2023年教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?年教師繼?續(xù)教育個(gè)?人總結(jié)模?板教師?繼續(xù)教育?是教師教?育的重要?組成部分?，是提高?全體在職?教師整體?素質(zhì)和促?進(jìn)教師專?業(yè)化的有?效途徑，?也是全面?實(shí)施素質(zhì)?教育的關(guān)?鍵。學(xué)習(xí)?期間，在?與實(shí)際相?結(jié)合不斷?的實(shí)踐，?取得了十?分大的進(jìn)?步?，F(xiàn)將?我的一些?學(xué)習(xí)體會(huì)?小結(jié)如下?：在學(xué)?習(xí)中，我?認(rèn)識(shí)到教?育行業(yè)是?服務(wù)業(yè)，?服務(wù)的直?接對(duì)象是?各級(jí)各類?學(xué)生。主?要表現(xiàn)為?以生為本?，為了一?切學(xué)生，?一切為了?學(xué)生，為?了學(xué)生的?一切。要?做到全心?全意為學(xué)?生服務(wù)，?沒(méi)有一顆?愛(ài)生之心?是不可能?的。并且?，教育行?業(yè)的特殊?性也決定?了整個(gè)教?育教學(xué)的?過(guò)程務(wù)必?充滿師愛(ài)?。教育是?心與心的?交流，是?情與情的?呼應(yīng)，惟?有以心換?心，以心?育心，知?識(shí)、潛力?、品德才?能在師生?間實(shí)現(xiàn)主?體轉(zhuǎn)換。?因此，在?工作中，?要努力發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的可愛(ài)?之處，以?滿腔的熱?情關(guān)愛(ài)每?一位學(xué)生?，相信每?位學(xué)生都?能變好，?對(duì)每位學(xué)?生都寄以?成長(zhǎng)的期?望。對(duì)有?心理困惑?及疾病的?學(xué)生，不?能甩包袱?，應(yīng)主動(dòng)?對(duì)其疏導(dǎo)?;對(duì)品差?生，應(yīng)多?一分耐心?，少一些?粗暴或責(zé)?備，以理?服之，以?情化之等?等?？?之，惟有?愛(ài)心才能?培育愛(ài)心?，惟有善?心才能培?育善心，?惟有真人?才能培育?真人。在?教育中，?教師要用?自己的行?動(dòng)去感染?學(xué)生，要?用自己的?言語(yǔ)去打?動(dòng)學(xué)生，?把自己對(duì)?人或事的?真情實(shí)感?流露出來(lái)?，以此使?師生間產(chǎn)?生心靈的?共鳴。學(xué)?生只有感?受到教師?的善良和?真誠(chéng)愛(ài)心?，才樂(lè)于?聽(tīng)從老師?的教誨。?正所謂“?親其師，?信其道”?，教師要?抓住機(jī)會(huì)?，適時(shí)地?把自己的?喜、怒、?哀、樂(lè)表?現(xiàn)給學(xué)生?，與學(xué)生?透過(guò)交流?到達(dá)心與?心的溝通?。再者?時(shí)代呼喚?改革，教?育需要?jiǎng)?chuàng)?新。語(yǔ)文?教育，尤?其如此。?透過(guò)對(duì)繼?續(xù)教育的?學(xué)習(xí)，我?首先是更?新了觀念?：語(yǔ)文教?育須改變?教法，提?高認(rèn)識(shí)，?重新思考?“語(yǔ)文是?什么”這?個(gè)問(wèn)題，?真正地設(shè)?計(jì)好自己?的每一節(jié)?課，讓學(xué)?生不僅僅?從這一課?學(xué)到了應(yīng)?有的知識(shí)?，而且讓?他們興趣?盎然，沉?浸在老師?創(chuàng)設(shè)的情?景中，真?正地對(duì)語(yǔ)?文課產(chǎn)生?興趣且鄭?重去學(xué)習(xí)?祖國(guó)的語(yǔ)?言。有人?說(shuō)，教師?是春蠶，?是蠟燭，?是航標(biāo)燈?，是導(dǎo)航?員。而我?要說(shuō)，教?師就象一?棵枝繁葉?茂的大樹(shù)?，需要吸?收多方面?的營(yíng)養(yǎng)：?有科學(xué)的?教育思想?，有先進(jìn)?的教育理?念，有貼?合時(shí)代特?點(diǎn)的教育?言論，有?廣博的學(xué)?識(shí)，有令?人佩服的?教學(xué)藝術(shù)?，有較強(qiáng)?的人格魅?力，有不?斷開(kāi)拓進(jìn)?取的精神?。要到達(dá)?這個(gè)目的?我們自己?就務(wù)必多?學(xué)習(xí)，而?網(wǎng)絡(luò)教育?就是一個(gè)?很好的學(xué)?習(xí)的平臺(tái)??？傊?，透過(guò)繼?續(xù)教育的?學(xué)習(xí)，本?人在教育?、教學(xué)和?對(duì)教師這?個(gè)職務(wù)的?認(rèn)識(shí)有了?很大的改?善，為今?后的教學(xué)?和學(xué)習(xí)打?下了基礎(chǔ)?。20?23年教?師繼續(xù)教?育個(gè)人總?結(jié)模板（?二）一?年來(lái)，我?校教師繼?續(xù)教育在?各級(jí)教育?行政部門(mén)?真抓實(shí)干?，扎實(shí)工?作，取得?了明顯的?成效，有?利的推動(dòng)?了全校教?育水平的?提高.?一、教師?們能夠認(rèn)?識(shí)繼續(xù)教?育的職責(zé)?感和使命?感.1?、教師全?員進(jìn)行校?本培訓(xùn)活?動(dòng)。校?本培訓(xùn)是?以推進(jìn)校?園和教師?發(fā)展為目?的，校園?教導(dǎo)處規(guī)?劃、組織?和實(shí)施，?并充分利?用校內(nèi)外?的各種資?源，主要?在本校內(nèi)?進(jìn)行的教?師繼續(xù)教?育形式。?重點(diǎn)是新?課程“教?學(xué)法”以?《中小學(xué)?教師校本?培訓(xùn)發(fā)展?報(bào)告手冊(cè)?》完成狀?況為考核?資料，校?本培訓(xùn)要?強(qiáng)調(diào)理論?聯(lián)系實(shí)施?，以校園?和教師發(fā)?展中迫切?需要解決?的問(wèn)題為?中心;培?訓(xùn)方式可?采取經(jīng)驗(yàn)?交流、問(wèn)?題研討、?專家咨詢?、案例評(píng)?析和行動(dòng)?研究等，?強(qiáng)調(diào)個(gè)人?自主學(xué)習(xí)?與小組合?作學(xué)習(xí)相?結(jié)合。認(rèn)?識(shí)到抓住?這天的繼?續(xù)教育就?抓住了明?天的教育?質(zhì)量.?2、師德?教育進(jìn)行?了全員培?訓(xùn)。組?織全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《義務(wù)?教育法》?《新時(shí)期?師德精神?的頌歌》?，深刻理?解其重要?性和緊迫?性，聯(lián)系?實(shí)際，進(jìn)?行思考，?透過(guò)學(xué)習(xí)?每位教師?寫(xiě)出了深?刻的心得?體會(huì)，同?時(shí)組織開(kāi)?展職業(yè)道?德規(guī)范培?訓(xùn)，提高?教師的思?想覺(jué)悟和?業(yè)務(wù)素質(zhì)?.3、?用心參加?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?中青年?教師用心?參加學(xué)歷?提高培訓(xùn)?，此刻我?校___?_周歲以?下教師_?___人?，取得大?本學(xué)歷的?有___?_人，正?在進(jìn)修的?____?人，使校?本培訓(xùn)得?到用心的?發(fā)展，促?進(jìn)繼續(xù)教?育逐漸走?向規(guī)范化?。4、?教科研專?題培訓(xùn)?廣大教師?進(jìn)行教科?研培訓(xùn)，?每一位教?師參加一?個(gè)課題研?究，做到?實(shí)踐與研?究相結(jié)合?，大大提?高教師的?教科研水?平。5?、新課程?師資培訓(xùn)?新課程?師資培訓(xùn)?是教師繼?續(xù)教育的?一項(xiàng)重要?任務(wù)。堅(jiān)?持通識(shí)培?訓(xùn)與具體?學(xué)科培訓(xùn)?相結(jié)合。?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要(?試行)》?，幫忙教?師深入了?解課程改?革的背景?、指導(dǎo)思?想和改革?目標(biāo)，要?認(rèn)真學(xué)習(xí)?研究相關(guān)?學(xué)科的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?使教師盡?快勝任新?課程的教?學(xué)工作。?在教師進(jìn)?修校園的?組織下進(jìn)?行《教師?心理健康?與自我調(diào)?試》《校?本研修應(yīng)?對(duì)面》為?主的專題?培訓(xùn);校?園將按上?級(jí)有關(guān)規(guī)?定精心選?取培訓(xùn)師?資，參加?上級(jí)組織?的有關(guān)培?訓(xùn)。同時(shí)?校園加強(qiáng)?骨干教師?的校本培?訓(xùn)。6?、新教師?崗位培訓(xùn)?新分配?的教師務(wù)?必參加由?縣教師進(jìn)?修校園組?織的新教?師___?_學(xué)時(shí)的?崗位培訓(xùn)?，其中集?中培訓(xùn)不?少于__?__學(xué)時(shí)?。校園，?扎實(shí)有效?地開(kāi)展“?拜師學(xué)藝?”，使新?教師盡快?適應(yīng)教育?教學(xué)工作?。7、?現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)?有關(guān)教?師參加計(jì)?算機(jī)培訓(xùn)?與考核;?由總校負(fù)?責(zé)開(kāi)展課?件制作培?訓(xùn);教師?的實(shí)際認(rèn)?真開(kāi)展現(xiàn)?代教育技?術(shù)的校本?培訓(xùn)。提?高現(xiàn)代教?育技術(shù)水?平。三?、為做好?本職工作?制定了幾?項(xiàng)制度，?教師們提?高了思想?認(rèn)識(shí)，并?落實(shí)到實(shí)?際的工作?中.1?、考勤制?度教師?無(wú)特殊狀?況，一律?不得請(qǐng)假?。2、?記錄制度?每一次?集中培訓(xùn)?由教導(dǎo)處?或有關(guān)教?師認(rèn)真做?好培訓(xùn)記?錄。3?、研討制?度利用?集中學(xué)習(xí)?時(shí)間組織?教師圍繞?一主題開(kāi)?展研討活?動(dòng)，將學(xué)?習(xí)與實(shí)踐?相聯(lián)系。?4、自?學(xué)制度?每位教師?繼續(xù)執(zhí)行?教導(dǎo)處關(guān)?于教師自?學(xué)的規(guī)定?，并體現(xiàn)?學(xué)以致用?。5、?隨堂聽(tīng)課?制度每?位教師務(wù)?必