班主任帶班育人方略介紹

唯有熱愛,可抵漫長歲月----帶班育人方略唯有熱愛，可抵漫長歲月。班主任老師一直以來都是學校工作的重要角色，是學生德育工作的中堅力量，對于學生的成長和發(fā)展起著關鍵性的作用。他們的心HYPERLINK”/click/click.php？ads_id=198&site_id=6235007045036833&click=1&url=http％3A//&v=0＆k=%u65F6％u523B&s=http％3A///Article/banzhuren/guanli/JHZJ/137595.html＆rn=723842"\o”首都機場航空快遞6小時到！!＠V"時刻都與學生的心相互交融，他們的行動是學生的一面鏡子，起著榜樣和偶像的作用。初任班主任時，有過惶恐，有過焦慮，但在無數(shù)次實踐中，也摸索到了班主任工作的一些方法。開學第一周，我讓孩子們重新選拔班干部。優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用，因此班干部的選拔需慎重，切不可草率。在上課、課間，生活中，學習上，我給班里所有學生表現(xiàn)的機會，在這個過程中，我會細心觀察每個學生的表現(xiàn)，為選拔干部做準備。分析學生的性格、特長、能力等情況，選擇有組織協(xié)調(diào)能力、吃苦耐勞、集體榮譽感強的學生作為班干部，遵守校紀校規(guī)，為班級為同學服務，起到積極的帶頭作用。一個全新的班干部班子，在開始的時候最讓人頭疼，因為這個年齡段的孩子擔任班干部特別容易唯我獨尊，所以我成立了班委會監(jiān)督小組，專門監(jiān)督和提醒班干部的行為規(guī)范。我也會定期召開班干部會，對班干部的行為規(guī)范和職責進行講解培訓。在班干部的工作越來越得心應手后，我便開始放手讓他們自己去籌劃班級事務。他們的工作越來越順手，我很欣慰，也很自豪。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。從班級到班集體，活動開展是必不可少。班級可能只是散裝的一群學生，而班集體才是一個具有凝聚力的團體，為了讓孩子們能夠更加適應集體生活，學會與人溝通，最終形成團結友愛的班集體，我舉辦了很多增進凝聚力的活動。例如“道歉會”活動。和最近有矛盾的同學把事情講清楚，剛開始的時候，孩子們都不好意思，不愿意說出自己心里的真實想法。慢慢的，在我的引導之下，孩子們非常接受這個道歉會。他們通過這個道歉會提供的機會，讓他和發(fā)生矛盾的同學，能夠握手言和，互相道歉，把他們之間的矛盾化解掉。孩子之間沒有什么大的矛盾，只要能夠好好說一兩句話。就可以讓他們找回原來的友誼，孩子畢竟是單純的。每次道歉會議不僅解決同學之間的矛盾，同時我也看到了孩子們的可愛之處。讓我為他們的勇敢而感到高興。真的是讓我笑中帶淚。還有“真心話漂流瓶”的活動。讓沒有交集的同學，就因為這小小的漂流瓶而開始成為了朋友，孩子們在小紙條上寫上自己內(nèi)心的祝福，這些話在平常可能同學們都沒有機會表達出，通過這一活動，同學們把內(nèi)心的想法、祝福寫出來，同時也收到了別人的祝福，那一種暖暖的愛，在孩子們的心中流淌。這一項活動的開展，一次次的團隊協(xié)作，讓他們逐漸意識到我不是一個人，我的身后還有一個集體，只有讓他們在集體中獲得了，他們才會自覺為集體付出?！皫熗浇Y對”是我認為非常行之有效的一個活動。孩子們自由結對，互相幫助，讓學習各方面都優(yōu)秀的孩子主動承擔幫扶后進生，這樣可以增強了他們的責任心，同時對他們的意志、能力也是一種鍛煉。讓那些后進生們能夠更好的和其他同學融入到一起，增強他們的自信心。有的師傅剛開始的時候并不是很愿意帶徒弟，因為這樣會占用課余時間，但是當他為徒弟付出，而徒弟又積極的回應了他，得到進步的時候，這時候師傅就能夠收獲滿滿的成就感，這樣一來就會起到良性循環(huán)的作用。師傅帶徒弟，徒弟跟著師傅，整個班集體就能夠一起前進。每個月還進行一次總結表彰大會，又極大的調(diào)動了孩子們學習的積極性。我還會不定期的開展一些主題活動，孩子們八仙過海各顯神通，充分展示自己的才華。植樹節(jié)到了，讓同學們出一期手抄報，鍛煉孩子們的動手能力、思維能力，增強他們對環(huán)境的保護意識。端午節(jié)到了，讓孩子們回家親自動手做個香囊，包個粽子，感受中國傳統(tǒng)文化。母親節(jié)這一天，你如何讓母親感受到你對她的愛呢？你有什么樣的方式呢？語言？行動？讓孩子們自己想一想。這樣一來，增進了他們的家庭幸福感。讓他們課余時間有事可做，這樣，孩子們就特別期待下次法活動。孩子是最單純的，但是同時也是很復雜的。如何與學生進行有效地溝通是班主任的另一項基本功。我覺得，在溝通過程中，也要做到因人制宜、因材而教。張萌性格外向，我就經(jīng)常與她談心；李磊心思細密，我便經(jīng)常使用便條與他交流；王青揚十分內(nèi)向，不善表達沉默寡言，我便經(jīng)常用眼神去關注、用微笑去表達；劉釗喜愛畫畫，我除了給他提供展現(xiàn)的機會和平臺，還常常將自己的繪畫小作品拿給他請他欣賞評論；張家紅愛唱歌，我是不是將她喜歡的歌曲也哼唱兩句贏得親近感。.有了良好的溝通渠道，就能時時關注他們的心理和思想動態(tài)，做到“引之無痕，育之有效。”做教師要懂孩子，做班主任更要懂班里的每個孩子。我們要充分認識并堅信：每個孩子都是獨一無二的個體、都是個性鮮明的生命，都有犯錯誤的權利，亦有改進的意識空間。孩子必然會調(diào)皮、必然會有這樣那樣的缺點、必然會有出人意料的舉動，這一切，都是正常的，孩子沒有錯。只有你明白了這一點，才不會面對孩子千奇百怪的行為而怒火沖天，才能有效應對。開學初，通過日常觀察、直接溝通、家庭訪談等各種途徑在最短的時間內(nèi)了解班內(nèi)每一個孩子，這是班主任的基本功。只有做到心中有數(shù)，才能實現(xiàn)教育有法。因此，班主任要在了解學生、讀懂學生上多花心思，讓學生喜歡你。于是，我會經(jīng)常會不經(jīng)意間哼兩句他們喜歡的歌。例如；最近流行的《挖呀挖呀挖》，當我唱到：我在小小的基訓里挖呀挖呀挖！孩子們開心的笑出了眼淚，這樣一下子就拉進了我們之間的距離。獎勵孩子的禮物時，永遠都是當下最流行的小玩意兒，雖然都是不太值錢的禮物，但是在孩子眼里，他們卻是無價的，給他們帶來的快樂卻是真正的。所以，禮物不在于輕重，一定要看你有沒有送到孩子們的心里。當他們收到禮物時，笑容那么燦爛。這樣，自然而然我就收獲了他們的芳心。而正是這一群眾基礎，讓我之后的班主任工作開展順暢了許多。揚長避短，制定合理的班級目標。班級目標有短期目標，也有長期目標，如何正確的制定目標，這里面也有大學問。這就要求我能清楚知道班級的優(yōu)缺點，制定正確可行的班級目標，才能激勵和鼓舞人心。正是因為我們改變了許多以前固有的目標，一年多來，班上拿了很多的榮譽和獎項，對增強班級自信心有了很大幫助。對于我們的孩子來說，他們并不知道自己該往哪個方向走，所以我們老師就要根據(jù)孩子們的情況，因為我們這兒都是大部分孩子都是留守兒童，還有一部分孩子的家長知識程度并不是很高，所以這就要求我們老師對孩子做出更多的付出，花更多的心思。當我們給他們制定目標時，要符合孩子以及他們家庭的層次，制定一些他們可以達到的目標，這里面也需要老師的帶領和指導。而不是只是讓他們自己去做。例如我?guī)ьI他們?nèi)プ觯┤缥規(guī)麄儏⒓诱n本劇比賽，孩子們都不是專業(yè)的，沒有學習過。所以，就需要對他們的語言、道具、表情、動作一一指點，這樣我就需要花更多的時間和精力。但是孩子們他們不管如何都是非常積極的參與這個事情里去，即使我們最后課本劇的效果在專業(yè)人士眼里效果并不是很好，但是對于我們來說，我們已經(jīng)盡我們最大的力量達到我們最好的效果，我們并從中磨練了我們的意志，增強了我們班集體的凝聚力，這些才是我們在做這些活動當中最終得到的。要讓孩子們在老師的帶領下，能夠不斷的進步。我覺得小學生最重要的不是分數(shù)，而是伴隨一路的為人精神。精神培養(yǎng)好了，好的人格形成了，好的成績就是水到渠成了，所以在這個班級的立足點與定位上，我首先想的是把孩子培養(yǎng)成為一個各方面都比較健全的人。例如有個孩子，他的學習非常優(yōu)秀，但是在其他方面就令人堪憂。比如打掃衛(wèi)生時，他永遠都是站在那里看的。如果沒有老師在旁邊監(jiān)督，他是不會主動打掃衛(wèi)生的，即使有老師在旁邊監(jiān)督，他也是佯裝的在打掃衛(wèi)生。班集體的活動從來不會積極參與，同學之間也沒有很好的關系，課堂上的紀律遵守也欠佳。這樣的孩子除了成績優(yōu)秀以外，其他方面都需要老師對他進行特別的關心和指導，這樣他才能夠全面的、健康的成長。所以他們不僅追求對學業(yè)的傾注，還要追求心靈的溫暖，生命力的堅韌，社會的擔當，獨立的意志以及道德的完美。希望每一個孩子在這個班級里都獲得理解與尊重，每一份堅守在這里都擁有支持與祝福。聽過一句話，現(xiàn)在你怎樣對待孩子，將來孩子就會怎樣對待社會。我和孩子們亦師亦友，我會走進他的體育課堂，和他們一起進行體育項目，玩游戲。當我們和他們在一起玩游戲時，他們的幸福感是洋溢在臉上的。我融入了他們的校園生活當中，我能夠真正的感受到快孩子們給我?guī)淼目鞓?，孩子們感受到我對他們真正的愛。有時我會選一部合適的電影和他們一起觀看，共同討論劇情的道理，當我和他們在討論的時候，他們能夠感覺到我和他之間是無話不談的，我們之間是沒有距離的，沒有代溝的，他們愿意和我分享內(nèi)心真實的想法，這樣我也可以更好的去了解他們的內(nèi)心世界，這樣一來可以幫助我更好的做好班主任工作，讓他們更好的成長。這些陪伴讓他們越來越依賴我。班級的成長也離不開家長的配合，家校溝通是教育環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)。在家校溝通中。優(yōu)秀的家委會能替我分擔不少。所以選家委會成員也是一門學問，選正能量的家長，積極的家長，這樣你的班主任工作，可以開展的更加的順暢。和家長溝通其實并不難，溝通時，一定要站在孩子的角度來分析問題。學會傾聽，理解家長的需求，讓家長感受到你和他是一條戰(zhàn)線上的，找到教育的平衡點，這樣家校溝通才能夠高效有用。每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考,因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息.換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學生中有一個叫王子炫的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神，小動作也特別多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚,而且很誠懇的表揚,并懇請家長把我的表揚告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的高興,因為他沒有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚,就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。教育是人與人的交流，教育即生活，教育即做人，和學生、和家長打交道，我就把握一點：以心換心。用自己的平和耐心、智慧幽默走進學生和家長的心靈，取得信任。用自己的勤奮工作、熱心真誠換得他們熱情相擁。用愛譜寫班級篇章，家校強強聯(lián)合，才能共促學生成長。經(jīng)過這兩年多的磨合，孩子們的改變是巨大的。我班學生的身心狀態(tài)都非常積極健康，學生素質發(fā)展全面，人際關系融洽，學習習慣良好，學習氛圍濃厚，積聚了積極向上的正能量，學生“知書達理，孝親懂禮”，“親其師，信其道”，不僅學會了學習，更重要的是學會了做人。在校內(nèi)外生活中的學習實踐能力、融合應變能力、務實創(chuàng)新能力都得到了較全面的培養(yǎng)和提高?，F(xiàn)在每天的班級工作都在井然有序的開展著，他們在快樂中慢慢成長?？傊?，看著孩子們的點點滴滴的進步，我心中有說不出的喜悅，真情和愛心換來的是美好的享受，真可以說是愛心育花蕾，真情無限好??！我想說，心中有熱愛，眼中自會有光芒。沒有愛的教育就如同沒有水的沙漠，沒有鳥的