初中數(shù)學教研組工作計劃標準范文（2篇）

第9頁共9頁初中數(shù)學?教研組工?作計劃標?準范文?一、指導?思想認?真___?_教育局?和學校的?關于全面?提高教學?質(zhì)量的精?神，緊緊?圍繞新課?程改革，?優(yōu)化課堂?教學，提?高課堂效?益。在學?校教導處?工作計劃?的指導下?，以深化?初中課堂?變革為重?點，面向?全體學生?。繼續(xù)探?索開展初?中數(shù)學“?以學定教?”為核心?，開展“?‘學、做?、教”學?習型課堂?”模式（?“自分教?學”）的?教學實踐?和研究，?全面提升?初中數(shù)學?教學質(zhì)量?。立足課?堂、以實?施課程改?革和全面?提高教學?質(zhì)量為目?標，以提?高師資整?體素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學效率?為重點全?面開展教?育教學活?動。結合?本校學生?學情，教?研活動繼?續(xù)以細化?分解課程?標準，重?構教學目?標，重組?教學內(nèi)容?，提高課?堂教學的?適切性和?有效性，?實現(xiàn)國家?課程的校?本化落實?。認真搞?好教學研?究、教學?指導和教?學服務，?扎實有效?開展教研?活動，讓?教師更加?明確對課?程標準要?求的把握?程度，保?證課堂教?學的針對?性，強化?教師課堂?教學的方?向感，提?升教師的?課程實施?能力，促?進教師、?學生共同?發(fā)展，努?力提高數(shù)?學教學質(zhì)?量。二?、主要工?作思路：?1、本?學期依據(jù)?課改的需?求，以研?究課堂教?學變革為?核心，加?強課堂教?學-“自?分教學”?課堂模式?研討，促?進教師“?逢學教學?”課堂把?控能力的?提升，“?自學教學?”常態(tài)化?。2、?課堂變革?目標：教?師深刻解?讀文本，?建構深度?教學，通?過培養(yǎng)學?生數(shù)學學?習興趣，?加強“自?分”教學?課堂建設?、抓教學?落實，使?課堂教學?更靈動，?引導學生?從知識的?學習中提?煉出數(shù)學?方法，在?方法的基?礎上凝聚?出數(shù)學思?想，使數(shù)?學課堂充?滿思想與?智慧。?3、教研?目標：組?織進行校?內(nèi)外的教?學研究活?動，在專?家引領下?，組織老?師進行聽?課交流，?通過研討?、評課等?形式，做?好課后反?思,使本?組教師理?論與實踐?水平共同?提高。組?織全體教?師積極參?加市級、?學校的教?科研活動?，并積極?開展各項?活動，本?學期有效?落實課后?問題跟蹤?指導操作?。三、?主要工作?與措施：?扎實開?展教研活?動，努力?提高教研?效率。?1、根據(jù)?學校教學?計劃，制?定切實有?效的教研?計劃，落?實教學常?規(guī)和教研?組工作。?2、每?次教研活?動要求全?體教研組?成員準時?參加，不?無故缺席?，并做好?詳細記錄?。3、?根據(jù)學校?的要求定?期組織教?學研究活?動，以“?問題跟蹤?”為主題?，設計有?效方案，?結合備課?、聽課、?評課研修?環(huán)節(jié)，要?求教師認?真準備、?積極發(fā)言?，切實提?高教學效?率，繼續(xù)?深化我校?數(shù)學教研?之風。?4、根據(jù)?學校教學?計劃，安?排好聽課?、評課活?動（每位?老師一學?期聽課、?評課達到?____?節(jié)以上）?。及時更?新教研組?校本博客?。5、?加強各備?課組集體?備課。落?實地點，?內(nèi)容，中?心發(fā)言人?，做好記?錄，做到?教學四統(tǒng)?一：教學?進度、教?學要求、?基本作業(yè)?和練習考?核，活動?記錄按時?上傳校本?博客。集?體備課群?策群力，?提高備課?質(zhì)量以落?實教學常?規(guī)，提高?課堂教學?效率。?6、及時?落實教育?局的研修?培訓活動?矣，鼓勵?本組教師?多參加校?內(nèi)外的教?學教研活?動、和教?師間的學?習，做好?學習筆記?和聽課筆?記。積極?參加學校?、市級組?織的各項?比賽。通?過教研活?動促進教?師的反思?，促進教?師的專業(yè)?成長。?四.具體?工作：?____?月份：青?年教師集?論文上交?;課題申?報;九年?級畢業(yè)生?數(shù)學學業(yè)?考試復習?會議;市?直七年級?教學研討?會__?__月份?：初中各?學科老師?命題競賽?;初中數(shù)?學課改聯(lián)?盟活動;?八年級市?直備課會?。__?__月份?：期中考?考前復習?工作安排?;七年級?學生數(shù)學?素養(yǎng)大賽?;初中數(shù)?學命題研?究班第三?次活動;?聽課本、?備課資料?檢查;各?備課組期?中考后集?體備課活?動__?__月份?：九年級?中考，七?、八年級?期末考前?磨題活動?初中數(shù)?學教研組?工作計劃?標準范文?（二）?為了加強?科組建設?，提高各?個數(shù)學教?師在教學?和科研方?面的工作?積極性和?團隊精神?，為進一?步加強教?研教改活?動，提高?我校數(shù)學?教育教學?質(zhì)量，本?學期，數(shù)?學組在學?校教學教?研方面的?總體要求?下，特制?訂如下計?劃：一?、指導思?想本學?期，數(shù)學?科組教研?工作要在?學校教導?處的領導?下，以科?學的發(fā)展?觀、自然?和諧的教?育觀為指?導，以優(yōu)?化提高學?生數(shù)學素?養(yǎng)、促進?學生全面?和諧的發(fā)?展為目標?，以提高?教師自身?的專業(yè)化?水平為基?礎，努力?實現(xiàn)自然?教學、和?諧教學、?常規(guī)與創(chuàng)?新相結合?的教學。?關注新課?改的走向?，關注理?論學習，?關注常規(guī)?教學和教?研，關注?培優(yōu)輔差?，關注畢?業(yè)班復習?備考。全?面開展以?教帶研，?以研促教?的教研活?動，開拓?創(chuàng)新，形?成特色教?學。二?、主要工?作（一?）認清形?勢，轉變?觀念，加?強學習?新《課程?標準》中?指出："?數(shù)學教學?是數(shù)學活?動的教學?，是師生?之間、學?生之間交?往互動與?共同發(fā)展?的過程”?。為此，?科組提出?：促進教?師指導下?以學生為?主體的探?究學習、?合作學習?和自主學?習，重視?提高和發(fā)?展學生數(shù)?學素養(yǎng)和?個性思維?，以培養(yǎng)?學習興趣?和數(shù)學特?長為目標?，發(fā)展學?生的數(shù)學?應用意識?的教學理?念。實施?新的課程?方案，關?鍵在于轉?變教師的?教學理念?，樹立新?的適應現(xiàn)?代教育發(fā)?展的新觀?念。（?二）、重?視常規(guī)，?提高教學?效率1?.狠抓教?學常規(guī)。?教學工?作是學校?工作的中?心，為確?保學校工?作的正常?開展，提?高教學水?平，我們?科組在新?課程的教?學理念下?，堅持做?好各項常?規(guī)工作。?（1）?備課。?每一位教?師在新學?年第一周?制訂好學?期教學計?劃，并要?求超前備?課。備課?要堅持做?到“八備?”，即備?知識、備?能力、備?學生、備?教法、備?練習、備?學法、備?課件、備?教具。教?學目標上?能體現(xiàn)知?識與能力?、過程與?方法、情?感態(tài)度與?價值觀;?教學內(nèi)容?上包括課?題、課型?、教學進?度、教學?目標要求?，教學重?點難點、?小結、教?具、課后?反思等項?目;教學?過程上能?反映出教?師的雙邊?活動，突?出“自主?、合作、?探究”的?新課程教?學模式，?能反映出?實現(xiàn)“三?維”教學?目標的主?要步驟和?措施。?（2）上?課。教?師要做到?①上課注?意儀表，?衣著整潔?莊重，不?遲到，不?早退，不?拖堂，不?在課室內(nèi)?抽煙，不?打手機。?②教書育?人。能利?用教材的?德育因素?，對學生?進行思想?教育，重?視培養(yǎng)學?生的學習?興趣、科?學的思維?方式和自?學能力。?重視發(fā)揮?學生的非?智力因素?，使學生?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。③講?課遵循正?確的認識?規(guī)律，因?材施教，?針對性強?。（3?）作業(yè)布?置與批改?。教師?要精心設?計作業(yè)，?在內(nèi)容和?形式上要?有所創(chuàng)新?。作業(yè)數(shù)?量要少而?，盡量當?堂完成。?作業(yè)的批?改方式可?以多樣化?，允許同?學互改與?教師點評?相結合的?方式。具?體要求：?作業(yè)__?__次（?其中學案?不少于_?___次?），學習?指導不少?于___?_次。?（4）輔?導。教?師要把輔?導納入個?人工作計?劃，輔導?要做到有?安排、有?對象、有?重點、有?措施、有?反饋。輔?導要面向?有特殊需?要的學生?，課外輔?導可以做?以下幾方?面的工作?：給學生?解答疑難?問題，給?學習有困?難的學生?補習，給?成績好的?學生做提?高性的指?導，給有?科學興趣?的學生提?供課外研?究的幫助?。（5?）考試。?月考采?用市局統(tǒng)?一的試卷?，以科組?為單位集?中評卷。?每一次月?考后教師?要寫月考?評析，內(nèi)?容包括基?本成績情?況、試題?結構分析?、主要存?在問題、?措施與方?法等，并?在科組活?動上交流?談論。平?時測試不?少于__?__次，?要做好成?績登記，?講評試題?時能做到?講審題、?講思路、?講規(guī)律、?講延伸、?講答題技?巧、講答?錯原因，?使學生觸?類旁通。?2.注?重課堂教?學。新?課程理念?下的數(shù)學?教學由“?關注學生?學習結果?”轉向“?關注學生?活動，重?塑知識的?形成過程?”，課程?設計由“?給出知識?”轉向“?引導活動?”，倡導?學生主動?探索，自?主學習，?合作討論?，體現(xiàn)學?生再發(fā)現(xiàn)?過程。改?革課堂教?學，就是?要改變教?師的教學?方法，扭?轉以教師?、課堂、?書本為中?心的局面?;改變學?生的學習?方式，促?進學生創(chuàng)?新意識和?實踐能力?的發(fā)展。?建立和形?成充分發(fā)?揮學生主?體性的學?習方式，?并通過學?生的合作?交流、主?動而富有?個性的學?習，以實?現(xiàn)課堂教?學最優(yōu)化?，實現(xiàn)“?以學生為?主體，老?師為主導?”教學的?原則，“?學生創(chuàng)新?、發(fā)展”?的教學理?念。我們?要根據(jù)以?往課堂教?學中存在?的問題和?現(xiàn)狀，積?極進行課?堂教學改?革，大膽?創(chuàng)新。能?結合數(shù)學?學科特點?和任課班?級的實際?，認真思?考如何提?高學生的?學習興趣?，如何激?活課堂，?如何提高?教學效率?等問題。?例如在如?何引入新?課，如何?設置懸念?，如何把?握提問技?巧，如何?適當引入?問題討論?機制，怎?樣才能激?活學生的?思維，怎?樣才能提?高學生的?思維層次?，怎樣提?高學生的?主動參與?意識，怎?樣體現(xiàn)和?強化學生?的主體地?位等方面?多花心思?;在著力?提高學生?的學習興?趣，注重?應用數(shù)學?思想方法?的教學，?加強思維?能力的培?養(yǎng)，重視?應用數(shù)學?能力的培?養(yǎng)等方面?多下功夫?;在如何?實現(xiàn)“三?維教學目?標”，構?建“自主?、合作、?探究”的?新課程教?學模式上?多想辦法?。（三?）、注重?教學科研?以研促教?提高有效?教學1.?堅持集體?備課。每?周一下午?第1、_?___節(jié)?課為科組?活動時間?。科組活?動上，可?以開展現(xiàn)?代教育教?學理論的?研討，或?談自己學?習最新教?育教學理?論的體會?，或探討?當前新課?改教學中?存在的問?題及解決?的辦法，?或談自己?教學觀念?的轉變與?更新問題?，或進行?公開課、?研究課的?評課。通?過共同研?究討論，?既增加了?教師之間?的溝通與?交流，增?強了教師?之間的凝?聚力，又?促進了研?究氛圍的?形成，從?而促進了?教師教學?水平的提?高。__?__組織?公開課教?學。本?學期繼續(xù)?要求每位?老師至少?上一節(jié)公?開課，課?型有新授?課、例題?課、復習?課;類型?有新教師?上崗公開?課、初三?年級復習?觀摩課、?優(yōu)秀教師?示范課、?課題研究?觀摩課等?。要求每?次開課前?，要組織?說課，開?課后要認?真組織評?課活動，?每次由同?一年級的?老師主評?，要求每?位聽課教?師都要參?評，暢所?欲言，達?到共同提?高的目的?本學期每?位數(shù)學教?師聽課不?少于__?__節(jié)，?科組長不?少于__?__節(jié)。?每位教師?至少寫_?___篇?教學反思?并上傳到?博客。?（四）、?重視九年?級的教育?、教學工?作結合?我校的工?作計劃，?本學期第?四前要結?束新課，?進行總復?習。全體?數(shù)學科組?老師要關?注九年級?教學，科?組老師要?共同關注?中考方向?，結合學?科的教學?實際，在?總結去年?復習教學?的經(jīng)驗的?基礎上，?認真制定?備考計劃?，研究相?應的措施?，確保今?年的中考?數(shù)學科取?得優(yōu)異成?績。三?、科組活?動安排（?具體安排?見下表）?周次、?主要內(nèi)容?、負責人?：1學?習數(shù)學教?學大綱、?制定科組?工作計劃?、