幼兒園中班下學(xué)期工作總結(jié)（2篇）

第11頁共11頁幼兒園中?班下學(xué)期?工作總結(jié)?時間飛?快，我踏?入幼教生?活已經(jīng)三?個學(xué)期了?，在這兒?有愉快放?松的時候?也有煩惱?緊張的時?候，“?愉快放松?”是因為?和孩子們?的共同學(xué)?習(xí)成長，?是他們帶?給我愉快?、放松，?“煩惱緊?張”是因?為我要獨?自面對一?個班級小?朋友的生?活學(xué)習(xí)和?那些難以?應(yīng)付的家?長及幼教?內(nèi)部的眾?多工作而?煩惱、緊?張，不過?我不會松?懈我的工?作，我會?認(rèn)真對待?自己的這?份工作，?希望以后?的工作越?來越順利?，加油！?這個學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活轉(zhuǎn)眼?過去了，?在這個學(xué)?期中我們?班幼兒在?原有基礎(chǔ)?上各方面?能力都有?一定的發(fā)?展提高。?現(xiàn)從生活?、運動、?學(xué)習(xí)、游?戲等幾方?面做一個?小結(jié)一?、生活方?面：?在日常?活動中，?我們注重?幼兒生活?各方面良?好習(xí)慣培?養(yǎng)。經(jīng)過?前一個學(xué)?期的適應(yīng)?,他們各?方面的生?活習(xí)慣都?已基本穩(wěn)?定下來。?我們培養(yǎng)?他們良好?的作息習(xí)?慣，能夠?自己作些?力所能及?的事情，?大部分幼?兒起床后?都能主動?學(xué)著折被?子，能力?強的孩子?還能主動?去幫助別?人。在孩?子們進(jìn)餐?時大部分?幼兒能夠?不挑食吃?完自己的?飯菜。在?我們開展?“好吃的?東西”主?題活動中?，我們和?幼兒一起?了解了好?吃的東西?有好多，?而且各種?菜肴都有?豐富的營?養(yǎng)。又比?如在培養(yǎng)?幼兒的自?信心方面?，我們給?于幼兒地?機會能夠?在大家面?前表現(xiàn)自?己。在“?快樂周末?”的活動?中我們鼓?勵幼兒能?夠大膽表?現(xiàn)。在體?育活動中?，幼兒知?道熱了、?累了時，?讓我的小?腳休息一?下，讓我?的嘴巴喝?點水。會?在樹陰下?玩耍。孩?子們的自?我保護(hù)意?識還不夠?強，能夠?躲避一些?危險，不?做危險的?動作，但?在說話是?習(xí)慣還不?夠好，聲?音比較響?不注意保?護(hù)嗓子。?在集體生?活中的規(guī)?則意識越?來越強，?有一定的?次序性，?會排隊洗?手喝水。?物歸原處?的習(xí)慣還?需要培養(yǎng)?。二、?運動方面?在本學(xué)?期幼兒的?活動量逐?步增加，?我們開展?多種形式?的活動。?同時繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒?對危險的?事情能及?時做出反?應(yīng)，有一?定的安全?意識。我?們共同一?起還制作?了安全標(biāo)?志，提醒?要注意。?幼兒能初?步體驗運?動的方向?，根據(jù)對?象的空間?位置調(diào)整?自己的動?作。在運?動中幼兒?大都能大?膽進(jìn)行各?種身體運?動，具有?調(diào)整自己?身體運動?的能力。?他們能借?助各種材?料和器械?進(jìn)行活動?，嘗試新?的內(nèi)容和?玩法，獲?得身體運?動的經(jīng)驗?。多數(shù)幼?兒在老師?的暗示下?學(xué)著控制?自己的運?動量，選?擇適合的?運動器械?進(jìn)行活動?。在集體?游戲中，?孩子的競?爭意識、?勇敢的品?質(zhì)和集體?榮譽感有?了一定的?提高。在?運動器械?的活動中?，一些孩?子能夠想?出利用兩?種或兩種?以上的器?械各種玩?法。但大?部分幼兒?還有所欠?缺，比較?喜歡玩單?個玩具，?不能將兩?種玩具組?合起來玩?。三、?學(xué)習(xí)方面?：我班?幼兒在學(xué)?習(xí)方面掌?握的知識?還是不錯?的，對動?物、交通?工具、自?然現(xiàn)象都?很有興趣?；能逐步?掌握各種?繪畫工具?的使用方?法并且大?部分幼兒?能夠使用?多種工具?進(jìn)行操作?；部分幼?兒能大膽?、無拘束?的表現(xiàn)，?作品有個?性，大膽?自信地使?用各種材?料、工具?、線條、?色彩和方?式初步進(jìn)?行、拼裝?、拆卸、?制作和繪?畫。有初?步想象創(chuàng)?新的能力?，體會成?功的快樂?。孩子們?的繪畫能?力也有了?很大的提?高。在多?次的繪畫?比賽中都?取得了不?錯的成績?。他們對?參加數(shù)學(xué)?活動非常?有興趣。?在原來的?認(rèn)識圖形?的基礎(chǔ)上?已能認(rèn)識?1以內(nèi)的?數(shù)字，會?正確書寫?田字格3?0以內(nèi)的?數(shù)字。語?言方面我?班幼兒喜?歡看書，?聽故事，?大多數(shù)孩?子能聲音?響亮大膽?地回答問?題，還能?正確書寫?一至十等?簡單漢字?。活動中?的傾聽習(xí)?慣也有所?改進(jìn)，還?需要我們?進(jìn)一步提?高。大部?分幼兒知?道進(jìn)教室?不能打擾?別人，從?腳步輕輕?、說話輕?輕到關(guān)門?輕輕。幼?兒們學(xué)習(xí)?怎樣專心?玩，知道?要一心一?意地玩一?個游戲，?沒有成功?不能隨便?換別的游?戲。并且?能發(fā)表自?己的看法?。通過系?列性的探?索性主題?活動，我?們得孩子?主動探索?的能力提?到進(jìn)一步?提高。從?“媽媽，?我愛你”?、“春天?的秘密”?、“好吃?的東西”?、“交通?工具”等?一個個主?題活動中?，我們幼?兒探索的?能力越來?越強。在?各項活動?中幼兒記?錄的能力?越來越強?。他明已?能掌握多?種記錄的?方法。從?記錄“魔?豆”到記?錄“蠶寶?寶”，從?記錄“媽?媽的職業(yè)?興趣”到?記錄“我?知道的交?通工具”?。幼兒的?記錄卡、?記錄表、?記錄圖反?映出他們?自己觀察?越來越仔?細(xì)；幼兒?知識面越?來越廣；?幼兒探索?的方式越?來越多。?他們能夠?自己提出?問題，他?們帶著調(diào)?查表能和?自己的爸?爸媽媽一?起解決問?題。同時?他們對自?然界的變?化等自然?現(xiàn)象也很?有興趣，?并在一系?列的主題?活動中獲?得了新知?。而且有?些幼兒在?已有的基?礎(chǔ)上能夠?加入自己?的想法。?在這樣的?一個基礎(chǔ)?上我們要?逐步提高?幼兒觀察?細(xì)心仔細(xì)?，從而培?養(yǎng)他們更?專注的學(xué)?習(xí)本領(lǐng)并?且進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒?主動探索?的能力。?幼兒園?中班下學(xué)?期工作總?結(jié)（二）?___?_年已經(jīng)?過去，學(xué)?期也接近?尾聲，在?忙碌卻有?序的工作?學(xué)習(xí)中，?我們在成?長，孩子?在成長。?一、業(yè)?務(wù)工作管?理-攜手?合作、分?工不分家?本學(xué)期?我們有了?三個部，?業(yè)務(wù)部門?也有了三?位成員，?我們的隊?伍壯大了?，力量也?增加了。?在一學(xué)期?中我們的?業(yè)務(wù)管理?有分有合?，關(guān)注減?負(fù)增效。?1、以?部為點，?開展日常?業(yè)務(wù)管理?工作。三?位成員分?別負(fù)責(zé)三?個部的日?常業(yè)務(wù)管?理工作，?一個學(xué)期?以來，我?們的日常?保教工作?扎扎實實?的得以順?利開展。?雖說處于?不同的地?點，但是?我們的課?程是同步?的，開展?的日常教?學(xué)工作是?相同的。?(體現(xiàn)的?是我們工?作的整合?)。2?、以活動?為抓手，?推進(jìn)保教?工作質(zhì)量?提升。本?學(xué)期我們?開展了班?級主頁交?流活動、?環(huán)境評比?活動、語?言發(fā)展測?試活動等?等一系列?的交流評?比活動。?在這些活?動中，我?們?nèi)客?步開展，?共同討論?活動方案?，組織活?動的開展?，共同進(jìn)?行互動反?思與評價?。(體現(xiàn)?的是我們?工作的合?。)3?、以組為?基地，開?展分層分?類教師培?養(yǎng)。三位?成員分別?負(fù)責(zé)三個?層面教師?的沙龍活?動。分別?是亭亭新?芽組、快?樂成長組?、亭亭玉?立組。三?個組分別?有不同的?研討重點?和目標(biāo)，?因此各自?為政，分?頭開展研?討。(體?現(xiàn)的是我?們工作的?分)二?、保教工?作-關(guān)注?有效、強?調(diào)平衡?(一)平?衡課程?平衡對每?一位老師?來說已經(jīng)?不再陌生?，關(guān)注課?程平衡要?關(guān)注的是?一日活動?中各個板?塊的大平?衡，也要?關(guān)注每個?板塊中內(nèi)?容的小平?衡。1?、關(guān)注課?程量的平?衡。量?的保證是?課程平衡?的基礎(chǔ)。?一方面我?們關(guān)注一?日活動各?個環(huán)節(jié)的?組織實施?，因為遵?守一日活?動作息時?間可以保?證四大板?塊課程的?正常實施?。主要通?過預(yù)設(shè)和?調(diào)整來實?現(xiàn)一日活?動的平衡?。預(yù)設(shè)主?要通過教?研組長例?會、小組?教研活動?、家園之?窗周日活?動安排一?步一步落?實。比如?：一周內(nèi)?容中學(xué)習(xí)?活動的安?排，關(guān)注?各個領(lǐng)域?的平衡；?再比如：?運動活動?中關(guān)注各?個動作發(fā)?展的平衡?；又比如?：游戲活?動中關(guān)注?結(jié)構(gòu)游戲?、角色游?戲、其他?游戲的量?的平衡。?調(diào)整表現(xiàn)?在課程實?施過程中?，發(fā)現(xiàn)問?題及時調(diào)?整。比如?結(jié)構(gòu)游戲?開展一個?階段以后?，我們發(fā)?現(xiàn)以周為?時間單位?，開展班?級結(jié)構(gòu)游?戲活動，?在輪到的?那一周孩?子們的結(jié)?構(gòu)游戲經(jīng)?驗得以較?好的提升?，但是一?個學(xué)期只?能輪到一?次或是兩?次，孩子?結(jié)構(gòu)游戲?的發(fā)展不?能得以延?續(xù)。這樣?對于孩子?結(jié)構(gòu)游戲?水平的提?高是不利?的，因此?我們及時?調(diào)整了結(jié)?構(gòu)游戲的?時間與組?織形式。?除了保證?每學(xué)期一?周的結(jié)構(gòu)?游戲周，?每個班級?每一周中?另安排一?次建構(gòu)游?戲活動時?間，以建?構(gòu)專用活?動室活動?和班級活?動室游戲?相結(jié)合的?方式開展?結(jié)構(gòu)游戲?活動。?2、關(guān)注?課程質(zhì)的?提升。?通過過程?性的指導(dǎo)?和結(jié)果性?評價相結(jié)?合提升課?程的實施?的質(zhì)量。?過程性指?導(dǎo)主要通?過在課堂?一線觀察?教育教學(xué)?過程，提?出可行性?的建議與?意見，使?教師在實?施課程的?過程中獲?得支持。?在觀察、?討論、提?出建議的?過程中，?也讓我們?獲得了提?高。結(jié)果?性評價主?要通過兩?個方面，?一個方面?是對教師?的評價。?包括每月?的資料、?日常工作?檢查，學(xué)?期末的考?核課活動?等等；另?一方面是?對孩子的?評價。包?括在各類?活動中孩?子能力、?習(xí)慣的培?養(yǎng)、學(xué)期?末語言能?力測試等?等。通過?過程性指?導(dǎo)和結(jié)果?性評價，?我們看到?了老師對?課程實施?中的進(jìn)步?和問題，?也讓我們?進(jìn)一步明?確了下一?階段我們?在課程實?施方面的?努力方向?。本學(xué)?期，依托?大組教研?活動，重?點對“教?學(xué)有效性?”開展探?索研討，?開展“從?目標(biāo)達(dá)成?度看教學(xué)?的有效性?”、“環(huán)?節(jié)架構(gòu)的?藝術(shù)促教?學(xué)的有效?性”、“?教師說課?訓(xùn)練：教?學(xué)有效性?評價”等?專題研討?交流，提?升教師的?反思評價?的能力，?促進(jìn)教學(xué)?活動目標(biāo)?的達(dá)成度?。各教研?組圍繞“?教學(xué)有效?性”這個?重點，根?據(jù)各自年?級組的研?究需求，?選擇適合?自己年齡?段的小點?開展教研?實踐專題?研究。其?中小班教?研組的研?究專題是?“運用多?媒體技術(shù)?來提高小?班集體教?學(xué)活動的?有效性”?，中班的?研究專題?是以“有?效提問”?為研究重?點，開展?“教學(xué)有?效性”的?探索研究?。大班的?研究專題?是“集體?教學(xué)活動?的有效回?應(yīng)”，綠?亭小班教?研組的主?題是“小?班集體教?學(xué)活動的?有效性”?。同時開?展與專題?研究相對?應(yīng)的教研?實踐課，?通過集體?備課-實?踐觀摩-?聽課評課?-反思磨?課的過程?，豐富教?師的課堂?實踐，提?高課堂的?有效性。?三、師?資培訓(xùn)-?分層分類?，按需培?訓(xùn)1、?分層沙龍?，為不同?老師搭階?梯第一?年新教師?培訓(xùn)-亭?亭新苗，?小荷才露?尖尖角?為了使新?教師早日?進(jìn)入角色?，盡快在?教育教學(xué)?方面步入?軌道，盡?快適應(yīng)園?所的發(fā)展?需要，對?新教師開?展了較為?完整、系?統(tǒng)的培訓(xùn)?活動。注?重培訓(xùn)活?動有序開?展、內(nèi)容?豐富、形?式多樣、?理論實踐?雙管齊下?。歷經(jīng)一?個學(xué)期，?新教師在?不斷地發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?中成長，?在不斷地?感受成功?的喜悅與?體驗失敗?的挫折中?成長，在?不斷地迎?接挑戰(zhàn)與?反思成敗?得失中成?長。第?____?年新教師?-快樂成?長，花朵?嬌艷待開?放__?__年新?教師正是?教師成長?的最佳時?期，我們?在___?_名__?__年新?教師中選?取了__?__位較?有潛力的?新教師組?成了快樂?成長組。?本學(xué)期著?力于優(yōu)秀?經(jīng)典活動?的翻版與?再創(chuàng)造。?新教師通?過對經(jīng)典?活動的翻?版，漸漸?領(lǐng)悟活動?設(shè)計的一?些技巧。?___?_年以上?骨干教師?-亭亭玉?立，青果?初結(jié)亦瑟?瑟以研?磨優(yōu)質(zhì)活?動為目標(biāo)?的亭亭玉?立組，欲?通過對集?體活動的?研磨，提?高組員設(shè)?計活動、?組織活動?的能力，?從而提高?專業(yè)能力?和教育教?學(xué)水平。?本學(xué)期我?們共開展?研討活動?三次，實?踐活動兩?次。由潘?磊和陳鈺?梅進(jìn)行了?《蚯蚓的?日記》的?同課異構(gòu)?活動。通?過活動我?們對活動?領(lǐng)域和活?動價值點?的選取、?重點的把?握、教學(xué)?策略有了?進(jìn)一步的?認(rèn)識。?2、按需?培訓(xùn)，送?老師外出?培訓(xùn)本?學(xué)期根據(jù)?幼兒園發(fā)?展需求和?教師成長?需要，共?選送__?__名教?師參加區(qū)?、市兩級?研修班、?培訓(xùn)班，?包括李慰?宜導(dǎo)學(xué)班?、區(qū)教研?組長研修?班、白云?結(jié)對跟崗?、雛燕俱?樂部等等?。同時選?送老師外?出觀摩聽?課___?_多次。?3、教?育會診-?問題入手?，對癥下?藥根據(jù)?幼兒園師?資現(xiàn)實情?況，我園?立項了區(qū)?級課題《?運用教育?會診，促?進(jìn)新教師?成長的實?踐研究》?，并立項?為區(qū)校本?研修發(fā)展?項目。旨?在通過教?育會診手?段，幫助?教師發(fā)現(xiàn)?問題、探?索實踐、?解決問題?。本學(xué)期?是課題研?究的第一?個學(xué)期，?我們經(jīng)過?了課題的?設(shè)計立項?階段，現(xiàn)?正進(jìn)入課?題第二階?段，即實?踐研究階?段。在_?___個?月左右的?實踐中，?我們__?__年的?新教師運?用網(wǎng)絡(luò)郵?箱進(jìn)行網(wǎng)?上問診，?由教研組?長和業(yè)務(wù)?園長“坐?堂開方”?。同時運?用師徒帶?教，進(jìn)行?面對面問?診，由新?教師的帶?教老師負(fù)?責(zé)解惑。?兩個月的?實踐中，?我們梳理?了新教師?普遍突出?的問題，?并通過新?教師培訓(xùn)?、實踐展?示等方式?解決問題?。如：不?少新教師?覺得在音?樂活動組?織中常規(guī)?培養(yǎng)有困?難，我們?開展了音?樂活動實?踐展示活?動。四?、其他工?作-關(guān)注?整合、減?負(fù)增效?1、結(jié)對?共建工作?利用白?云優(yōu)秀資?源我們扎?實開展結(jié)?對共建工?作，涉及?到幼兒園?工作的許?多方面。?有教師層?面、保育?員營養(yǎng)員?層面、教?研組長層?面的結(jié)對?帶教活動?；有三園?定期的結(jié)?對共建交?流活動…?…尤其是?教師的結(jié)?對跟崗非?常扎實有?效，助推?個別教師?成長的同?時，也輻?射到全園?，使我們?的美術(shù)活?動的序更?加清晰，?美術(shù)活動?形式內(nèi)容?更加適宜?。2、?信息工作?。信息?工作扎實?開展，做?好了園園?通測試工?作、學(xué)校?主頁及班?級主頁的?創(chuàng)建維護(hù)?工作、完?成信息部?下達(dá)的各?項任務(wù)。?06網(wǎng)站?上的點擊?率經(jīng)常保?持在__?__名之?內(nèi)，獲得?了市區(qū)兩?級信息部?的肯定，?并主動向?我們約稿?，由我撰?寫了的三?個信息工?作經(jīng)驗小?案例。?3、語言?文字工作?。圍繞?“推普周?”，開展?了五個一?活動，即?出一期板?報、開展?一次文明?用語宣傳?教育活動?、懸掛一?幅宣傳標(biāo)?語、開展?一次用規(guī)?范字檢查?活動(啄?木鳥行動?)等等。?4、招?生、分班?工作。?開學(xué)初也?是招生工?作的尾聲?，雖說是?尾聲，但?是由于今?年的小班?幼兒小學(xué)?區(qū)劃分等?問題，使?原本__?__月初?完成的工?作，一直?延續(xù)到_?___月?底才將這?項“繁雜?”的工作?結(jié)束。尤?其是最后?個別幼兒?的調(diào)整，?我們考慮?到家長的?實際困難?，認(rèn)真審?核謹(jǐn)慎協(xié)?調(diào)。每一?個孩子從?一個部轉(zhuǎn)?到另一個?部都是遵?循學(xué)額允?許、實際?困難、登?記先后等?原則，逐?一考慮，?再三權(quán)衡?。雖然過?程繁瑣，?但平穩(wěn)完?成了招生?工作，達(dá)?到了世博?年“穩(wěn)定?”第一的?標(biāo)準(zhǔn)。?5、師訓(xùn)?工作本?學(xué)期完成?了___?_師訓(xùn)學(xué)?分的申報?工作，除?了這學(xué)期?轉(zhuǎn)入的教?師以外，?____?屆及之前?所有教師?的學(xué)分都?已經(jīng)合格?。五、?收獲與不?足1、?收獲：?1)利用?暑期進(jìn)行?了園本教?研經(jīng)驗的?梳理，撰?寫了《開?展跟進(jìn)式?教研，提?升園本教?研質(zhì)量》?并被收錄?《松江區(qū)?學(xué)校發(fā)展?性督導(dǎo)評?價幼兒園?工作經(jīng)驗?集錦》中?；區(qū)級課?題論文《?幼兒美術(shù)?活動指導(dǎo)?策略》被?收錄《關(guān)?注細(xì)節(jié)優(yōu)?化教育》?松江區(qū)_?___年?度課堂教?學(xué)研究成?果選編中?。2)?課程資源?的積累。?____?月我們梳?理___?_學(xué)年第?二