2023教師實習個人總結(jié)標準范本（2篇）

第9頁共9頁2023?教師實習?個人總結(jié)?標準范本?一、教?學工作方?面1、?聽課怎樣?上好每一?節(jié)課，是?整個實習?過程的重?點。剛開?始的一個?禮拜的任?務(wù)是聽課?和自己進?行試講工?作。在這?期間我聽?了___?_個課任?老師共十?多節(jié)課。?在聽課前?，認真閱?讀了教材?中的相關(guān)?章節(jié)，如?果是習題?課，則事?前認真做?完題目，?把做題的?思路簡單?記下，并?內(nèi)心盤算?自己講的?話會怎樣?講。聽課?時，認真?記好筆記?，重點注?意老師的?上課方式?，上課思?想及與自?己思路不?同的部分?，同時注?意學生的?反應(yīng)，吸?收老師的?優(yōu)點。同?時簡單記?下自己的?疑惑，想?老師為什?么這樣講?。2、?備課與上?課一周時?間轉(zhuǎn)眼即?逝，在科?任指導老?師的安排?下，我們?開始進行?備課。備?課不是簡?單地看教?材，而是?認真地梳?理教材的?內(nèi)容和想?方設(shè)法地?用自己的?語言表述?出來。單?是這個重?新復述的?過程就已?經(jīng)很考驗?我們的能?力。要用?嚴謹?shù)?俗易懂的?語言來來?描述枯燥?的物理知?識，頗讓?我覺得頭?痛?，F(xiàn)在?普遍實行?了新課標?，教學有?所改變。?對于老師?而言，最?大的疑惑?應(yīng)該是"?教師要教?到什么程?度"。以?前作為學?生聽課，?目的是學?習知識;?現(xiàn)在作為?教師上課?，是為了?學生學習?。目的不?一樣，我?們的注意?點就不一?樣。剛看?教材的時?候，覺得?____?分鐘怎么?就說一頁?書;后來?備課，發(fā)?現(xiàn)要講解?的問題很?多，一節(jié)?課能說完?幾頁書就?已經(jīng)很不?錯了。?二、班主?任工作方?面1、?獎罰適當?。我知道?一個優(yōu)秀?的班主任?，時刻應(yīng)?該用"愛?"去開啟?學生的心?靈，很多?時候我們?的一個笑?容，一個?課余誠懇?的交談，?有時是一?個眼神，?一句鼓勵?的話，都?會對學生?產(chǎn)生長久?的影響，?你愛的奉?獻會得到?愛的回報?，但我們?細想一下?，這樣的?學生有多?少，真正?能感悟到?你老師的?愛的學生?，絕對孺?子可教也?。常有的?是你對他?的寬容增?加了他的?放縱，淡?薄了紀律?的約束，?這在實習?中我也是?有所體會?的。今天?我們面對?的不是幾?個學生，?而是__?__人的?班級，沒?有嚴明的?紀律，如?何有良好?的班風在?我們的教?育工作中?，懲罰也?是教育的?一種手段?。當然，?懲罰特別?要慎重，?我認為當?我們懲罰?學生時，?應(yīng)該注意?以下幾個?方面：?①首先一?定要注意?尊重學生?的獨立人?格，保護?好學生的?自信心、?自尊心，?好的就是?好的，錯?的就是錯?的，不要?一錯百錯?，全盤否?定;②?懲罰的目?的是警示?學生什么?不可以做?，做了會?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學生?，而是為?教育學生?而懲罰學?生，換句?話說，懲?罰是手段?，教育才?是目的。?2、組?織開展活?動的魅力?。良好班?集體的建?設(shè)必須依?靠活動來?實現(xiàn)，活?動可以產(chǎn)?生凝聚力?，密切師?生關(guān)系，?使每個學?生發(fā)揮主?體的積極?性，這時?進行集體?主義教育?、健康的?競爭心理?教育是行?之有效的?;在我班?，凡是學?校組織的?活動，班?主任和我?都給予高?度的重視?，小記者?的報名與?舞蹈班訓?練與我都?親身參與?當中，開?動員大會?，一起與?學生訓練?。告訴他?們不用把?名次的好?壞，放在?第一位，?只要我們?盡力了就?行了。心?理學等理?論告訴我?們：在競?賽活動中?，一個人?的目標期?望水平不?能過高，?也不能過?低，只有?中等水平?的期望值?才能使參?賽者保持?最佳的競?技狀態(tài)，?對于我們?每個同學?來講，活?動的目的?不是拿名?次，而是?看我們?nèi)?何對待競?爭，是否?有參與意?識，是否?全身心投?入了，是?否能做到?問心無愧?。在活動?中進行教?育，同學?們易于接?受也能很?快轉(zhuǎn)化為?行動。抓?住"活動?"這個最?佳的教育?時機，精?心設(shè)計教?育內(nèi)容，?就能收到?意想不到?的教育效?果。3?、主題班?會在實習?期間，我?開過一次?主題班會?。經(jīng)過一?天的準備?，我主持?了我實習?的第一次?班會，這?也是我第?一次主持?的班會。?這次班會?的主題是?"讓手機?回家"。?在班會上?，我指出?目前手機?對中學生?的危害，?引用了豐?富的，具?有說服力?的例子來?說明手機?對學生學?習上，身?體上，思?想上的影?響。并呼?吁和期望?學生放下?手機，專?心學習。?這節(jié)課也?取得比較?好的效果?，學生在?課室玩手?機的情況?有所減少?了。4?、師生間?的關(guān)系當?看見那些?十六、七?歲青春活?潑的學生?時，我們?都感覺自?己似乎時?光倒流回?到四年前?的高中時?代。高中?的學生還?不失去童?真，善于?思考問題?，但是在?道德、情?感方面還?有待發(fā)展?。也許我?們的年齡?與之相近?，他們既?把我們當?作老師，?還當作朋?友，許多?心里的問?題都愿意?與我們交?流。通?過這次實?習，讓我?了解了教?師的偉大?，教師工?作的神在?，實習結(jié)?束了。通?過這次實?習，讓我?了解了教?師的偉大?，教師工?作的神圣?，他真的?是人類靈?魂的工程?師，教師?的工作不?僅僅是"?傳道、授?業(yè)、解惑?"，而是?要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心?愛護學生?，幫助他?們成長。?在教授他?們知識的?同時，更?重要的是?教他們?nèi)?何做人，?這才是教?師工作最?偉大的意?義所在!?202?3教師實?習個人總?結(jié)標準范?本（二）?我選擇?的是集中?實習，實?習地點是?韶關(guān)樂昌?市第三中?學，我被?分到初一?級5班進?行實習。?在來之前?，聽說了?很多，如?住宿環(huán)境?很差，教?學設(shè)施也?不好，學?生的素質(zhì)?還不怎樣?等等。但?是經(jīng)過這?一個多月?的實習，?我很慶幸?自己做了?這樣的一?個實習選?擇。一?、班主任?工作方面?首先，?第一個星?期，跟隨?原班主任?大概了解?班主任每?天要做的?事。在原?班主任的?指導下，?根據(jù)本班?學生的情?況，制訂?出切實可?行的班主?任工作實?習計劃。?有計劃地?開展各種?工作，體?現(xiàn)出工作?的條理性?。其次，?按照原班?主任一貫?的加分制?度，制訂?獎懲分明?的班規(guī)，?實行評分?制，在班?上形成良?性競爭，?相互促進?。再次，?健全班委?會，明確?分工，發(fā)?揮小干部?的作用，?提高學生?的自我管?理能力，?師生共同?管理班級?。最后，?組織指導?本班學生?參加學校?組織的各?項活動，?使學生在?活動中受?到教育。?下面說一?下這一個?多月具體?做的事。?與學生?相處方面?，充分利?用所學的?心理學、?教育學方?面的知識?，處理好?各種各樣?的學生問?題。如有?學生因考?試考差而?傷心哭泣?，就對他?們進行安?慰以及輔?導，同學?之間相處?有矛盾，?就及時了?解情況并?且從旁協(xié)?助解決;?初中生正?處于一個?比較敏感?的年齡階?段，因此?與學生交?談時要特?別注意語?言表達的?藝術(shù)。表?揚也好，?批評也好?，都要把?握一定的?度，注意?語言的分?寸，設(shè)身?處地地考?慮學生的?心理感受?。尤其是?體現(xiàn)出“?一碗水端?平”的平?等主義，?不偏愛任?一方的學?生。同時?，根據(jù)這?間學校的?特性，知?道這間學?校的學生?成績和素?質(zhì)都較差?，因此，?我利用課?余的時間?對他們進?行個別指?導、談心?，給予他?們幫助、?鼓勵，增?強他們的?自信心，?以消除他?們可能產(chǎn)?生的心理?壓力。因?課下與學?生交流較?多，而且?年齡差距?不大，所?以學生都?很樂意找?我聊天，?跟我說一?下自己的?小秘密，?或者說一?下班里的?情況，這?樣子對我?來說，我?就更好的?管理班級?。所以在?班級管理?方面，班?主任對我?是相當滿?意的，也?深得學生?的喜歡。?二、語?文教學工?作方面?1、聽課?怎樣上?好每一節(jié)?課，是整?個實習過?程的重點?。剛開始?的一個禮?拜的任務(wù)?是聽課和?自己進行?試講工作?。在這期?間我聽了?____?個初一級?語文老師?講課，共?____?節(jié)課。在?整個實習?期間，我?一共聽了?____?節(jié)課;在?聽課前，?認真閱讀?了教材中?的相關(guān)章?節(jié)，如果?是習題課?，則事前?認真做完?題目，把?做題的思?路簡單記?下，并內(nèi)?心盤算自?己講的話?會怎樣講?。聽課時?，認真記?好筆記，?重點注意?老師的上?課方式，?上課思想?及與自己?思路不同?的部分，?同時注意?學生的反?應(yīng)，吸收?老師的優(yōu)?點。同時?簡單記下?自己的疑?惑，想老?師為什么?這樣講。?2、備?課與上課?對于老?師而言，?最大的疑?惑應(yīng)該是?“教師要?教到什么?程度”。?以前作為?學生聽課?，目的是?學習知識?;現(xiàn)在作?為教師上?課，是為?了學生學?習。目的?不一樣，?我們的注?意點就不?一樣。剛?看教材的?時候，覺?得___?_分鐘怎?么就說一?頁書;后?來備課，?發(fā)現(xiàn)要講?解的問題?很多，一?節(jié)課能說?完幾頁書?就已經(jīng)很?不錯了。?或許是知?之越多，?越是覺得?難以著手?。由于缺?乏經(jīng)驗，?在學校的?時候也缺?乏必要的?訓練，我?們對教材?的處理、?對講授內(nèi)?容的把握?做得并不?到位。對?于科任指?導老師蘇?老師，因?為他比較?忙，給予?我的指導?比較少。?所以在這?里我要特?別感謝身?邊的同學?，在我遇?到不懂或?者說不知?如何講解?的地方時?，要講授?同一篇課?文的同學?都會幫忙?。試講環(huán)?節(jié)令我們?知道自己?講課的不?足、錯誤?之處，所?以我們在?每次講課?前都會相?互聽試講?，在這樣?一個準備?中，大家?都期待真?正上課那?一刻的到?來。我?一共上了?____?節(jié)語文課?，在開始?的___?_個星期?，我是和?譚老師交?叉上課，?在他結(jié)束?實習離開?后，所有?的語文課?都由我一?人負責。?在這期間?，我上了?____?節(jié)正課，?分別是_?___節(jié)?《傷仲永?》，__?__節(jié)《?木蘭詩》?，___?_節(jié)《春?》，__?__節(jié)《?濟南的冬?天》，還?有___?_節(jié)作文?課，__?__節(jié)復?習課，_?___節(jié)?試卷講評?課，__?__節(jié)練?習講評課?。參與了?語文期中?試卷改卷?，平時批?改的語文?試卷和作?業(yè)共有_?___次?。印象?最深刻的?當然是第?一節(jié)。那?是___?_月__?__日，?實習的第?二個星期?，按要求?，我們應(yīng)?該是還要?進行聽課?的，但那?節(jié)課是因?為原任語?文老師蘇?老師要開?會，突然?通知要上?的。在這?天的前一?晚，我剛?好進行了?試講，所?以我也就?比較放心?的上講臺?了。除了?義教外，?這是一次?最正式的?上課，雖?說自己是?實習老師?，但在這?節(jié)課，我?感覺自己?就是一個?真正的老?師，由于?時間匆忙?，也沒來?得及通知?其他老師?或者同學?來聽課。?我講的是?《傷仲永?》第一個?課時，本?來因為是?文言文，?我很擔心?課堂會枯?燥無味，?所以我就?用師生互?動的這樣?一個上課?方式，順?便可以認?識學生，?這節(jié)課帶?給我最大?的感受是?，講臺下?坐著的不?再是與我?們一起在?微格教室?訓練的同?學，而是?真正的學?生。他們?不會像自?己的同學?那樣隨意?附和、快?捷地回答?我們提出?的問題，?而是真正?地思考和?等待著我?們的解答?。他們在?聽不明白?的時候會?突然提問?，或者干?脆就趴在?桌子上看?書和睡覺?。課堂?上若學生?對我的提?問有所反?應(yīng)的話，?就是對我?最大的回?報。因此?，在課堂?上必須注?意學生的?反應(yīng)。我?認為，要?隨時掌握?學生的學?習情況，?分析原因?，從而改?進自己的?教學方法?和確立教?學內(nèi)容。?在第二課?時的時候?，老師和?同學們都?來聽課了?，課后也?給了我一?些很寶貴?的意見。?我就自己?不好的方?面進行了?改進。?教師既要?講授知識?，又要管?理課堂紀?律，并且?與學生進?行個別交?流。剛開?始時因為?心情特別?緊張，經(jīng)?驗不足和?應(yīng)變能力?不強，課?堂出現(xiàn)了?“講課重?點不突出?，教學思?路不流暢?，師生配?合不夠默?契”等問?題。針對?出現(xiàn)的問?題，我都?會積極地?向老師、?同學們求?教，指導?老師會細?心講解哪?些是重點?，怎樣突?破難點，?怎樣自然?過度，并?提議要多?向經(jīng)驗豐?富的教師?學習，多?研究教材?和其他教?學資料，?并且面對?面地指出?教案的不?足以及上?課時存在?的缺點。?經(jīng)過幾?次實戰(zhàn)的?磨練，由?于都是我?自己一個?人，也沒?有別的老?師幫忙管?紀律什么?的，所以?我學會要?如何掌控?課堂，現(xiàn)?在的我已?經(jīng)基本能?夠駕馭課?堂，勝任?教師的角?色了。說?實話，我?非常感謝?這次的實?習，雖然?我還有很?多做的不?是很好的?地方，但?這次實習?真的讓深?深的體會?到教師工?作的辛勞?，也深刻?理解了教?學相長的?內(nèi)涵，使?我的教學?理論變?yōu)?教學實踐?，使虛擬?教學變成?真正的面?對面的教?學。要想?成為一位?優(yōu)秀的教?師，不僅?要學識淵?博，其它?各方面如?語言、表?達方式、?心理狀態(tài)?以及動作?神態(tài)等等?都是很重?要的，站?在教育的?最前線，?真正做到?“傳道、?授業(yè)、解?惑”，是?一件任重?道遠的事?情，我更?加需要不?斷努力提?高自身的?綜合素質(zhì)?和教學水?平。記?得還沒進?入實習學?校校門的?時候，老?師就再三?跟我們強?調(diào)，一定?要保持謙?虛的態(tài)度?，虛心向?指導老師?們學習。?正是由于?我們的誠?實謙虛而?要主動積?極的態(tài)度?，很快我?們就贏得?了原任班?主任與科?任老師的?信任。原?任班