2023學(xué)年完整公開課版春11

用一個字或一個詞來形容你對

春

的感受春在你眼中是什么顏色的？五彩繽紛春在你品來是什么味道的？香甜可口春朱自清寫景散文讀準(zhǔn)下面的詞語：水漲

應(yīng)和

薄煙黃暈

捉迷藏宛轉(zhuǎn)

散在草叢里zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n作者介紹朱自清（1898～1948）：現(xiàn)代散文家、詩人。原名朱自華，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興。作品：《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》散文特點：素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。聽錄音朗讀，思考：作者筆下的春天是一個

的春天。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。......

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

初步感知，自由暢想朗讀訓(xùn)練

比一比，哪組讀得好。

男同學(xué)為一組，女同學(xué)為一組，看那一組讀的準(zhǔn)，讀的有感情。（讀自己最喜歡的詞或句子并簡單說明理由）朱自清喜歡“春”，

因為“春”美在____論一論，哪組最成功。我喜歡“春”，因為“春”美在____速讀課文，思考:文章可以分為幾個層次?從中你可以看出作者怎樣的感情？一、盼春二、繪春三、贊春熱愛春天贊美春天熱愛自然熱愛生活（1）（2--7）（8--10）迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春妙筆生花描繪你所喜歡的季節(jié),寫一個片段。

春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

春雨

春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！

尋春

清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。

春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

萬物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。春晨點染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。

春晨瑕想

整體感知，品析全文“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边B用兩個“盼望著”有什么好處？2、來、近——春天終于盼來了一、盼春1.反復(fù)——盼春的急切心情齊讀第二自然段，說一說這一段有何作用？與第三至七自然段是什么關(guān)系？太陽的臉紅起來了水漲起來了山朗潤起來了1.總寫大地回春、萬物復(fù)蘇的情態(tài)：一切、欣欣然、朗潤、漲、紅;2.分別描繪春天的各種美景二、繪春排比、擬人春草圖朗讀第三自然段，說一說，作者筆下的春草有怎樣的特點？哪些詞可以體現(xiàn)？春草圖春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）顏色：綠綠的（新鮮）范圍：滿是的（旺盛）

長勢:鉆（生命力強(qiáng)）正面描寫{側(cè)面描寫帶給人歡樂{

擬人、排比第3段接下來以速寫式的筆法寫人們在草地上的活動和感受，從側(cè)面寫出春草勃發(fā)給人們帶來歡樂。春花圖朗讀第四自然段，說一說，作者筆下的春花又有怎樣的特點？哪些詞句可以體現(xiàn)？紅的像火粉的像霞白的像雪春花1、先寫樹上：2、后寫花下：昆蟲喧鬧3、再寫遍地：野花種類多一幅“繁花似錦、昆蟲喧鬧、春意盎然”的圖景爭先開放色彩：鮮艷、絢麗果實甜味(擬人)（比喻、排比）（實寫）（虛寫）（擬人）花爭春春風(fēng)圖朗讀第五自然段，思考：春風(fēng)看不見，摸不著，作者是怎樣來描繪春風(fēng)的？絕句

（南宋）志南和尚古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。春風(fēng)①觸覺：溫暖、舒適（引用、比喻、擬人）②嗅覺：芳香、使人陶醉——醞釀③④聽覺：輕柔——鳥兒、牧童（擬人）化無形為有形、有聲、有味、有情。（風(fēng)唱春）春雨圖朗讀第六自然段，想一想，作者筆下的春雨有怎樣的特點？它的到來讓世間發(fā)生了怎樣的變化？春雨圖春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲（細(xì)密，晶亮，綿長）多而細(xì)密，滋潤萬物狀：斜織薄煙（輕盈迷蒙）景：葉綠草青燈人房屋

（滋潤萬物，氣氛和平安靜）對春雨的無比喜愛——可別惱比喻排比——正面——側(cè)面（雨潤春）蓑衣斗笠放風(fēng)箏迎春圖朗讀第七自然段，想一想：迎接春天的人多嗎？從何處可以看出來？人們的精神狀態(tài)如何？迎春圖

前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春頌揚奮發(fā)向上的精神對未來美好生活的憧憬齊讀課文第三部分，思考：1、每一自然段展現(xiàn)了春天什么特點？2、能不能把三段順序調(diào)換？為什么？3、這一部分表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？三頌春像娃娃——“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘——“美”（百花爭艷，景色動人）像青年——“力”（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。中心《春》描繪了花草爭榮、生機(jī)勃勃的春之圖畫，贊美、抒寫春的創(chuàng)造力以及春天帶給人們的無限希望，從而激勵人們在大好的春光里辛勤勞作、奮然前行。拓展問題：結(jié)尾三個比喻，順序能否呼喚？

三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。

迎春春雨春風(fēng)春花春草盼春頌春繪春小結(jié)：含有“春”的古詩春眠不覺曉，處處聞啼鳥。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。小樓一夜聽春風(fēng)，深巷明朝賣杏花。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春江潮水連海平，海上明月共潮生。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。妙筆生花描繪你所喜歡的季節(jié),寫一個片段。

春雨和著春雷、隨著春風(fēng)、淅淅瀝瀝飄來。

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

春雨

春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！

尋春

清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風(fēng)吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。

春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

萬物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。春晨點染心中的希望，激發(fā)著人生的熱情。

春晨瑕想本文寫作特點一觀察細(xì)致，描述生動真切，注意抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動的描寫。二詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。三語言樸實清新，準(zhǔn)確生動，句式富于變化，在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整齊。再加上