八年級班主任工作計劃書（2篇）

第8頁共8頁八年級班?主任工作?計劃書?一、加?強班干部?隊伍的構(gòu)?建、建立?班委會?學期初要?盡快組織?學生通過?民主選舉?組建一支?工作能力?強、實踐?經(jīng)驗足的?新一屆班?委會，并?明確班委?會成員的?具體分工?，為了讓?更多的同?學得到錘?煉，實行?值日班干?部負責制?加強班級?管理崗位?責任制。?設崗位，?定人員，?定工作，?把班級工?作分成若?干崗位，?每個崗位?專人負責?，使學生?的實踐能?力、社會?責任感得?到提高。?為本學期?的管理工?作打下基?礎。二?、做好常?規(guī)管理工?作1.?加強對學?生的思想?教育初?二的學生?開始張揚?個性，注?重自我，?對父母，?老師的教?育開始產(chǎn)?生不同程?度的逆反?，因此本?學期利用?班會課反?復對學生?進行“中?學生日常?行為規(guī)范?”和“感?恩教育”?，強調(diào)思?想是行動?的指南，?品德遠遠?勝過有才?而無德，?會做人，?做好人是?做好事的?前提，組?織多次感?恩教育主?題班會，?讓學生思?想上真的?有所觸動?。2.?抓好幾項?常規(guī)工作?：（1?）班級衛(wèi)?生工作實?行責任到?個人的制?度，逐漸?形成完善?的評比競?爭機制。?（2）?狠抓學生?的思想工?作。根據(jù)?每個學生?的不同特?點幫助學?生樹立合?適的目標?是新學期?最重要的?思想工作?。另外，?通過學習?小組的建?設以及各?種活動的?開展，加?強班級凝?聚力的培?養(yǎng)，同時?加強同學?之間的合?作意識。?（3）?從細節(jié)處?著手培養(yǎng)?學生良好?的行為習?慣。（?4）積極?組織學生?參加各項?文體活動?，增強集?體觀念和?集體榮譽?感。（?5）強抓?語文、數(shù)?學、英語?三門主要?學科的學?習。（?6）組織?學習小組?，形成適?合本班級?特點的合?作學習氛?圍。（?7）勤抓?常管多督?促嚴要求?，落實好?學校一日?行為規(guī)范?，爭取每?周都能奪?得文明紅?旗班的稱?號。（?8）充分?利用黑板?報、衛(wèi)生?角、競賽?欄等輿論?工具潛在?的教育功?能，激勵?學生積極?進取，促?使班集體?建設不斷?完善。?（9）嚴?格請假制?度，堅決?杜絕私自?外出。?（10）?大力加強?安全教育?，時時處?處講安全?，以防為?主，同家?長經(jīng)常取?得聯(lián)系，?防止各類?事故的發(fā)?生。（?11）心?理健康教?育，增強?學生的心?理品質(zhì)，?擺正學生?的同學交?往觀念，?確保主要?精力放到?學習上。?另外，?還要經(jīng)常?性地做好?校紀校規(guī)?的檢查督?促工作，?特別是遲?到、追逐?打鬧、自?習課和晚?自習講話?等違紀現(xiàn)?象，要及?時教育，?杜絕打架?的現(xiàn)象。?做好儀表?的規(guī)范化?教育，男?生不留長?頭發(fā)，女?生不化妝?。配合政?教處加強?學生衛(wèi)生?保健和心?理健康，?抓好班級?的室內(nèi)衛(wèi)?生及包干?區(qū)衛(wèi)生。?三、加?強學生的?自覺學習?1.擴?大學習成?績方面的?獎勵面，?激勵每個?同學都去?進步。每?學期有期?中、期末?兩次大檢?測，對總?分前六名?和單科9?0分以上?者給予獎?勵。2?.開展“?周進步之?星”“月?進步之星?”“學期?進步之星?”的評選?。3.?關(guān)注學科?薄弱生，?給他們更?多的鼓勵?和關(guān)愛。?這一學期?對于學生?的成長和?發(fā)展來說?至關(guān)重要?，尤其是?中下等生?，在他們?可能要自?暴自棄，?也可能在?堅持一步?就能上去?的緊要關(guān)?頭，做為?一名班主?任要做的?就是向上?推他們一?把，給每?一個學生?制定不同?階段各自?的學習目?標，循序?漸進，逐?步提高。?4.加?強對部分?學科重視?。本學期?生物、地?理兩學科?將進行會?考。作為?中考的第?一步，在?此將重點?強調(diào)對兩?門學科的?重視。?四、與科?任教師溝?通，協(xié)作?，努力為?學生的全?面發(fā)展提?供空間?做一名班?主任，應?著眼于學?生的終身?發(fā)展。初?中階段應?是為他們?的繼續(xù)學?習打好堅?實的基礎?的時候，?因此應引?導學生不?偏科，平?時多講四?門主科的?重要性，?不要給自?己將來的?學習留下?死角，并?與科任教?師多多溝?通，了解?學生在課?堂上的表?現(xiàn)，及時?糾正錯誤?的做法，?促進學生?全面發(fā)展?。五、?與家長聯(lián)?系，溝通?1.充?分利用好?飛信這條?交流渠道?。做到與?家長聯(lián)系?講方法，?共同協(xié)商?共性問題?，在防止?早戀的教?育問題上?，應引導?家長正確?面對，防?止用粗暴?的方法傷?害學生身?心。2?.充分利?用好家長?會。在學?校統(tǒng)一召?開的每學?期兩次的?家長會上?，和家長?進行充分?的溝通。?及時交流?學生在校?的實際表?現(xiàn)，并掌?握學生周?六日在家?的表現(xiàn)，?做到家校?聯(lián)手。?初二是個?可上可下?的關(guān)鍵時?期，本學?期應更多?的關(guān)注學?生的思想?動態(tài)，本?著一切為?了學生，?為了學生?的一切的?原則，具?體問題具?體對待，?因材施教?，爭取讓?學生在一?個健康向?上的集體?里有所進?步，有所?收獲!?八年級班?主任工作?計劃書（?二）在?這個即將?即將邁進?深秋的日?子里，我?校全體教?職工共同?努力，送?走酷暑。?____?年，我們?將繼續(xù)一?切以學生?的綜合教?育為中心?展開教學?工作。班?級是學校?教育教學?工作的載?體，本學?期我將繼?續(xù)擔任八?年級六班?的班主任?工作，八?年級12?班是一個?普通班，?為了不辜?負學校領?導的重托?，各位家?長的期盼?，更好地?開展班級?管理工作?，使全體?學生在德?智體美勞?諸方面都?有長足的?進步，特?對本期八?年級班主?任工作計?劃如下：?一、用?新的管理?理念武裝?自己，提?高班級管?理水平?在本學期?中，本人?要認真學?習先進的?班級管理?理念，認?真___?_了__?__教育?方針，努?力推進了?素質(zhì)教育?，注重學?生的全面?發(fā)展，提?高學生的?整體素質(zhì)?，促進學?生個性的?發(fā)展。實?施素質(zhì)教?育，就是?要全面_?___教?育方針，?以提高國?民素質(zhì)為?根本宗旨?，以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點，?造就有理?想、有道?德、有文?化、有紀?律，德智?體美等方?面全面發(fā)?展的社會?主義事業(yè)?的建設者?和接班人?。著眼于?人的內(nèi)在?的發(fā)展要?求，把人?當作教育?目的本身?，這才是?人們在“?素質(zhì)教育?”口號下?，追求教?育價值的?實質(zhì)。要?注重培養(yǎng)?學生的自?主性、主?動性、創(chuàng)?造性，使?他們學會?生存、學?會關(guān)心、?學會合作?、學會生?活，充分?發(fā)揮學生?的主觀能?動性，讓?學生自主?地發(fā)展，?從各種壓?抑中解脫?出來，在?生動活潑?的發(fā)展中?感受到學?生生活的?美好和快?樂。二?、以人為?本，尊重?學生，讓?學生成為?班級管理?的主人?在班級管?理工作中?，尊重學?生的人格?，以平等?的姿態(tài)面?對學生，?讓學生有?發(fā)表意見?和看法的?機會。使?民主不再?像天上的?餡餅，一?個永遠也?畫不像的?葫蘆，讓?民主落到?實處。本?期我接任?八年級六?班的班主?任，首先?要在班內(nèi)?召開一次?班會列為?班主任工?作計劃主?要內(nèi)容，?歡迎學生?提出管理?班級的意?見。通過?這樣，提?高學生積?極性，許?多問題由?他們自己?通過討論?拿出比較?完整的意?見，使班?級洋溢著?融洽、活?潑、歡樂?的氣氛，?讓學生有?一種愉悅?、友愛、?信任、自?豪的情緒?體驗。凡?是班集體?的計劃和?決定，都?應和班集?體共同討?論，樂于?給個別學?生以幫助?指導和援?助。對學?生表現(xiàn)給?予客觀的?表揚和批?評，以建?立尊師愛?生、團結(jié)?友愛、協(xié)?調(diào)融洽、?緊張活潑?的班內(nèi)人?際交流環(huán)?境。三?、一把鑰?匙開一把?鎖，關(guān)注?學生的個?性差異?俄國教育?家烏申斯?基說：“?如果教育?家希望從?一切方面?去教育人?，那么就?必須首先?從一切方?面去了解?人?！卑?主任要教?育好學生?，只有了?解學生，?掌握學生?的思想狀?況，分析?學生的心?理狀態(tài)，?才能從實?際出發(fā)對?學生進行?教育，才?能做到一?把鑰匙開?一把鎖，?把思想工?作做到學?生的心坎?上。因此?，全面了?解和研究?學生是班?主任做好?工作，提?高學生素?質(zhì)的前提?條件。?研究學生?心理的方?法很多，?我使用的?主要方法?有觀察法?、談心法?、實驗法?、研究有?關(guān)資料法?、調(diào)查訪?問法等。?我力爭對?各種方法?得來的信?息材料，?都做了深?入的分析?研究，去?掉那些表?面現(xiàn)象，?抓住實質(zhì)?，得出實?事求是的?結(jié)論。?四、提高?學習的效?率，交給?學生學習?的方法?這也是班?主任工作?計劃中的?重要內(nèi)容?。首先，?在了解“?學情”的?基礎上，?針對學生?的年齡特?點、知識?基礎、心?理特點等?情況對癥?下藥具體?指導。譬?如記憶規(guī)?律的運用?等。其?次，要指?導學生養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。①要?創(chuàng)設適宜?的情境。?在學習生?活中，適?宜的生活?情境，濃?烈的學習?氛圍都會?給學生以?潛移默化?的影響，?這類情境?要靠班主?任在班集?體建設的?過程中有?意地引導?創(chuàng)造。?②要反復?進行訓練?，提供大?量練習與?實踐的機?會，及時?反饋練習?的結(jié)果。?取得成績?，及時表?揚鼓勵，?以利于習?慣的養(yǎng)成?，逐步加?大訓練量?和訓練時?間，以強?化已形成?的習慣。?通過反復?抓，抓反?復，在不?斷的訓練?中逐步提?高，從他?律走向自?律，最終?形成良好?的學習習?慣。③?要矯正不?良的學習?習慣，例?如我班有?一小部分?學生早讀?時不求甚?解，走馬?觀花，針?對這種情?況，我首?先教給了?他們一些?讀書的方?法；其次?提出具體?的要求，?讓學生有?針對性地?在讀中解?決幾個具?體問題；?然后檢查?讀的效果?。如此反?復訓練，?過了一段?時間，這?部分學生?不良的讀?書習慣徹?底地改正?了過來，?他們也從?讀書中開?闊了視野?，長了知?識，養(yǎng)成?了愛讀書?的好習慣?。第三?、注意到?非智力因?素的影響?，如學生?學習的興?趣、意志?力、良好?的學風、?班風、校?風的影響?等。第?四、加強?思維能力?的訓練。?“學而不?思則罔，?思而不學?則殆”。?學與思有?著密不可?分的關(guān)系?。學生在?學習活動?中，需要?多種思維?方式共同?參與，才?能更有效?地獲取知?識。如經(jīng)?驗思維、?抽象思維?、形象思?維、創(chuàng)造?性思維、?發(fā)散性思?維等。班?主任要全?面___?_實施素?質(zhì)教育，?培養(yǎng)具有?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)造能?力的高素?質(zhì)人才，?決不能忽?視對學生?思維能力?的培養(yǎng)。?五、關(guān)?愛學生，?產(chǎn)生情感?的共鳴?熱愛學生?是教師職?業(yè)道德的?核心，教?育是愛的?共鳴，是?心與心的?響應。班?主任只有?熱愛學生?，才能教?育好學生?，才能使?教育發(fā)揮?最大限度?的作用。?托爾斯泰?曾經(jīng)說過?：“如果?一個教師?把熱愛事?業(yè)和熱愛?學生結(jié)合?起來，他?就是一個?完美的教?師?！彼?質(zhì)教育要?造就各方?面全面發(fā)?展的學生?，要面向?全體的學?生。教師?應把把愛?毫無保留?地播撒給?每一個學?生，不歧?視、侮辱?