六年級上學(xué)期德育工作計(jì)劃樣本（2篇）

第5頁共5頁六年級上?學(xué)期德育?工作計(jì)劃?樣本這?個(gè)學(xué)期是?學(xué)年度的?第二學(xué)期?了，我所?要緊抓的?是六年級?德育工作?，使青少?年有一個(gè)?健康的身?體、健全?的人格、?熱愛生活?的態(tài)度和?樂于助人?的熱情，?我將小學(xué)?六年級德?育工作計(jì)?劃這樣規(guī)?劃。一?、指導(dǎo)思?想：進(jìn)?一步加強(qiáng)?小學(xué)生行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育，?結(jié)合班級?實(shí)際情況?全面落實(shí)?文化育人?，和諧發(fā)?展的教育?思路，創(chuàng)?建溫馨教?室;構(gòu)建?學(xué)生個(gè)性?化發(fā)展的?氛圍。?二、重點(diǎn)?工作：?(一)、?行為規(guī)范?工作：?1、工作?目標(biāo)大?力開展實(shí)?踐活動，?進(jìn)一步加?強(qiáng)行為規(guī)?范訓(xùn)練，?提升養(yǎng)成?教育的質(zhì)?量。2?、工作重?點(diǎn)(1?)、以美?麗的校園?，我的家?為主線，?抓實(shí)抓細(xì)?日常行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育。?(2)、?倡導(dǎo)學(xué)生?以愛護(hù)學(xué)?校為榮，?損壞學(xué)校?為恥。?(3)、?堅(jiān)持以學(xué)?生為本的?思想，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，增?強(qiáng)學(xué)生的?自律意識?。通過教?師當(dāng)面輔?導(dǎo)、紅領(lǐng)?巾值日崗?、少先隊(duì)?隊(duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)?評比、行?為規(guī)范自?我評價(jià)等?制度，逐?步增強(qiáng)學(xué)?生的自律?意識，提?高自律能?力。(?4)、繼?續(xù)組織學(xué)?生參與行?規(guī)示范員?、行規(guī)示?范組的爭?創(chuàng)活動，?使養(yǎng)成教?育更有針?對性，不?斷提高學(xué)?生在校一?日規(guī)范水?平。(?二)、家?庭教育指?導(dǎo)工作計(jì)?劃1、?工作目標(biāo)?深化家?庭教育指?導(dǎo)工作，?不斷提高?家庭教育?指導(dǎo)的質(zhì)?量。2?、工作重?點(diǎn)：(?1)班主?任做好本?班家長的?思想工作?，調(diào)動家?長開展家?庭教育的?積極性，?對本班學(xué)?生和家長?開展家庭?教育指導(dǎo)?工作。?(2)不?斷豐富家?庭教育指?導(dǎo)的內(nèi)容?和形式。?本期組織?開展一次?家庭教育?指導(dǎo)活動?，完成經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，?參加評比?。(3?)不斷豐?富家庭教?育指導(dǎo)的?形式A?、對一些?特殊家庭?學(xué)生做到?重點(diǎn)上門?家訪，對?重點(diǎn)指導(dǎo)?的學(xué)習(xí)型?家庭做到?上門指導(dǎo)?，弘揚(yáng)師?德，讓師?愛在學(xué)生?家庭中閃?光。B?、深入開?展學(xué)習(xí)型?家庭的創(chuàng)?建工作。?根據(jù)學(xué)校?學(xué)習(xí)型家?庭的創(chuàng)建?目標(biāo)，引?導(dǎo)更多的?家庭成為?學(xué)習(xí)型家?庭。(?三)、弘?揚(yáng)和培育?民族精神?教育1?、充分發(fā)?揮德育課?程和德育?主渠道的?功能，合?理利用我?國的重要?節(jié)日，民?族傳統(tǒng)節(jié)?日，主要?事件和重?要人物的?紀(jì)念日，?開展專題?教育活動?。2、?通過三維?目標(biāo)的落?實(shí)，將民?族精神教?育有機(jī)地?融入各科?教學(xué)中，?充分突出?學(xué)科德育?的作用。?3、合?理使用資?源，組織?學(xué)生參加?德育基地?活動，加?強(qiáng)實(shí)踐體?驗(yàn)。(?四)、進(jìn)?一步推進(jìn)?班級文化?建設(shè)，豐?富學(xué)生的?校園生活?，創(chuàng)建溫?馨教室。?1、充?分發(fā)揮班?級中隊(duì)角?、圖書角?、爭章角?、黑板報(bào)?、手抄報(bào)?等宣傳陣?地的作用?，營造和?諧規(guī)范、?積極進(jìn)取?的育人氛?圍。2?、根據(jù)六?年級學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，發(fā)揮?教師和學(xué)?生的聰明?才智，爭?創(chuàng)班級特?色文化。?(五)?、繼續(xù)重?視對學(xué)生?進(jìn)行心理?健康教育?、誠信品?質(zhì)教育。?將生命教?育與行為?規(guī)范教育?、安全教?育、法制?教育、禁?毒教育等?有機(jī)結(jié)合?，塑造學(xué)?生健全的?人格和健?康的人生?。六年?級上學(xué)期?德育工作?計(jì)劃樣本?（二）?一位班主?任，如果?天天早來?晚走，事?無巨細(xì)樣?樣親自抓?，班級管?理的效益?不一定高?，我們也?決不能認(rèn)?為他是稱?職的班主?任。班級?管理要科?學(xué)化，育?人工作要?高效化，?這是每個(gè)?有事業(yè)心?的班主任?所追求的?目標(biāo)。首?先，班主?任要高度?認(rèn)識德育?工作的重?要意義，?它是激發(fā)?自己努力?工作的內(nèi)?驅(qū)力。其?次，班主?任要認(rèn)識?到德育為?首的重要?性。德育?上不去，?學(xué)生的智?育、體育?、美育等?都必然上?不去。再?次，德育?作用于集?體、集體?又作用于?德育，決?不是單打?一，而應(yīng)?是合打一?。這樣想?，這樣做?，才能取?得德育的?效應(yīng)。同?時(shí)，班主?任不應(yīng)充?當(dāng)班集體?的保姆，?而應(yīng)是班?級德育工?作的組織?者。這樣?班主任應(yīng)?當(dāng)力爭是?學(xué)生的朋?友，同時(shí)?是各科任?老師德育?的伙伴，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的參謀。?本學(xué)期?我將從以?下幾個(gè)方?面去搞好?德育工作?：1、?進(jìn)一步搞?好對學(xué)生?的學(xué)法指?導(dǎo)這個(gè)工?作，增強(qiáng)?他們學(xué)生?的信心，?更為主要?的是使他?們從被動?學(xué)習(xí)的狀?態(tài)逐步轉(zhuǎn)?入到主動?學(xué)習(xí)的正?軌上來。?2、加?強(qiáng)對學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)，在現(xiàn)?階段就開?始動起來?，把一些?有可能影?響學(xué)生學(xué)?習(xí)的因素?減少到最?少，由于?我本身就?沒有經(jīng)驗(yàn)?且反應(yīng)很?慢，同時(shí)?我們班的?學(xué)生跟同?年級的同?學(xué)相比，?他們也有?共同之處?，那么為?了能夠讓?他們學(xué)得?更好、考?得更好，?我們也就?只有一個(gè)?辦法：笨?鳥先。針?對本人的?說服力有?限，我已?經(jīng)將學(xué)生?按需分配?給我們班?的科任，?爭取更多?人的支持?，把這個(gè)?工作做好?，這個(gè)工?作做好了?，我們班?的德育工?作大概也?就成功了?。4、?適當(dāng)搞好?培優(yōu)工作?，優(yōu)生是?一間學(xué)校?的拳頭產(chǎn)?品，沒有?優(yōu)生就沒?有影響力?，我們班?雖然沒有?特別突出?的，但也?有那么三?兩個(gè)是有?潛力，如?果能讓他?們上得更?好、更高?，我相信?我們今年?的備考就?取得了成?功。5?、在本學(xué)?期，我還?將充分利?用班會課?和學(xué)生家?長會的形?式，跟學(xué)?生交流：?讓一中以?我為榮，?報(bào)答父母?養(yǎng)育恩;?跟學(xué)生的?生活貼近?的知識和?能引起學(xué)?生共鳴的?知識;現(xiàn)?在的高考?方向以及?將來的就?業(yè)問題;?學(xué)生現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)能否合?乎高考的?要求;老?師的經(jīng)歷?和當(dāng)今社?會的形勢?;學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)和學(xué)習(xí)?方法;學(xué)?生的心理?問題以及?正常男女?同學(xué)交往?;怎么樣?處理好開?心與煩惱?的事;被?人誤會之?后該怎么?辦。同?時(shí)，還將?在學(xué)校德?育