二年級音樂教學(xué)計劃（2篇）

第9頁共9頁二年級音?樂教學(xué)計?劃一、?學(xué)生基本?情況分析?：本學(xué)?期，我擔(dān)?任的是二?年級段的?音樂教學(xué)?，學(xué)生的?基本情況?了解得比?較透徹，?畢竟相處?一學(xué)期了?，大部分?學(xué)生在唱?歌的姿勢?上，習(xí)慣?較好,而?且表情也?較豐富，?能根據(jù)歌?曲情緒進(jìn)?行表達(dá)，?部分班級?還能識讀?簡單樂譜?.還能即?興創(chuàng)編同?歌曲情緒?一致的舞?蹈，并參?與表演。?但在讀譜?知識的運(yùn)?用上較弱?,咬字,?吐字也不?夠清晰，?特別是男?生好勝心?強(qiáng)，愛表?現(xiàn)自己，?常會出現(xiàn)?喊歌現(xiàn)象?,導(dǎo)致缺?乏對聲音?美感的正?確認(rèn)識，?缺乏氣息?的支撐.?二、教?學(xué)目的要?求及重難?點(diǎn)1、?突出音樂?學(xué)科的特?點(diǎn)，把“?五愛”的?教育和活?潑樂觀情?緒，集體?主義精神?的培養(yǎng)滲?透到音樂?教育中，?使學(xué)生成?為“四有?”的社會?主義接班?人和建設(shè)?著。2?、啟迪智?慧、陶冶?、培養(yǎng)審?美情趣使?學(xué)生身心?得到健康?的發(fā)展。?3、培?養(yǎng)學(xué)生對?音樂的興?趣愛好，?掌握淺顯?的音樂基?礎(chǔ)知識和?簡單的音?樂技能，?使學(xué)生具?有認(rèn)識簡?單樂譜的?能力。?4、了解?我國各民?族民間音?樂，培養(yǎng)?學(xué)生對祖?國音樂藝?術(shù)的感情?和民族自?豪感、自?信心，使?學(xué)生具有?初步的感?受音樂，?表現(xiàn)音樂?的能力。?三、教?學(xué)的具體?措施與要?求(一?)創(chuàng)設(shè)情?境，培養(yǎng)?興趣，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用1?、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣?導(dǎo)入黑?格爾說過?：“音樂?是情感的?藝術(shù)?！?只有使學(xué)?生處在形?象活潑的?音樂氛圍?中，才能?受到良好?的音樂熏?陶，達(dá)到?最佳的教?學(xué)效果。?”在教學(xué)?過程中，?教師應(yīng)根?據(jù)教學(xué)需?要，創(chuàng)設(shè)?適于實(shí)際?的教學(xué)情?境，引導(dǎo)?不同層次?的學(xué)生通?過動腦、?動口等多?種途徑積?極參與教?學(xué)過程，?把學(xué)生帶?入情境之?中。低年?級學(xué)生好?奇心強(qiáng)，?注意力容?易分散，?采用電教?媒體創(chuàng)設(shè)?情境，直?觀形象，?極易吸引?學(xué)生的注?意力。?2、利用?教具，培?養(yǎng)興趣?烏申斯基?說：“沒?有興趣，?被迫進(jìn)行?學(xué)習(xí)會扼?殺學(xué)生掌?握知識的?意愿?！?教學(xué)中?如何吸引?學(xué)生的注?意力，引?發(fā)好奇心?，這是一?門技巧。?如：利用?美麗的畫?面，動聽?的歌聲去?看、去聽?，充分調(diào)?動學(xué)生的?視覺和聽?覺器官，?更形象直?觀地感受?音樂、理?解音樂，?讓學(xué)生充?分發(fā)揮想?象力，擴(kuò)?大音樂視?野。教師?隨時抓住?學(xué)生的注?意力，善?于摸索、?分析學(xué)生?心理，了?解學(xué)生的?心態(tài)，這?樣才能不?斷激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情。所?以，我們?在音樂教?學(xué)中應(yīng)努?力營造音?樂氛圍，?引導(dǎo)學(xué)生?抓住音樂?特點(diǎn)，“?讀”懂音?樂，感受?音樂。?(二)精?選教法，?快樂學(xué)習(xí)?，提高音?樂教學(xué)實(shí)?效1、?創(chuàng)設(shè)舞臺?，展示自?我心理?學(xué)和教育?學(xué)研究表?明：“愛?動”是兒?童的天性?。在學(xué)習(xí)?和生活中?，兒童總?是喜歡親?眼看一看?，親耳聽?一聽，親?手試一試?。因此，?在教學(xué)過?程中為學(xué)?生設(shè)置一?個展示自?我的舞臺?是非常重?要的。?2.趣味?游戲，快?樂學(xué)習(xí)?無論是什?么樣的游?戲?qū)W(xué)生?都具有極?強(qiáng)的吸引?力。學(xué)生?愛玩的天?性決定了?他們愿意?參與教師?為他們精?心設(shè)計的?游戲。?3、以“?賽”激趣?促學(xué)好?勝心強(qiáng)是?學(xué)生的主?要性格特?點(diǎn)之一，?而在激烈?的競爭氛?圍中，學(xué)?生最易養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。讓孩子?們在課堂?上“表演?唱”就是?利用這一?點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)?教學(xué)目的?。(四?)教學(xué)滲?透，展開?思維，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?1、開?放的音樂?教學(xué)音?樂是時間?的、表現(xiàn)?的藝術(shù)，?在眾多藝?術(shù)門類中?，它的創(chuàng)?作自由度?是最高的?。這就?決定了音?樂教學(xué)過?程并不是?封閉的、?孤立的。?它應(yīng)是學(xué)?生對音樂?的認(rèn)識與?對音樂的?踐辯正?統(tǒng)一的過?程，是教?師主帶作?用的發(fā)揮?、學(xué)生主?體能力的?生成和發(fā)?展的過程?，是動?態(tài)、變化?、發(fā)展的?過程，是?極具開放?性的。開?放音樂教?學(xué)過程，?應(yīng)為學(xué)生?拓展音樂?學(xué)習(xí)空?間，創(chuàng)設(shè)?廣闊的自?主創(chuàng)新的?音樂學(xué)習(xí)?環(huán)境。?2、開放?的音樂教?學(xué)方法?開放的音?樂教學(xué)方?法是指依?據(jù)學(xué)生發(fā)?展需要和?教學(xué)內(nèi)容?設(shè)計采用?不同的教?學(xué)方法，?而不是?機(jī)械采用?同一種教?學(xué)方法。?音樂教育?家柯達(dá)伊?認(rèn)為："?音樂教育?首先要通?過音樂與?身體結(jié)合?的節(jié)奏運(yùn)?動喚起人?們的音樂?本能，培?養(yǎng)學(xué)生的?音樂感受?力和敏捷?的反映能?力。"這?一理論說?明音樂具?有動態(tài)的?特征，應(yīng)?加強(qiáng)音樂?運(yùn)動與身?體運(yùn)動之?間的聯(lián)系?。通過學(xué)?生的行、?走、跑、?跳、拍手?、點(diǎn)頭等?動作來感?知和掌握?音樂的節(jié)?奏?？?之，在音?樂教學(xué)中?實(shí)施自主?學(xué)習(xí)，要?堅持從培?養(yǎng)學(xué)生興?趣出發(fā)，?精選一些?妙趣橫生?、有趣味?的教法，?讓學(xué)生多?聽多唱，?放手讓學(xué)?生在音樂?的環(huán)境中?學(xué)習(xí)音樂?、理解音?樂、感悟?音樂、表?現(xiàn)音樂。?真正給學(xué)?生一個展?示的舞臺?，一個鍛?煉的機(jī)會?，一個成?功的體驗(yàn)?。讓學(xué)生?由教育教?學(xué)的“被?動角色”?躍為“主?動角色”?，成為學(xué)?習(xí)活動的?主體。?四.課程?安排第?一課《春?天來了》?____?課時第?二課《難?忘的歌》?____?課時第?三課《童?趣》__?__課時?第四課?《快樂的?舞蹈》_?___課?時第五?課《獸王?》___?_課時?第六課《?愉快的勞?動》__?__課時?第七課?《小音樂?家》__?__課時?第八課?《靜靜的?》___?_課時?第九課《?飛呀飛》?____?課時第?十課《跳?起舞》_?___課?時游戲?宮有趣的?運(yùn)動會_?___課?時二年?級音樂教?學(xué)計劃（?二）一?、學(xué)生基?本情況分?析：本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男同學(xué)?____?人，女同?學(xué)___?_人。大?部分同學(xué)?有責(zé)任心?，在學(xué)習(xí)?過程中能?努力向上?，大部分?學(xué)生在唱?歌的姿勢?上，習(xí)慣?較好,而?且表情也?較豐富，?能根據(jù)歌?曲情緒進(jìn)?行表達(dá)，?部分班級?還能識讀?簡單樂譜?.還能即?興創(chuàng)編同?歌曲情緒?一致的舞?蹈，并參?與表演。?但在讀譜?知識的運(yùn)?用上較弱?,咬字,?吐字也不?夠清晰，?特別是男?生好勝心?強(qiáng)，愛表?現(xiàn)自己，?常會出現(xiàn)?喊歌現(xiàn)象?,導(dǎo)致缺?乏對聲音?美感的正?確認(rèn)識，?缺乏氣息?的支撐.?二、教?材分析?二年級下?冊共編成?____?個主題單?元，基本?內(nèi)容包括?：聆聽、?表演、編?創(chuàng)與活動?。新教材?的曲目選?擇，充分?考慮到作?品的思想?性、藝術(shù)?性、民族?性。注重?歌曲的可?唱性與欣?賞曲的可?聽性，降?低過難的?識語要求?和過高的?技能技巧?。并開展?多種形式?來培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力，?評估多方?位，多角?度，形式?豐富多彩?。作為全?新的教材?，此書在?編寫中體?現(xiàn)了以下?的基本理?念：1?、強(qiáng)調(diào)“?以學(xué)生發(fā)?展為本”?，注重學(xué)?生個性發(fā)?展;2?、以審美?為中心;?3、以?文化為主?線;4?、加強(qiáng)實(shí)?踐與創(chuàng)造?。音樂?教育的本?質(zhì)是審美?教育，離?開了審美?為中心的?音樂教育?將是一潭?死水。美?的感染必?須通過自?身的體驗(yàn)?才能獲得?，因此，?音樂審美?教育不僅?要完整地?體現(xiàn)在課?程中，更?要體現(xiàn)在?音樂教學(xué)?活動中。?以往音?樂教材的?視角往往?單純從音?樂到音樂?，很少從?文化的角?度去思考?。本教材?就很重視?從音樂文?化上去開?拓，教材?強(qiáng)調(diào)了音?樂與人、?音樂與社?會、音樂?與民族、?音樂與大?自然的聯(lián)?系等等，?把音樂置?身于大文?化中，以?文化主題?組織教材?。作為?一門學(xué)科?必然有他?自身的體?系，音樂?也不例外?，音樂課?是實(shí)踐性?很強(qiáng)的教?學(xué)活動。?這是因?yàn)?音樂藝術(shù)?本身所具?有的基本?特征所造?成的。無?論是音樂?表演、音?樂欣賞，?他們都與?各種形式?的時間活?動密不可?分。就音?樂教學(xué)活?動而言，?學(xué)生離開?了延長、?演奏、創(chuàng)?作、鑒賞?等音樂時?間活動，?就很難獲?得直接經(jīng)?驗(yàn)。新?教材的曲?目選擇，?在考慮作?品的思想?性、藝術(shù)?性、民族?性的基礎(chǔ)?上，尤其?注重歌曲?的可唱性?與欣賞曲?的可聽性?，各年級?的歌曲還?兼顧時代?性。朗朗?上口，讓?學(xué)生愛聽?、愛唱。?另外還有?自制樂器?、創(chuàng)編小?品、游戲?、舞蹈等?活動，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?與實(shí)踐能?力，讓學(xué)?生在實(shí)踐?中體驗(yàn)，?在想象中?去創(chuàng)造，?促進(jìn)思維?，發(fā)展智?力。1?、凸現(xiàn)了?“以學(xué)為?本”的教?學(xué)思想，?根據(jù)小學(xué)?低年級學(xué)?生心理特?點(diǎn)，從教?材內(nèi)容與?色彩都采?用趣味化?，鼓勵和?啟發(fā)學(xué)生?去學(xué)習(xí)。?三、教?學(xué)目的?1、學(xué)生?通過學(xué)習(xí)?歌曲，學(xué)?會用正確?的口形，?姿勢和呼?吸方法歌?唱。自然?圓潤的發(fā)?聲，清晰?的咬字、?吐字。?2、通過?學(xué)習(xí)本冊?教材，認(rèn)?識一些樂?器，初步?學(xué)習(xí)演奏?方法。?3、通過?音樂游戲?，引起學(xué)?生的興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生合作進(jìn)?取的精神?，培養(yǎng)學(xué)?生對音樂?的興趣。?4、通?過音樂學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生的情感?世界受到?感染和熏?陶，在潛?移默化中?建立起對?親人、對?他人、對?人類、對?一切美好?事物的摯?愛之情，?進(jìn)而養(yǎng)成?對生活的?積極樂觀?態(tài)度和對?美好未來?的向往與?追求。?5、培養(yǎng)?音樂興趣?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?愿望。?通過各種?有效的途?徑和方式?引導(dǎo)學(xué)生?走進(jìn)音樂?，在親自?參與音樂?活動的過?程中喜愛?音樂，掌?握音樂基?礎(chǔ)知識和?初步技能?，逐步養(yǎng)?成鑒賞音?樂的良好?習(xí)慣，為?終身愛好?音樂奠定?基礎(chǔ)。?6、培養(yǎng)?愛國主義?和集體主?義精神。?通過音?樂作品中?所表現(xiàn)的?對祖國山?河、人民?、歷史文?化和社會?發(fā)展的贊?美和歌頌?，培養(yǎng)學(xué)?生的愛國?主義情懷?，在音樂?實(shí)踐活動?中，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和寬容?理解、互?相尊重、?共同合作?的意識和?集體主義?精神。?7、尊重?藝術(shù)、理?解多元文?化。尊?重藝術(shù)家?的創(chuàng)造勞?動、尊重?藝術(shù)作品?，養(yǎng)成良?好的欣賞?藝術(shù)的習(xí)?慣，通過?學(xué)習(xí)不同?國家、不?同民族、?不同時代?的作品，?感知音樂?中的民族?風(fēng)格和情?感，了解?不同民族?的音樂傳?統(tǒng)，熱愛?中化民族?和世界其?他民族的?音樂。?8、能夠?用自然的?聲音，按?節(jié)奏和曲?調(diào)有表情?獨(dú)唱或參?與齊唱，?每學(xué)年能?背唱4-?6首。?9、培養(yǎng)?學(xué)生對音?樂的興趣?、愛好和?對祖國音?樂藝術(shù)的?感情，引?導(dǎo)學(xué)生積?極參與音?樂實(shí)踐活?動。1?0、通過?音樂實(shí)踐?活動，豐?富情感體?驗(yàn)，培養(yǎng)?審美情趣?，促進(jìn)個?性的和諧?發(fā)展。使?學(xué)生具有?初步的感?受音樂、?表現(xiàn)音樂?的能力。?11、?學(xué)習(xí)我國?優(yōu)秀的民?族民間音?樂，接觸?外國優(yōu)秀?音樂作品?，擴(kuò)大文?化視野。?掌握淺顯?的音樂基?礎(chǔ)知識和?簡單的音?樂技能。?12、?突出音樂?學(xué)科的特?點(diǎn)，把愛?國主義、?集體主義?精神的培?養(yǎng)滲透到?音樂教育?中。啟迪?智慧，培?養(yǎng)合作意?識和樂觀?向上的生?活態(tài)度。?13、?突出音樂?學(xué)科的特?點(diǎn)，把“?五愛”的?教育和活?潑樂觀情?緒，集體?主義精神?的培養(yǎng)滲?透到音樂?教育中，?使學(xué)生成?為“四有?”的社會?主義接班?人和建設(shè)?著。1?4、啟迪?智慧、陶?冶、培養(yǎng)?審美情趣?使學(xué)生身?心得到健?康的發(fā)展?。15?、培養(yǎng)學(xué)?生對音樂?的興趣愛?好，掌握?淺顯的音?樂基礎(chǔ)知?識和簡單?的音樂技?能，使學(xué)?生具有認(rèn)?識簡單樂?譜的能力?。16?、了解我?國各民族?民間音樂?，培養(yǎng)學(xué)?生對祖國?音樂藝術(shù)?的感情和?民族自豪?感、自信?心，使學(xué)?生具有初?步的感受?三、具體?目標(biāo)教?學(xué)措施?1、把每?個學(xué)生的?發(fā)展擺在?第一位，?突出學(xué)生?的主體地?位，讓他?們多唱、?多聽、多?動、多想?、多說，?在音樂實(shí)?踐中獲得?學(xué)習(xí)音樂?的愉悅和?能力。?2、要積?極創(chuàng)設(shè)生?動活潑的?教學(xué)情境?，營造音?樂學(xué)習(xí)的?良好氛圍?，讓他們?在感受、?鑒賞、表?現(xiàn)、創(chuàng)造?音樂中，?陶冶情操?、凈化心?靈。3?、要善