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護(hù)士長(zhǎng)勝任培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得匯報(bào)2017年7月4123學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)心得今后工作的計(jì)劃匯報(bào)內(nèi)容護(hù)理質(zhì)量科學(xué)管理、護(hù)理管理思路護(hù)理學(xué)科發(fā)展與建設(shè)護(hù)士長(zhǎng)壓力的調(diào)適從護(hù)士走向管理者一、學(xué)習(xí)內(nèi)容護(hù)理績(jī)效考核方案知識(shí)健康教育與促進(jìn)、壓力與沖突、人際關(guān)系與溝通等知識(shí)進(jìn)一步豐富循證護(hù)理、論文撰寫(xiě)、

科研能力得到提升對(duì)護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核、護(hù)理質(zhì)量控制、教學(xué)管理、臨床護(hù)理專科建設(shè)等有了更深的理解管理科研二、學(xué)習(xí)收獲創(chuàng)新型人才是專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力4有效的溝通是管理效果的保證5科學(xué)化管理是護(hù)理管理的核心1人性化管理是護(hù)理管理的根本2核心競(jìng)爭(zhēng)力是護(hù)理發(fā)展的支柱3三、心得體會(huì)體會(huì)三、心得體會(huì)教管理科研創(chuàng)新?？谱o(hù)理一、定位

對(duì)護(hù)士長(zhǎng)角色要有了正確的定位。護(hù)士長(zhǎng)是代表者，監(jiān)督者，計(jì)劃者，教育者及協(xié)調(diào)者，提高自己的素質(zhì)，做好護(hù)士隊(duì)伍的“排頭兵”，護(hù)理學(xué)科的“帶頭人”，科室的“大管家

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