第十八章 第3節(jié) 測(cè)量小燈泡的電功率 -2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)全冊(cè)

第第頁(yè)第十八章第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率-2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)全冊(cè)第十八章電功率

第3節(jié)測(cè)量小燈泡的電功率

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)用電壓表、電流表測(cè)小燈泡的電功率，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率。

2、知道小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。

3、會(huì)利用所學(xué)電學(xué)知識(shí)進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)，解決各種電學(xué)問(wèn)題，并要牢記電學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、會(huì)用電壓表、電流表測(cè)小燈泡的電功率，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率。

2、知道小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律。

教具準(zhǔn)備

1、輔助教具：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡。

教學(xué)媒體與資源

1、多媒體課程課件、演示視頻等。

教學(xué)過(guò)程

一、情境引入

請(qǐng)同學(xué)們觀看課件思考問(wèn)題。

日常生活中有各種各樣的燈泡，它們的額定功率不盡相同，那么如何對(duì)燈泡的額定功率進(jìn)行測(cè)量呢？

本節(jié)就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量小燈泡的電功率。

二、新課教學(xué)

知識(shí)點(diǎn)一測(cè)量小燈泡的電功率

1、實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量小燈泡的電功率。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：P=UI（伏安法測(cè)電功率）。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（額定電壓2.5V）。

（4）實(shí)驗(yàn)電路圖。

（5）實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖。

（6）實(shí)驗(yàn)要求：移動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡兩端的電壓分別為額定電壓、低于額定電壓、高于額定電壓（約1.2U額）。記錄電壓值，電流值，同時(shí)觀察比較燈的亮度有何區(qū)別。

（7）注意事項(xiàng)：按電路圖連接實(shí)物電路時(shí)注意：開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)；閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上；正確選擇電壓表、電流表的量程。

（8）表格設(shè)計(jì)。

（9）實(shí)驗(yàn)步驟：將電壓表和電流表指針調(diào)零，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，按照電路圖連接電路，將滑動(dòng)變阻器滑片放在阻值最大處；閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)依次為2.5V、1.5V和3V，依次記下電壓表示數(shù)U和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I，分別將U、I記錄在表格中；觀察并比較三次小燈泡的發(fā)光情況，將現(xiàn)象記錄在表格中。

（10）實(shí)驗(yàn)記錄。

（11）分析數(shù)據(jù)。

（12）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同電壓下，小燈泡的功率不同。實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大；小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮。

（13）交流與合作：對(duì)小燈泡的電功率進(jìn)行了三次測(cè)量，為什么不求小燈泡功率的平均值？本次實(shí)驗(yàn)與伏安法測(cè)電阻相比較，有哪些異同？實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和分析的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么新的問(wèn)題？

（14）應(yīng)用：燈泡亮度的比較。

問(wèn)題1另一位同學(xué)在連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，這說(shuō)明他在閉合開(kāi)關(guān)前沒(méi)有做什么？

思路：將滑動(dòng)變阻器的滑片放在最大阻值處。

問(wèn)題2一位同學(xué)連接好電路，在閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)且示數(shù)較大，請(qǐng)分析電路中可能出現(xiàn)的故障？

思路：小燈泡處斷路或電流表、電壓表的位置接反了。

問(wèn)題3在測(cè)量小燈泡的功率的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在連接滑動(dòng)變阻器時(shí)，由于粗心，連接的電路閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片時(shí)并不能改變燈泡的亮度，請(qǐng)你根據(jù)以下情況來(lái)判斷該同學(xué)的連接過(guò)程中分別出現(xiàn)了哪種錯(cuò)誤？

思路：小燈泡始終都很亮?xí)r，滑動(dòng)變阻器的接線柱都接在上邊了。小燈泡始終都很暗時(shí)，滑動(dòng)變阻器的接線柱都接在下邊了。

三、知識(shí)總結(jié)及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

本節(jié)學(xué)習(xí)的是測(cè)量小燈泡的電功率，以實(shí)驗(yàn)為主，上課時(shí)應(yīng)帶著學(xué)生們對(duì)之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可由學(xué)生參與來(lái)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)表格、數(shù)據(jù)分析及得出結(jié)論，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)