2023年綜合實踐教研組工作總結(jié)（通用21篇）

2023年綜合實踐教研組工作總結(jié)（通用21篇）一、什么是工作總結(jié)

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思索。總結(jié)與安排是相輔相成的，要以工作安排為依據(jù)，訂安排總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進行的。其間有一條規(guī)律：安排——實踐——總結(jié)——再安排——再實踐——再總結(jié)。

二、綜合實踐教研組工作總結(jié)（通用21篇）

勞碌而又充溢的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，肯定有很多的艱難困苦，想必我們須要寫好工作總結(jié)了?？墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼木C合實踐教研組工作總結(jié)（通用21篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合實踐教研組工作總結(jié)1

時間過得真快，驚慌而又歡樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理念及課程內(nèi)容的學習，為老師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐老師明確提出，利用學校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學習，為我組老師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充溢了信念，老師們還結(jié)合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的閱歷、方法，使我校綜合實踐活動開展得繪聲繪色。

二、取得學校領(lǐng)導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔當綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課究竟是怎樣一門課程？究竟如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何簡單。我們主動取得學校領(lǐng)導的支持，主動參與各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員仔細參與培訓活動以外，還要求能將學到的學問與自己的教學活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，仔細寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學期在學校領(lǐng)導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)建性的運用教學資源，上好每一堂課

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于老師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。

為了推動小學綜合實踐活動課的實施，服務(wù)于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源實行由學校老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：老師要擅長創(chuàng)建性的運用教材。同時可依據(jù)自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》，《身邊的嬉戲》等探討性學習活動貼近學生實際，充分發(fā)展了學生的主動性，培育了學生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查探討的實力，收到了很好的教學效果。

四、學寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就肯定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的教學實踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有其次步，只要我們敢去寫，總會有勝利的一天。

五、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體老師在對本學期工作進行了總結(jié)，并對下學期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點探討教學方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將接著發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我們宿豫實小綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

綜合實踐教研組工作總結(jié)2

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐老師認仔細真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

三月份

1．三月份牛山小學參與了縣小學綜合實踐活動關(guān)鍵實力培育系列研討活動(二)和教研組長會議。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)老師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

2．制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動安排

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織老師參與了市第四共同體案例評比活動，有一位老師獲市一等獎，兩位獲市二等獎

四月份

1．組織老師參與綜合實踐基本功報名

2．鄉(xiāng)教研活動

3．基本功賽前培訓和考試

4.參與縣基本功競賽

5.入圍老師參與市級賽前培訓

五月份

1．參與縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學案例評比活動，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參與市基本功競賽

3.打算縣成果展評事宜，布置任務(wù)，明確指導老師

4.參與縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成果。

5.全鄉(xiāng)教研活動，課后，組織全鄉(xiāng)老師進行了評課和撰寫活動反思。

六月份

1.主動籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參與了市第四共同活動在新壩小學實行的活動，所上課受到與會老師和領(lǐng)導的一樣好評。

3.老師上交班級活動總結(jié)和成果

4.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會接著努力。

綜合實踐教研組工作總結(jié)3

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐老師認仔細真，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

一、教研會議領(lǐng)悟、吃透，傳達到位

1.開學初的教研會議都按時參與，仔細筆記，領(lǐng)悟、吃透會議精神，回來后跟領(lǐng)導剛好匯報。

2.鄉(xiāng)教研活動，傳達支配回來后，依據(jù)縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會議上賜予解讀和支配。

3.學生活動，明確要求本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，老師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。

9月份

1．20xx年9月7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學實行。回來后，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)老師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

2．依據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動安排

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織老師參與縣教研室在曲陽實行的綜合實踐教研活動

5.組織老師參與全縣綜合教學設(shè)計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成果。

10月份

1.實行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節(jié)課，一個主題講座，對老師進行了系統(tǒng)的培訓。

2.落實綜合上課、備課要求。

a上課：教學4個活動主題。（兩個必需備課上，另兩個可不備課）教參要敏捷運用，不要惟教參，要有自己的思索，激起學生愛好、學生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學期備必需備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數(shù)參考教參同時依據(jù)學生的實際狀況備大約8-12課時。

3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學生活動狀況進行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導。

3.組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。

12月份

1.參與市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小實行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參加了活動。

2.組織老師參與了市教研室面對全市會員和共同體學校實行的教學設(shè)計競賽。共報送5篇教學設(shè)計到教研室。

3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參與縣里的教學案例評比活動。

2.實行了選題指導課的鄉(xiāng)教研活動，聽課老師上匯報課。三節(jié)課，一個講座。

3.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會接著努力。

綜合實踐教研組工作總結(jié)4

本學期，綜合實踐教研工作做到了正常開展，各班的綜合實踐活動課也基本正常完成，老師通過學習、溝通對綜合實踐活動有了肯定的相識。但是在本學期的綜合實踐活動中也暴露出了一些問題，在今后的工作中可以通過以下形式加以改進：

1、加強對班級綜合實踐活動課的指導和檢查。本學期出現(xiàn)了一些綜合實踐活動課被擠占的現(xiàn)象，為了以后避開這種狀況，可以在學期初制定老師指導方案時，把課時落實到位，并設(shè)出機動敏捷的課時，教育處在平常加強檢查，以督促老師正常開展綜合實踐活動課。

2、教研活動形式可以更豐富一些。本學期教研活動形式過于單調(diào)，在下學期除了可以開展理論學習，老師間研討溝通外，還可以開展反思、論文評比活動，老師間相互聽課活動，把綜合實踐教研活動落到實處。

3、對各種上交資料進行規(guī)范化要求。

綜合實踐教研組工作總結(jié)5

本學期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學期的各項任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、盡早布置教學安排

依據(jù)2月27日縣小學綜合實踐教研組長會議精神，制定了本學期綜合實踐教學安排。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學安排，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

二、各項活動有效落實

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參與了市小學六年級學業(yè)質(zhì)量測試綜合學科的質(zhì)量分析會，傾聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告，明確了今后綜合實踐老師上課的方向。

2.2月27日在華蜜路小學參與了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校老師進行了二次培訓，使老師對各冊教材有了宏觀的相識，為本學期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參與市勞技先進個人評比，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參與了縣教研室在牛山小學教化集團實行的《小學綜合實踐活動成長手冊》教學觀摩研討活動。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的相識。

5.3月29日我校在行知樓五樓實行了綜合實踐教研活動，由付xx、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導課：付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》主題確定與方案指導課；孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》采訪指導課，王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的奢侈現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導課，為全校綜合實踐老師完整地經(jīng)驗一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導。

6.4月底組織全校綜合老師參與縣教研室實行的2023年度小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設(shè)計評比活動。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。

7.5月初，通過學校初選，確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成果勝利晉級縣決賽。5月24日在華蜜路小學參與了現(xiàn)場展評，獲得了縣一等獎。5月31日兩位老師又參與了市教研室在師專一附小實行的全市小學生成果展評活動，得到評委及其他參賽學校的一樣好評。

綜合實踐教研組工作總結(jié)6

為了保證綜合實踐活動課程的實施，本學期，我組依據(jù)老師發(fā)展中心和學校支配，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩，獲得了龍灣區(qū)綜合實踐優(yōu)秀特色校，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、加強理論學習

本學期教研組以區(qū)老師發(fā)展中心的《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教化階段綜合實踐活動課程實施指導看法》為指導，接著學習有關(guān)綜合實踐活動方面的理論《國家九年義務(wù)教化課程綜合實踐活動指導綱要（3-6年級）》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教化階段綜合實踐活動等級評估方法》，以及學習書籍《小學綜合實踐活動課程開發(fā)與案例》，做到讀有所記，隨時感悟。同時我們還要求組員特殊關(guān)注中國綜合實踐活動網(wǎng)，要求從網(wǎng)上不斷學習新的最前沿的理論學問。

二、主動參與培訓

我校從不讓老師輕易放棄任何一次培訓活動，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員仔細參與培訓活動以外，還要求能將學到的學問與自己的教學活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，仔細寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎(chǔ)。陳瓊瑜老師參與了溫州市綜合實踐研修班學習。陳瓊瑜、陳月紅、王愛萍等3位老師參與區(qū)綜合實踐24學時培訓。

三、加強教研組建設(shè)

1、為推動第7片區(qū)綜合實踐活動課程常態(tài)化實施，全面提高實施綜合實踐活動課程的水平，現(xiàn)詳細參照《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教化階段綜合實踐活動課程實施指導看法》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教化階段綜合實踐活動等級評估方法》、《溫州市龍灣區(qū)老師發(fā)展中心關(guān)于成立中小學綜合實踐活動片區(qū)科研訓中心組的通知》，結(jié)合學校實際，成立第7片區(qū)綜合實踐活動課程教研組。

2、開展龍灣區(qū)綜合實踐第七片區(qū)中心教研組活動。

20XX年10月27日，龍灣區(qū)綜合實踐第七片區(qū)中心教研組活動在沙城一小五樓會議室實行本學期的第一次研訓活動。

會上，首先由中心組組長陳瓊瑜老師組織老師學習《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教化階段學校綜合實踐活動課程實施評估細則(試行)》，并就學校創(chuàng)建工作作了分工。接著各綜合實踐指導師開展了如何更好地制作“綜合實踐檔案袋”的探討，活動中，老師們紛紛發(fā)言，對于“綜合實踐檔案袋”制作提出了自己的看法和建議。最終，全體綜合實踐指導師觀看了視頻成果展示課《走進端午》。老師們暢所欲言，就課堂活動怎樣科學、有效地開展；希望每一次的教研活動都能收到實效綻開熱情的探討。

3、20XX年12月9日，龍灣區(qū)綜合實踐第七片區(qū)中心教研組活動在沙城一小五樓會議室實行本學期的其次次研訓活動。

本次教研活動主要以“高效課堂”的為主題，沙城一小項飛云老師上了一堂專題研討課“遨游漢字王國”--成果匯報課。課堂上五（4）班4個小組學生參加“遨游漢字王國”主題活動的實踐成果匯報，各組學生采納了上網(wǎng)收集相關(guān)資料圖片等學習方式，通過書法、成語、諧音、歇后語等各種豐富多彩的精彩匯報展示，獲得聽課老師的陣陣掌聲。聽完課，老師們針對這堂課綻開了研討。

四、組織好每一個活動

1、在綜合實踐活動中，學生是課程資源開發(fā)的主體。我們常常性地收集學生的看法和要求。我們開發(fā)的校本課程資源，正是來自于學生的愛好和須要，因此學生才能主動投入。如：我們對學生進行了“走進傳統(tǒng)節(jié)日”問卷調(diào)查，從而誕生了《中秋節(jié)文化探討》、《清明節(jié)文化探討》、《端午節(jié)文化探討》、《冬至文化探討》等一系列主題活動。

2、五、六年級學生“參觀區(qū)商業(yè)基地”綜合實踐活動。為了增進學校與社會的親密聯(lián)系，增加學生的社會責任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年級全體師生分班級二批赴溫州文化用品市場參與校外綜合實踐活動?；顒踊貋砗?，每位孩子都寫了活動感想或建議書等，

在該校指導師的細心支配和組織下，同學們精神飽滿，虛心學習，仔細記錄，取得了良好的實踐教化效果?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”只有實踐，才更懂得生活，學生們在活動中熬煉著，歡樂著，收獲著。本次活動，達到參與社會實踐活動的目標，也展示了該校學子文明的風范。

3、四年級段學生參觀農(nóng)業(yè)實踐基地。10月27日上午，沙城一小四年級段全體師生乘坐旅游車來到靈昆，興致勃勃地參觀了龍灣區(qū)實踐學校的農(nóng)業(yè)綜合實踐基地。

全體師生到達后，首先由農(nóng)業(yè)實踐基地的葉老師介紹狀況并安排帶隊工作。在參觀活動中，講解員老師深化淺出的介紹了種植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同學們深厚的愛好，他們仔細的記、不停的問，并親身經(jīng)驗了種大蒜和采摘毛豆的過程，令人難以忘懷。最終我們還參觀了西紅柿和芹菜的大棚種植區(qū)。

通過本次實踐活動，不僅增加了學生探究意識，而且培育了學生創(chuàng)新精神，同時也讓學生體驗了一次農(nóng)間勞作的過程。

4、三年級參觀區(qū)綜合實踐素養(yǎng)基地活動。為了培育學生的自理實力，提高他們的動手操作實力等綜合實踐實力，近日，我們?nèi)昙壎卧诂幭∷仞B(yǎng)實踐活動中心開展了綜合實踐課活動。

在為時2小時的實踐活動中，他們參加了軟陶手工、繪制臉譜、開關(guān)裝搭、手工串珠這幾項課程，極大地開闊了學生的視野，豐富了他們的課外學問。

通過此次活動，學生的各方面綜合實踐實力都能到了有效熬煉，同時給學校的綜合實踐活動課程注入了新的活力！

我校通過親密學生與生活的聯(lián)系、學校與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富閱歷；提高學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，發(fā)展學生的學習實力、實踐實力、創(chuàng)新實力、社會責任感以及良好的特性品質(zhì)。

五、扎實開展課題探討。

為更好的進行課程探討、開發(fā)、實施，我校在進行課程實施的同時又進行課題探討，本學期成立課題《學校、家庭、社會三位一體構(gòu)建立體型綜合實踐活動課程實施策略的探討》，同時申報區(qū)級課題立項，實施一年多后，這學期順當結(jié)題了。

六、主動參加創(chuàng)建工作

本學期依據(jù)《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教化階段綜合實踐活動等級評估方法》，我校參與區(qū)義務(wù)教化階段綜合實踐活動等級評估創(chuàng)建，主動整理資料參加創(chuàng)建，獲得了龍灣區(qū)綜合實踐優(yōu)秀特色校。

七、取得家長支持。

由于小學生的社會活動范圍、閱歷和實力相對不足，而綜合實踐活動要求走出校內(nèi)、走入社區(qū)、走向社會。家長不僅要帶領(lǐng)孩子平安地開展調(diào)查、采訪、資料收集、整理等活動，同時要與老師和孩子一起，共同挖掘家庭隱藏的課程資源。如：“傳統(tǒng)節(jié)日文化探討”、參觀區(qū)素養(yǎng)教化勞動基地活動、冬至做湯圓等，就是在家長參加下完成的。

八、養(yǎng)成收集、整理資料的好習慣

要說有多少閱歷，我們組的組員可以說是很少，但我想只要我們肯做就肯定會有收獲。在教會學生收集資料、處理資料的同時，我們老師更應(yīng)敏捷駕馭。所以在期末我們要求老師必需整理好一學期的探討資料，包括安排、方案、反思、學生成果展示資料等，養(yǎng)成一個良好的教化教學習慣。

九、困惑和誤區(qū)。

隨著課程的實施，存在的問題也慢慢凸現(xiàn)，我們發(fā)覺在活動中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是老師怕上綜合實踐活動課，緣由主要有：

1、綜合實踐活動課程對老師的要求很高，我們老師的綜合素養(yǎng)與該課程實施還未匹配，覺得無從著手，不知道在活動實施過程中該如何有效指導、正確評價，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓，但缺少專家引領(lǐng)，摸索過程太過漫長，對學生發(fā)展也不利。

2、綜合實踐檔案袋的管理，學生還未能養(yǎng)成收集資料的習慣。下學期還有待重點開展。

回顧這學期的工作，我們感到欣慰，無論是老師還是學生，在活動中都得到了熬煉，老師們對開設(shè)綜合實踐活動課程的信念和愛好日益深厚，我們有理由信任，隨著綜合實踐活動課程的進一步深化開展，將有更多的老師加入進來，將有更多的學生受益。

生活是綜合實踐活動的大場所。我們要不斷挖掘自身優(yōu)勢資源，發(fā)揮地域優(yōu)勢，凸顯學校特色，前路還很漫長，但我們有信念在綜合實踐活動這塊土地上開出絢麗的花朵。

綜合實踐教研組工作總結(jié)7

本學期我們綜合實踐教研組切實根據(jù)實施新課程、落實新理念、打造新課堂的須要，主動有效地開展教學探討活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進老師專業(yè)教化教學水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本課程注意主題化、系列化

校本課程開發(fā)屬于兒童中心、愛好中心、問題中心的課程，屬于“老師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于老師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎(chǔ)，結(jié)合學校特色，和學生一起確定了整個學期探討的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線探討主題和若干短線探討主題。有結(jié)合學?？萍脊?jié)而開展的三年級《好玩的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食探討；有解決身邊小問題的小課題探討《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣，有調(diào)查探討，有試驗探討，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收獲，樂于探究。

二、主題活動指向?qū)嵺`性、探究性

本學期我們教研組接著開展“以探討性學習為核心”的綜合實踐活動，注意生活化，注意實踐性、探討性，更多地指向?qū)W生的生活，培育學生的探究意識。其中三5班開展了《小小污漬，大高校問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的小問題引發(fā)思索——“如何讓新課桌始終保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、實踐，最終積累了多種去污好方法，還收獲了許多去污小學問；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學課，在嬉戲、競賽中考驗了才智，熬煉了實力，感受了團結(jié)的力氣；三3、三6班的《我是“快樂小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)嬉戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美妙的童年生活，在改編傳統(tǒng)嬉戲的過程，充分發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實踐的精神；五（1）五（2）開展奇妙的雞蛋綜合實踐活動，在試驗中揭示如何變更雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿卜高校問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親自實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是歡樂的回憶。

三、教研活動體現(xiàn)層次化、效能化

本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得繪聲繪色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內(nèi)綜合實踐核心組的教顏研、集團內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團內(nèi)的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而綻開，如楊建瑛《歡樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不行能》磨課；集團內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而綻開，如楊建瑛《歡樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學科統(tǒng)整”的集團綜合實踐學科聯(lián)合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不行能》《去除污漬誰最巧》《變更傳統(tǒng)嬉戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教化部<指導綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師供應(yīng)了展示的舞臺，收獲了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

四、老師發(fā)展實現(xiàn)創(chuàng)新化、合作化

學校的發(fā)展離不開青年老師的發(fā)展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年老師創(chuàng)建發(fā)展的平臺。除主動激勵青年老師參與吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓活動外，注意探討性成果的展示與評比，激勵青年老師發(fā)揮自己的專業(yè)特長，選取本學期一個探討專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的特性名片》《小小污漬大高校問》等獲得成果展二等獎。

綜合實踐教研組工作總結(jié)8

本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨，著眼于培育學生的實踐實力，注意學生主動參加實踐的過程，強調(diào)張揚學生的特性，提升學生的自主探究實力。我們秉持一貫的理念，與其它學科、鄉(xiāng)土資源、校內(nèi)少先隊活動進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學期，我組依據(jù)教研室和學校支配，進行了較扎實的探討活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、利用多種資源開展活動

綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊，本學期，我們在接著利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題，尋求從多方面豐富學生認知，提升學生實力，為學生素養(yǎng)發(fā)展供應(yīng)平臺。

二、開展校內(nèi)教研活動，升華實際教學閱歷。

本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓、講座等多種形式進行培訓，提升我校綜合實踐活動教研水平。

三、指派學科骨干老師參與市縣各級教研活動

本學期我校全部綜合實踐活動任課老師都進行了校外教研活動，其中有6名老師參與了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓班，并已畢業(yè)。

四、注意對學生家政實力、實際操作實力的培育

將綜合實踐活動與學生平常生活相聯(lián)系。同時，設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學生開展的活動，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時，獲得家長對本課程的理解與支持。

五、與少先隊合作

綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學校的各項活動閱歷的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊工作相結(jié)合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動。并與美術(shù)學科合作開展攝影、主題小報制作等活動

綜合實踐教研組工作總結(jié)9

回顧剛剛過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的全部老師都有許多感受，我們?nèi)坷蠋煻纪度肓嗽S多的精力和才智，在實踐中做了許多深化思索和有益嘗試，探討性學習取得了新的進展。

一、主要的工作：

1、開學初制定學校課題總方案和3-6年級各年級的活動方案。全體組員在學校課題領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，仔細學習，多方收集資料，嚴密制訂了學期安排。特殊是制定了6年級的方案，大家邊學邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了老師自主學習的經(jīng)驗。

2、利用校內(nèi)網(wǎng)和博客建立學習園地，教研園地。本學期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個年級分別根據(jù)期初制定的安排，老師仔細鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、老師的思索以及自己的閱歷進行溝通和總結(jié)。

3、主動參加區(qū)綜合實踐活動的各項評比。

在學生探討性學習成果評比中我校瞿立女老師輔導的《杜絕“白色污染”，加強環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導的《廢舊電池的危害及回收處理的探討報告》分別獲得蕭山區(qū)20xx年探討性學習成果評比三等獎；

在區(qū)小學綜合實踐活動課程案例評比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎。

二、下一步努力的方向和目標：

1、爭取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材，留下全體老師學習和成長的蹤跡，同時也為接著不斷改進教學的方法和內(nèi)容供應(yīng)條件。

2、充分利用博客，展示老師在教學過程中的閱歷和總結(jié)。并通過發(fā)表評論相互探討，為教學的順當開展供應(yīng)多渠道的最佳切入點和方案。

3、把握機會，采納多種形式，進行綜合活動的教學和實踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。老師也應(yīng)多參加公開教學，主動撰寫教學心得、案例、論文，通過聽課、學習、評課等活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力和水平。

4、邀請教研員親臨我校指導把脈，為全校老師做講座引領(lǐng)方向。

在今后的工作中，希望全體組員能主動參加到各項活動中來，信任大家利用集體的才智，在下一學期里取得更好的成果。

請學校領(lǐng)導賜予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特別性，特別須要領(lǐng)導和班主任的大力支持，對我們這個教研組勤加誡勉。

綜合實踐教研組工作總結(jié)10

這個學期又要在勞碌中過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組本著規(guī)范教化教學管理，以“促進學生主動發(fā)展”為目的，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量為關(guān)鍵，初步形成了一個循環(huán)往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。本學期，我組主要就以下幾個方面進行發(fā)展和建設(shè):

一、加強理論學習

因為綜合實踐教研組沒有專職老師，所以我們實行分散、自主、集中學習的方式學習相關(guān)理論。以《綜合實踐活動指導綱要》為指導，組織《綜合實踐活動課程的基礎(chǔ)》專題學習，并要求組員特殊關(guān)注“中國綜合實踐活動網(wǎng)”，要求不斷從網(wǎng)上學習最新最前沿的理論學問和教學素材。

二、組織好校內(nèi)研討

依據(jù)開學初的學校工作安排，我們在開學后一周，首先組織老師進行了班級活動指導方案的溝通，確定教研組工作安排。

借用國際最前沿的理論探討成果《全腦教養(yǎng)法》，李賽和老師共享了《拓展兒童思維的策略》讀書溝通活動，分別從“全方位了解兒童的思維發(fā)展方式——幫孩子整合大腦”→“改善孩子的心情——整合左右腦”→“教會孩子自我限制——整合上下腦”促進孩子情感、心理的完善與健康。

我們還組織了三次集體備課和兩次教學研討。葉秀玲老師執(zhí)教的《“驚奇”的溫州美食》和黃彬彬老師執(zhí)教的《我觀賞成長的自己》分別從地方課程、心理健康學科角度切入，極大地豐富和拓寬了綜合實踐課程的內(nèi)涵和形式。

六月份的關(guān)愛青春期活動，王凱爾老師和周美潔老師分別從女生、男生角度共享青春期生理心理保健指導，對今后的青春期教化專題課程的開設(shè)有很大的幫助。

三、本學期活動反思

每學期任教綜合實踐的老師都在變，各班開展狀況不均衡，很多老師不知道如何參加和開展活動，這些都是缺憾之處。希望今后的學期，老師們的任課支配能比較穩(wěn)定。

綜合實踐教研組工作總結(jié)11

一、指導思想。

本著服務(wù)學生，培育素養(yǎng)的方針，教研組堅持一學期一個主題，一學月一個內(nèi)容，穩(wěn)步推動課程改革，有序?qū)嵤┚C合素養(yǎng)測評。

二、主要工作。

1、定期組織老師學習生活教化理論，開展《生活教化理念下綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用的實踐探討》課題探討。

2、開展初三綜合素養(yǎng)測評工作。

（1）本學期主要完成了地方課程學問競賽、社會服務(wù)明星評比兩測評項目，其中校級地方課程學問競賽認定100名、社會服務(wù)明星認定98名，加上學期探討性學習成果認定22組，134名，合計332名，達到規(guī)定人數(shù)的50%。

（2）參與市、區(qū)地方課程學問競賽，獲獎141名，其中市級A級3名，B級6個，區(qū)一等獎24名，區(qū)二等獎29名，三等獎79名。

（3）初三學生其它區(qū)級及以上各類競賽獲獎107名。

（4）完成區(qū)探究與實踐書面測試，有19名未通過測試，經(jīng)兩次補測后合格。

（5）完成區(qū)探究與實踐檔案袋審查及優(yōu)秀檔案送檔工作，順當通過區(qū)級審查，送區(qū)評A等檔案67項，有2項被認定為A等。

3、每月一個主題教化活動。

（1）本學期第一學月開展了“我與社區(qū)、我與家庭、我與自我”探討性學習主題活動，在六月評出，其中七年級一等獎評出3組，八年級評出7組，七年級數(shù)量還不如八年級，七年級上交35組，八年級上交37組，八年級上交狀況較好的班級有（4）、（7）、（6）、（8）、（11），七年級上交狀況較好的班級有（3）、（2）、（7）、（6）、（13）、（11）。

（2）勞技制作競賽活動。六月與校第十二屆科技藝術(shù)節(jié)一起舉辦，八年級上交作品較少，七年級上交作品尚主動，計96件，八年級上交作品計53件，共評出72件作品，其中七年級一等獎6件，八年級一等獎3件，其中七（1）、七（3）、七（5）、七（6）、七（8）、七（11）、七（12）、八（1）、八（5）、八（7）、八（8）較好。

4、組織老師參觀了省陶研試驗學校勾山中心小學，參觀農(nóng)技室、觀看展板、溝通創(chuàng)陶閱歷。

5、接著教學地方課程，完成了全冊教學。

6、期末組織考查，包括地方課程和方案寫作，分別由苗宏和徐豪壯完成命題。

7、組織學生參與區(qū)探討性學習成果評比，共12組獲獎。

8、組織班級環(huán)保角評比活動，七年級優(yōu)勝班級前六名：（3）、（12）、（6）、（1）、（10）、（7）；八年級優(yōu)勝班級前七名：（2）、（9）、（6）、（10）、（11）、（1）、（5）；

9、組織“中國水周、世界水日”手抄報評比活動，從135份手抄報中評出一等獎16名，二等獎10名，三等獎38名，優(yōu)秀獎65名，團體優(yōu)勝獎：八（3）、（11）、（8）、（13）、（4）、（1）、（9）、（10）；七（6）、（12）、（1）、（11）、（5）、（3）。

10、執(zhí)教校級公開課是徐豪壯，執(zhí)教區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的是虞琦，執(zhí)教區(qū)環(huán)境教化優(yōu)質(zhì)課的是胡娜。

11、開設(shè)校級講座是嚴文安，名為《創(chuàng)新與思維》。

12、參與了區(qū)優(yōu)質(zhì)課集體研討活動。

13、徐豪壯上交過綜合實踐活動論文，胡加紅上交過環(huán)境教化論文。

三、存在問題。

1、探討性學習、勞技制作氛圍較弱，上交數(shù)量少，成果少，學生忙于學習。

2、綜合實踐活動老師素養(yǎng)亟待提高，有本身對此課程不重視，有主動參與集體學習活動，有行政雜務(wù)多，很少有時間鉆研課程，主動訂閱或讀書較少。

3、專職老師擔當教研任務(wù)有推托現(xiàn)象。

4、支配集體教研活動較困難，兼職老師忙于學科，專職老師忙于政務(wù)。

5、老師成果較少，特殊是課件、論文。

6、課題實施很難推動，雖然有省、市、區(qū)各級課題。

綜合實踐教研組工作總結(jié)12

由于學校領(lǐng)導干脆參加了本課程的管理和指導，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，詳細表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）常規(guī)活動每天正常開展，從不間斷。

全校師生每天參與“歡樂大課間”活動，活動內(nèi)容非常豐富，有無線電測向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊、英語角等40多個項目。

（2）大型活動正常開展。

全校2000名左右?guī)熒珕T參加了“走進大自然”、“走進社會”、“走進綠色軍營活動”。500多名師生參與了無線電裝機測向活動，180名師生參與了航?；顒印Ｍ瑫r舉辦了“第五屆‘五月風’英語周”、“我來當回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、“走近農(nóng)夫畫”、“清明掃墓活動”、“走近新農(nóng)村”、“班級網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實踐活動，在全市有肯定的影響面。

（3）探討性學習活動蓬勃開展。

我校全面開展了探討性學習活動，每個班有自己的主題內(nèi)容，并圍繞主題每周2個課時開展活動，學校對活動成果進行了評比。其中方德政、朱國進指導的學生探討性學習成果《學生課后作業(yè)的探討》獲義烏市三等獎；方德政、洪慶東指導的《學生校內(nèi)平安意識的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎；方德政、樓軍指導的《農(nóng)夫畫伴我們行》獲義烏市三等獎，學校獲團體三等獎；方德政指導的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎；方德政的論文《綜合實踐活動展評活動的組織與管理探微》獲義烏市二等獎。

20xx年下學期工作思路：

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教化課程改革開設(shè)的新型課，強調(diào)學生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學習科學探討的方法，增加學校與社會的親密聯(lián)系，學習科學探討的方法，增加學校與社會的親密聯(lián)系，培育學生的社會責任感。全面提高學生素養(yǎng)。依據(jù)這一總之。對本學期我校綜合實踐活動做以下安排。

一、任課老師在教學改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念，不斷地探討、探討本學科的基本理念針對學生的生活實際，結(jié)合我校校本課開發(fā)對本學期的要求，設(shè)立專題，盡量將課設(shè)計得生動好玩，激發(fā)學生的活動愛好，培育學生綜合實力。

二、讓學生在社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動中得到熬煉，受到教化，提高素養(yǎng)。充分利用社會教化資源參與生產(chǎn)勞動實踐，使他們在實踐中勇于探究，得到熬煉和提高。社區(qū)服務(wù)，社會實踐活動做到親密聯(lián)系學生的生活實際與探討性學習，德育活動相結(jié)合，通過定期或毆打能夠，增加學生為家鄉(xiāng)建設(shè)，發(fā)展的服務(wù)意識和社會責任感。

要常常開展實踐性參觀、考察、調(diào)查實踐活動，強調(diào)學生主題實踐和親身體驗，以探討性學習為主要學習方式，以實踐和親身體驗，以探討性學習為主要學習方式，以實踐創(chuàng)新發(fā)展為主線綻開面對學生完整的生活領(lǐng)域為供應(yīng)開放性的發(fā)展空間。

三、重視學生學問、閱歷、技能的綜合運用，提高發(fā)展問題的實力，通過探討解決實際問題，激活學生已有學科學問的運用，達到“學以至用”的目的。

四、在活動中提倡學生主動參加、溝通合作探究式的學習方式，充分敬重學生的特性，使學生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進學生書包里的`學問通過綜合性實踐性，開放性的形式呈現(xiàn)給學生，使學生能在對社會現(xiàn)實問題的思索、探究、嘗試參加和解決問題活動中獲得主動的、生動活潑的發(fā)展。

綜合實踐教研組工作總結(jié)13

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進教研組工作的順當開展。教研組每期初依據(jù)學校的工作支配結(jié)合本組的實際狀況，制定了教研組學期工作安排，同時組織全組老師仔細學習、理解學校教學工作安排及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統(tǒng)一支配下，周四開展綜合教研活動，每兩周進行一次集體備課活動，以便給老師供應(yīng)更多地學習溝通機會，提高教研活動效果。在常規(guī)教學檢查中，老師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺，新進步。全組老師聽課任務(wù)均達到學校要求。

二、學研并舉，提高課堂教學水平。

音樂：參與衡陽市教化局組織的“中小學生其次屆藝術(shù)展演”活動，劉昊明同學笛子獨奏獲市一等獎，并被選送參與衡陽市政府組織的“青春風華”校內(nèi)文化月演出，獲一等獎。參與衡陽市三獨競賽，學生獲得獨唱、獨舞二等獎，獨奏三等獎。呂娟老師論文《在音樂教學中發(fā)揮多媒體的`作用》獲市三等獎。

英語：學生參與全國小學生英語競賽，24人獲全國級獎項，其中一等獎4人，二等獎7人，三等獎13人，49人獲衡陽市級獎項。李燕凌老師論文《讓藝術(shù)教化之美滲透小學英語教學》獲市一等獎，參與“小學英語老師競賽”獲市一等獎。曾夢倩老師參與衡陽市“英語說課競賽”獲二等獎。

美術(shù)：學生參與“真彩杯”少兒書畫大賽獲得一等獎1人，二等獎3人，三等獎2人，優(yōu)勝獎7人。

體育：王連容老師論文《“障礙跑”嬉戲》和《讓信息技術(shù)進入體育課》獲市二等獎，《如何幫助學生克服心理》獲市三等獎。謝志軍老師論文《淺談學校體育的育人功能》獲市三等獎。

品德與社會：在“衡陽市品德與社會老師教學風采大賽”中，謝彬彬老師獲一等獎，王蓮蓉、陳秋香老師獲二等獎。

科學和信息技術(shù)：廖德攀老師論文《駕“舟車”通內(nèi)外、探科學》獲市一等獎。胡仁花老師論文《在信息技術(shù)教學中運用任務(wù)驅(qū)動初探》獲省一等獎，《“伙伴教學”在信息課中的應(yīng)用》和《科學課中學生思維的培育》獲省二等獎。劉紅勝老師論文《多媒體在科學教學中的優(yōu)勢》獲省一等獎，多媒體軟件“探究宇宙”獲省二等獎。指導學生參與衡陽市“小學生計算機技能競賽”，獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎4人。

回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到學校教研教改氣氛正日益深厚，青年老師肯鉆樂學，成長快，潛力大。作為綜合組教研員，我深感肩上責任重大，雖然取得了肯定的成果，但離目標還相差許多，許多工作還做得不夠。我將加倍努力，主動學習，提高教研教改工作實力，同時主動組織本組老師團結(jié)協(xié)作，為共同提高我校教化教學水平而努力。

綜合實踐教研組工作總結(jié)14

一、重視學生課外調(diào)查活動的開展

綜合實踐活動大多與學生的生活親密相關(guān)，多數(shù)課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課余的時間進行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學習內(nèi)容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真實的感受到學問就在自己的身邊，學生學習的主動性都很高。一學期下來，學生訂立安排的實力、分析的實力、統(tǒng)計收集的'綜合實力都比上學期有了明顯的進步。

二、重視學生的動手實力和創(chuàng)新創(chuàng)作實力的培育

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了很多的動手操作項目，這些項目都是一些特別好玩的小活動，我會與學生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓學生在假期期間合作完成自己喜愛的項目。一學期下來，我班同學的手工制作與小獨創(chuàng)都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等特別精致。

三、重視把學問學以致用，增加好用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有好用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程。在課后，我都讓學生回家一一比照綠化規(guī)范的要求，仔細檢查自己家庭的綠化不足，深化思索改進的措施

四、充分發(fā)揮學生在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和主動性，發(fā)揮學生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結(jié)、溝通與評價，都盡可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇Щ蛞龑А?/p>

綜合實踐活動作為活動課程的一種特別發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教化課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實困難性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔憂，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好！

綜合實踐教研組工作總結(jié)15

時間過得真快，驚慌而又歡樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是與其他學校聯(lián)合的另外主動參與區(qū)內(nèi)組織的教研活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理念及課程內(nèi)容的學習，為老師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐老師明確提出，利用學校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學習，為我組老師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學期我們教研組一起學習了《小學綜合實踐活動-課程實施指南》這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充溢了信念，老師們還結(jié)合自己的教學實際實際狀況，將綜合實踐與科學相聯(lián)系，五年級胡聰聰老師的《蔬菜種植》與他們的科學課緊密聯(lián)系

二、取得學校領(lǐng)導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

綜合實踐是一門新生課程，這門課究竟是怎樣一門課程？究竟如何去教這門課？由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何簡單。我們主動取得學校領(lǐng)導的支持，主動參與各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員仔細參與培訓活動以外，還要求能將學到的學問與自己的教學活動相結(jié)合，不斷進行反思，取長補短，仔細寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學期在學校領(lǐng)導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)建性的運用教學資源，上好每一堂課

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于老師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。

為了推動小學綜合實踐活動課的實施，服務(wù)于學生，目前我們綜合實踐活動課的教學資源實行由學校老師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：老師要擅長創(chuàng)建性的運用教材。同時可依據(jù)自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發(fā)。如這學期胡老師的《蔬菜種植》、陳老師的《走進溫州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》等探討性學習活動貼近學生實際，充分發(fā)展了學生的主動性，培育了學生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查探討的實力，收到了很好的教學效果。

四、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體老師在對本學期工作進行了總結(jié)，并對下學期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點探討教學方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將接著努力，將小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

綜合實踐教研組工作總結(jié)16

小學綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動為主要情勢，強調(diào)學生的親身履歷，要求學生主動參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)覺和辦理題目，體驗和感受生存，培育創(chuàng)新精神和實踐實力。這學期，我校細致貫徹市訓誨局教研室以及學校綜合實踐課程籌劃的有關(guān)精神，堅決不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深化，努力提高同學的課程實施實力，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐實力的現(xiàn)代小學生，全面實施素養(yǎng)訓誨。學校堅持一月開展一次觀摩活動的做法，班班輪番，人人參加。同學從相識上重視起了這門課程，實施課程的實力從無到有，從初步體驗到有所感悟。學生在一次次活動中得到了熬煉，并培育了興味。

一、提高參加的趣味性

輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)建性頭腦的最佳動力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學生存動的興味，調(diào)動他們的主動性和自動性，才氣使學生在輕松、活潑的活動中學到學問，發(fā)展實力。為此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在詳細的操縱過程中，同學們設(shè)計一系列活動，激活學生的學習興味。

結(jié)合我校學生生存的實際，憑據(jù)學生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學生通過視察、探望、入手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自己的交際實力、合作實力、自理自主實力、創(chuàng)新實力、以及發(fā)覺題目和辦理題目的實力。在這一學期的學習活動中，同硯實踐熱忱不停很高，同時同硯們的身上也發(fā)生了許多可喜的改變。在同硯們濃重的實踐氛圍中，同學們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在：

二、突出活動的.綜合性

在活動的所在、方法和方式中及活動結(jié)果的呈現(xiàn)中，我們還格外突出了“綜合性”?；顒铀谟械脑诩依?，例如“學做勞動東西”；有的在學校里，例如“學習官方文化——彩龍船”；有的在社區(qū)里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動。在活動情勢中，孩子們主要接納的是口頭探望、搜集資料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成果呈現(xiàn)中，孩子們有的經(jīng)心制作了賀卡、有的細致寫了發(fā)起書、有的入手制作精細的勞動東西、還有的進行了匯報上演。

三、重視活動的實效性

在進行口頭探望，網(wǎng)絡(luò)資料的過程中，老師賜與學生詳細具體的活動方法，二是學生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的相識。我們經(jīng)心支配活動努力引導學生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，專心想一想，這樣活動結(jié)果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確專心去做了。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展，而且能在活動中自己發(fā)覺題目，辦理題目。

四、發(fā)揚學生的創(chuàng)建性

人的創(chuàng)建力要在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)出來。在學習官方文化——彩龍船的的實踐活動中，先讓同硯們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上彀查詢資料，末了讓同硯們學習，激發(fā)了學生的想象興味。同硯們充分發(fā)揚了自己的想象實力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用俏麗的畫筆把自己的勞動東西勾畫出來，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創(chuàng)建潛能得到掘客，創(chuàng)建性頭腦得到發(fā)展。同時讓他們了解了官方文化的魅力，更加寵愛官方文化從而酷愛家鄉(xiāng)。

綜合實踐教研組工作總結(jié)17

一、指導思想

本學期我校綜合實踐教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，接著以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教學為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導、服務(wù)的職能，努力提高綜合實踐課堂教學效率，扎實有效地開展綜合實踐學科教學探討，開創(chuàng)我校綜合實踐課程改革新局面。

二、本學年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作

1、加強理論學習:我教研組接著集中利用教研活動時間和課余時間，采納自主學習和集體學習的形式仔細學習《綜合實踐實施綱要》和學校下發(fā)的備課要求，進一步了解如何制定教學工作安排，如何備課、上課、輔導學生等，強化教學過程管理，規(guī)范教學流程，保證學校的綜合質(zhì)量邁向新的水平.要求老師仔細學習《新課程標準》，解讀所任學科，了解教材編排的框架特點，教學目標，重難點，做到吃透課標，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、精確、務(wù)本、求實的教學工作安排.接著仔細學習《走進新課程》以及有關(guān)的教化教學理論，主動參與校、市級支配的教化教學活動，進一步轉(zhuǎn)變自己的教學觀、教化觀.了解最新的教化信息和學習他人的先進閱歷，以便運用于自己的教化教學中。

2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界.本學期，我校綜合實踐教研組利用本校每周三的教研活動，做到:

(1)依據(jù)學校的要求，每次指定一位中心發(fā)言人，選取一節(jié)課進行教材分析，研討，幫助任課老師了解教材編排的框架特點、教材目標、重難點等，提高教研實力.

(2)接著開展了集體備課活動，進一步完善集體備課制度，建設(shè)好綜合實踐學科資源，為教學供應(yīng)了有效的資源共享.選打算的公開課進行探討、探討，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把教材吃透、吃準、吃精。

(3)為了使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探索的課堂，充溢綜合實踐魅力的課堂，充溢教學才智的課堂.強化了個人備課制度，要求做到如下幾點:

①、備(課標)與教材.依據(jù)(實施指南)搞清學問體系和實力訓練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的《提高課堂效率的詳細措施》，深化鉆研教材，確定教學重點、難點和教學目標，保證傳授的學問正確無誤。

②、備學生.要分析學生原有的的認知基礎(chǔ)及學生的個體差異，要分析學生學習本科新學問時可能遇到的困難。

③、寫教案和打算器材.教案要盡量寫詳案，過程要清晰.教案的基本項目可包括:活動主題、活動目標、活動重難點、活動打算、活動過程（可按問題與思索、實踐與活動、探討與探討、收獲與總結(jié)、拓展與延長五個基本框架進行）、活動記錄與總結(jié)、課后反思.同時，依據(jù)教學內(nèi)容，做好課前教學儀器、材料（如:實物、模型、標本、圖片、儀器、試驗報告表、多媒體課件等）的打算.上課前要熟識教具、學具及儀器設(shè)備的運用方法，要先做好課前試演試驗.以保證教學任務(wù)的順當進行.教案要至少提前三天完成。

⑤、課堂教學:

a、根據(jù)課本上探討步驟的幾個基本框架進行教學。

b、課堂上要圍繞教學目標開展教學活動，做到思路清楚，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，突破難點.對教學過程可能遇到的問題要有預(yù)見，有相應(yīng)的對策.

c、結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當有效的教學手段和教學方法，加強直觀教學，認真做好演示試驗和分組試驗，做到試驗操作規(guī)范、儀器設(shè)備運用正確.留意培育學生的平安意識和良好的試驗習慣，剛好指導學生整理試驗材料和記錄。

d、科學合理地運用現(xiàn)代教化技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學。

e、在戶外進行教學活動時，要依據(jù)本校狀況提出各項活動要求，特殊要強調(diào)平安問題。

f、課堂教學要作到理論和實踐相結(jié)合，加強勞動技能的訓練.增加學生的動手實力.講授學問與勞動實踐的時間比例大體為1:2。

3、課后作業(yè)

老師要依據(jù)教學內(nèi)容的須要，適當布置一些作業(yè)，每學期的主題性實踐活動作業(yè)在6個主題左右，每二周至少有一次作業(yè)，可以是活動安排或方案的制定，可以是調(diào)查記錄，也可以是資料收集，可以是活動總結(jié)溝通，也可以是活動評價.作業(yè)不用具體批改，但要留下老師的批閱痕跡（等級和日期等）.幾次的作業(yè)裝訂在一起就是一次主題作業(yè)，將每次作業(yè)進行仔細整理裝訂，妥當保管，以備各級檢查.對優(yōu)秀而典型的作業(yè)在班內(nèi)、校內(nèi)或網(wǎng)上進行適當?shù)恼故?、溝通?/p>

4、開展“合作學習方法的探討”等方面的專題探討

本年度依據(jù)學校教學工作的部署，開展“合作學習方法的探討”的專題探討探究.我們制定了專題探討安排，并圍繞安排扎實、有效地開展了此項活動，努力探究“師生合作生生合作”的路子，特殊是課下合作調(diào)查探討的路子.全面深化地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的綜合實踐教學，不斷提高老師專業(yè)發(fā)展。

總之，本年度通過大家的共同努力，完成了學校下達的各項任務(wù)，特殊是有效的開展了教研課題，并取得了可喜的成果，今后我們還要不斷進取，取得更大的成果。

綜合實踐教研組工作總結(jié)18

本學期，我們以科學發(fā)展觀為指導，深化貫徹執(zhí)行《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，打造高效課堂，深化課程改革。在綜合實踐活動課程中，以實踐為核心，以活動為載體，培育學生綜合運用學問、發(fā)覺解決問題的實力，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力，推動素養(yǎng)教化。拓寬課堂和學校的空間和途徑，將綜合實踐活動的實施不局限在課堂中進行，而是引導學生向校外延長、向社區(qū)延長，優(yōu)化組合學校課程資源和社會課程資源；探討和分析地方和社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。

詳細做法如下：

1、構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負”課堂，切實轉(zhuǎn)變教與學的方式，真正實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、低消耗；全維度、高質(zhì)量度”的目標，使學生獲得親身參加探討探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的主動看法；培育學生的公民意識、參加意識、社會責隨意識和主子翁精神；使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

2、深化進行課程改革，加強教學探討，以課堂為重點，提高老師的教研水平，促進老師隊伍素養(yǎng)的提升。不斷提高老師的理論水平，加

強理論在實際中的作用。利用開學初時間，集體學習課標，領(lǐng)悟新課改理念，接著利用地區(qū)資源優(yōu)勢并結(jié)合學校紙藝項目凸顯本校特色。集體探討各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題探討方案。本學年度各年級的主要探討課題為：三年級：《紙藝》；四年級：《巧手超市》和紙藝；五年級：《中國結(jié)》和《紙藝》；六年級：《走進花卉世界》和《紙藝》。

3、充分發(fā)揮農(nóng)遠工程的作用，提高綜合實踐課程的教學效益。常常聽課、評課，開展校內(nèi)教研課活動，共同提高進步。任課老師剛好仔細地記好教學反思，不斷累積教學閱歷，主動撰寫教學論文，共同溝通，使全體受益。

4、主動參與校外的教研活動，剛好地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

5、以全體學生全面發(fā)展為動身點，定期開展實踐探究活動，將綜合實踐活動與學校各項活動和校本課程、紙藝項目橫向聯(lián)系，初步形成我校探討特色。探討成果《巧手超市》在xx年常州市中小學探討性學習優(yōu)秀成果評比活動中，榮獲小學組二等獎。

6、加強理論學習，主動參與新課標和新教材的學習、培訓，自覺讀書、上網(wǎng)學習，主動寫教學反思，提升專業(yè)水平。

綜合實踐教研組工作總結(jié)19

驚慌勞碌的一學期過去了，我們綜合教研組在領(lǐng)導和老師的共同努力下，較圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、剛好傳達教研會議，合理支配學期活動

1.開完全縣教研會議后，依據(jù)縣教研會議要求，回來做傳達和二級培訓，并在全鄉(xiāng)教研會議上對本學期教研活動賜予支配。

2.明落實綜合上課、備課、作業(yè)要求。

上課：教學4個活動主題。（兩個必需備課上，另兩個可不備課，但必需在教本、教參上圈畫、標記）教參要敏捷運用，激起學生愛好、學生都參加才是高質(zhì)量的課。本學期提倡2+2+1（2個必備+2個指導活動＋1個學校特色自主選題）。

備課：每學期備必需備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參考教參指導學生活動即可），不要惟教參，要有自己的思索，每個活動主題要備至少4種不同課型的教案，激勵老師依據(jù)學生實際狀況教學方法指導課，方法指導要深化細致，體現(xiàn)年級不同的梯度和要求。每個活動主題寫一百字左右的教學反思。

作業(yè)：2個活動主題10次左右，提倡作業(yè)即作品。內(nèi)容形式要豐富多樣，體現(xiàn)活動的過程，可以美化，允很多種形式的批閱、評價。

3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

二、本學期詳細工作及所取得成果

1.3月份參與縣綜合實踐活動教研組長會，對全鄉(xiāng)老師進行二次培訓，傳達縣教研會議精神，各年級教材疏通

2.參與縣綜合實踐常態(tài)化實施策略研討--選題指導課研討活動，共派出5位骨干老師參與了活動。

3.4月份組織骨干老師參與縣綜合實踐基本功選拔賽，經(jīng)過筆試共選拔4位老師參與縣競賽，之后對他們進行了集訓，功夫不負有心人，孔茜和邵寧寧兩位老師獲得了縣一等獎的好成果。

4.五月份迎接縣視導工作。邢衛(wèi)燕和高親老師執(zhí)教的兩節(jié)綜合課，受到了簡直教研員支進老師的高度贊揚，我們綜合教研組也在始到終獲得了好評。組織參與5月份的小學生綜合實踐活動成果展評。邢衛(wèi)燕老師的<<智能手機>>獲得縣成果展評二等獎。

5.6月份選派老師參與市小學綜合實踐成果展評觀摩活動，并勝利舉辦市綜合實踐活動教學觀摩課，現(xiàn)場會上，邢衛(wèi)燕和鄭玉龍