第8課《時(shí)間的腳印》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊

時(shí)間的腳印痕跡：事物經(jīng)過后，可察覺的形影或印跡。蹤跡：行動(dòng)所留下的痕跡。遺跡：古代或舊時(shí)代的事物留下的痕跡。（1）時(shí)間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的（

）蹤跡（2）地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開了（

）的一角而已。開幕：“開幕”是一個(gè)動(dòng)詞，不符合語境。序幕：序幕指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關(guān)系。后往往比喻重大事件的開端。帷幕：帷幕與拉開合用，往往表示事件的開始。一般指呈懸掛狀態(tài)的、起遮擋作用的大塊布、或綢緞等，具有實(shí)體。帷幕5——29段

巖石記錄時(shí)間1——4段

引出“時(shí)間”話題30——31段“時(shí)間的腳印”意義段落劃分水空氣各種生物長期的重壓和膠結(jié)地殼的活動(dòng)古代生物的狀況地球歷史的發(fā)展過程說明順序？疑問：文章開篇的幾種記錄時(shí)間的方法中，作者僅詳細(xì)敘述了銅壺滴漏，為什么？發(fā)現(xiàn)：巖石記錄時(shí)間的方式與銅壺滴漏“此消彼長”的計(jì)時(shí)方式十分相似，也是一種此消彼長的過程——。這種寫作方法叫類比，即基于兩種不同事物間的類似之處，通過描寫一事物來描摹另一事物。地球上某些地方的巖石被陸續(xù)搬運(yùn)到低洼的地方堆積起來，開始重新生成巖石，從而記錄了時(shí)間疑問：作者用了大量的筆墨展現(xiàn)巖石被破壞而逐漸形成泥沙的過程，這一內(nèi)容與“巖石是怎么記錄時(shí)間的”似乎關(guān)聯(lián)不大，是否可以略寫？發(fā)現(xiàn)：通過仔細(xì)閱讀這部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)作者詳寫這一部分的原因是……為下文說明巖石生成做鋪墊，沒有“老”的巖石不斷地被破壞，就沒有“新”的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體現(xiàn)。因此，這些內(nèi)容不僅不會(huì)喧賓奪主，而且會(huì)使人們對說明對象的認(rèn)識(shí)更具體、更全面。說明文分類說明文事物說明文事理說明文說明對象語言特征平實(shí)性說明文生動(dòng)性說明文5.在描寫巖石的過程中，作者運(yùn)用了大量的擬人句、比喻句，把死寂的巖石寫得生動(dòng)有趣。請關(guān)注加點(diǎn)的字詞，仿照示例對摘錄的語向進(jìn)行品析?！臼纠繋r石的沉睡。摘錄：①在大自然中保存著許多種時(shí)問的記錄，那躺在山野里的巖石,就是其中重要的一種。②巖石在最初生成的時(shí)候,像書頁一樣平臥著,一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。品析：句中采用了“擬人”的修辭手法，將巖石人格化了/賦予巖石人的情態(tài)，兩個(gè)“躺”字生動(dòng)形象地寫出巖石隱藏在山野深處、地殼深處，寫出巖石靜止、沉睡的狀態(tài)，使文章語言生動(dòng)活潑。5.在描寫巖石的過程中，作者運(yùn)用了大量的擬人句、比喻句，把死寂的巖石寫得生動(dòng)有趣。請關(guān)注加點(diǎn)的字詞，仿照示例對摘錄的語向進(jìn)行品析?！臼纠繋r石的沉睡。摘錄：①在大自然中保存著許多種時(shí)問的記錄，那躺在山野里的巖石,就是其中重要的一種。②巖石在最初生成的時(shí)候,像書頁一樣平臥著,一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。品析：句中采用了……的修辭手法，將……人格化了/賦予……的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了……，使文章語言生動(dòng)活潑?！げ灰J(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”?！ぴ绞潜恐氐氖瘔K越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙運(yùn)的地方。·狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了,冰河爬來了，碎石、沙研、泥土被它們帶著，開始了旅行。（1）巖石的消亡。摘錄：①不要認(rèn)為巖石是堅(jiān)固不壞的。它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。品析：加點(diǎn)字采用了擬人的修辭手法，將巖石人格化了/賦予巖石人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了巖石默默承受來自各方的攻擊的情形，使文章語言生動(dòng)活潑。（2）巖石的再生。摘錄：①越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙運(yùn)的地方。品析：句中采用了擬人的修辭手法，“跑”“旅行”賦予石塊和小沙礫以人的情態(tài)，“不遠(yuǎn)”和“遙遠(yuǎn)的地方”形象地展現(xiàn)出大小巖石的不同命運(yùn)，不僅使文章語言生動(dòng)活潑，也使得文章有了講故事的意味，拉近了作者與讀者的距離。③狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了,冰河爬來了，碎石、沙研、泥土被它們帶著，開始了旅行。品析：句中采用了擬人的修辭手法，“爬”賦予冰河以人的情態(tài)，生動(dòng)再現(xiàn)了冰河流動(dòng)的特點(diǎn)?！奥眯小鄙鷦?dòng)形象地寫出了碎石、砂礫、泥土被狂風(fēng)、洪水、冰河帶走的情態(tài)，使文章語言生動(dòng)活潑。品析：句中采用了……的修辭手法，……突出……，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。③狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了,冰河爬來了，碎石、沙研、泥土被它們帶著，開始了旅行。品析：句中采用了擬人的修辭手法，“爬”賦予冰河以人的情態(tài)，生動(dòng)再現(xiàn)了冰河流動(dòng)的特點(diǎn)?！奥眯小鄙鷦?dòng)形象地寫出了碎石、砂礫、泥土被狂風(fēng)、洪水、冰河帶走的情態(tài)，使文章語言生動(dòng)活潑。品析：句中采用了排比的修辭手法，“吹來了”“沖來了”“爬來了”突出對巖石起破壞作用的力量很多，巖石漸漸走向解體，并被狂風(fēng)、洪水、冰河帶向遠(yuǎn)方，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。②如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河,它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了,就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。品析：采用了比喻的修辭手法，將冰河比作鐵掃帚，生動(dòng)形象地寫出了冰河對巖石破壞作用的巨大。采用了……的修辭手法，將……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……，使文章語言生動(dòng)活潑。②如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河,它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了,就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。品析：采用了比喻的修辭手法，將冰河比作鐵掃帚，生動(dòng)形象地寫出了冰河對巖石破壞作用的巨大品析：采用了打比方的說明方法，將冰河比作鐵掃帚，生動(dòng)形象地寫出了冰河對巖石破壞作用巨大的特征，使冰河的破壞作用通俗易懂，概念清楚。（3）巖石的喚醒。摘錄：①化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過程。②如果我們熟悉了這些石頭的歷史,便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。品析：①：句中采用了擬人的修辭手法，“歷史的證人”賦予化石以人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)出化石對于歷史記錄的重要性，使文章語言生動(dòng)活潑。②：句中采用了比喻的修辭手法，將巖石比作“歷史的腳印”，將鐵礦等資源比作“地下的寶庫”，生動(dòng)形象地寫出了“時(shí)間的腳印”意義深遠(yuǎn)，使文章語言生動(dòng)活潑。②在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結(jié)得更緊密了。品析：“緊密”表現(xiàn)出在重壓下，新的巖石正在形成。②在受到重壓的時(shí)候，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結(jié)得更細(xì)密了。補(bǔ)充：緊密有緊實(shí)、細(xì)密的意思，說明泥沙膠結(jié)得很緊，數(shù)量多且細(xì)密，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。打比方利用兩種不同事物之間的相似之處打比方，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。像······、仿佛······、如······、猶如······將······比作······，形象生動(dòng)地說明了······的特征（道理），使說明的內(nèi)容更形象易懂、生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。定義：標(biāo)志：模板：列數(shù)字運(yùn)用科學(xué)嚴(yán)密的數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說明事物的特征。數(shù)詞、確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)等。用具體的數(shù)據(jù)，具體、準(zhǔn)確地說明了……的特征（道理），使說明更準(zhǔn)確、直觀，更有說服力。定義：標(biāo)志：模板：舉例子舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。例如、比如、據(jù)說、譬如等。真實(shí)具體地說明了…的特征（道理），能把抽象復(fù)雜的事物說的通俗易懂，使說明更具體、更有說服力。定義：標(biāo)志：模板：作引用引用具體事例、數(shù)據(jù)：名言整句、詩詞：俗語、諺語、神話故事、新聞報(bào)道、謎語等，準(zhǔn)確說明事物特征，富有趣味，或增添文章的詩情畫意。引用經(jīng)典著作、名言