùn)練幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時留意平安、別的小伴侶需要關(guān)心時，準時賜予關(guān)心等等。從一點一滴的'小事來滲透對幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

通過一日活動常規(guī)的學(xué)習(xí)讓我們知道了幼兒園一日常規(guī)的詳細要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養(yǎng)成訓(xùn)練，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，聞名訓(xùn)練家陶行知提出“生活即訓(xùn)練”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生訓(xùn)練之中。作為一名幼兒園老師，要到處做個有心人，要學(xué)會依據(jù)孩子的特點，在一日活動開展好玩的訓(xùn)練教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培育是從點滴開頭，要根據(jù)正確的方法。老師只有做到言行全都，孩子們才會與老師拉近距離，并將老師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復(fù)始、循序漸進地進行，信任孩子們的常規(guī)肯定會培育的很好。

幼兒園一日流程心得體會4

為貫徹落實訓(xùn)練部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，切實規(guī)范我縣幼兒園一日活動常規(guī)，提升幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)，訓(xùn)練局打算舉辦全縣幼兒園一日活動常規(guī)工作要求及幼兒老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。我們學(xué)校有10位幼兒老師于6月16日被派到縣機關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)，我也有幸參與了。

我們每一個幼兒老師都知道幼兒園的工作是瑣碎而詳細的。但當(dāng)我通過這一成天的跟班學(xué)習(xí)，使我大開眼界，感受頗深。當(dāng)我回到家，靜下心來認真回顧其中的每一個環(huán)節(jié)(從幼兒進園及晨間活動到嬉戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我深深地感受到：

一、幼兒園的一日生活包括了：特地的訓(xùn)練教學(xué)活動、嬉戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等許多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順當(dāng)開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此仔細做好幼兒生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。如幼兒在午飯前后的洗手洗臉;午睡前自己整理衣物和鞋襪，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理力量還能夠讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好的生活習(xí)慣。

二、合理的一日活動常規(guī)尤為重要。由于它是幼兒園老師保育、訓(xùn)練工作的順當(dāng)開展的重要依據(jù)，并保證了幼兒良好的作息規(guī)律，更有利于培育幼兒良好的生活習(xí)慣和時間感、秩序感。

三、孩子的仿照性是特別強。幼兒老師的為人師表、言行舉止、行為習(xí)慣，都是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們老師在日常生活中肯定要到處規(guī)范自己的言談舉止、行為習(xí)慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小凳子喜愛反著座，這樣無形中就給孩子們樹立了不好的榜樣。

四、.幼兒的自控力量是比較弱的。要想讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，我們老師首先就要讓幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)當(dāng)怎樣做，進而提高幼兒辨別是非的力量。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在訓(xùn)練中遵循幼兒的身心進展規(guī)律，要將常規(guī)訓(xùn)練曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的轉(zhuǎn)變形式，以此關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

五、一天學(xué)習(xí)活動中主要的形式是操作和嬉戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規(guī)培育就顯得非常的重要。在活動中隨時訓(xùn)練幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應(yīng)隨時將椅子放好、使用剪刀時留意平安、別的小伴侶需要關(guān)心時，準時賜予關(guān)心等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

通過一日活動常規(guī)的跟班學(xué)習(xí)，讓我明白了幼兒園一日常規(guī)的詳細要求，也體會到了一日活動常規(guī)的重要性。在以后的工作中我會加強一日活動的整合，更加重視孩子們的養(yǎng)成訓(xùn)練，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規(guī)工作。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，聞名訓(xùn)練家陶行知提出“生活即訓(xùn)練”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生訓(xùn)練之中。作為一名幼兒老師，肯定要到處做個有心人，要學(xué)會依據(jù)孩子的特點，在一日活動中合理地開展好玩的訓(xùn)練教學(xué)活動和嬉戲活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

常規(guī)習(xí)慣的培育要從點滴開頭，更要根據(jù)正確的方法。老師也要做到言行全都，做好孩子們的表率，使孩子們在老師的榜樣中不斷地進步。當(dāng)然幼兒各項常規(guī)的培育及良好習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，更不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒老師長期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，更需要各位家長的親密協(xié)作。

幼兒園一日流程心得體會5

8月14日，機關(guān)幼兒園園長王新燕對幼兒園全體教職工進行了為期一天的培訓(xùn)。

培訓(xùn)圍繞九月份工作的綻開進行，上午園長向大家傳播了正能量和感恩的主題，并進行小活動“感恩全部關(guān)心過你的人”，大家在活動過程中有感而發(fā)，樂觀踴躍，并賜予伙伴最真誠的擁抱。這樣的活動讓我們更好地正視自己和搭檔，并且心懷感恩，在今后的工作中能更好地發(fā)揮施展自己的才能，貢獻自己的光熱。

而在下午的培訓(xùn)中，園長從實