大班第一學(xué)期教學(xué)計劃標準范文（二篇）

第12頁共12頁大班第一?學(xué)期教學(xué)?計劃標準?范文一?、指導(dǎo)思?想：以?語文新課?程標準為?指導(dǎo)，切?實提高自?身的職業(yè)?道德修養(yǎng)?、業(yè)務(wù)知?識水平和?教育教學(xué)?能力，落?實常規(guī)工?作，夯實?基礎(chǔ)，增?加課外閱?讀量，豐?富學(xué)生的?知識面，?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，使學(xué)?生具有適?應(yīng)實際需?要的現(xiàn)代?文閱讀能?力、寫作?能力和口?語交際能?力，具有?初步的文?學(xué)鑒賞能?力和閱讀?課外文言?文的能力?，掌握語?文學(xué)習(xí)的?基本方法?，養(yǎng)成自?學(xué)語文的?習(xí)慣，提?高文化品?位，為高?三學(xué)習(xí)打?下扎實的?基礎(chǔ)。?二、情況?分析：?1、教材?教學(xué)：高?二階段是?高中階段?比較關(guān)鍵?的一年，?從教材上?來看，難?度較高一?有了很大?的提升，?如閱讀教?學(xué)上對學(xué)?生的要求?已由一般?的閱讀理?解上升到?品味鑒賞?，還新增?了詩詞、?小說等閱?讀單元。?寫作上則?要求學(xué)生?較好掌握?議論文的?寫作和應(yīng)?對話題作?文的能力?。2、?學(xué)生分析?：學(xué)生在?高一階段?的語文學(xué)?習(xí)還處在?比較被動?的狀態(tài)下?，對語文?的學(xué)習(xí)興?趣欠佳。?語文基礎(chǔ)?知識掌握?較好，但?課外遷移?不夠，閱?讀和寫作?能力還有?待加強。?三、工?作重點：?1、提?高備課組?集體備課?的質(zhì)量，?繼續(xù)學(xué)習(xí)?新大綱，?鉆研新教?材，探索?新教法，?體現(xiàn)知識?和能力要?求，充分?發(fā)揮教師?的個性和?優(yōu)勢，提?升學(xué)生的?語文素養(yǎng)?。2、?加強對學(xué)?生語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，加?強常規(guī)工?作的落實?和檢查，?并有階段?性檢查小?結(jié)和整改?措施。?3、以閱?讀和寫作?教學(xué)為抓?手，帶動?其它方面?的教學(xué)工?作。4?、強化語?文知識的?積累，包?括名言詩?句、文學(xué)?常識、文?化常識、?成語等。?5、運?用各種方?法，提高?學(xué)生課外?閱讀的興?趣和能力?，拓展學(xué)?生語文學(xué)?習(xí)空間。?四、具?體措施：?(一)?、閱讀：?1、要?求學(xué)生準?備兩本筆?記本，一?本用于課?內(nèi)閱讀，?一本用于?課外閱讀?。2、?課內(nèi)閱讀?：采取所?用教材篇?目(有一?定選擇)?和新教材?部分篇目?相結(jié)合學(xué)?習(xí)的原則?。對于重?點篇目要?精講，并?要進行配?套的訓(xùn)練?。要重在?以教材為?載體教會?學(xué)生語文?閱讀的方?法。3?、課外閱?讀：通過?多種途徑?加強，如?教師推薦?佳作、學(xué)?生推薦佳?作、摘抄?作業(yè)、圖?書館閱讀?、寫讀書?筆記、閱?讀檢測等?。要通過?專題閱讀?提高學(xué)生?閱讀的能?力。※?一學(xué)期保?證學(xué)生有?____?篇以上的?課外現(xiàn)代?文訓(xùn)練。?推薦報?紙：《?青年報》?《參考消?息》《文?學(xué)報》《?雜文報》?《文匯報?》《中學(xué)?生知識報?》《e時?代校園》?等。推?薦雜志：?《讀者?》《新讀?寫》《中?文自修》?《萌芽》?《收獲》?《視野》?《小說月?刊》《散?文選刊》?等。4?、指導(dǎo)和?訓(xùn)練重點?：課內(nèi)課?外文言文?。文言?文一直是?學(xué)生語文?學(xué)習(xí)的一?大難題，?文言文學(xué)?習(xí)要求學(xué)?生認真踏?實，還要?肯花時間?，教師的?指導(dǎo)也非?常重要。?因此文言?文的教學(xué)?和訓(xùn)練要?貫穿整個?學(xué)年，并?要由淺入?深加大訓(xùn)?練難度，?擴大訓(xùn)練?量。教師?要精選題?并精講題?，切實幫?助學(xué)生提?高文言文?閱讀水平?。※每?周課外文?言文拓展?至少兩篇?。一學(xué)期?保證學(xué)生?有___?_篇以上?的課外文?言文訓(xùn)練?。在文?言文學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上?，逐步滲?透古詩詞?的教學(xué)和?訓(xùn)練。結(jié)?合課本中?唐詩宋詞?兩個板塊?的內(nèi)容讓?學(xué)生能自?如應(yīng)對簡?單的古詩?詞鑒賞。?※一學(xué)?期內(nèi)，學(xué)?生背誦古?詩詞20?首，詩詞?名句50?句，要求?做到人人?過關(guān)。每?周一次小?測驗。?(二)、?寫作：?1、要求?學(xué)生準備?一本筆記?本和作文?本，分別?用于隨筆?和作文寫?作。2?、進行分?類訓(xùn)練：?(1)?隨筆：?

養(yǎng)成每?周動筆的?習(xí)慣，善?于觀察身?邊的生活?，樂于表?達對生活?、社會的?思考和認?識。(?2)作文?訓(xùn)練：?首先，要?掌握一般?體裁的文?章寫作：?記敘類?：

在?敘事中有?意識地增?強內(nèi)容文?字的起伏?變化，避?免平鋪直?敘。

?了解幾種?常見的聯(lián)?想方式及?其作用，?并能在寫?作中正確?加以運用?。

懂?得細節(jié)描?寫的作用?，掌握細?節(jié)描寫的?基本要領(lǐng)?。

初?步掌握描?寫場面的?要領(lǐng)。?議論類：?

懂得?議論要緊?扣題旨的?重要，掌?握幾種常?見的突出?議論中心?的方法。?

懂得?引證、假?設(shè)在議論?性文章中?的作用，?并能在寫?作實踐中?加以運用?。

認?識層進結(jié)?構(gòu)的特點?，初步掌?握層層深?入地分析?、說明問?題的能力?。說明?類：

?能在寫作?實踐中根?據(jù)內(nèi)容需?要采用適?當?shù)恼f明?順序，增?強文章的?條理性。?其次，?要掌握話?題作文和?材料作文?的審題立?意及基本?寫作技能?：話題?作文雖說?降低了審?題要求，?內(nèi)容和范?圍也相對?寬泛，但?并非不需?審題，并?非可以信?馬由韁、?天馬行空?。如果忽?視了對話?題作文的?審題要求?，就邁錯?了作文的?第一步，?引導(dǎo)學(xué)生?透徹地理?解把握材?料中隱含?的重要信?息，是保?證寫好話?題作文的?前提。?(3)應(yīng)?用文：?

了解并?能初步掌?握專用書?信的基本?特點和寫?作要求。?

懂得?調(diào)查報告?的基本特?點和寫作?要求，并?能在實踐?中加以運?用。(?4)作文?的訓(xùn)練次?數(shù)與訓(xùn)練?目標：?除隨筆外?，我們將?平時的作?文指導(dǎo)與?訓(xùn)練總共?安排__?__次，?并將考綱?要求及各?項訓(xùn)練點?穿插到這?____?次指導(dǎo)與?訓(xùn)練中，?這樣可以?使作文指?導(dǎo)更具有?操作性、?實效性，?讓學(xué)生在?每次的訓(xùn)?練中強化?認識，掌?握要訣，?提高能力?。訓(xùn)練?體系安排?如下：?次序體裁?訓(xùn)練點要?求1議?論文審題?與立意符?合題意與?文體要求?，思想健?康，中心?明確。?2議論文?議論文結(jié)?構(gòu)掌握議?論文的各?種結(jié)構(gòu)方?式，使結(jié)?構(gòu)完整。?3議論?文論證的?方法運用?多種論證?方法使議?論文內(nèi)容?充實。?4記敘文?審題與立?意符合題?意與文體?要求，思?想健康，?中心明確?。5記?敘文構(gòu)思?與表達學(xué)?會選材并?運用多種?表達方式?來充實內(nèi)?容。(?不限)深?刻透徹學(xué)?會透過現(xiàn)?象看本質(zhì)?，預(yù)感事?物發(fā)展趨?向。(?不限)生?動形象學(xué)?會運用各?種手法使?形象生動?、意境深?遠。6?(不限)?有文采學(xué)?會運用修?辭使語言?生動、文?句有意蘊?。7話?題作文審?題引導(dǎo)學(xué)?生透徹地?理解把握?材料中隱?含的重要?信息正確?審題。?8話題作?文立意如?何使文章?的立意高?遠(三?)其它：?1、強?化語文知?識的積累?，為后階?段學(xué)習(xí)打?下堅實基?礎(chǔ)。詩?詞名句的?積累。?文學(xué)常識?、文化常?識的積累?。成語?、熟語的?積累。?佳作精彩?片斷的積?累。充分?利用摘抄?本。2?、充分利?用好教學(xué)?時間：?利用好早?讀課的語?文朗讀。?每周一?次去圖書?館閱讀課?外書。?每周安排?小測驗至?少一次。?課前可?開設(shè)三分?鐘小演講?。高二?語文備課?組：走出?單調(diào)，走?向生趣，?漸入深刻?要走出?單調(diào)，走?向樸素豐?富有效有?生趣，引?向深入深?刻。我?們面臨的?困惑是從?未有過的?！現(xiàn)在需?要寧靜，?減少各種?干擾。?這次期中?考試，我?校語文情?況看似還?好，實際?上充滿危?機?，F(xiàn)在?對下階段?工作制訂?以下計劃?：1、?上課進度?問題：?第___?_周前：?《為政以?德》《克?己復(fù)禮》?第__?__周：?《知其不?可為而為?之》、寫?作教學(xué)?第___?_周：《?仁者愛人?》《君子?之風(fēng)》?第___?_周：《?周而不比?》政治、?修身兩大?方面的測?試或?qū)懽?或現(xiàn)代文?閱讀第?____?周：《誨?人不倦》?《高山仰?止》第?____?周：《沂?水春風(fēng)》?《中庸之?道》第?____?周：《中?庸之道》?教與學(xué)、?哲學(xué)兩大?方面的測?試(或現(xiàn)?代文閱讀?)寫作教?學(xué)第_?___周?：期末復(fù)?習(xí)第_?___周?：期末考?試2、?培養(yǎng)學(xué)生?會學(xué)習(xí)的?能力，注?重夯實基?礎(chǔ);引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?探究與實?踐，注重?學(xué)生能力?的培養(yǎng)與?提升。積?極開展學(xué)?生的探究?活動、實?踐活動，?注重調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，給予學(xué)?生發(fā)展的?主動權(quán)，?促進學(xué)生?更快更好?地發(fā)展。?在知識傳?授的同時?注重培養(yǎng)?學(xué)生的人?文素養(yǎng)。?重視對新?課程標準?與新教材?的研究，?在課堂教?學(xué)中注重?改革與創(chuàng)?新;充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體性?。3、?認真落實?和開展好?每一次集?體備課活?動。學(xué)?習(xí)新課程?標準，尤?其學(xué)習(xí)《?浙江省學(xué)?科教學(xué)指?導(dǎo)綱要》?。使備?課有中心?，有內(nèi)容?;不同見?解及時交?流解決，?關(guān)注備課?組內(nèi)不同?思維火花?的碰撞。?真正發(fā)揮?集體協(xié)作?的力量，?實現(xiàn)資源?共享，備?課組各成?員齊頭并?進，共同?進步。備?課組內(nèi)老?師要重視?新課標學(xué)?習(xí)，研究?學(xué)生認知?發(fā)展規(guī)律?，研究作?業(yè)的布置?與批改，?嘗試分層?次的作業(yè)?布置。?4、重視?作業(yè)批閱?(檢查)?、反饋、?講評。?重視學(xué)生?思維火花?，以推動?學(xué)生的語?文學(xué)習(xí)好?感。重?視作文的?訓(xùn)練量。?關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)?心理，必?要時多找?學(xué)生談心?。重視個?別指導(dǎo)。?5、合?理安排早?自修。早?自修要讓?學(xué)生任務(wù)?明確、操?作明確、?效果自測?。總之?，要落實?每一次集?體備課，?體現(xiàn)集體?的智慧，?充分挖掘?集體的資?源，互相?合作，互?相促進，?共同提高?，確保學(xué)?生學(xué)科素?質(zhì)的穩(wěn)步?提高和本?學(xué)科教學(xué)?目標的順?利完成。?三、教?學(xué)目標?本學(xué)期的?主要任務(wù)?是《語文?》必修五?和選修課?的學(xué)習(xí)，?教學(xué)時要?以新課標?為準繩，?要達到以?下幾個方?面的目標?：1.?____?《普通高?中語文課?程標準》?，樹立科?學(xué)的、民?主的、開?放的、以?人為本的?語文教育?觀念，不?斷地探索?能適應(yīng)社?會發(fā)展和?學(xué)生實際?需要的新?教法。?2.在高?一的基礎(chǔ)?上繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的高中?語文學(xué)習(xí)?習(xí)慣，幫?助他們掌?握一些適?合自己特?點的學(xué)習(xí)?方法，為?高三年的?語文學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)?。3.?根據(jù)高中?語文課程?從知識和?能力、過?程和方法?、情感態(tài)?度和價值?觀三個方?面出發(fā)設(shè)?計課程目?標。4?.在第八?周前完成?必修五的?教學(xué)任務(wù)?，在十九?周前完成?選修課的?教學(xué)任務(wù)?。四、?教學(xué)進度?(教學(xué)進?度表見后?面的附錄?部分)?根據(jù)新課?程標準及?本校實際?情況安排?：高二語?文每周_?___節(jié)?(必修)?，全學(xué)期?總時數(shù)_?___節(jié)?。本學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容?安排《語?文》必修?五和選修?課：授課?60課時?，期中復(fù)?習(xí)8課時?，期中考?試3課時?，期終復(fù)?習(xí)10課?時，期終?考試3課?時。本?學(xué)期教學(xué)?進度非常?緊張，幾?乎沒有練?習(xí)、復(fù)習(xí)?時間。但?是仍然要?計劃有條?不紊，進?度安排有?序。五?、教材處?理1、?精講實練?，努力創(chuàng)?設(shè)探究式?能力課型?。每個?單元精講?____?篇講讀課?，以課為?例，舉一?反三，側(cè)?重能力的?全程培養(yǎng)?，突出以?學(xué)生為中?心的思想?，努力改?變教師教?學(xué)方式，?從而促進?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式轉(zhuǎn)?變，以達?教，為了?不教之目?的。自讀?課必以學(xué)?生自學(xué)為?主，強調(diào)?自學(xué)課型?的內(nèi)在特?點和學(xué)法?指導(dǎo)，不?可將自讀?與教讀兩?課型作簡?單化一刀?切的辦法?處理。?2、取舍?有度，重?視文言文?閱讀能力?培養(yǎng)。?本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)重?，有些課?文根本來?不及上，?因而要有?取舍。學(xué)?習(xí)重點還?是應(yīng)放在?文言文教?學(xué)上。主?要以積累?文言知識?為主，進?而增強學(xué)?生文化功?底。要特?別注意培?養(yǎng)學(xué)生文?言文閱讀?興趣，抓?好誦讀和?默寫指導(dǎo)?，并適當?為其補充?有關(guān)文言?知識，增?強學(xué)生的?文化底蘊?。3、?閱讀積累?，積淀學(xué)?生的語文?素養(yǎng)。?發(fā)揮學(xué)生?的主動性?，充分利?用學(xué)生的?課余時間?指導(dǎo)學(xué)生?進行課外?閱讀，要?提出具體?的閱讀意?見，做到?有計劃、?有措施、?有效果，?不搞形式?，不走過?場。或摘?抄或點評?或講座或?串講，因?班施教，?因人制宜?，將課外?閱讀教學(xué)?落實到實?處。4?、寫作實?踐活動也?納入正常?的語文課?堂教學(xué)工?作之中。?讓學(xué)生?在老規(guī)課?堂教學(xué)中?不可忽視?學(xué)生的動?腦、動口?、動手等?語文實踐?性能力的?培養(yǎng)。?大班第一?學(xué)期教學(xué)?計劃標準?范文（二?）一教?學(xué)目標：?1、樹?立正確的?審美觀念?。2、?突出藝術(shù)?學(xué)科特點?，寓思想?品德教育?于音樂教?育之中，?陶冶情操?，提高修?養(yǎng)。3?、在九年?義務(wù)教育?的基礎(chǔ)上?，進一步?增強學(xué)生?對音樂的?愛好與愛?好，把握?必要的音?樂知識與?欣賞方法?，開闊視?野，啟迪?聰明，促?進學(xué)生身?心全面健?康發(fā)展。?二教學(xué)?要求音?樂欣賞教?學(xué)應(yīng)以聆?聽音樂為?主，引導(dǎo)?學(xué)生在情?感體驗的?基礎(chǔ)上對?音樂作品?進行分析?、比較與?評價，使?他們在欣?賞音樂的?實踐活動?中熟悉、?理解、鑒?賞音樂。?1、調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，使他?們主動地?參與音樂?審美活動?。2、?利用各種?現(xiàn)代化的?、直觀性?的音樂教?具與學(xué)具?，最大限?度地強化?學(xué)生的聽?覺審美感?受。3?、課堂欣?賞教學(xué)與?課外欣賞?活動(音?樂會、音?樂欣賞講?座、教師?推薦的音?樂作品錄?音等)有?機地結(jié)合?，充分發(fā)?揮欣賞教?學(xué)對課外?欣賞活動?的指導(dǎo)作?用。三?教學(xué)措施?面向全?體學(xué)生，?注重個性?發(fā)展，重?視音樂實?踐，增強?創(chuàng)造意識?1、強?化治理，?突出重點?，抓住高?考生命線?2、樹?立堅定的?事業(yè)心，?虛心好學(xué)?，努力提?高專業(yè)水?平3、?加強教研?教改，