保育員培訓全套教學課件第一章保育員的職業(yè)道德與職業(yè)守則

第1章保育員職業(yè)道德與職業(yè)守則寧夏醫(yī)科大學胡向蓮教授第1章保育員職業(yè)道德與職業(yè)守則寧夏醫(yī)科大學胡向蓮教第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識1．職業(yè)道德的基本內(nèi)涵（1）職業(yè)的含義職業(yè)是指人們利用專門的知識和技能參與社會分工，創(chuàng)造社會價值，獲得合理報酬作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識1．職業(yè)道德的基本內(nèi)涵第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識職業(yè)的特性：一是目的性，職業(yè)是個體謀生的手段。二是社會性，能夠通過職業(yè)服務他人，創(chuàng)造社會價值。三是專門性，具備相對獨立成熟的職業(yè)技能，具有特定的職責；四是群體性，每個職業(yè)都有相當數(shù)量的從業(yè)人員。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識職業(yè)的特性：第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識一個人如何認識職業(yè)，會影響到他以何種方式從事職業(yè)活動。一個將職業(yè)視為天職的人，必然會對職業(yè)活動特別投入；反之，一個將職業(yè)僅僅視為謀生手段的人，便會對職業(yè)活動缺乏熱情。所以說，正確認識并理解職業(yè)的概念對個體從事職業(yè)活動具有十分重要的意義。

第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識一個人如何認識職業(yè)，會影響到第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（2）道德的含義道德是指一定社會、一定階級要求人們遵循的調(diào)整個人與個人之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為準則和規(guī)范的總和。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（2）道德的含義第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識在中國古代的典籍中，“道”原指道路，后引申為事物發(fā)展變化的規(guī)律或規(guī)則；“德”表示對“道”認識之后，按照它的規(guī)律或規(guī)則處理人與人之間和人與社會之間的關(guān)系。我們通常講的道德就是指人們應遵循的行為規(guī)范和標準。它以善與惡、美與丑、正義與非正義、光榮與恥辱、誠實與虛偽、公正與偏私為評價標準。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識在中國古代的典籍中，“道”原第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識道德的特征：一是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人與人之間和個人與社會之間關(guān)系，是社會調(diào)整體系中的一種調(diào)整形式。二是依據(jù)社會輿論、社會習俗和傳統(tǒng)文化來判斷一個人的道德品質(zhì)，以人們的自我評價和他人評價的方式調(diào)整人們的內(nèi)心意愿和行為，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維系。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識道德的特征：第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識道德并不是高不可攀的，是伴隨人們?nèi)粘Ｉ钪械囊谎砸恍?。在社會生活中，要遵守社會公德；在日常工作中，要遵守工作紀律；在家庭生活中，要尊老愛幼、鄰里和睦。也就是說，個體只要與他人和社會存在著聯(lián)系，就時刻在考驗著人們對他人和社會的態(tài)度，衡量著人們的道德水準，檢驗著人們是否履行了應盡的道德責任和道德義務。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識道德并不是高不可攀的，是伴隨第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（3）取業(yè)道德的含義廣義的職業(yè)道德：是指人們在職業(yè)活動中應遵循的行為準則和規(guī)范。狹義的職業(yè)道德：是指人們在特定的職業(yè)活動中應遵循的、符合特定職業(yè)特征的職業(yè)行為準則和規(guī)范，是人們在職業(yè)活動中形成的一種內(nèi)在的、非強制性的約束機制。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（3）取業(yè)道德的含義第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識職業(yè)道德的特征：一是有限性，是針對其適用范圍而言，每個職業(yè)都有著自身特定的道德要求。二是規(guī)范性，是針對其表現(xiàn)形式而言，有時職業(yè)道德需要以規(guī)章、制度等形式表達出來。三是穩(wěn)定性，是由職業(yè)的相對穩(wěn)定性所決定的，要求相對穩(wěn)定的職業(yè)道德標準與其相對應。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識職業(yè)道德的特征：第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識2．保育員職業(yè)道德的基本內(nèi)涵（1）保育員職業(yè)的含義保育員是指在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師對嬰幼兒進行保健和養(yǎng)育，協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識2．保育員職業(yè)道德的基本內(nèi)涵第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識保育員職業(yè)的產(chǎn)生是社會生產(chǎn)力提高，社會勞動分工越來越細，且勞動的專業(yè)化程度越來越高的結(jié)果，是社會、經(jīng)濟發(fā)展和人類生存的需要。職業(yè)沒有高低貴賤之分，僅是分工的不同。保育員在學前教育機構(gòu)中扮演著“輔助者”“協(xié)助者”的角色，但同他們所服務的機構(gòu)其他成員之間的關(guān)系是平等的，是相互幫助、相互依存的關(guān)系。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識保育員職業(yè)的產(chǎn)生是社會生產(chǎn)力第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（2）保育員職業(yè)道德的含義保育員在一定的職業(yè)道德知識、情感、意志、信念支配下，自覺遵循的行為準則和規(guī)范。保育員的職業(yè)道德行為是一種自覺的活動，是在長期的職業(yè)勞動中日積月累形成的，具備了良好的職業(yè)道德行為習慣，才能將職業(yè)道德準則和規(guī)范落實到實際的職業(yè)活動中，才能做到知行統(tǒng)一。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（2）保育員職業(yè)道德的含義第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（3）保育員職業(yè)道德的基本內(nèi)容我國《公民道德建設實施綱要》提出了職業(yè)道德的主要內(nèi)容，即愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。保育員作為一種職業(yè)其職業(yè)道德除上述五個方面的內(nèi)容，還應包含熱愛教育事業(yè)、尊重嬰幼兒、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新等內(nèi)容。第1節(jié)保育員職業(yè)道德基本知識（3）保育員職業(yè)道德的基本內(nèi)二、保育員職業(yè)道德的意義1．具有高尚的職業(yè)道德是社會的要求（1）職業(yè)道德是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的基本手段人是社會中的人，是有社會性的，人與人之間和人與社會之間存在著各種各樣的關(guān)系，其中很多關(guān)系屬于道德關(guān)系。在處理這些關(guān)系時，國家強制力量的調(diào)整和法律的作用是有限的，而道德的作用范圍卻是非常廣泛的，有時便需要利用道德的力量來調(diào)整和解決。二、保育員職業(yè)道德的意義1．具有高尚的職業(yè)道德是社會的要求二、保育員職業(yè)道德的意義如保育員工作態(tài)度不積極、不能耐心解答家長問題，這種現(xiàn)象是不能用法律來制裁的，只能通過各種途徑提高保育員的道德修養(yǎng)，才能從根本上解決這些問題。二、保育員職業(yè)道德的意義如保育員工作態(tài)度不積極、不能耐心解答二、保育員職業(yè)道德的意義職業(yè)道德一方面規(guī)范約束職業(yè)內(nèi)部人員的行為，促進內(nèi)部人員的團結(jié)與合作，愛崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力地為學前教育事業(yè)服務；另一方面，調(diào)節(jié)從業(yè)人員和服務對象之間的關(guān)系，如保育員怎樣服務家長、怎樣對嬰幼兒負責等。二、保育員職業(yè)道德的意義職業(yè)道德一方面規(guī)范約束職業(yè)內(nèi)部人員的二、保育員職業(yè)道德的意義（2）職業(yè)道德是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要中華民族的傳統(tǒng)美德內(nèi)容十分豐富，主要包括：尊老愛幼、誠實守信、嚴于律己、忠于國家、無私奉獻等，這些傳統(tǒng)美德在學前教育領域有著極強的教育價值。繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，對于培養(yǎng)嬰幼兒的自信心、自豪感，對于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，有著十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、保育員職業(yè)道德的意義（2）職業(yè)道德是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德二、保育員職業(yè)道德的意義2.具有高尚的職業(yè)道德是其職業(yè)特點的要求（1）保育員的地位和作用需具備高尚的職業(yè)道德保育員是學前教育機構(gòu)中嬰幼兒教師的助手，工作非?，嵥楹头彪s，不但要搞好清潔衛(wèi)生和照顧嬰幼兒的生活起居，還需配合教師組織教育活動，在一日生活的各環(huán)節(jié)中隨時對嬰幼兒進行思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。二、保育員職業(yè)道德的意義2.具有高尚的職業(yè)道德是其職業(yè)特點的二、保育員職業(yè)道德的意義（2）保育員工作對象和環(huán)境需具備高尚的職業(yè)道德工作對象是天真無邪、活潑可愛、可塑性極強的嬰幼兒，是人生發(fā)展變化最大的時期，是身體、動作、智力、品德、心理發(fā)展的重要時期。嬰幼兒喜歡模仿、易受暗示，保育員除了管理生活，還要指導學習和游戲，保育員是嬰幼兒生活中接觸最多的人，是模仿的重要對象，言行對嬰幼兒的品德發(fā)展起著獨特的、不可替代的作用。二、保育員職業(yè)道德的意義（2）保育員工作對象和環(huán)境需具備高尚二、保育員職業(yè)道德的意義保育員多在托幼機構(gòu)、社會福利機構(gòu)從事職業(yè)活動，要求保育員一方面要遵守基本的職業(yè)紀律，有高度的責任心；另一方面，要求保育員能協(xié)調(diào)各種關(guān)系，包括與其他保育員之間、與教師之間、與嬰幼兒和家長之間的關(guān)系等。使上述各種關(guān)系達到和諧、有序，保育員也必須加強道德修養(yǎng)，具備高尚的職業(yè)道德。二、保育員職業(yè)道德的意義保育員多在托幼機構(gòu)、社會福利機構(gòu)從事第2節(jié)保育員職業(yè)守則一、愛崗敬業(yè)，熱愛嬰幼兒1．愛崗敬業(yè)（1）熱愛學前教育事業(yè)熱愛學前教育事業(yè)是保育員應該遵守的基本道德準則，也是做好本職工作的基本前提條件。學前教育是基礎教育的基礎，學前教育的質(zhì)量與國家興旺和民族素質(zhì)是息息相關(guān)的。第2節(jié)保育員職業(yè)守則一、愛崗敬業(yè)，熱愛嬰幼兒第2節(jié)保育員職業(yè)守則保育員對學前教育工作要有正確的認識和深入的了解，形成基本的觀點和信念，具備高度的敬業(yè)精神，對工作傾注滿腔的熱情，為學前教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智，全身心地投入到保育工作當中。第2節(jié)保育員職業(yè)守則保育員對學前教育工作要有正確的認識和第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）熱愛保育員工作現(xiàn)實中保育員的社會地位不高，工資水平較低，工作內(nèi)容瑣碎且工作強度較大。但保育員工作是學前教育工作的重要組成部分，是嬰幼兒教師的重要助手，承擔著重要的工作任務。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）熱愛保育員工作第2節(jié)保育員職業(yè)守則保育員只有能夠認識到工作的重要性，就會產(chǎn)生高度的責任感、自豪感和光榮感，從而做到真正熱愛本職工作，不計時間和報酬，任勞任怨地盡全力將工作做好，將嬰幼兒的健康成長作為自己辛勤耕耘的最高報酬和獎賞，唯有熱愛本職工作的人，才會對工作充滿熱情，勤勤懇懇出色地完成工作任努。第2節(jié)保育員職業(yè)守則保育員只有能夠認識到工作的重要性，就第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．熱愛嬰幼兒（1）公平、公正地對待每一位嬰幼兒熱愛嬰幼兒必須做到關(guān)心愛護全體嬰幼兒，公平、公正地對待每一位嬰幼兒是對保育員的第一要求。做到“均愛勿偏”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！钡?節(jié)保育員職業(yè)守則2．熱愛嬰幼兒第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）尊重與嚴格要求相結(jié)合嬰幼兒年齡小，能力較弱，對成人的依賴性較大，不會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的看法，不意味沒有自己的思想和需求；每個嬰幼兒都是一個獨特的個體，有自己獨立的人格，需要得到成人的認可和尊重。只有熱愛嬰幼兒的保育員才能尊重每一個嬰幼兒，才能耐心細致地做好保育工作。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）尊重與嚴格要求相結(jié)合第2節(jié)保育員職業(yè)守則熱愛嬰幼兒還必須嚴格要求嬰幼兒，幫助克服不良的習慣，不放縱或溺愛，是理智的愛，教育愛，在熱愛嬰幼兒的基礎上，對嬰幼兒的發(fā)展提出合理的期望和要求，使全體嬰幼兒在體、智、德、美等方面能夠和諧全面發(fā)展。第2節(jié)保育員職業(yè)守則熱愛嬰幼兒還必須嚴格要求嬰幼兒，幫助第2節(jié)保育員職業(yè)守則二、為人師表，遵紀守法1．為人師表（1）良好的道德品質(zhì)“以法律己，以德育人”是規(guī)范教育體制和提高教育質(zhì)量的重要舉措。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，為人師表”里蘊涵的真、善、美，對嬰幼兒的教育影響是巨大的。第2節(jié)保育員職業(yè)守則二、為人師表，遵紀守法第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）言行一致，以身作則“言必信，行必果”。說話要守信用，做事要果敢，要說到做到。榜樣的力量是無窮的，嬰幼兒每時每刻都注視著保育員的言行舉止，對嬰幼兒起到直觀的教育和潛移默化的影響。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是模范，事事是榜樣。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）言行一致，以身作則第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．遵紀守法（1）遵守職業(yè)紀律紀律是調(diào)整人與人、人與社會關(guān)系的一類行為規(guī)范，是保證勞動者履行職責、完成自己承擔的工作任務的行為規(guī)則。遵守職業(yè)紀律是保育員職業(yè)道德的要求，是維持保育員職業(yè)活動的正常秩序，是保證保育員職業(yè)責任得以實現(xiàn)的重要措施，對保育員的教育實踐活動無疑具有重要的指導作用。第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．遵紀守法第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）增強法制意識法制教育從娃娃抓起，其最終目的是使受教育者養(yǎng)成守法的品質(zhì)。保育員既需要做好保育工作，又要學習必需的法律法規(guī)，尤其與自身密切相關(guān)的法規(guī)知識，如《教師法》《教育法》等，有助于教師專業(yè)化隊伍的形成和維護自己的權(quán)益，履行自己的義務。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）增強法制意識第2節(jié)保育員職業(yè)守則三、忠于職責，身心健康1．忠于職責（1）遵守職業(yè)道德每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)都要遵守道德。職業(yè)道德不但反映出每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，也反應了從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念。第2節(jié)保育員職業(yè)守則三、忠于職責，身心健康第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）履行職業(yè)責任責任具有至高無上的價值，保育員不但要有公民的基本道德素養(yǎng)，還應具有職業(yè)必須具備的強烈的責任意識，保育員的根本職責是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）履行職業(yè)責任第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．身心健康（1）身體健康“學前教育工作人員必須身體健康，并定期進行體格檢查。慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作”。保育員作為與嬰幼兒密切接觸的重要人員，其身體狀況直接關(guān)系到嬰幼兒的身體健康狀況。第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．身心健康第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）心理健康保育員的心理健康對嬰幼兒心理品質(zhì)的形成起著十分重要的作用。一個心理健康在認識能力、行為方式、情緒狀態(tài)、性格特征等方面都會表現(xiàn)出積極良好的狀態(tài)，通過與嬰幼兒的良好互動，促進嬰幼兒身心的健康發(fā)展；反之，會采取消極的態(tài)度，對嬰幼兒的身心發(fā)展產(chǎn)生不同程度的傷害。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）心理健康第2節(jié)保育員職業(yè)守則四、積極進取，開拓創(chuàng)新1．積極進?。?）學習學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學等基本理論知識學高為師，是對教師業(yè)務技能的要求。保育員要想更好地影響嬰幼兒，必須具備基本的幼教理論知識。第2節(jié)保育員職業(yè)守則四、積極進取，開拓創(chuàng)新第2節(jié)保育員職業(yè)守則保育員的幼教理論知識越豐富，就能將知識融會貫通，更好地了解嬰幼兒生理和心理的特點，理解嬰幼兒教育的規(guī)律，掌握一些衛(wèi)生保健的知識，從而有效地指導保育實踐活動，以避免出現(xiàn)“照本宣科”的現(xiàn)象。第2節(jié)保育員職業(yè)守則保育員的幼教理論知識越豐富，就能將知第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）增強教育意識和實踐能力《幼兒園教育指導綱要（試行）》中賦予保育員明確的角色定位：“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發(fā)展?！钡?節(jié)保育員職業(yè)守則（2）增強教育意識和實踐能力第2節(jié)保育員職業(yè)守則在教育實踐中，保育員除了要做好保潔消毒工作，還要配合教師的教學工作，如戶外活動中材料準備，積極配合老師組織幼兒開展活動；活動中關(guān)心個別要上廁所的幼兒，關(guān)心坐姿；在幼兒午餐時，做好桌面消毒工作，配合教師管理幼兒進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣。第2節(jié)保育員職業(yè)守則在教育實踐中，保育員除了要做好保潔消第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．開拓創(chuàng)新（1）有創(chuàng)新意識現(xiàn)今是信息社會，知識更新加快，教育改革不斷推進，每個人都要成為終生的學習者，更新自己的知識結(jié)構(gòu)。在保育實踐活動中，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，探索解決問題的新途徑、新方法和新思路。第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．開拓創(chuàng)新第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）有創(chuàng)新能力職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，是高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，不能墨守成規(guī)，固步自封，要注重自身的業(yè)務培訓，了解和吸納本領域所取得的新成果，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，從而提高保育質(zhì)量。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）有創(chuàng)新能力第2節(jié)保育員職業(yè)守則五、尊重家長，熱情服務1．尊重家長（1）善于聽取家長的意見和建議保育員和家長是從不同角度對嬰幼兒進行教育，其間不可避免會存在不同點。如保育員把教育看做是自己的社會職責，從社會要求對全體嬰幼兒實施科學系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看做是自第2節(jié)保育員職業(yè)守則五、尊重家長，熱情服務第2節(jié)保育員職業(yè)守則己的義務，從個人意愿出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育，保育員的教育行為一般來說是科學的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗性的、隨機的。如保育員能有效聽取家長的意見和建議，將差異有效整合，在學前教育機構(gòu)和家庭間建立起和諧、密切的聯(lián)系，發(fā)揮教育的“合力”，就能對嬰幼兒進行更加個性化、人性化的教育。第2節(jié)保育員職業(yè)守則己的義務，從個人意愿出發(fā)對自己的子女第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）平等對待每一位家長每個家長的文化水平、道德修養(yǎng)、社會職業(yè)等都不盡相同，不能人為把家長分成三六九等，平等公正對待每一位家長。在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人、以職取人、以財取人，應同樣親切熱情、謙虛和藹、以禮相待。第2節(jié)保育員職業(yè)守則（2）平等對待每一位家長第2節(jié)保育員職業(yè)守則2．熱情服務（1）對家長進行育兒指導很多家長已經(jīng)意識到幼兒教育的重要性，但對學前教育的專業(yè)知識了解非常粗淺，保育員有效發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，利用各種途徑向家長滲透學前教育的基本專業(yè)知識；針對個別嬰幼兒的個別情況，向家長提供孩子的第一手資料和相應的教育建議。第2節(jié)