地理教師2023新學(xué)期工作計劃范文（2篇）

第4頁共4頁地理教師?2023?新學(xué)期工?作計劃范?文本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任高二?年級三個?班的地理?教學(xué)工作?。應(yīng)該說?通過一個?學(xué)期的教?學(xué)，無論?是教學(xué)內(nèi)?容還是教?學(xué)方法的?把握都有?了一定的?基礎(chǔ)。在?具體的教?學(xué)中主要?做如下工?作。一?、認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)五?認(rèn)真原則?二、積?極參加備?課組教研?組活動?在每周五?的備課組?活動中，?積極探討?教學(xué)中重?點，難點?的突破，?以及教學(xué)?中遇到的?問題。通?過探討及?時改進(jìn)。?另外利用?沒課時間?互相聽課?，積極評?課，取長?補(bǔ)短，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?力求盡善?盡美。這?是本學(xué)期?的一項重?要工作。?爭取在教?學(xué)中有一?個較大的?突破。?三、充實?自我完善?自我在?課余時間?，廣泛閱?讀相關(guān)書?籍，多做?多看習(xí)題?，充實自?己提升自?己，在教?學(xué)中，盡?量嘗試采?用新的教?學(xué)方法，?教學(xué)手段?。總之通?過自己的?努力爭取?在教學(xué)中?做一個永?不落伍的?教師。?在今后的?教學(xué)中，?要繼續(xù)認(rèn)?認(rèn)真真踏?踏實實從?嚴(yán)致教。?通過加強(qiáng)?自身的修?養(yǎng)，竭盡?全力投身?到教學(xué)事?業(yè)中，無?愧于自己?也無愧于?學(xué)生。?地理教師?2023?新學(xué)期工?作計劃范?文（二）?一、學(xué)?生基本情?況通過?綜合分析?我校高三?第一次月?考地理成?績和高二?期末考成?績，高三?地理備課?組的老師?們對本屆?學(xué)生的地?理學(xué)力水?平有了初?步的了解?，大家一?致認(rèn)為本?屆學(xué)生整?體的地理?素養(yǎng)較低?，基礎(chǔ)較?薄弱，缺?少尖子生?，本校學(xué)?籍學(xué)生落?后面較大?，地理高?考備考形?勢非常嚴(yán)?峻。為了?有效提升?我備課組?老師的教?學(xué)水平，?搞好第一?輪復(fù)習(xí)，?提高地理?教學(xué)實效?性，特制?訂本學(xué)期?高三教學(xué)?工作計劃?。二、?指導(dǎo)思想?本學(xué)期?第一輪復(fù)?習(xí)必須緊?抓地理教?材、地理?課程標(biāo)準(zhǔn)?、考試說?明，注重?雙基教學(xué)?，構(gòu)建地?理主干知?識框架和?網(wǎng)絡(luò)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)生活中?的地理，?關(guān)注社會?和生活。?處理好自?然、人文?和區(qū)域地?理之間的?關(guān)系，熱?點問題應(yīng)?體現(xiàn)地理?學(xué)的應(yīng)用?功能與社?會價值;?地理能力?的核心是?圖表、文?字信息的?分析應(yīng)用?能力。教?學(xué)中應(yīng)突?出地理學(xué)?科的綜合?性、區(qū)域?性。使學(xué)?生具備一?定的分析?、評價、?歸納能力?和解決地?理問題的?能力。?三、一輪?復(fù)習(xí)應(yīng)做?好以下幾?方面工作?1、鉆?研教材、?考試大綱?和考試說?明，研究?近三年高?考試題?每位老師?要認(rèn)真鉆?研教材和?考試說明?，研究_?___-?____?年高考題?，教師要?不斷研究?高考的`?新變化和?發(fā)展趨勢?，深刻理?解考試大?綱內(nèi)容和?含義，認(rèn)?真學(xué)習(xí)試?題分析，?研究高考?試題的命?題思路和?能力要求?，使自己?的教學(xué)不?偏離高考?的要求。?重視每次?月考后集?體備課對?試題的分?析，根據(jù)?存在問題?有針對性?的講評試?卷或調(diào)整?教學(xué)策略?。2.?抓好“雙?基”把握?好教學(xué)導(dǎo)?向在高?三的備考?中，教師?的復(fù)習(xí)不?能帶有僥?幸的心理?去猜題、?押題，一?定要扎扎?實實，一?步一個腳?印，立足?于“雙基?”，從地?理概念、?地理分布?、地理事?象，到地?理讀圖、?地理過程?、地理原?理，再到?地理觀念?、地理能?力、地理?規(guī)律，要?強(qiáng)調(diào)地理?特征的空?間性。以?不變應(yīng)萬?變，才能?做到萬無?一失。為?此，應(yīng)重?視地理原?理的教學(xué)?，并重點?抓住以下?幾方面：?一是夯實?基礎(chǔ)識，?到邊到沿?，不留死?角;二是?建構(gòu)和完?善學(xué)科主?干知識體?系;三是?對重點知?識形成專?題，挖掘?知識間的?橫向和縱?向聯(lián)系，?強(qiáng)化規(guī)律?（過程）?和方法，?重視聯(lián)系?和運(yùn)用。?3、強(qiáng)?化地理圖?表的學(xué)習(xí)?空間性?是地理學(xué)?科區(qū)分于?其他學(xué)科?的最主要?特點。地?理高考題?可以說是?“無圖表?不成題”?，從客觀?性試題到?主觀性試?題，均以?圖表為信?息加以命?題，可以?說學(xué)生從?地理圖表?中索取信?息的能力?，是地理?高考成敗?的主要因?素，所以?在平時復(fù)?習(xí)，應(yīng)以?課本中原?圖為基礎(chǔ)?，熟練判?讀各種比?例尺的地?圖和地形?剖面圖，?并能在地?圖上填繪?重要地理?事物的位?置或分布?區(qū);熟練?使用和說?明各種等?值線圖、?示意圖、?景觀圖、?各種自然?要素和社?會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)?計資料和?圖表等，?并能根據(jù)?要求繪制?簡單的地?理圖表，?教學(xué)中應(yīng)?加強(qiáng)這方?面的訓(xùn)練?。提高學(xué)?生圖文轉(zhuǎn)?換，圖圖?轉(zhuǎn)換等類?型的綜合?分析能力?。4、?注重地理?能力的培?養(yǎng)知識?在于積累?，在平時?的教學(xué)中?應(yīng)潛移默?化地、有?意識地培?養(yǎng)學(xué)生的?地理思維?和素養(yǎng)、?地理靈感?以及地理?能力，強(qiáng)?調(diào)對自然?地理的理?解、判斷?、推理、?歸納、應(yīng)?用，突出?考查考生?獲取圖表?信息的能?力，遷移?整合和運(yùn)?用知識的?能力，比?較、分析?、評價地?理事物和?現(xiàn)象，描?述、闡釋?事物和探?討問題的?能力。?5.加強(qiáng)?案例教學(xué)?，訓(xùn)練學(xué)?生解題思?路和答題?的技巧?從高考試?題反思我?們的常規(guī)?教學(xué)，教?與學(xué)都必?須注重方?法。這方?法就是要?做到選取?典例，通?過案例式?學(xué)法或教?法，舉一?反三，形?成能力。?實施案例?教學(xué)，教?會學(xué)生以?不變應(yīng)萬?變。訓(xùn)練?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)科術(shù)語?規(guī)范、條?理清楚、?突出關(guān)鍵?詞、邏輯?嚴(yán)密的表?述。6?、關(guān)注社?會、關(guān)注?時政熱點?和焦點?引導(dǎo)學(xué)生?關(guān)注當(dāng)今?人類生存?和發(fā)展進(jìn)?程中的重?大問題，?關(guān)注社會?發(fā)展和我?國國情。?如：人類?對宇宙空?間的探索