消防演習(xí)工作總結(jié)

消防演習(xí)工作總結(jié)消防演習(xí)工作總結(jié)(精選5篇)

總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，消防演習(xí)是一種關(guān)心我們逃命的演習(xí)，總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索。我們要寫好總結(jié)。下面是我給大家共享的消防演習(xí)工作總結(jié)范文，盼望對(duì)大家能有所關(guān)心。

消防演習(xí)工作總結(jié)（精選篇1）

幼兒園是人群相對(duì)密集，事故易發(fā)地點(diǎn)，為了進(jìn)一步普及防火減災(zāi)學(xué)問，使全園師生把握應(yīng)急防火的正確方法，熟識(shí)防火我園緊急疏散的程序和線路，確保在火災(zāi)來臨時(shí)，我園防火應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地愛護(hù)全園師生的生命平安，特殊是削減不必要的損害。同時(shí)通過演練活動(dòng)培育幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共大事下的應(yīng)急反應(yīng)力量和自救互救力量。使全園師生堅(jiān)固把握應(yīng)急防火的正確方法和熟識(shí)防火緊急疏散的程序和線路，11月19日，我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次防火應(yīng)急疏散演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園召開了應(yīng)急演練會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增加平安意識(shí)，在幼兒中進(jìn)行平安意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，各班級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行。

在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說明。要求班主任教育幼兒，聽到園長的宣布后，全園師生必需聽從指揮，聽從命令，馬上快速、平安進(jìn)行疏散；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，關(guān)心一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

在演練期間，幼兒園鈴聲長鳴，演習(xí)活動(dòng)開頭。當(dāng)信號(hào)發(fā)出后，全校同學(xué)在老師的指揮下，快速有序地向操場(chǎng)疏散，各班級(jí)的演練過程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動(dòng)全園師生參與，幼兒從教室撤離到校內(nèi)操場(chǎng)，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我園《應(yīng)急疏散演練方案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)大事的力量，更進(jìn)一步增加師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急力量，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

演練前一周，各班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)了防火學(xué)問和練習(xí)疏散防火動(dòng)作，組織全園各班幼兒觀看了同學(xué)平安防護(hù)與自護(hù)教育趣味情景互動(dòng)教學(xué)片《防火自救》，同時(shí)幼兒園還組織全體教職工開會(huì)要求全體教職工要提高熟悉、明確責(zé)任，演練前各班老師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)防火學(xué)問和演練平安學(xué)問的教育，演練時(shí)全部教職工要仔細(xì)履行職責(zé)，做好平安導(dǎo)護(hù)工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習(xí)隊(duì)列，確保演練活動(dòng)平安、順當(dāng)?shù)亻_展。

隨著第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求，“火災(zāi)警報(bào)”信號(hào)（三聲短促電鈴聲）過后，各班級(jí)老師馬上告知幼兒“火災(zāi)了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)（指導(dǎo)幼兒趕快到洗手間去自己的毛巾并把毛巾浸水）各班老師組織幼兒按預(yù)定的疏散路線快速有序地撤離到體育場(chǎng)平安地帶，各班級(jí)馬上清點(diǎn)人數(shù)并逐級(jí)匯報(bào)。全園200多名師生僅用時(shí)4分45秒就全部撤離到體育場(chǎng)正中間平安地帶。

演練結(jié)束后，本次演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，確定了整個(gè)演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)提示幼兒今日是演習(xí)，假如真的火災(zāi)了也要象今日這樣不慌不亂，樂觀自救。

通過此次防火演習(xí)，幼兒園全體師生準(zhǔn)時(shí)地了解了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急防火學(xué)問，把握了初步應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)實(shí)行的防護(hù)措施和方法，師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的應(yīng)變力量得到了提高。今后，我園將連續(xù)開展一系列平安教育活動(dòng)和平安演練活動(dòng)，并將此類平安教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。

消防演習(xí)工作總結(jié)（精選篇2）

冬姑娘邁著沉重的步伐靜靜的走來了，寒風(fēng)呼呼的吹著，吹走了樹木黃色的盛裝，吹的金黃的小草，姹紫嫣紅的花兒都彎下腰，低下了頭，悄悄的睡去了，一切都覆蓋在一片安靜中，只有風(fēng)兒狂奔時(shí)號(hào)叫的聲音。

突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽廣播中說，我校這天要搞一次消防演習(xí)，以備后患，詳細(xì)支配是只要他一聲令下我們就跑到操場(chǎng)上集合，只聽跑的一聲，我們都奮力沖出教室，那時(shí)心中只有一個(gè)信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風(fēng)一樣，跑的飛速，等跑到操場(chǎng)上時(shí)，已經(jīng)有許多人了，回望后面，還有很多人在努力的向這邊跑來，有的則說說笑笑，像是漫步?????，臉上洋溢著笑容向這邊跑來，由于是第一次，大家都很協(xié)作，根據(jù)老師的意思去做。當(dāng)其次次起跑時(shí)，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么強(qiáng)健，細(xì)細(xì)一看，大家都是手牽手一齊跑的，到了終點(diǎn)我就在想，假如大火真的降落在我們頭上，那我們還會(huì)不會(huì)拉上自己的伴侶一齊向前跑，當(dāng)看到有人跌倒時(shí)，還會(huì)不會(huì)有人去攙扶他一齊逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。回到教室，我情不自禁的對(duì)同學(xué)們說了我剛才的懷疑，大家都表示會(huì)帶上伴侶一齊逃跑，他們有的說伴侶就是有福同享，有難同當(dāng)?shù)?，有的說到了關(guān)鍵時(shí)刻更就應(yīng)不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽了十興奮，真是大火無情人有情，我信任只要各個(gè)部門、單位做好放火措施，火災(zāi)不會(huì)發(fā)生，即shi發(fā)生，只要我們齊心協(xié)力，有秩序的逃離，我信任我們必需能夠戰(zhàn)勝火災(zāi)，逃離危急區(qū)域。放學(xué)后，同學(xué)的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么建立平安上海這一奮斗目標(biāo)就離我們?cè)絹碓浇?，校?nèi)這一消防演習(xí)好處非常重大，教育孩子火災(zāi)逃命，以及一些應(yīng)對(duì)措施，使我們心里有個(gè)預(yù)備，要不然火災(zāi)突然降落，對(duì)于我們來說確定是手足無措的，非常的慌亂，到時(shí)候只會(huì)帶來更加嚴(yán)峻的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃命，只要大家都團(tuán)結(jié)在一齊，大火并不行怕，人們?cè)诨馂?zāi)中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。

大火無情人有情，縱使火災(zāi)非常的可怕，但只要我們齊心協(xié)力就能夠撲滅火災(zāi)，要是人人心中都有助人為樂的想法，都有一顆火熱的心，那我們的社會(huì)會(huì)更加的和諧、完善，讓我們一齊努力，為建設(shè)平安上海，和諧社會(huì)一齊奮斗吧！

消防演習(xí)工作總結(jié)（精選篇3）

為了建立有效的防范和處理火災(zāi)事故的工作機(jī)制，增加同學(xué)在遇到火險(xiǎn)時(shí)逃命、自救力量，年10月9日下午其次節(jié)課，我校勝利進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練中，從火警警報(bào)響起到同學(xué)全部從教室撤離到校內(nèi)平安區(qū)域，歷時(shí)一分半鐘。整個(gè)演練過程做到快速、平安、有序。

這次演練活動(dòng)的勝利，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演練是分不開的`。

1、為進(jìn)行這次演練活動(dòng)，學(xué)校成立了以王佩云校長為總指揮的消防疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“平安第一，確保有序；責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)演練要求和本校實(shí)際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、的確可行的消防疏散演練方案。

3、10月9日下午，學(xué)校把演練方案印發(fā)到各辦公室，讓各老師通過傳閱，明白演練細(xì)節(jié)，明白身責(zé)任；同時(shí)，還依據(jù)老師對(duì)演練工作的一些提議，進(jìn)一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。

4、10月9日上午，組織老師學(xué)習(xí)《車鎮(zhèn)鄉(xiāng)蔣橋?qū)W校消防疏散演練方案》，讓各老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣揚(yáng)，確保演練萬無一失。

5、10月9日下午其次節(jié)課，實(shí)地疏散演練預(yù)備階段開頭，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣揚(yáng)并組織同學(xué)進(jìn)行快速組隊(duì)演練和讓同學(xué)明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、平安撤離作預(yù)備。

6、撤離演練預(yù)備工作做好后，隨著王佩云校長“車鎮(zhèn)鄉(xiāng)蔣橋?qū)W校消防疏散演練開頭”的一聲令下，警報(bào)鳴放員鳴響火警警報(bào)信號(hào)，參與演練人員各就各位，各班同學(xué)用紅領(lǐng)巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃命”，班主任帶著本班同學(xué)有序地疏散到指定平安區(qū)域。整個(gè)撤離演練歷時(shí)一分半鐘，做到了快速、平安、有序。

7、演練結(jié)束后，各班按指定的返回路線，平安有序地返回教室。返回教室后，各班主任針對(duì)此次演練活動(dòng)作了總結(jié)并對(duì)同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。

這次消防演練活動(dòng)增加了師生的消防平安意識(shí)，對(duì)普及消防平安學(xué)問和提高同學(xué)自護(hù)自救力量起著重要的促進(jìn)作用。另外，通過這次演練活動(dòng)，也提高了師生應(yīng)對(duì)例如地震等地質(zhì)災(zāi)難的應(yīng)變力量。

消防演習(xí)工作總結(jié)（精選篇4）

為增加平安防范意識(shí)和提高應(yīng)急處置力量，強(qiáng)化對(duì)火災(zāi)事故的自救和消防器材操作技能，提高快速反應(yīng)力量、應(yīng)急救援力量及協(xié)同作戰(zhàn)力量，全面提升抵擋民爆器材專用倉庫四周發(fā)生火災(zāi)事故的力量，確保一旦發(fā)生能夠有效組織、快速反應(yīng)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、臨事不亂，最大限度地削減事故危害。20年4月19日，重慶廣聯(lián)民爆器材有限公司大足、潼南分公司在潼南縣民爆器材庫房入庫大路進(jìn)行了20年上半年消防應(yīng)急救援演練活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、演練目的

（一）通過實(shí)戰(zhàn)演練，加強(qiáng)廣聯(lián)分公司廣闊干部、員工對(duì)火災(zāi)平安學(xué)問的理解和救災(zāi)器材滅火器、消防水泵正確使用的實(shí)戰(zhàn)技能。

（二）進(jìn)一步提高廣聯(lián)分公司救援人員的應(yīng)急救援實(shí)戰(zhàn)力量，是否反應(yīng)快速、準(zhǔn)時(shí)、精確?????，從而體現(xiàn)應(yīng)急特點(diǎn)。

（三）強(qiáng)化一年2次培訓(xùn)突發(fā)大事發(fā)生時(shí)，事故現(xiàn)場(chǎng)人員撤離速度、撤離路線的選擇和自我愛護(hù)力量，員工間的協(xié)同協(xié)作的牢靠程度。

（四）進(jìn)一步了解我們民爆行業(yè)重點(diǎn)崗位作業(yè)人員和年新聘用員工對(duì)預(yù)案的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和把握力量。

（五）檢查潼南分公司首次應(yīng)急救援的啟動(dòng)力量，以及兩個(gè)分公司在突發(fā)火災(zāi)事故時(shí)的整體協(xié)同力量和應(yīng)急水平。

（六）檢查分公司各應(yīng)急物資的預(yù)備狀況是否能滿意應(yīng)急救援的要求和正常有效。

二、演練點(diǎn)評(píng)

本次演練方案有6個(gè)方面的目的，經(jīng)設(shè)計(jì)人員、審核人員從3月初就開頭著手多次修訂完善，結(jié)構(gòu)較清楚，增設(shè)了“應(yīng)急指揮人員通訊錄、應(yīng)急物資儲(chǔ)備登記表、現(xiàn)場(chǎng)處置方案圖、演練場(chǎng)景設(shè)計(jì)腳本”4個(gè)附件。

本次演練潼南縣安監(jiān)局副局長劉秋月、縣經(jīng)信委副主任劉興元、廣聯(lián)公司平安總監(jiān)劉翠微等部門領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參觀、指導(dǎo)。演練結(jié)束后，劉副局長從專業(yè)角度進(jìn)行了實(shí)事求是、深化細(xì)致、客觀公正的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，歸結(jié)起來，主要存在六個(gè)方面的問題和不足：一是演練前重視程度不夠；二是現(xiàn)場(chǎng)演練匯報(bào)程序亂；三是應(yīng)急人員對(duì)預(yù)案熟識(shí)程度不夠；四是應(yīng)急預(yù)備不充分；五是員工協(xié)同協(xié)作不夠；六是現(xiàn)場(chǎng)撤離不規(guī)范。其重點(diǎn)是方案未體現(xiàn)應(yīng)急特點(diǎn)、參演人員未進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)且相互間協(xié)同意識(shí)極差。

劉副局長的點(diǎn)評(píng)對(duì)指導(dǎo)今后我們“應(yīng)急策劃、應(yīng)急預(yù)備、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急恢復(fù)”一系列應(yīng)急管理工作觸動(dòng)頗深，讓我們受益匪淺?？h經(jīng)信委劉副主任也給我們下一步如何總結(jié)提高應(yīng)急救援演練指明白方向。

三、緣由分析

（一）演練前重視程度不夠。一是指揮部人員對(duì)演練方案不熟識(shí)，把握不透徹，且演練前未充分溝通，導(dǎo)致在指揮、崗位堅(jiān)守、相互協(xié)作協(xié)調(diào)、響應(yīng)速度、啟動(dòng)指揮等方面存在問題；二是演練前未到演練現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘察布置，且演練前未組織演練隊(duì)伍合練。

（二）現(xiàn)場(chǎng)演練匯報(bào)程序亂。一是倉管員未進(jìn)行火情巡查，就開頭報(bào)告，且報(bào)告內(nèi)容要素不全。應(yīng)有：火情發(fā)生的單位、時(shí)間、地點(diǎn)及事故現(xiàn)場(chǎng)狀況；火災(zāi)的簡(jiǎn)要經(jīng)過、傷亡人數(shù)（包括下落不明的人數(shù)）、直接經(jīng)濟(jì)損失的初步估量和庫房民爆物品的保管狀況；事故緣由的初步分析，初步確定事故性質(zhì)，事故搶救處理的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展?fàn)顩r和臨時(shí)可實(shí)行的措施；事故發(fā)生后已實(shí)行的措施，有無發(fā)生二次事故的可能；傷亡人員的搶救狀況；需要幫助事故搶救和處理的事宜；事故報(bào)告單位、主要負(fù)責(zé)人、報(bào)告人和報(bào)告時(shí)間；二是各小組在使用滅火器、操作消防水泵行動(dòng)告一段落，無報(bào)告、無指令或因指揮部擅離職守?zé)o報(bào)告對(duì)象。

（三）應(yīng)急人員對(duì)預(yù)案熟識(shí)程度不夠。一是部分應(yīng)急人員對(duì)應(yīng)急救援預(yù)案不熟識(shí)，對(duì)自己的工作職責(zé)不明確，導(dǎo)致演練時(shí)應(yīng)用不熟識(shí)，不按設(shè)計(jì)腳本執(zhí)行；二是各組責(zé)任分工太粗，指揮部成員、組長未能充分發(fā)揮上下溝通、左右協(xié)調(diào)的作用，未做到胸懷全局、分工不分家；三是部分應(yīng)急人員思想意識(shí)消失偏差，認(rèn)為演練是走走過程，導(dǎo)致實(shí)戰(zhàn)時(shí)不嚴(yán)厲?，竟然主管部門在現(xiàn)場(chǎng)也有嬉笑吃零食現(xiàn)象，不仔細(xì)對(duì)待；四是評(píng)價(jià)員和指揮部成員聽匯報(bào)后未完整記錄演練狀況或匯報(bào)狀況，不利于評(píng)價(jià)、總結(jié)改進(jìn)、歸檔、預(yù)案修訂。

（四）應(yīng)急預(yù)備不充分。應(yīng)急演練的設(shè)施設(shè)備臨時(shí)從大足分公司調(diào)集，接收人對(duì)其不熟識(shí)，且演練前未進(jìn)行充分檢驗(yàn)其是否有效，是否能正常投入使用。一方面說明潼南分公司設(shè)施設(shè)備缺乏，需購置或添制；另一方面說明調(diào)集的物資也難以達(dá)到本次消防演練應(yīng)急救援搶險(xiǎn)救災(zāi)的使用要求。

（五）員工協(xié)同協(xié)作不夠。一是由于是兩個(gè)分公司合練，分公司之間大部分員工的協(xié)作嫻熟程度不高，基本沒有協(xié)作或相互協(xié)作支持，甚至還有相互談天現(xiàn)象，造成這一緣由之一是演練前沒有合練，導(dǎo)致過程較為混亂。二是參演人員應(yīng)急意識(shí)較差，演練中沒有進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，而總體處于較放松的狀況，這對(duì)演練的效果，合練后的實(shí)踐特別不利。

（六）現(xiàn)場(chǎng)撤離不規(guī)范。一是指揮部未統(tǒng)一發(fā)出撤出命令，人就撤離，現(xiàn)場(chǎng)消失散、亂現(xiàn)象，不像一個(gè)整體硬仗的隊(duì)伍；二是各組未報(bào)告搶險(xiǎn)救援結(jié)果，指揮長就集合隊(duì)伍、撤出警戒；三是警戒撤出前，警戒組應(yīng)進(jìn)行全面現(xiàn)場(chǎng)檢查報(bào)告指揮長后，方可恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)，組織有序撤離。

四、下一步應(yīng)急演練需做好的工作

（一）仔細(xì)總結(jié)提高，吸取閱歷教訓(xùn)

針對(duì)本次演練消失的各種問題和現(xiàn)象，仔細(xì)總結(jié)提高，吸取閱歷教訓(xùn)，避開同樣的問題再次發(fā)生。

1、炸藥庫巡查人員在巡查庫區(qū)平安時(shí)，模擬真實(shí)狀況，實(shí)地巡查庫區(qū)四周。

2、指揮部成員要加強(qiáng)活動(dòng)組織、現(xiàn)場(chǎng)指揮、場(chǎng)面掌握方面的工作力量，要全面熟識(shí)方案，嚴(yán)格根據(jù)演練方案和演練場(chǎng)景、腳本的設(shè)計(jì)執(zhí)行演練任務(wù)。

3、演練前，熟識(shí)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，做好演練前的布置工作，如指揮臺(tái)布置、火源布置、巡查布置、警戒布置，且切實(shí)依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)演練進(jìn)程狀況，方可指令劃出警戒位置，布置警戒線。

4、消防水泵滅火，小組的成員要根據(jù)演練前的分工職責(zé)，快速連接好三條水帶后，再啟動(dòng)消防水泵輸送水源，要相互協(xié)作。

5、消防水泵滅火組，在完成滅火任務(wù)后，應(yīng)由小組長發(fā)出指令后，再關(guān)水，收水帶。整個(gè)過程要求連貫、緊湊。

6、演練結(jié)束后，待總指揮宣布后，警戒組待連續(xù)查看演練場(chǎng)上有無其他要處置的事，火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)人員全部平安撤離，才能撤除警戒線。

7、各小組在完成演練任務(wù)后，根據(jù)演練預(yù)案的程序，應(yīng)由小組長向指揮長報(bào)告狀況。

8、嚴(yán)明紀(jì)律，堅(jiān)決制止在演練中的自由散漫行為。

9、落實(shí)責(zé)任，按方案要求，堅(jiān)守崗位，仔細(xì)履行各自的職責(zé)，要把演練當(dāng)成實(shí)際搶險(xiǎn)。

10、庫房保管員，巡庫及周邊，發(fā)覺山火險(xiǎn)情，應(yīng)馬上通過電話向119報(bào)警，并講明發(fā)生山火的具體地點(diǎn)，火災(zāi)狀況以及報(bào)警人姓名，聯(lián)系電話等。

（二）分類修訂完善方案，提高應(yīng)急保障力量

結(jié)合本次演練暴露出的十項(xiàng)問題，除每年定期至少2次強(qiáng)化演練，提高全員應(yīng)急保障力量外，還必需對(duì)現(xiàn)有的預(yù)案分“不足項(xiàng)、整改項(xiàng)、改進(jìn)項(xiàng)”三項(xiàng)進(jìn)行對(duì)應(yīng)修訂，使之更完善，更具有可操作性，更能指導(dǎo)