蘇教版四下8 三顧茅廬

中國(guó)古典四大名著：《西游記》---吳承恩《水滸傳》---施耐庵《紅樓夢(mèng)》---曹雪芹《三國(guó)演義》--羅貫中（1）《桃園結(jié)義》中劉備與關(guān)羽以及誰(shuí)結(jié)為兄弟？A、張飛B、諸葛亮C、趙云D、曹操（2）《三顧茅廬》中茅廬的主人是誰(shuí)？A、諸葛亮B、曹操C、劉備D、周瑜（3）三國(guó)名士司馬徽對(duì)劉備說(shuō)：“當(dāng)今之世有臥龍，還有鳳雛，您請(qǐng)到其中一位，就可以平定天下了?！彼捴械摹芭P龍”指誰(shuí)？A、周瑜B、曹操C、諸葛亮D、龐統(tǒng)（4）曹操與何人煮酒論英雄？A、諸葛亮B、周瑜C、關(guān)羽D、劉備《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，它取材于重大的歷史事件，重點(diǎn)描寫了魏、蜀、吳三國(guó)的君王是

、和。《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，它取材于重大的歷史事件，重點(diǎn)描寫了魏、蜀、吳三國(guó)的君王是曹操、

和?！度龂?guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，它取材于重大的歷史事件，重點(diǎn)描寫了魏、蜀、吳三國(guó)的君王是曹操、劉備和

。《三國(guó)演義》是我國(guó)的四大名著之一，它取材于重大的歷史事件，重點(diǎn)描寫了魏、蜀、吳三國(guó)的君王是曹操、劉備和孫權(quán)。8

三顧茅廬1、誰(shuí)“三顧茅廬”？2、為什么要“三顧茅廬”？3、“三顧茅廬”的經(jīng)過(guò)怎樣？三顧茅廬

拜訪諸葛亮

誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)輔助

捆來(lái)

尊重

蜿蜒起伏時(shí)機(jī)騰飛臥龍疏疏朗朗潺潺清澈見(jiàn)底青翠欲滴秀麗宜人恭恭敬敬半晌時(shí)辰

群雄紛爭(zhēng)策略

茅塞頓開(kāi)

同榻討論塞sèsāisài

茅塞頓開(kāi)塞車邊塞一（1）劉備兩次去隆中拜訪諸葛亮，都沒(méi)見(jiàn)著。二（2—4）劉備第三次拜訪諸葛亮的經(jīng)過(guò)。三（5）劉備與諸葛亮的親密友情。略寫詳寫人物身份大揭秘人物年齡身份劉備諸葛亮人物身份大揭秘人物年齡身份劉備47歲諸葛亮人物身份大揭秘人物年齡身份劉備47歲諸葛亮27歲人物身份大揭秘人物年齡身份劉備47歲皇叔、鎮(zhèn)東將軍諸葛亮27歲人物身份大揭秘人物年齡身份劉備47歲皇叔、鎮(zhèn)東將軍諸葛亮27歲草民、書生

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。誠(chéng)心誠(chéng)意

冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。嚷道生氣三“顧”前分角色朗讀張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”

張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛：粗魯莽撞、耿直忠厚、暴躁、不冷靜三“顧”中

劃出體現(xiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山的詞句。讀一讀。

自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。小組討論

（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。從這句話中你能體會(huì)到什么？用“……還有……就……”說(shuō)一句話。

自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。小組討論

（2）到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。從“輕輕”一詞可以說(shuō)明什么問(wèn)題呢？

自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。小組討論

（3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。畫出這句中描寫劉備動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中你可以體會(huì)到什么？

自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。小組討論

（4）等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。此時(shí)劉備會(huì)如何拜見(jiàn)諸葛亮呢？

自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。小組討論想一想：從“快步”一詞你可以體會(huì)到什么？（5）劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。

劉備哪一點(diǎn)吸引了諸葛亮？打動(dòng)了諸葛亮？誠(chéng)

文中是如何描寫諸葛亮的住所呢？用“——”畫下來(lái)。他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。理解詞語(yǔ)的意思。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上讀一讀這段文字。

他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。用“來(lái)到……只見(jiàn)……”句式寫一處景色。助你下筆有神！1、找出具有代表性的景物2、把這些景物的主要特點(diǎn)找出來(lái)我們來(lái)到小花園，只見(jiàn)（碧綠）的草坪像（一塊軟綿綿的地毯）。（幾棵）桂花樹(shù)（亭亭玉立），上面開(kāi)滿了（白色的）小花，猶如（碧天里的星座）。（幾叢）翠竹（疏疏朗朗），在陽(yáng)光的照耀下，竹子映在（雪白的）墻壁上，簡(jiǎn)直就是（一幅水墨畫）。啊，這兒的景色（真迷人）！他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪水清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。環(huán)境烘托人物出場(chǎng)以山清水秀的環(huán)境襯托諸葛亮的優(yōu)秀出色

諸葛亮人稱“臥龍”，課文是怎樣寫他的雄才大略的呢？

諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天?！懊┤D開(kāi)”是什么意思？（撥云見(jiàn)日）劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。三“顧”后“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！”劉備：（如魚(yú)得水）我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣?。?/p>

你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？劉備和諸葛亮非常親密。

諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。內(nèi)容回顧：《三顧茅廬》講的是（劉備

）三次到（隆中）去請(qǐng)（諸葛亮）輔助自己實(shí)現(xiàn)（統(tǒng)一中國(guó)）的大業(yè)。劉備諸葛亮胸懷大志尊重人才求賢若渴雄才大略足智多謀神機(jī)妙算▲劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天?！业玫街T葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣啊！▲那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。

給大家說(shuō)說(shuō)你還知道的《三國(guó)演義》中的故事?；馃啾诓荽杓龤庵荑て咔苊汐@（七擒七縱）舌戰(zhàn)群儒空城計(jì)一氣：周瑜去奪取荊州，被諸葛亮搶先奪去。二氣：諸葛亮用計(jì)使周瑜“賠了夫人又折兵”。三氣：周瑜向劉備