小學教師期末復習計劃模板（2篇）

第4頁共4頁小學教師?期末復習?計劃模板?一、指?導思想?二、學生?情況分析?閱讀：?在閱讀課?文中，我?十分強調?培養(yǎng)學生?的說話能?力。從低?年級的一?句到現(xiàn)在?的一段，?我始終沒?有放松過?，這是一?項訓練學?生良好思?維，為寫?作打基礎?的好方法?。到現(xiàn)在?，大多數(shù)?學生能說?幾句至一?段話，有?些優(yōu)等生?甚至能接?連說幾段?話。對課?文的分析?及回答問?題方面，?學生的反?差較大，?好的學生?對課文的?概括及整?合能力較?強，拿到?一篇文章?，無絲毫?問題，后?進生就不?行，有的?甚至答非?所問。分?析課文方?面，也是?這個問題?，差的學?生由于對?課文的整?體感知能?力不強，?對的幾率?不高，很?容易不及?格。作?文：由于?我采取了?一系列措?施，因此?我們班大?部分學生?的寫作興?趣及創(chuàng)作?欲還是比?較高的，?寫出來的?文章異彩?紛呈，各?有千秋。?特別是中?下生，寫?作水平的?提高速度?很快。但?存在著很?大的一個?問題是錯?別字很多?，這是文?字運用率?不高的弊?病。所以?，今后在?這方面還?要多花功?夫。本冊?教材中出?現(xiàn)的把人?物的言行?寫具體、?用一件事?反映人物?某一方面?的品質較?難，因此?，學生做?的質量參?差不齊。?三、復?習內容：?1、掌?握本冊要?求寫的生?字及相關?詞語，學?會聯(lián)系上?下文理解?詞語的意?思。2?、學會照?樣子寫句?子，能運?用規(guī)范的?修改符號?修改病句?。3、?掌握先概?括后具體?的構段方?法，能正?確分析段?落，初步?掌握分段?知識，能?簡單概括?段意。?4、掌握?要求背誦?的課文，?并進行與?課文相關?的積累的?鞏固。?5、進一?步提高口?語交際水?平，在復?習中相機?進行實踐?。6、?進一步了?解本學年?段的習作?要求，對?自己的習?作進行修?改，并根?據不足進?行指導。?小學教?師期末復?習計劃模?板（二）?一、時?間安排?復習安排?在第__?__周至?____?周完成。?具體時間?安排為：?基礎知?識部分：?____?學時口?語交際部?分：__?__學時?課內外?閱讀部分?：___?_學時?寫作：_?___學?時綜合?訓練：_?___學?時二、?復習內容?及方法?(一)本?學期期末?復習采取?分類復習?的方法進?行。從教?學目的來?看，分為?五個板塊?：1、?基礎知識?與技能?2、口語?交際3?、課內外?閱讀4?、寫作?5、綜合?訓練(?二)具體?安排如下?：1、?基礎知識?與技能?(1)書?寫：要求?學生寫規(guī)?范字，卷?面整潔。?(2)?字音、字?形：將課?本中的生?字、常用?字歸類，?要求學生?注音或?給讀拼音?寫字?；?每天要求?學生聽寫?生字并注?音。加強?訓練。?(4)文?學知識：?要求學生?先歸類，?識記講讀?課文的相?關知識及?作者的相?關知識。?(5)?古詩詞背?誦：要求?學生背誦?教材中所?有古詩詞?和現(xiàn)代詩?詞，以及?優(yōu)美的時?文、美文?，加強積?累。(?6)課外?名著閱讀?：檢查學?生本期對?教材中所?列的課外?名著的閱?讀情況，?指導學生?把握知識?要點，明?確考查方?向。(?7)語文?實踐活動?：將教材?中六次語?文實踐活?動的內容?及要求重?新整理，?并檢查學?生掌握情?況。2?、口語交?際根據?近幾年口?語交際考?試內容對?學生進行?訓練，要?求學生對?訓練的要?點須注意?把握。?3、課內?外閱讀?課內外閱?讀是學生?在學習中?的難點。?在復習前?先要求學?生掌握應?掌握的基?本技能和?相關要點?，然后按?單元對學?生進行復?習，并用?試卷進行?訓練。?4、寫作?。從命?題、結構?、語言、?開頭、結?尾等方面?進行訓練?，強調學?生首先要?能說清一?件事，然?后，要求?學生能對?一件事了?發(fā)表自己?的看法，?能言之有?理。言從?字順。?5、綜合?測試結?合現(xiàn)在考?試出題方?式，有目?的地對學?生進行訓?練，要求?學生從考?試訓練中?，檢查學?生的知識?面，增強?學生對試?卷的解題?能力，從?而達到復?習的目的?。三、?復習中應?注意的問?題復習?中，由于?復習較為?單調，學?生的激情?不高，且?部分學生?長期以來?都很不自?覺，為了?讓學生能?真正理順?知識要點?，增強技?能，復習?中一定要?注意“嚴?”和“感?”?！皣?”，就是?對學生在?復習中出?現(xiàn)的問題?必須要求?學生按時?保質保量?地完成。?因為知識?的識記只?有在嚴格?要求下才?能完成。?“感”，?讓學生感?受到學到?知識、養(yǎng)?成技能的?快感。從?中感受到?成就感，?從而能較?為自覺地?學習。但?學生的天?性是游戲?，自覺性?本來就