四年級數(shù)學(xué)教師工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第7頁共7頁四年級數(shù)?學(xué)教師工?作計劃標(biāo)?準(zhǔn)范本?一、本學(xué)?期本課程?教學(xué)目標(biāo)?要求和任?務(wù)(一?)知識與?技能：?1.認(rèn)識?計數(shù)單位?“十萬”?“百萬”?“千萬”?“億”“?十億”“?百億”“?千億”，?認(rèn)識自然?數(shù)，掌握?十進制計?數(shù)法，會?根據(jù)數(shù)級?讀、寫億?以內(nèi)和億?以上的數(shù)?，會根據(jù)?要求用“?四舍五入?”法求一?個數(shù)的近?似數(shù)。體?會和感受?大數(shù)在日?常生活中?的應(yīng)用，?進一步培?養(yǎng)數(shù)感。?2.會?筆算三位?數(shù)乘兩位?數(shù)的乘法?、除數(shù)是?兩位數(shù)的?除法，會?進行相應(yīng)?的乘、除?法估算和?驗算。?3.會口?算兩位數(shù)?乘一位數(shù)?(積在1?00以內(nèi)?)和幾百?幾十乘一?位數(shù)，整?十?dāng)?shù)除整?十?dāng)?shù)、整?十?dāng)?shù)除幾?百幾十?dāng)?shù)?。4.?認(rèn)識直線?、射線和?線段，知?道它們的?區(qū)別;認(rèn)?識常見的?幾種角，?會比較角?的大小，?會用量角?器量出角?的度數(shù)，?能按指定?度數(shù)畫角?。5.?認(rèn)識垂線?、平行線?，會用直?尺、三角?板畫垂線?和平行線?;掌握平?行四邊形?和梯形的?特征。?6.結(jié)合?生活情境?和探索活?動學(xué)習(xí)圖?形的有關(guān)?知識，發(fā)?展空間觀?念。7?.了解不?同形式的?條形統(tǒng)計?圖，學(xué)會?簡單的數(shù)?據(jù)分析，?進一步體?會統(tǒng)計在?現(xiàn)實生活?中的作用?。(二?)過程與?方法1?.經(jīng)歷從?實際生活?中發(fā)現(xiàn)問?題、提出?問題、解?決問題的?過程，體?會數(shù)學(xué)在?日常生活?中的作用?，初步形?成綜合運?用數(shù)學(xué)知?識解決問?題的能力?。2.?初步了解?運籌的思?想，培養(yǎng)?從生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)?問題的意?識，初步?形成觀察?、分析及?推理的能?力。(?三)情感?態(tài)度價值?觀1.?體會學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的樂?趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?建立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心。2?.養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、?書寫整潔?的良好習(xí)?慣。重?點：大?數(shù)的認(rèn)識?，三位數(shù)?乘兩位數(shù)?，除數(shù)是?兩位數(shù)的?除法，角?的度量，?以及平行?四邊形和?梯形的認(rèn)?識。難?點：1?、億以內(nèi)?數(shù)的讀法?及寫法，?培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)感。?2、使?學(xué)生掌握?乘法的估?算方法。?3、使?學(xué)生理解?垂直與平?行的概念?，會用直?尺、三角?尺畫垂線?和平行線?。4、?讓學(xué)生認(rèn)?識兩種復(fù)?式條形統(tǒng)?計圖，能?根據(jù)統(tǒng)計?圖提出并?回答簡單?的問題，?能發(fā)現(xiàn)信?息并進行?簡單的數(shù)?據(jù)分析。?5、使?學(xué)生通過?簡單的事?例，初步?體會運籌?思想和對?策論方法?在解決實?際問題中?的應(yīng)用。?二、學(xué)?生基本情?況分析和?提高教學(xué)?質(zhì)量的具?體措施?(一)學(xué)?生基本情?況分析?1、認(rèn)知?情況經(jīng)?過三年級?下學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)?生的思維?已經(jīng)開始?由具體形?象思維過?渡到抽象?思維，對?周圍事物?的認(rèn)識較?以前上升?了一個層?次，已經(jīng)?會用歸納?概括的方?法認(rèn)識事?物及解決?問題，三?(2)學(xué)?生已經(jīng)具?備了初步?的數(shù)學(xué)知?識(兩位?數(shù)乘兩位?數(shù)、除數(shù)?是一位數(shù)?的除法、?長方形和?正方形的?面積計算?、認(rèn)識小?數(shù)、年月?日、不同?形式的條?形統(tǒng)計圖?)，為學(xué)?好本冊教?材打下了?良好的基?礎(chǔ)。個?別學(xué)生知?識基礎(chǔ)比?較薄弱，?表現(xiàn)在計?算技能較?差，對數(shù)?學(xué)信息進?行處理的?能力弱。?上學(xué)期?三(2)?平均分在?80分左?右，及格?率為__?__%左?右，優(yōu)秀?率為__?__%以?上。三年?2班優(yōu)秀?生比較突?出。班級?后進生與?年段班級?相比也偏?多，在做?好課堂教?學(xué)工作的?同時，要?通過輔導(dǎo)?能使這部?分學(xué)生得?以進步。?2、情?感、態(tài)度?學(xué)生課?堂紀(jì)律較?好，學(xué)習(xí)?能力較強?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣較好，?但也存在?不平衡性?，有些學(xué)?生學(xué)習(xí)不?用心，懶?惰，有不?做作業(yè)壞?習(xí)慣，所?以在教學(xué)?中要注重?發(fā)揮本班?的優(yōu)勢，?充分發(fā)揮?學(xué)生的積?極性、主?動性，引?導(dǎo)學(xué)生自?覺地有效?地探索知?識，尋求?規(guī)律，不?斷培養(yǎng)學(xué)?生的能力?，發(fā)展智?力。適當(dāng)?開展數(shù)學(xué)?課外活動?，以拓寬?知識面，?提高思維?能力，不?斷增強學(xué)?生素質(zhì)。?(二)?本學(xué)期提?高教學(xué)質(zhì)?量的具體?措施1?、大數(shù)認(rèn)?識的教學(xué)?突出數(shù)學(xué)?味，聯(lián)系?生活素材?，培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)感?;計算教?學(xué)注重培?養(yǎng)學(xué)生靈?活的計算?能力，發(fā)?展學(xué)生的?數(shù)感。?3、教師?向?qū)W生提?供更為豐?富的學(xué)習(xí)?資源，把?現(xiàn)代信息?技術(shù)作為?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)和解?決問題的?強有力工?具，使學(xué)?生樂意并?有更多的?精力投入?到數(shù)學(xué)活?動中去。?4、情?感、態(tài)度?、價值觀?的培養(yǎng)滲?透于數(shù)學(xué)?教學(xué)中，?用數(shù)學(xué)的?魅力和學(xué)?習(xí)的收獲?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣與內(nèi)在?動機。?(1)提?供豐富的?培養(yǎng)情感?、態(tài)度、?價值觀的?素材。?(2)注?意反映數(shù)?學(xué)與人類?生活的密?切聯(lián)系以?及數(shù)學(xué)的?文化價值?。(3?)通過自?主探索的?活動，讓?學(xué)生獲得?學(xué)習(xí)成功?的體驗，?增進學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心。5?、創(chuàng)新評?價，激勵?促進學(xué)生?全面發(fā)展?既關(guān)注?學(xué)生數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進步，具?備了什么?能力。?6、注意?學(xué)生差異?，因材施?教，加強?個別輔導(dǎo)?。7、?認(rèn)真鉆研?教材，把?握教材的?重點、難?點，靈活?地處理教?材。8?、抓實常?規(guī)，保證?教育教學(xué)?任務(wù)全面?完成。?堅持以教?學(xué)為中心?，強化管?理，進一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機結(jié)?合，促進?學(xué)生嚴(yán)肅?、勤奮、?求真、善?問的良好?學(xué)風(fēng)的形?成。9?、注重培?養(yǎng)學(xué)生各?方面的良?好習(xí)慣，?強調(diào)“認(rèn)?真刻苦學(xué)?習(xí)”，不?允許一個?人掉隊。?重視培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?實際能力?。10?、立足“?數(shù)學(xué)家搖?籃工程”?，開展豐?富多彩的?數(shù)學(xué)活動?，努力使?數(shù)學(xué)知識?的學(xué)習(xí)情?境化、生?活化、趣?味化，使?學(xué)生愛學(xué)?、樂學(xué)，?學(xué)有所得?。四年?級數(shù)學(xué)教?師工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?為了適?應(yīng)課堂改?革的要求?，將“課?改”的先?進理念轉(zhuǎn)?化為課堂?教學(xué)改革?行為，在?課堂教學(xué)?改革的實?踐過程中?促進自身?的專業(yè)化?發(fā)展，進?一步推動?新課程背?景下有效?課堂教學(xué)?的實踐和?研究，特?制訂以下?計劃。?一、課堂?教學(xué)改革?的目標(biāo)：?在教學(xué)實?踐中形成?新課堂教?學(xué)改革的?方法、策?略，并不?斷提煉為?基本的教?學(xué)模式，?積極開展?新課堂教?學(xué)改革的?實踐活動?。二、?深化課堂?教學(xué)改革?的措施：?1、將?深入學(xué)習(xí)?、借鑒“?目標(biāo)嘗試?教學(xué)的教?學(xué)模式”?的一些做?法和教學(xué)?案例，積?極參加市?局和學(xué)校?組織的新?課改教學(xué)?教研經(jīng)驗?交流、案?例研究、?專題研討?、課堂教?學(xué)觀摩等?活動，大?膽嘗試課?堂教學(xué)改?革。2?、充分備?課、精心?上課。以?新課程理?念為指導(dǎo)?，認(rèn)真鉆?研教材，?深入了解?學(xué)生，精?心選擇教?法學(xué)法，?優(yōu)化教學(xué)?設(shè)計;上?課前要對?教材知識?點、難點?突破方法?、學(xué)法、?教學(xué)程序?、訓(xùn)練習(xí)?題等充分?內(nèi)化，準(zhǔn)?備好課件?、教學(xué)用?具或儀器?等。在課?堂上要機?智靈活，?突出重點?，精講少?講，學(xué)生?多動。?3、認(rèn)真?解讀數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，解析并?把握小學(xué)?數(shù)學(xué)新課?程的內(nèi)容?要點，把?握教材所?體現(xiàn)的理?念精心挖?掘教材內(nèi)?部的創(chuàng)造?性因素。?開展專題?研究，重?點研究教?師教學(xué)方?式的改變?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?改變，以?及新的課?堂教學(xué)評?價機制，?本學(xué)期繼?續(xù)完善評?價體系，?注重學(xué)生?成長過程?的評價，?注重評價?的激勵作?用，加強?多元化全?方位的評?價嘗試，?更多的發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光?點，堅持?評價方式?的多樣化?，評價內(nèi)?容的多維?化，改變?單純以學(xué)?生考試成?績來評價?教師的教?育教學(xué)業(yè)?績。4?、積極向?有經(jīng)驗的?教師學(xué)習(xí)?，吸取好?的經(jīng)驗為?我所用。?繼續(xù)參加?“上課、?觀課、議?課、思課?”活動，?促進教學(xué)?水平提高?，同學(xué)科?、跨年級?互相聽課?與交流，?自覺進行?反思，及?時寫下教?學(xué)隨筆、?教學(xué)案例?及教育故?事，分析?課改中的?成敗得失?，相互借?鑒學(xué)習(xí)，?取長補短?，共同提?高。5?、關(guān)注習(xí)?慣養(yǎng)成，?培養(yǎng)能仁?學(xué)子。“?習(xí)慣真是?一種頑強?而巨大的?力量，它?可以主宰?人的一生?。因此，?“要從學(xué)?習(xí)興趣的?培養(yǎng)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?為主抓手?，加強基?本知識和?能力培養(yǎng)?的示范引?領(lǐng)，全面?培養(yǎng)學(xué)生?良好的生?活習(xí)慣，?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣?！币?個班級的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?直接制約?著學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期根據(jù)?