三年級(jí)錯(cuò)亂句子排序課件

錯(cuò)亂句子排序怎么辦Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals.錯(cuò)亂句子排序怎么辦Acompanyisanassoc1牛刀小試（

）高年級(jí)同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（

）菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。（

）秋天一到，校園里的花都謝了。（

）我愛菊花。（

）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽(yáng)光開放。24153牛刀小試（

）高年級(jí)同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出2（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會(huì)借來(lái)認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來(lái)。（）我很喜歡看書。（）我高興極了，連忙打開書看了起來(lái)。（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

6754321（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。675433

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。513642（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地4

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?lái)。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。練習(xí)類型一：給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會(huì)遇到許多事情，5例題解讀

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來(lái)。

（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。

（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對(duì)小軍說(shuō)：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?417365例題解讀（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。26提示：

（1）請(qǐng)你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是什么時(shí)候，在哪里？發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是?事情發(fā)生的起因是?被發(fā)現(xiàn)了?說(shuō)了?小軍的態(tài)度和結(jié)果又是？

（4）請(qǐng)你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？提示：7練習(xí)類型二：給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對(duì)自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺(tái)燈等，或者動(dòng)物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對(duì)所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動(dòng)物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。練習(xí)類型二：給狀物短文的句子排序8例題解讀2

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動(dòng)人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美麗極了！53241例題解讀2

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像9提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花。

3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過(guò)具體的描述，形象生動(dòng)地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）提示：10練習(xí)類型三：給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來(lái)寫。

排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。練?xí)類型三：給寫景短文的句子排序11例題解讀3

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）河里長(zhǎng)著很多蘆葦。提示：

1.請(qǐng)你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

2.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？

3.想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？

答案：5、1、3、6、4、2例題解讀3

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠12一、按事情發(fā)展的順序排列

我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無(wú)其事地走開了。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。4261753一、按事情發(fā)展的順序排列

我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句13二、按時(shí)間先后順序排列

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，以時(shí)間順序來(lái)排列，所以答案是：1、4、2、5、3、6。二、按時(shí)間先后順序排列

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著14三、按先總述后分述的順序排列

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

"小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹"這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。所以要按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。三、按先總述后分述的順序排列

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹15四、按空間推移的順序排列

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。

我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。四、按空間推移的順序排列

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜16實(shí)戰(zhàn)演練（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。

（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。

（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。

（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。415263實(shí)戰(zhàn)演練（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，17專項(xiàng)練習(xí)（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。12345專項(xiàng)練習(xí)（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。1234518（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈螅谛∶鞯膸椭?，我也套住了一只，心里別提多高興了。124356（）一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答19（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。12345（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏20（）司馬光興起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（）有一回，他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。（）有個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸。（）缸里的水流出來(lái)了，掉進(jìn)缸里的小朋友得救了。（）古時(shí)候，有個(gè)孩子叫司馬光。12345（）司馬光興起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破21（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長(zhǎng)，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒(méi)辦法爬上來(lái)，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。123456（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的