小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-語文園地教案

授課

課題語文園地課型語文園地1課時

時間

1.學習在朗讀中準確把握課文的感情基調(diào)，通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀

充滿感情。

教學2.學習褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達效果。

目標3.體會頓號和逗號的不同用法。

4.學會把字寫得工整、漂亮，積累成語。

1.學習在朗讀中準確把握課文的感情基調(diào)，通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏，讓朗讀

充滿感情。

教學

2.學習褒義詞和貶義詞兩種詞語的不同表達效果。

重占

3.積累成語。

教學體會頓號和逗號的不同用法

難點

教具

課件。

準備

教學設(shè)計設(shè)計意圖

【設(shè)計意圖：用圖片

一、情境導入。

的方式導入，能激發(fā)

導入同學們，語文園地四給我們帶來了多種學習方

學生興趣，并有利于

(班法的指導?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

引導進入本課教

鐘板書：語文園地四

學。】

二、自主學習，合作探究

1.交流平臺（出示課件2）【設(shè)計意圖：設(shè)計這

同學們，本單元的課文充滿了濃濃的愛國情感。個環(huán)節(jié)，能幫助學生

我們怎樣通過朗讀把這種情感表達出來呢？梳理學過課文，把握

生總結(jié)、匯報師總結(jié)：（出示課件3）課文的感情，并對朗

①要準確把握課文的感情基調(diào)。如，《圓明園的毀讀做出指導?！?/p>

滅》表達的是________之情；《少年中國說》表達

的是____________感情。

②可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏等來體現(xiàn)課文的

感情。如，《圓明園的毀滅》的第一自然段，可以

教學讀得_________一些；《少年中國說》的第三自然段

()應(yīng)該讀得__________________一些。

分鐘板書：痛惜豪情壯志緩慢、沉痛高昂

2.詞句段運用【設(shè)計意圖：讓學生

（1）每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其在自主學習的基礎(chǔ)

中一個詞語寫一段話。（出示課件4）上，通過合作探究的

小組活動：方式，讓學生把握每

道題的意圖,提高學

A.朗讀這些成語，借助工具書理解詞語的意思。

B.這兩組詞語在表達效果上有什么異同。生自學能力、提高參

C.選擇一個詞語寫一段話。與度?！?/p>

生查字典，并說明兩組詞語的異同。

生匯報：（出示課件5）

每組上下兩個成語的意思是相同的，不同的是

它們的感情色彩。上面的成語是褒義詞，用作褒揚、

贊美；下面的成語是貶義詞，用作貶斥、斥責。

生展示自己寫的話。

板書：褒義詞、貶義詞

（2）體會頓號和逗號的不同用法。再給最后一句

加上標點。（出示課件6）

A.讀這兩個句子，找出句子中的頓號和逗號，看看

它們分別用在什么地方。

B.體會它們的不同。

C.給最后一個句子加上標點。

生總結(jié)，匯報

板書：頓號、逗號的異同（出示課件7）

師:、均表示句內(nèi)停頓，但停頓性質(zhì)不同。

屬句內(nèi)一般性停頓，而有專門的用途。

逗號所表示的停頓不外乎三類：一是表示分句

之間的停頓，二是表示句中成分之間的停頓，三是

表示內(nèi)部的停頓。

而頓號呢，在句子里，一個頓號相當于一個連

詞，停頓時間比逗號短，有時也用來表示次序語之

后的停頓，如一、二、三等

用來隔開并列的詞或短語，表示的停頓比小。

生給最后一個句子加標點：（出示課件8）

德子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞

毛等。各種顏色的鍵子滿院子飛。

3.書寫提示(出示課件9)

我們在書寫一首詩的時候發(fā)現(xiàn)可以橫寫也可

以豎寫。橫寫的時候，我們要從左到右寫，豎寫的

時候，要從右到左。要注意居中寫，注意上下左右

的文字要對稱，使篇章看起來美觀?！驹O(shè)計意圖：指導學

每個字要做到筆順正確，結(jié)構(gòu)合理，使每個字生進行書寫練習，能

看起來很美觀。讓學生書寫合理、美

展示相關(guān)書法作品。觀。提高書寫的美

學生臨寫感?！?/p>

點評學生作品。

4.日積月累(出示課件11)

(1)朗讀這些成語。

(2)借助工具書理解這些成語的意思。

(3)感悟兩組成語所描繪的不同生活狀態(tài)，珍惜

美好生活。

生總結(jié)、匯報(出示課件12)

師總結(jié)：這兩組成語分別描繪了不同的生活狀態(tài)。

第一組成語描繪的是“太平盛世”下人們幸?？鞓?/p>

的生活場景；第二組詞語描繪的是社會動蕩不安的

情況下，人們悲慘的生活。我們現(xiàn)在就處在太平盛

世，我們生活幸福，應(yīng)該珍惜這來之不易的幸福。

板書：幸福生活-一悲慘生活---珍惜

三、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)

同學們，這節(jié)課，我們明白詞語的不同感

及拓展延

情色彩，以及它們不同的表達效果，還明白了頓號

僚

和逗號的區(qū)別，積累了許多成語，收獲不小。希望

分鐘

我們在今后的學習中積累更多的知識。

板書設(shè)計

f痛惜豪情壯志緩慢沉痛高昂

語文園地四］感情色彩：褒義詞、貶義詞

板書

頓號、逗號的異同

內(nèi)容

幸福生活--悲慘生活一一珍惜

教學反思

課后反思

1.在本課的教學中，我根據(jù)語