學校教師年度工作計劃（2篇）

第5頁共5頁學校教師?年度工作?計劃從?事小學英?語教學工?作僅僅一?年多的時?間，但是?感覺自己?在這一年?中學到了?很多，在?知識上我?還欠缺很?多，在能?力上我還?有很多不?足，因此?我要繼續(xù)?努力學習?，鉆研教?材，學教?結合，做?好自己的?本職工作?下面是我?個人的學?期工作計?劃：要?課前精備?、課上精?講、課后?精練，減?輕學生負?擔，提高?教學質量?的教學三?環(huán)節(jié)，面?對有限的?課時，以?改革精神?探索提高?教學效率?的科學方?法，激發(fā)?學生自覺?參與學習?的意識，?限度地提?高單位時?間里的教?學效益，?這使自己?的教學水?平有了較?大提高。?1、搞?好練兵：?認真?zhèn)湔n?，鉆研教?材，抓緊?課堂教學?，做到當?堂內容當?堂掌握。?提高思想?認識。為?了提高自?身認識，?將從自身?業(yè)務水平?、教育科?研等多個?方面大力?加強集體?教研備課?-模擬演?課-聽課?走訪-吸?取精華-?實際課堂?五方面的?教學環(huán)節(jié)?。2、?多讀書，?讀好書;?讀書是凸?現(xiàn)英語教?學邊緣性?特征，實?現(xiàn)英語教?師自我“?充電”的?途徑。讀?書不僅為?創(chuàng)造提供?原材料，?而且能夠?啟發(fā)英語?教師創(chuàng)造?的靈感。?4、加?強英語教?學方法多?樣化的運?用：運用?各種不同?的肢體語?言來輔助?教學。?二、工作?中要注意?的事項?首先，要?注意教學?目標的整?合性。傳?統(tǒng)的目標?設計有重?結論輕過?程、重認?知輕情感?、重智能?變化輕心?理體驗。?新課程強?調知識與?技能、過?程與方法?、情感態(tài)?度與價值?觀三個緯?度的有機?結合。?其次，要?注意教學?內容的開?放性。要?使英語課?由單一轉?向綜合，?由平面轉?向立體，?由封閉轉?向開放，?激發(fā)了學?生學習課?文的濃厚?興趣，拓?展了學生?的視野，?加深了對?課文的理?解。第?三，要注?意教學方?式的互動?性。要實?現(xiàn)由少民?主、不平?等、單向?傳輸向師?生的和諧?、民主、?平等、互?動轉變。?師生互教?互學，彼?此形成一?個學習的?共同體。?第四，?要注意教?學過程的?活動性。?盡可能把?過去由自?己包辦的?講解、提?問轉化設?計成學生?的多種活?動，不僅?讓學生讀?一讀、寫?一寫、說?一說，而?且讓他們?畫一畫、?唱一唱、?演一演，?做一做…?…通過學?生的自主?活動，讓?學生掌握?知識，并?融會貫通?，爛熟于?心。學?校教師年?度工作計?劃（二）?我校數(shù)?學組共有?教師__?__人，?大多數(shù)已?從事數(shù)學?教學工作?多年，他?們業(yè)務能?力強，教?學方法先?進靈活，?能較好地?勝任數(shù)學?學科的教?學工作，?教學實績?也不錯，?同時，也?有幾位任?教數(shù)學時?間不長的?年輕教師?，他們雖?然有滿腔?的工作熱?情，較新?的數(shù)學理?念，但由?于他們教?學經驗欠?豐富，組?織駕馭課?堂的能力?也有待提?高。為了?進一步提?高數(shù)學組?教師的教?學能力，?特制訂此?計劃。?一、指導?思想：?認真__?__教育?方針，以?學校教學?工作計劃?要點為指?導，全面?____?《鹽城市?“讓學引?思”課堂?教學改革?行動方案?》，帶領?教師穩(wěn)步?推進課程?改革。圍?繞教研組?的科研課?題，轉變?教育理念?，改進教?育方法，?優(yōu)化教學?模式，逐?步提升課?堂教學效?益，提高?各年級數(shù)?學教學質?量。二?、工作思?路以_?___為?指導，堅?持“以研?促教強質?量，培訓?培養(yǎng)促成?長”的宗?旨，圍繞?本學期學?校教育教?學工作重?點以課堂?教學為主?陣地，采?用多種措?施，多種?教研形式?，致力于?課堂教學?的研究，?致力于教?學質量的?提高，致?力于學生?的全面發(fā)?展，致力?于教師的?專業(yè)成長?，力求教?研工作得?以有效落?實。三?、主要工?作與措施?(一)?扎實推進?教學教研?常規(guī)工作?，增強教?研工作的?實效性。?1、繼?續(xù)堅持周?前備課。?教案的備?寫要規(guī)范?化，教學?內容，教?學目標，?教學重點?、難點，?教具準備?，教學過?程，作業(yè)?設計等要?素要齊全?。教案的?設計要結?合本班實?際和教師?個人特點?設計切實?可行，易?教易學的?教案。要?從教學過?程的設計?中看出教?師是如何?教的、學?生是如何?學的、知?識是怎樣?生成的、?基礎知識?是怎樣訓?練的、能?力是怎樣?培養(yǎng)的、?學生的積?極性是怎?樣調動的?等。3?、抓實抓?好集體備?課，集體?備課要定?時間、定?地點、定?主備人，?圍繞教學?內容、教?學流程、?問題設計?、作業(yè)設?計等具體?問題展開?研討，凝?聚個體智?慧，形成?共性方案?。4、?嚴把作業(yè)?質量關，?切實減輕?學生課業(yè)?負擔。對?于作業(yè)的?設計、布?置、批改?，力求做?到“四精?四必”，?即“精選?、精練、?精批、精?講”。嚴?格控制作?業(yè)量及作?業(yè)時間，?減輕學生?過重的課?業(yè)負擔，?調動學習?積極性。?作業(yè)批改?要及時、?認真、細?致、規(guī)范?，不允許?錯批、漏?批、學生?代批的現(xiàn)?象發(fā)生。?對學困生?的作業(yè)要?盡量做到?面批面改?，及時輔?導，以增?強學習信?心，提高?學習成績?。(二?)學、研?、培結合?，促進教?師專業(yè)成?長，加強?數(shù)學教師?隊伍建設?。強化教?師的學習?意識，促?進教師知?識及時更?新，作好?課題的研?究工作、?教師的培?訓工作。?促進數(shù)學?教師的專?業(yè)成長，?推動數(shù)學?教師隊伍?整體水平?的提高。?1、本?學期把“?踐行讓學?引思，打?造生本課?堂”作為?教研工作?的重點。?認真組織?教師進一?步解讀新?課標，學?習新教材?，全面熟?悉新教材?的特點，?以便更好?得用好新?教材。并?立足于課?堂教學實?踐，探索?新課程下?的課堂教?育教學規(guī)?律。在學?習、探索?、研究、?反思、交?流、實踐?中，把課?程改革的?精神扎扎?實實地落?實到具體?的課堂教?學中。?2、作好?校本培訓?工作，提?高數(shù)學教?師駕馭課?堂教學的?能力和科?研能力。?利用教師?之間在課?程實施等?教學活動?上的專業(yè)?切磋，有?效地開展?培訓。多?渠道提高?我校骨干?教師隊伍?建設，最?終在校內?形成人人?想學、自?覺好學、?終身學習?的學習氛?圍。3?、繼續(xù)認?真組織落?實數(shù)學組?的教研課?題的研究?工作，使?其向縱深?發(fā)展，發(fā)?揮輻射作?用。把課?題研究作?為我們數(shù)?學教研組?的一個亮?點，通過?課題研究?，使教師?從“研究?型”向“?專家型”?轉化。?4、加強?教師的培?養(yǎng)，為教?師的發(fā)展?創(chuàng)造環(huán)境?，為其提?供學習、?培訓的機?會和展示?的平臺，?在教師中?進行“一?幫一”的?拜師活動?，通過“?傳、幫、?帶”的方?式，一方?面達到教?學相長的?目的，另?一方面使?教師盡快?成長我組?的教學能?手、學科?帶頭人。?5、開?展聽課、?評課的研?討活動，?教師之間?通過互相