初一班級上學(xué)期工作計劃范文（2篇）

第15頁共15頁初一班級?上學(xué)期工?作計劃范?文一、?指導(dǎo)思想?：教師?的使命就?是教育好?每一位學(xué)?生，而班?主任的使?命便是以?學(xué)生的健?康成長為?首要任務(wù)?。班主任?的任務(wù)是?神圣而又?光榮，學(xué)?生應(yīng)以自?己的班主?任為榮，?班主任也?因以自己?的學(xué)生而?光榮。所?以身為辦?主任，首?先就是要?對得起學(xué)?生，其次?還是要對?得起學(xué)生?，最后但?是要對得?起學(xué)生。?二、班?級基本情?況和目標?：我班?共有學(xué)生?____?人。其中?男生__?__人，?女生__?__人。?本學(xué)期我?班的基本?目標是：?建立一支?有進取心?、能力較?強的班干?部隊伍，?全體同學(xué)?都能樹立?明確的學(xué)?習(xí)目的，?形成良好?的學(xué)習(xí)風?氣；培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為規(guī)?范，弘揚?正氣，逐?步形成守?紀、進取?、勤奮的?班風。?三、工作?要點（?一）、加?強班風建?設(shè)1、?班級工作?計劃要?以全國少?工委頒布?的“加強?少先隊思?想道德教?育和深化?體驗教育?的意見”?為基礎(chǔ)內(nèi)?容，根據(jù)?學(xué)校德育?工作計劃?的安排，?引導(dǎo)少年?兒童開展?各項實踐?活動。要?加強對少?年兒童思?想品德教?育和創(chuàng)新?精神與實?踐能力的?培養(yǎng)，面?向全體學(xué)?生，促進?學(xué)生全面?發(fā)展?；?動之前要?制定好計?劃，明確?活動要求?，設(shè)計好?活動并扎?扎實實地?組織實施?，力求取?得主題教?育的最大?效應(yīng)。班?主任與學(xué)?生一起確?定好本學(xué)?期各項活?動的主題?，組織和?指導(dǎo)學(xué)生?開展靈活?多樣、富?有情趣的?課內(nèi)外活?動，如主?題班隊活?動、校園?文化活動?、社會實?踐活動等?，友誼中?隊舉辦一?些聯(lián)誼活?動。2?、營造向?上氛圍?根據(jù)各年?級學(xué)生的?年齡特點?，努力營?造平等、?圍結(jié)、和?諧、進取?的班級氛?圍。（?1）制定?班級公約?、班風，?給自己班?級、小隊?取個新名?字，創(chuàng)作?班歌等。?（2）?布置教室?環(huán)境。如?設(shè)立“袖?珍圖書角?”、“衛(wèi)?生角”、?“金色童?年”、“?我們在這?里成長”?等文化背?景。（?3）讓學(xué)?生參與班?級管理，?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力和責任?心，使每?個學(xué)生都?有成功的?機會和成?就感。培?養(yǎng)學(xué)生的?參與意識?，提供顯?示學(xué)生才?華的機會?，在潛移?默化中逐?漸形成自?理自治能?力，體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位，?發(fā)掘創(chuàng)新?精神。?3、班干?部培養(yǎng)工?作計劃?班級小干?部是班主?任的左右?手。要認?真選拔小?干部，同?時要精心?培養(yǎng)小干?部。第?一，幫助?小干部樹?立威信；?第二，鼓?勵小干部?大膽工作?，指點他?們工作方?法；第三?，嚴格要?求小干部?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即“?以點帶面?”；第四?，培養(yǎng)干?部團結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過干部?這個小集?體建立正?確、健全?的輿論，?帶動整個?班集體開?展批評與?自我批評?，形成集?體的組織?性、紀律?性和進取?心，亦即?“以面帶?面”。?（二）、?班級考核?評比1?.加強常?規(guī)檢查評?比在上?學(xué)期的基?礎(chǔ)上，本?學(xué)期將不?斷完善《?班主任工?作考核細?則》，并?繼續(xù)開展?各項常規(guī)?檢查評比?活動，每?天公布檢?查結(jié)果。?班主任要?切實從班?級自身出?發(fā)，加強?宣傳發(fā)動?，指導(dǎo)訓(xùn)?練，將各?項常規(guī)工?作抓細抓?實，力爭?主動、科?學(xué)、民主?管理班級?，切實抓?好班風班?貌建設(shè)。?同時認真?抓好班隊?課、夕會?課等，并?經(jīng)常開展?形式多樣?、生動活?潑的班隊?活動，使?班主任工?作的管理?更合理化?、規(guī)范化?、藝術(shù)化?。加強?教學(xué)常規(guī)?的檢查評?比。本學(xué)?期，圍繞?“規(guī)范秩?序”的學(xué)?校工作思?路，加強?對教學(xué)常?規(guī)的檢查?，要求班?主任協(xié)助?個人可教?師做好教?學(xué)常規(guī)的?宣傳、指?導(dǎo)、訓(xùn)練?工作，同?時將班主?任考核與?學(xué)科質(zhì)量?掛鉤，與?語文、數(shù)?學(xué)、英語?三科合格?率掛鉤，?班主任要?組織協(xié)調(diào)?好各科老?師合理安?排拉差補?差人員和?時間，朝?消滅不合?格率的目?標奮進。?在每日?檢查評比?的基礎(chǔ)上?，每月匯?總成績，?并評出“?常規(guī)優(yōu)秀?班集體”?與“單項?先進班集?體”。期?末，進行?“優(yōu)秀班?集體”、?“優(yōu)秀雛?鷹中隊”?、“優(yōu)秀?班主任”?及各個單?項先進班?集體的評?選。（?三）針對?特殊學(xué)生?，開展特?殊教育?____?期初排出?特殊學(xué)生?名單（貧?困家庭學(xué)?生、智力?障礙學(xué)生?、自控力?差生），?學(xué)校建立?特殊學(xué)生?檔案。?2.通過?多種途徑?，采取多?種方法，?對特殊學(xué)?生開展教?育。班主?任要通過?觀察、與?學(xué)生談心?、聽取各?方意見，?建立起豐?富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨?時掌握與?調(diào)控特殊?學(xué)生的心?理健康狀?況和思想?行為動向?。要力爭?和科任老?師及家長?對學(xué)生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時常?同他們交?換意見。?特別要充?分調(diào)動家?長的積極?性，取得?共識，配?合學(xué)校教?育好孩子?。3.?針對行為?習(xí)慣差、?自控力差?的學(xué)生，?學(xué)校成立?行規(guī)學(xué)習(xí)?班，由退?管會的老?師和學(xué)校?有關(guān)老師?對特殊學(xué)?生的思想?品德、學(xué)?習(xí)態(tài)度、?日常行規(guī)?等方面進?行教育和?訓(xùn)練。?4.開展?幫困助困?活動。學(xué)?校設(shè)立愛?心基金，?通過“結(jié)?對助困”?等活動，?從生活、?學(xué)習(xí)等方?面對貧困?學(xué)生進行?關(guān)心幫助?。四、?具體措施?：1、?抓好班級?一日常規(guī)?，杜絕遲?到曠課現(xiàn)?象，抓好?自修課紀?律，提高?效率。?2、提高?板報、墻?報質(zhì)量，?營造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，構(gòu)建?良好的班?級文化。?3、利?用班級刊?物對學(xué)生?進行思想?教育，發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動?性，激勵?學(xué)生。?4、通過?組織班級?活動培養(yǎng)?學(xué)生的集?體觀念，?增強班級?凝聚力。?5、定?期開展學(xué)?習(xí)活動，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?方法。?6、開展?有益的文?體活動，?促使學(xué)生?的身心健?康發(fā)展。?7、組?織學(xué)生積?極參與學(xué)?校的各項?活動，力?爭在各項?活動中取?得好成績?。8、?定期與學(xué)?生談心交?流，了解?學(xué)生的思?想動態(tài)，?及時疏導(dǎo)?解決學(xué)生?的問題。?初一班?級上學(xué)期?工作計劃?范文（二?）本學(xué)?期我擔任?初一（4?）班的班?主任。班?主任，在?學(xué)校中的?作用至關(guān)?重要：擔?負著教育?教學(xué)的重?任；是溝?通學(xué)校、?家庭、社?會的橋梁?；是聯(lián)系?各科教師?的紐帶；?是提高教?育質(zhì)量的?關(guān)鍵，也?是一個班?級的靈魂?；更是維?系全班幾?十個孩子?的中心紐?帶和學(xué)校?工作得以?正常開展?的關(guān)鍵。?新時期?的班級管?理，作為?教育教學(xué)?的主陣地?，完全有?賴于我們?班主任帶?著新思想?、新認識?、新做法?去耕耘、?去發(fā)揮、?去創(chuàng)造，?去呈現(xiàn)新?的氣象、?新的風尚?、新的成?效。對于?剛剛跨入?初中大門?的學(xué)生來?說，從小?學(xué)進入初?中，是一?個不小的?轉(zhuǎn)折，面?對新增的?學(xué)科、陌?生的老師?、和小學(xué)?迥然有別?的初中生?活，他們?往往會感?到既新鮮?、又緊張?。他們的?內(nèi)心像一?張白紙，?期待著畫?上最新、?最美的圖?畫。另外?，我校的?學(xué)生城鄉(xiāng)?結(jié)合，各?個方面參?差不齊，?管理是有?一定難度?的。因此?，做好新?初一的班?主任工作?至關(guān)重要?，如果能?夠把握好?這一環(huán)節(jié)?，對以后?工作的開?展將起到?事半功倍?的效果。?鑒于此我?制訂了本?學(xué)期的工?作計劃：?一、學(xué)?情分析?目前的初?一（4）?班，共有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人。雖說?已進入初?中，但學(xué)?生心理仍?比較放松?，心態(tài)還?在暑假之?中，各方?面競爭意?識不強，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?不夠好，?班上同學(xué)?不夠活潑?，在平日?班級活動?中參與度?不夠，如?何調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性和?主動性，?以期適應(yīng)?中學(xué)生活?，并進一?步加強班?風和學(xué)風?建設(shè)，是?本學(xué)期班?主任工作?的首要任?務(wù)。二?、管理思?想：在?全面__?__執(zhí)行?____?一系列教?育工作方?針的基礎(chǔ)?上，面向?全體學(xué)生?，以成功?教育為主?線，以促?進教學(xué)和?保障教學(xué)?為宗旨，?在學(xué)校、?團隊、政?教的共同?領(lǐng)導(dǎo)下，?積極與學(xué)?生家庭及?社會密切?配合，從?學(xué)生的行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?入手，廣?泛開展德?育活動，?切實做好?“班級量?化考核”?活動，努?力提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，全?面提升德?育工作的?實效性，?為學(xué)生的?后續(xù)發(fā)展?和成材打?下堅實的?基礎(chǔ)。?用五個字?概括：嚴?、情、理?、尊、法?、。俗話?說：嚴師?出高徒。?“嚴”對?學(xué)生的管?理無論是?品行、還?是學(xué)習(xí)必?須從嚴要?求；“理?”就是講?道理，嚴?格要求的?必須有道?理，讓學(xué)?生口服、?心服；“?情”就是?感情投入?，用老師?真摯的感?情去感化?每一個學(xué)?生，或者?理解為老?師有嚴厲?的一面，?也有溫柔?的一面，?更多的關(guān)?愛問題生?；“尊”?當然就是?尊重學(xué)生?，無論哪?一類學(xué)生??！胺ā?即定規(guī)章?制度，制?定適合本?班的班規(guī)?班約并指?導(dǎo)學(xué)生按?班規(guī)執(zhí)行?；在實際?的工作中?，我是以?此為基礎(chǔ)?，以此為?依據(jù)的。?三、工?作目標?1、通過?班主任工?作的開展?，學(xué)生安?全事故發(fā)?生率為零?、學(xué)生犯?罪率為零?，體質(zhì)健?康及格率?達___?_%。?2、大力?建設(shè)班風?、學(xué)風，?在學(xué)校組?織進行的?班級管理?量化考核?中能夠保?持先進行?列；讓學(xué)?生學(xué)習(xí)《?學(xué)生必讀?》，嚴格?按照里面?的規(guī)定執(zhí)?行。3?、搞好培?優(yōu)補差工?作，通過?努力，進?一步擴大?優(yōu)秀生規(guī)?模，減少?待進生數(shù)?量，力爭?使優(yōu)秀學(xué)?生占到班?級人數(shù)的?四分之一?。4、?同學(xué)校、?政教結(jié)合?，共同開?展一系列?教育教學(xué)?活動。?四、主要?工作措施?（一）?、加強班?主任業(yè)務(wù)?自修，努?力提高班?主任工作?的理論水?平和自身?素質(zhì)本?學(xué)期，要?加強班主?任自身的?理論建設(shè)?。除認真?學(xué)習(xí)有關(guān)?報刊、雜?志、理論?書籍以外?，還要盡?可能多的?聽專家講?座，多和?有經(jīng)驗的?班主任交?流，虛心?向他人學(xué)?習(xí)，提升?自身業(yè)務(wù)?水平，經(jīng)?常性的做?好學(xué)習(xí)筆?記，寫學(xué)?習(xí)心得，?及時總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?，盡最大?努力，提?高自身素?質(zhì)。（?二）、搞?好家校結(jié)?合，做好?家訪、家?長會工作?搞好家?校結(jié)合工?作，是班?主任工作?的重要組?成部分，?也是班級?管理工作?的有效手?段，因此?本學(xué)期要?經(jīng)常與家?長聯(lián)系，?了解學(xué)生?校外生活?，有針對?性地教育?學(xué)生。在?過程中并?要做到事?前有計劃?、過程有?記錄、事?后有總結(jié)?，并力爭?能通過家?訪和家長?會，使班?級管理能?夠達到事?半功倍的?效果。?（三）抓?常規(guī)管理?一個好?的班集體?必定是協(xié)?調(diào)的、團?結(jié)一致的?、行為有?規(guī)范的。?要做到這?一點，大?家必須共?同遵守辦?事和行動?的準則，?又必須有?各種約束?的規(guī)定，?這就是制?度。有了?制度才能?保證行動?一致，不?至于偏離?和各行其?是；有了?制度才能?保證統(tǒng)一?的嚴格紀?律，是集?體的活動?井然有序?；有了制?度班主任?才有管理?的依據(jù)，?才不至于?隨意和盲?目；有了?制度才能?形成集體?的團結(jié)，?并使學(xué)生?的輿論有?明確的指?向。以下?是我根據(jù)?我校的實?際情況，?制定的一?些制度：?1、早?自習(xí)：?（1）嚴?格按照規(guī)?定時間到?教室，不?得遲到，?有事必須?履行請假?手續(xù)。（?走校生必?須由家長?打電話請?假）（?2）到教?室后，先?將要交、?要檢查的?作業(yè)迅速?拿出來，?整齊地放?在桌子上?，待組長?當面查收?；接著按?老師或課?代表的要?求，上英?語或語文?早讀。朗?讀中要大?聲、要投?入、要用?心，必要?時要動動?筆。2?、上課：?（1）?課前要準?備好學(xué)習(xí)?用品，拿?出與上課?有關(guān)的課?本、筆記?本、文具?盒等學(xué)習(xí)?用品，并?放在桌子?的左上角?（2）?提前兩分?鐘侯課，?由各科課?代表提醒?同學(xué)們準?備侯課。?同學(xué)們坐?在座位上?等待老師?來上課。?并在老師?未來上課?前自覺的?讀一讀、?看一看課?本，回顧?和預(yù)習(xí)一?下上節(jié)課?和本節(jié)課?的有關(guān)內(nèi)?容，讓學(xué)?生進入到?“我要學(xué)?”的狀態(tài)?。（3?）坐姿提?出明確的?要求，“?身挺、背?正、足安?，雙手平?曲放在桌?子上”。?3、課?間：一切?活動要注?意文明、?安全、有?度，不準?打鬧、罵?人。參加?課間輕松?愉快的活?動；不允?許在樓道?內(nèi)聚堆兒?，逗留（?不要在教?室外、其?他班級門?口、教師?房間外圍?觀）；未?經(jīng)許可，?不要走進?教師辦公?室；不要?追逐奔跑?，禁止在?樓上搞任?何體育活?動。4?、清潔衛(wèi)?生制度：?（1）?教室內(nèi)要?保持整潔?、衛(wèi)生，?不準隨地?吐痰；不?準用粉筆?頭打著玩?；不準在?墻上亂涂?亂畫。?（2）每?天教室衛(wèi)?生做完后?，課桌椅?、勞動工?具要擺放?整齊；黑?板、講臺?要干凈，?教室門窗?、電燈、?電扇要關(guān)?好、鎖上?；勞動結(jié)?束，由衛(wèi)?生委員驗?收方可離?開。（?3）課桌?上不允許?放太多的?書本，并?且一律要?求放在桌?子的左上?角。桌套?上不允許?亂寫亂畫?，保持干?凈。5?、走校生?：（1?）出入校?門必須佩?戴校牌，?在進校門?或見到老?師時應(yīng)主?動向老師?行禮問?好，聲音?響亮、面?帶微笑、?親切自然?。（2?）每天把?自行車整?齊的放在?指定的位?置，放學(xué)?時要有秩?序的取自?行車。?（3）每?天早上、?中午、下?午都要按?時上學(xué)，?按時回家?，時刻注?意步行或?坐車、騎?車的安全?，不準在?路上玩耍?，不準在?路上追逐?、戲鬧，?不準進入?網(wǎng)吧。?以上是一?些比較具?體的日常?行為規(guī)范?要求，還?不是很全?面。那有?了規(guī)章制?度就要去?實行，去?落實。怎?樣去落實?？用魏書?生老師的?一句話概?括就是“?人人有事?做，事事?有人做”?。發(fā)動同?學(xué)，調(diào)動?同學(xué)的積?極性，培?養(yǎng)學(xué)生的?自主管理?能力。并?且要引入?競爭機制?、獎勵機?制、分工?要明確。?要有檢查?、有記錄?、有追蹤?、有反饋?。實行“?值日班長?制度”。?值日問題?，我讓幾?個干部輪?流，經(jīng)過?觀察，我?發(fā)現(xiàn)這樣?只能是好?的學(xué)生好?，差的仍?然趕不上?，因為這?會使部分?學(xué)生長期?處于被動?狀態(tài)，失?去了上進?心和積極?性。為了?全面實施?素質(zhì)教育?，培養(yǎng)學(xué)?生自理能?力和競爭?意識，在?德智體美?勞幾方面?得到全面?發(fā)展，讓?每個學(xué)生?都有鍛煉?的機會。?今年采取?全班學(xué)生?輪流值日?。在當值?日時，值?日生要記?錄、報告?當天的學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?衛(wèi)生、紀?律、出勤?以及班里?需要改進?的地方等?，這樣每?個學(xué)生都?有獨立工?作機會，?在值日中?學(xué)會管理?，培養(yǎng)學(xué)?生獨立工?作能力，?更重要的?是值日生?既要去管?理別人，?又曾經(jīng)被?別人管過?，他能體?會到管理?與被管理?角色的轉(zhuǎn)?換，以后?他就很可?能做得很?好，也會?服從管理?。作為?班主任，?在這里可?不是沒事?兒了，認?為什么都?由學(xué)生去?管。其實?，最重要?的還是班?主任。我?要去監(jiān)督?，去幫助?學(xué)生解決?一些他們?自己解決?不了的問?題，要深?入學(xué)生內(nèi)?部，了解?班里的動?態(tài)，做到?心中有數(shù)?，并且在?執(zhí)行規(guī)章?制度時必?須一絲不?茍，認真?負責，不?能時松時?緊，不能?有始無終?或是虎頭?蛇尾，不?能雷聲大?雨點小，?更不能因?人而異，?失去公平?。同時，?我要以身?作則，成?為制度的?楷模。?（四）抓?目標我?制定的班?級發(fā)展目?標：在這?三年中，?我們要養(yǎng)?成孝順、?謙恭、向?善、文明?、勤勞、?團結(jié)的道?德習(xí)慣；?在這三年?中，我們?要形成誠?實、守信?、頑強、?自信的個?性品質(zhì)；?在這三年?中，我們?要學(xué)會獨?立思考、?合作學(xué)習(xí)?，在獲取?知識的過?程中，充?分發(fā)揮我?們的主動?性、積極?性和創(chuàng)造?性。它是?體現(xiàn)班級?發(fā)展方向?的目標，?應(yīng)把德育?放在首位?。班集?體的組織?管理目標?：讓學(xué)生?形成良好?的日常行?為習(xí)慣，?建立班集?體的凝聚?力，逐漸?形成良好?的班風。?這是實現(xiàn)?全面發(fā)展?目標的保?證。它主?要指組織?狀況、紀?律與規(guī)范?、輿論和?班風、人?際關(guān)系等?。這也構(gòu)?成了班級?文化。?各個小組?目標的制?定，要圍?繞集體總?目標進行?，是由小?組成員共?同商討決?定的，并?且對每一?位學(xué)生既?有約束力?又有激勵?作用。，?個人目標?應(yīng)該比較?全面，包?括學(xué)習(xí)、?習(xí)慣、勞?動、衛(wèi)生?、體育等?方面，從?自身實際?出發(fā)，并?且能通過?自己的努?力實現(xiàn)。?更重要的?是必須有?相應(yīng)的具?體措施。?在這兒，?我作為班?主任要通?過對學(xué)生?細心的觀?察，根據(jù)?學(xué)生的實?際情況，?幫助他們?確立自己?的目標，?更要幫助?學(xué)生制定?實現(xiàn)目標?的措施。?這一工作?要做細，?不然學(xué)生?制定的目?標實現(xiàn)不?了，會逐?漸打消他?的積極性?。我打算?，學(xué)生的?個人目標?一學(xué)期制?定兩次，?開學(xué)初和?期中考試?后。（?五）抓溝?通1、?與學(xué)生的?溝通我?們總說愛?學(xué)生，但?怎么去愛?？如何讓?學(xué)生感受?到我們對?他的的愛?？這是很?關(guān)鍵的。?除了用實?際行動去?表示之外?，我認為?一個很重?要的途徑?就是善于?與學(xué)生溝?通、交流?。一是用?口頭語言?，二是書?面語言。?后者效果?更為好一?些，會給?學(xué)生留下?深刻的印?象，更能?讓學(xué)生記?住，并且?留下痕跡?。我想這?學(xué)期這是?我很重要?的一項工?作。經(jīng)常?捕捉學(xué)生?的一些細?節(jié)，行動?上的、語?言上的、?情緒上的?，抓住適?合的時機?，給學(xué)生?寫一個紙?條。舉一?個這樣的?例子：當?學(xué)生請假?時就是一?個絕好的?機會，表?達老師對?學(xué)生的愛?。學(xué)生經(jīng)?常會有因?為哥哥姐?姐結(jié)婚來?請假，其?實我對這?種原因的?請假是不?贊成的，?怕影響孩?子的學(xué)習(xí)?。但是如?果在他的?假條上寫?上“老師?祝你姐姐?新婚幸福?。路上要?注意安全?。祝一路?平安?！?你想學(xué)生?會有什么?感受？當?學(xué)生回來?時，再給?他一個紙?條“你姐?姐的婚禮?一定很熱?鬧吧。這?兩天你耽?誤了一些?課程，想?辦法怎么?補上啊。?”然后交?代學(xué)習(xí)委?員幫助他?并檢查他?。抓住這?樣一個小?細節(jié)既和?學(xué)生拉近?了感情，?又沒有讓?學(xué)生落下?功課。?當然還要?培養(yǎng)學(xué)生?及時給班?主任回信??；ハ鄿?通嘛。時?間長了，?師生之間?會感覺彼?此心靈很?近，有些?口頭不好?意思說的?，都可以?通過寫信?說出來。?2、與?家長溝通?從這學(xué)?期開始，?我要采取?一些相應(yīng)?的措施加?強與家長?的溝通。?要想順利?的開展工?作必須取?得家長的?大力支持?。蘇霍姆?林斯基強?調(diào)“教育?的效果取?決于學(xué)校?和家庭教?育影響的?一致性。?如果沒有?這種一致?性，那么?學(xué)校教學(xué)?和教育的?過程就會?像紙做的?房子一樣?倒塌下來?。”我們?班主任在?這其中充?當著橋梁?的角色。?這就需要?我們和家?長相互之?間進行溝?通，讓彼?此了解各?自的想法?，各自的?目的、各?自的做法?和各自的?困難。我?想采取的?溝通方式?是：家訪?、打電話?、書信等?方式。溝?通的內(nèi)容?：學(xué)