高考語文命題作文分類訓(xùn)練：情感世界類

命題作文1．寫作。

請以“至少還有你”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。2．根據(jù)要求寫作。對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，一家四口散步的場景，是一縷芬芳；對于魯迅來說，阿長買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對于楊絳來說，老王送來的香油和雞蛋，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，溫暖了你的時(shí)光，幸福了你的歲月。請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。要求：不少于800字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。3．閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)你孤獨(dú)，渴望他人陪伴時(shí)；當(dāng)你受挫折，渴望他人幫助時(shí)；當(dāng)你高興，渴望與他人分享時(shí)……你會想起誰？請以《有你真好》為題，寫一篇不少于500字的寫人記事的文章。注意：①不得抄襲、套作。②文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教師、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我們都讀過秦觀的《鵲橋仙》，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”“兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮？”這些詩詞總能引起我們想到許多的事情，那么，什么是“短暫”，什么是“永恒”？而這些事情恐怕也不僅僅是關(guān)于愛情的。請以“短暫，也永恒”為題目寫一篇記敘文。要求：①事件要具體，具有典型性。②文面要清楚，字跡工整。③標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。命題作文。生命中，總有那么一些人，會讓你感到無比溫暖，也總有那么一些事，支撐你度過了不知多少個(gè)寒冬。陽光是溫暖的，懷抱是溫暖的，微笑也是溫暖的，溫暖一直彌漫在心間。請以“溫暖的時(shí)刻”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。6．半命題作文：帶著_____告別要求：即將告別，心潮起伏。請先補(bǔ)標(biāo)題，再選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。7．以“珍藏”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。8．根據(jù)要求寫作。請以“有一束光，照亮我的青春”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。9．按要求寫作。“如愿”這個(gè)詞意味著一個(gè)人的愿望或期望實(shí)現(xiàn)。對于每個(gè)人來說，“如愿”意味著不同的事情。一家團(tuán)圓，有人如愿；一位知己，有人如愿；一杯茶、一本書，有人如愿；一份理想的工作，有人如愿；一場美好的旅行，有人如愿……你一定有“如愿”的經(jīng)歷、見聞和感受。請以“如愿”為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于700字；思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。10．根據(jù)要求寫作。微笑，就像陽光，驅(qū)散濃重的陰云，照亮前行的方向；消融凜冽的嚴(yán)寒，散發(fā)溫暖的力量……請以“微笑如光”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；感情真摯，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。參考答案：1．例文：至少還有你“嘭！”我將門用力地闔上，泄氣地坐進(jìn)寫字臺前的圈椅里，久久不能從和母親爭吵的怒火中平息下來。抬起頭，我又看見了它。那是一幅廉價(jià)的油畫仿品，塞尚的《臨近圣維克多山的小路》。那是我十一歲剛開始學(xué)習(xí)油畫時(shí)母親買給我的，從我第一次拿起畫筆，它就靜靜地嵌在那里，而如今我已經(jīng)十八歲了。我起身走上前，從墻上取下它，手在畫框上輕輕摩挲。那是一幅色彩非常鮮艷的油畫，青翠的樹叢里夾雜著星點(diǎn)的引人注目的花朵，然而在它們的映襯下，一條不起眼的土路朦朧的蜿蜒到山腳，樹叢背后的山有著灰藍(lán)色的面龐，溫和而堅(jiān)忍。塞尚把自己的孤獨(dú)與堅(jiān)定都寄寓在這幅畫中了。凝視著它，一顆豆大的淚珠從我臉上滑落，消失在我胸前的衣襟里。我還能清晰地記得第一次畫出一幅完整的油畫時(shí)的那種快樂?？粗蝓r艷或沉重的色塊從我筆尖瀉出，漸漸拼出一幅淡雅的靜物或是活潑的花草畫，那是來自生命源頭的喜悅。左手端著調(diào)色盤，右手忙不迭地在畫布上涂抹，顏料沾到了我的手上，臉上，衣服上，我好像也成了這油畫的一部分?；蛟S就是這樣吧，這么多年來，畫畫一直是我生活中不可或缺的元素，仿佛每畫一幅畫，我就是在從自己的生命里取一點(diǎn)分給了它。我夢想著成為塞尚一樣偉大的畫家，夢想著找到屬于自己的畫不完的圣維克多山?？墒悄翘欤赣H突然跟我說要我放棄畫畫，專心準(zhǔn)備高考。母親是那個(gè)從小鼓勵(lì)我陪伴我堅(jiān)持畫畫的人啊，她怎么變了，變得這樣輕言放棄。事實(shí)上，所有人都變了，一向支持著我的父親，我一直以來喜愛的班主任，他們怎么都變得這樣功利？我知道他們的初衷是想給我一個(gè)好未來，可我想他們用錯(cuò)了方法。因?yàn)槭チ水嫻P，失去了我的夢想，我不快樂！房間里那個(gè)空空如也的角落，我曾經(jīng)在那里作畫，而如今我只能站在這凝視著這幅僅存的油畫淌淚。只有你了，我想。不過，至少還有你。我想起塞尚的經(jīng)歷。塞尚早些年一直默默無聞，被人認(rèn)為是生不逢時(shí)的天才，他唯一珍視的好友左拉甚至寫了一部以他為原型的小說，而小說的主人公最后淪為一事無成的失敗者。面對著人們的不理解，同行的指摘與好友的背叛，塞尚從未背棄自己的夢想。終于，他的作品獲得了世人的肯定，他也成為了世上獨(dú)一無二的大師。是啊，塞尚面對著那樣難以排遣的孤獨(dú)，卻選擇了堅(jiān)持下去，從孤獨(dú)中尋到了自由，找到了夢想，我何嘗不能堅(jiān)持下去，為自己的夢想而抗?fàn)幠兀窟@一刻，我的心里涌起一股暖流，我又充滿了力量。擦干眼淚，我挺直脊背，凝視著塞尚的畫，仿佛我經(jīng)過它，穿越了時(shí)空，看到了孤獨(dú)而堅(jiān)強(qiáng)的塞尚?！爸x謝你，”我自言自語，“至少還有你?！蔽彝崎_門，對著坐在沙發(fā)上的母親，我說：“媽，我必須得畫下去?！蹦且豢?，我知道我的臉上有穿越時(shí)空的堅(jiān)毅。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道全命題作文題。題目要求考生以“至少還有你”為題，寫一篇文章。作答本題首先要透徹理解題目?！爸辽龠€有你”，有一種隱含情境，即苦痛、迷茫、孤寂等困境。這些困境，可以是生活中遭遇的某種苦楚，可以是理想的破滅，可以是成長的孤寂……“至少還有你”則是在這種極度困頓中的依靠、安慰和寄托，“你”的存在是窘境中的希望之火，是晦暗時(shí)期的璀璨之光，是其在困境中變得堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)而從容面對生活的能量之源?！澳恪?，可以實(shí)指，可以是親人，可以是師長朋友……；可以虛指藝術(shù)作品中某一人物，比如波爾、大衛(wèi)、簡；也可以泛指，指某一類人，比如志愿軍、消防員；甚至可以是書籍等非人類的東西。本題限定了寫作體裁，要求寫成記敘文。行文確定“你”，比如可以以大衛(wèi)·科波菲爾為例，可在文章開頭以排比句式來寫“你”在我困頓時(shí)的重要作用，接著回憶自己生活和思想上的窘迫，然后概寫大衛(wèi)·科波菲爾在不幸的人生中展現(xiàn)出來的精神品格，以此來砥礪自己堅(jiān)毅面對慘淡人生。立意：1．你是我前進(jìn)的堅(jiān)毅和力量。2.至少有你，我才不會堙滅理想。3.至少有你，這個(gè)世界才霞光萬丈。2．例文：留在記憶里的芬芳時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，而外婆的面容是慈愛的。年幼時(shí)，每逢油菜花開，外婆就會牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問我是否看見了田野的盡頭，說只要人的心像油菜花一樣陽光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀?，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當(dāng)看見油菜花，總會想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成記憶里盛開的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命……【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道命題作文題。材料中提到的“芬芳”，就是一種味道，一種讓人覺得心情舒暢、心中溫暖的味道。這種味道可以來自自己的親人，比如母親，也可來自于自己的朋友，還可以來自公交車上偶遇的一個(gè)人。但不管是誰，他總是給我正面的引導(dǎo)和積極的意義。所以題目中的“芬芳”應(yīng)有雙關(guān)意，既指某人的味道，還指某種精神品質(zhì)?！坝洃洝北砻饕獙懸郧鞍l(fā)生的事情。寫作之時(shí)，還要深入思考：為什么如此芬芳？讓“我”明白了怎樣的人生道理？對“我”的成長有何影響……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸顯對于“我”的巨大影響。立意時(shí)，如果“芬芳”來自一花一草、一山一石，那么我們可從“愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境”或“自然對心靈的凈化”這些方面去尋找主題；如果“芬芳”來自生活中的一人、一物、一事，那么謳歌親情、贊美友情，或是表現(xiàn)陌生人給你的關(guān)懷表現(xiàn)人性之美都可作為立意選擇；如果“芬芳”來自文學(xué)作品中人物、場面，那么表現(xiàn)“自信、堅(jiān)持、奮進(jìn)”的精神和勇氣也是立意的方向。構(gòu)思時(shí)，我們既可寫生活中景美、情美、心靈的美、思想的美，也可從文學(xué)作品中選材。在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞,如：愛的芬芳、優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳、催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就豐富了?？梢詮某砷L路上來自朋友、老師、親人的關(guān)心呵護(hù)方面選材，去贊美生活中的真善美，進(jìn)而表達(dá)感恩之心；也可以寫自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀，用這一“芬芳”催我成長、成熟；也可以選取陌生人的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作為留存心底的“芬芳”；還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，表現(xiàn)一種特殊的“芬芳”。立意：1.溫馨的親情長留心間。2.大自然的淳樸自留芬芳。3.奮進(jìn)的精神萬古流芳。4.自然的啟迪總在人們心底留下一瓣馨香。3．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。題干要求以“有你真好”為題寫一篇寫人記事的文章。首先要清楚題目的內(nèi)涵與外延，受“寫人記事”這一要求的限制，題目“有你真好”中的“你”可以指向?qū)崒?shí)在在的人，比如父母、親朋、師長、陌生人等；也可以指其他“非人”之物，如書籍等；而“真好”這一關(guān)鍵詞明確了文章的情感傾向，文章中應(yīng)貫穿感激、幸福等情感。“有你真好”應(yīng)該是發(fā)在內(nèi)心的感激之語，那么我們要思考，在什么情況下會說這句話，之前發(fā)生過什么事情，題目中的“你”給了作者怎樣的幫助，讓他有了什么樣的改變、收獲等。想清楚了這些，選好了素材，再進(jìn)行寫作技巧方面的構(gòu)思。在行文過程中，可以采用多種敘事技巧。比如寫一次長跑比賽，就可以設(shè)置一波三折的情節(jié)，先寫“我”在賽前準(zhǔn)備階段不夠自信，三心二意，“你”讓我沉靜下來，專心準(zhǔn)備，在“我”遇到瓶頸打算放棄時(shí)，“你”教會“我”堅(jiān)持，在比賽過程中，“你”陪伴“我”始終，助力“我”獲得成功，從而抒發(fā)“有你真好”的感嘆。也可以采用插敘法、倒敘法等敘事順序，先倒敘寫“有你真好”的結(jié)論，再具體敘述“你”對“我”的幫助等內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)更富于變化。在敘事過程中，也可使用細(xì)節(jié)描寫、修辭等多種手法。如可以對人物進(jìn)行細(xì)致入微的心理描寫和神態(tài)描寫，突出“我”在“你”的幫助下獲得成功時(shí)內(nèi)心的喜悅，使文章更細(xì)膩、真實(shí)。也可以借助景物描寫，通過環(huán)境的變化來反映有“你”的幫助后，“我”內(nèi)心的舒暢明朗，使文章富有深意，升華主題。立意：1.有你真好，伴我前行。2.感謝有你，助我走出困境。3.因?yàn)橛心悖矣鲆姼玫淖约骸?．例文：短暫，也永恒母親是我的天下。母親像一棵樹，一直用她的枝葉保護(hù)我，為我遮風(fēng)擋雨。而如今，母親的生命像一片葉子，緩緩飄零而下。此刻，我的天下已入秋。我深知：生命像一根葦草，短暫而脆弱，但母親對我的愛是永恒的?！}記那日，我翻看著書。突然我的眼睛定在一則故事上。這故事深深振憾了我的心。這是在汶川地震中發(fā)生的事。一位母親在地震發(fā)生時(shí)，雙膝跪著，雙手扶著地支撐著身體護(hù)著她的孩子。而那孩子的小花被中包著一個(gè)手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住我愛你！”在生死存亡之間短暫的那一刻，母親為孩子支撐著天下，用手機(jī)傳遞著對孩子深深的愛，這種愛是偉大的，是永恒的，讓每一個(gè)人熱淚盈眶的深深感動(dòng)。這位母親正值夏秋之間，為了孩子，她甘心將葉子一片片落下。是啊，母親一直用雙手支撐著孩子的天。將她短暫的一生奉獻(xiàn)給孩子，而在孩子的心中，留下了永恒的愛。我的母親一直這樣為我付出，無怨無悔。雖然母親并沒有做出許多大事，許多讓人一聽就感動(dòng)得流淚的大事，但母親在短暫的生命中為我做得點(diǎn)點(diǎn)滴滴就足夠一生中細(xì)細(xì)回味，就足夠讓我明白母親永恒的愛。每天我在學(xué)校玩玩鬧鬧，身上的衣服全被汗浸濕?；氐郊遥赣H已經(jīng)熱好了飯菜，端到我面前。看著我快樂地吃飯，母親欣慰的笑了。因?yàn)槔哿?，我一頭躺在床上，甜甜入了夢鄉(xiāng)，母親卻拿著針線，細(xì)細(xì)地為我縫補(bǔ)在學(xué)校玩耍時(shí)劃破的衣服。在昏暗的燈光下，母親的手微微顫抖著，而母親眼角的細(xì)紋也隨之明顯了。第二天，我起床背上書包，看見晾衣繩上晾著我昨天的衣服，知道母親起得很早很早，我仿佛看見天空還未明亮?xí)r母親忙碌的身影?；貞浟嗽S多，母親出現(xiàn)在的我眼睛里，她依舊在忙碌著?？粗请p粗糙的手，我心里泛起一絲苦意。每天，母親都給我一份感動(dòng)，讓我感動(dòng)的是母親愛我的心。不知何時(shí)，母親這一棵大樹的葉子開始落下，一片，只有一片，但放眼望去，黃葉已高高掛滿枝頭。母親就是我的天下，這一葉落而知天下秋。是啊，母親現(xiàn)在已走完了人生的春天和夏季，已走進(jìn)秋天。母親老了，但她依舊在為我付出，沒有太多言語，只有那欣慰的一笑牽動(dòng)著人的心。生命像一根葦草，短暫而脆弱，但每一位母親對自己孩子的愛是永恒的。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為全命題式作文題。這是一篇以“短暫和永恒”為題目的命題作文。題目由一對反義詞組成，構(gòu)思切入時(shí)可以聯(lián)想到愛情，也可以聯(lián)想到其它事物。短暫的相逢是美麗的，永恒的分別也是感人的。從短暫和永恒的關(guān)系來看，短暫是為了襯托永恒，也很容易讓考生聯(lián)想到生命、價(jià)值、追求等精神。兩則材料形成對比關(guān)系，啟示我們生命的短暫與精神永恒之間的關(guān)系。有的人生命短暫，但他們死后的意義卻是永恒的，他們死而不朽，如犧牲的志愿軍戰(zhàn)士；有的人追求生命永恒，最終卻在歷史中化作煙塵，如法老和秦始皇。所以，寫作時(shí)要辯證分析生命短暫與永恒之間的關(guān)系。而試題要求寫一篇記敘文，對此，寫作時(shí)，可以記敘某一件雖過程短暫，但卻因?yàn)檫^程精彩或者教育意義重大，而給自己留下無比深刻的影響的事件，從而通過事件經(jīng)過與結(jié)果的相反，闡述自己對于永恒與短暫的思考。也可以敘述自己在某一件事或某一時(shí)間內(nèi)想要實(shí)現(xiàn)一勞永逸而走了某些捷徑，但最終結(jié)果卻不如人意，從而教育自己有時(shí)候妄圖永恒只能換來短暫的結(jié)果。立意：1.與其追求永恒，不如綻放片刻美麗。2.為了片刻永恒，我愿窮盡一生。3.自古艱難唯一死，死而不亡者為壽。5．例文：溫暖的時(shí)刻花開花落，幾度春秋，不變的是縈繞心頭的那份暖意。永遠(yuǎn)難忘那一刻，溫暖充溢了我的心靈。泛舟在記憶的湖面，回首如煙云般的往事，那溫暖的時(shí)刻被時(shí)光倒帶，清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……那是個(gè)繁星滿天的夜晚，我獨(dú)自站在陽臺上，倚著窗，望著蔚藍(lán)的天空，那么深邃，那么遼闊，繁密的星星雜亂地交織在空中，一如我的心情一樣煩亂……期末考試結(jié)束后，我回到家中，成績的落差讓我難以接受，幾日都悶悶不樂?？恐?，我靜靜地想著，這樣的成績，怎么向自己交代？怎么向寄予我厚望的父母交代？看著滿天閃爍的星光，我的心情很亂，很亂，就那像蜘蛛網(wǎng)，交錯(cuò)縱橫，繁密無際……忽然，清晰地聽見背后傳來緩緩的腳步聲。我知道，一定是父親……我猛地回過頭，父親的手正懸在半空，他笑了笑，想拍拍我，又不知道從哪里下手。終于，他那寬厚結(jié)實(shí)的大手掌輕輕地落在我的肩頭，一股暖意瞬間涌上我的心頭。我愧疚地對上父親的眼神，那是一種怎樣的神情，是心疼，是理解，是期望，還是……？父親的眼神里飽含了太多太多我已然讀懂的東西……就這樣靜靜地沉默。良久，父親緩緩地開口道：“不要因?yàn)橐淮纬煽儾焕硐刖屯磺埃バ判?。你要恢?fù)信心，在爸爸眼中你一直都是自信的，打起精神來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足，以后更加努力。人生的道路上挫折很多，不要因?yàn)橐淮问【突倚膯蕷?。加油！爸爸相信你是最棒的！”此刻，即將奔涌而出的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我緊咬嘴唇不讓它落下。我想，應(yīng)該足夠堅(jiān)強(qiáng)面對失敗才是，我不能沉浸其中。求學(xué)的道路還很長，我該努力！我要努力！可是爸爸來到身邊，溫暖的愛意解封了我淚水的閘門，眼淚，最終從面頰緩緩滑落。那一刻，我知道，淚是暖的，心也是暖的……此刻的溫暖是我人生的最大動(dòng)力和依靠。從那溫暖的一刻起，我不再憂郁悲傷，不再失意迷茫，無論我前行的步伐怎樣艱難，暖意會一直縈繞在我的心間，堅(jiān)定，努力，自信，自強(qiáng)，是我永遠(yuǎn)的方向。爸爸，相信女兒，未來的道路，我將會走得更平穩(wěn)；人生的道路，我將會走得更完美！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道命題作文題。材料提到生命中總有人給你溫暖，讓愛意彌漫心間。作文題目是“溫暖的時(shí)刻”，是一個(gè)偏正短語，中心詞是“時(shí)刻”，強(qiáng)調(diào)特定的時(shí)間，考生要選好自己所要寫的那一刻的情況，當(dāng)然關(guān)鍵要看前面的修飾語“溫暖”內(nèi)涵的確定了?！皽嘏?，可以是身體的感覺，更是心理的感受?！皽嘏笨勺餍稳菰~，形容語言、動(dòng)作、眼神；“溫暖”可作動(dòng)詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義。我們可以迅速地聯(lián)系到生活中所感受到的種種溫暖，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會實(shí)際，找準(zhǔn)寫作的切入口。構(gòu)思選材方面，文體適合寫成記敘文?！皽嘏笔沁@篇文章的寫作中心。生活中，父母的呵護(hù)，會帶來溫暖的感受；老師的關(guān)愛，會帶來溫暖的感受；同學(xué)的友愛，會帶來溫暖的感受；陌生人的幫助，會帶來溫暖的感受；美麗的自然之景，會帶來溫暖的感受；溫馨的畫面，會帶來溫暖的感受……“時(shí)刻”表明時(shí)間較短，作文時(shí)要抓住某一時(shí)刻自己所體會到的美好感受。如：超市里出來一對母女，母女相依、相攙扶過馬路，那是個(gè)溫暖的一刻；下雨時(shí)，母親用自己的身軀或雨傘遮蓋幼小的孩子，那是個(gè)溫暖的一刻瞬間；環(huán)衛(wèi)工人搬起垃圾桶把垃圾倒進(jìn)垃圾車，那是個(gè)溫暖的一瞬間……選擇生活中感觸最深的美好瞬間，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。立意：1.親情如暖陽，時(shí)刻照徹人生。2.牽手的瞬間傳遞愛心和善意。3.戍守邊防的時(shí)刻，永恒的中國心。4.挽救生命的瞬間，永遠(yuǎn)的人間大愛。6．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道半命題作文題?！皫е鎰e”，中間需要補(bǔ)充一個(gè)定語，比如可以補(bǔ)充“祝?！?，這個(gè)標(biāo)題就成為“帶著祝福告別”，與學(xué)校、老師、同學(xué)告別，都應(yīng)該帶著祝福告別。對學(xué)校，祝福它越辦越好，培養(yǎng)更多的人才；對老師，祝福他們桃李滿天下，身體健康；對同學(xué)，祝福他們學(xué)業(yè)有成，事事皆順等。也可以寫“帶著遺憾告別”，你可以寫在這三年間有多少遺憾，因此，在分別之際也只能帶著遺憾告別了，因?yàn)槿松幪幱羞z憾，在最后可以升華，是遺憾讓我們感受到人生有缺憾，而這也正是我們奮斗的動(dòng)力。還可以寫“帶著感激告別”“帶著希望告別”“帶著自信告別”等。從文體上來看，這個(gè)作文題更適合寫成抒情散文或者是記敘文。抒情的話可以重點(diǎn)表達(dá)不舍、牽掛或祝福等；如果寫成記敘文，則可以回憶三年以來發(fā)生的一些難忘的事情，可以是同老師發(fā)生的，也可以是與同學(xué)發(fā)生的，以此表達(dá)不舍和深情等。立意：1.帶著祝福告別，祝福是最好的禮物。2.帶著希望告別，希望未來充滿奮斗的動(dòng)力。3.帶著感激告別，感激是告別的主旋律。7．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道半命題作文題。題目給定的“珍藏”是一個(gè)動(dòng)詞，留給學(xué)生填充的是它的賓語。我們首先要明確“珍藏”的含義。所謂“珍藏”，意思是珍重地收藏。這個(gè)詞說明，對所收藏的東西非?？粗兀阉?dāng)作珍寶。由此，我們選定的賓語，應(yīng)該是那種珍貴、美好、有非凡意義、有重要價(jià)值的事物?？梢允蔷唧w的，如書籍、字畫、花草、郵票等；也可以是抽象的，如友誼、記憶等情感。需要注意的是，“珍藏”的主語，也應(yīng)該確定一下，是“我”，還是泛指所有人。寫作時(shí)，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。如果寫成記敘文，那么，“珍藏”主語可以確定為“我”，這樣更能縮小切口，并寫出真情實(shí)感；同時(shí)，應(yīng)指出所珍藏的事物具體是什么，寫出其上面所凝聚、承載的價(jià)值和意義。在行文中，可以以之為線索，用它串聯(lián)其自己的一段生活經(jīng)歷，寫出圍繞著它自己經(jīng)歷了什么、體驗(yàn)了什么、思考了什么、收獲了什么。要寫出波瀾，要有傳神的細(xì)節(jié)。如果寫成議論文，那么，“珍藏”的主語可以確定為“我們”，這樣可以讓所論述的道理更具有普遍意義。在行文過程中，可以先從“是什么”的角度，指出珍藏的事物具體是什么；然后，從“為什么”的角度，指出珍藏此一事物的價(jià)值和意義；加下來，則從“怎么做”的角度指出要把它記在心間，要把它落實(shí)在行動(dòng)中。立意：1.珍藏老師批閱過的作文，記住那份溫暖。2.珍藏畢業(yè)照，記住青春的美好。3.要珍藏歷史的記憶，以為鏡鑒。4.要珍藏每一幀溫暖人間的畫面。8．例文：有一束光，照亮我的青春青春如浩瀚無垠的海洋，每個(gè)人都是這海上的一艘小船，在駛向彼岸的過程中，有時(shí)被迷霧遮住了前行的路，有時(shí)也會被大風(fēng)吹偏航向，我們總是希望能有一座燈塔指引著我們調(diào)整航向。進(jìn)入高中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)號班里倒數(shù)第二，這讓本來就自卑的我眼前一片漆黑，對于學(xué)習(xí)，我實(shí)感無從下手?？墒?，我很幸運(yùn)，遇到了高一的班主任，他就像一束光，照亮了我前行的方向。他是我的班主任，也是我的歷史老師。他個(gè)子不算高，戴著一幅黑框眼鏡，上課時(shí)，腰間總是掛著一個(gè)小喇叭，似乎總是怕我們錯(cuò)過他講的重要內(nèi)容。記得高一剛開始軍訓(xùn)，晚自習(xí)第一節(jié)是歷史自習(xí)，他看著白天筋疲力盡的我們，說道：“給你們放個(gè)視頻放松一下吧?！苯又覀兊臍g呼聲蓋過了電腦開機(jī)的聲音，隨后他找到了一部名為《走向共和》的歷史劇，劇中回顧了清末民初的歷史事件，這讓我們以一種全新的方式去感知了歷史，使我們在放松身心的同時(shí)對歷史有了更深刻、更細(xì)致的了解。軍訓(xùn)完不久，恰逢九一八事變紀(jì)念日，縣城進(jìn)行鳴笛默哀，整個(gè)學(xué)?；\罩在響亮的預(yù)警聲中，鳴笛結(jié)束后，他沒有說話，而是默默地在電腦上點(diǎn)開了“九?一八事變”的紀(jì)錄片，對我們語重心長地說：“勿忘國恥，牢記歷史，不要辜負(fù)了前輩為我們流下的鮮血！”當(dāng)時(shí)，我都被他鏗鏘有力的話震撼到熱淚盈眶……在他的影響下，我對歷史充滿了濃厚的興趣，致使我聽課時(shí)都感覺自己穿行在歷史的長河之中。他應(yīng)該讀過很多歷史方面的書，每每說起一些他感興趣的歷史事件，他都講得眉飛色舞，滔滔不絕。有時(shí)上自習(xí)課，他會看一些歷史題材的書?？磿鴷r(shí)，他都會仔細(xì)地盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，時(shí)而皺緊著眉頭想些什么，時(shí)而又會扶扶滑落到鼻梁上的眼鏡，給人一種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的感覺，同學(xué)們上講臺問他問題，有時(shí)會嚇?biāo)惶Ｎ蚁?，這就是對“熱愛”最好的詮釋吧！正如法捷耶夫所說的“青年的思想愈被范例的力量所激勵(lì)，就愈會發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。”我的班主任，就像一束光，照亮了我的青春，指引了我前行的方向。我想，我不僅是這束光的接受者，將來也是這束光的傳播者，讓這束光能傳承下去，照亮更多人前行的路?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道給材料的命題作文題。題目中的“一束光”比喻具有光亮作用的東西，應(yīng)理解為某人、某物或某個(gè)場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的青春時(shí)代，照亮“我”青春的心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來?！罢樟痢敝附o當(dāng)時(shí)青春的“我”帶來轉(zhuǎn)變，帶來重大影響，使“我”走出陰霾，變得積極向上。這束光可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷惘；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶，培養(yǎng)了“我”的某種精神品質(zhì)；這束光可以是同學(xué)的鼓勵(lì)，給“我”失落時(shí)的安慰，撫平我內(nèi)心的傷痛；可以是逆行者無私奉獻(xiàn)的精神，震撼了“我”，讓“我”知道什么是責(zé)任，什么是人間大愛……試題要求寫一篇記敘文。對此，寫作時(shí)首先應(yīng)該確定好“那束光”指的具體是什么，然后圍繞“那束光”與“我的青春”之間的故事展開情節(jié)，重點(diǎn)突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響，讓青春的“我”有了怎樣的改變。應(yīng)采用以小見大的寫法，從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)感。立意：1.記憶里的那道光照亮了我的青春路。2.您是寒夜里的光，溫暖了我冰冷的心。3.你們堅(jiān)定的目光震撼了我，讓我奮然前行。9．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題類材料作文題。材料首先解釋了“如愿”一詞的含義，然后介紹了不同人“如愿”的不同類型。有的人可能會在親情、友情上感到“如愿”，有的人感覺會在個(gè)人事業(yè)、生活上如愿。而作文題要求考生思考自己生活中有關(guān)“如愿”的經(jīng)歷、見聞和感受。也就是說，本次作文題要求我們思考：如何才能如愿？比如，2022北京冬奧賽場上，谷愛凌憑著“要做到自己最好”的信念，在一次次凌空飛躍中創(chuàng)造佳績：徐夢桃滿懷“低何時(shí)候都不放棄努力”的熱情，歷經(jīng)四屆冬奧會終于如愿登頂；齊廣續(xù)下定“全力以赴，放手一搏”的決心，技壓群雄奪得金牌，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的“大滿貫”……這一切都說明，“如愿”并不能唾手而得，而是必須經(jīng)過努力、懂得珍惜與回報(bào)。此外，“如愿”表示愿望實(shí)現(xiàn)，那么每個(gè)人在“如愿”前后的心情必然是不一樣的。對此，在圍繞“如愿”寫記敘文時(shí)，需要注意題目中“你一定有‘如愿’的經(jīng)歷、見聞和感受”這一要求，以自己為主角，重點(diǎn)敘述自己有什么愿望，以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望做出了怎樣的努力。比如，想要取得某個(gè)好名次，經(jīng)歷堅(jiān)持每日早起晨讀，刷題并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；想要收獲某人的真心，就必須自己先付出真心等等。最后，還要注意適當(dāng)描述自己“如愿”后激動(dòng)的心情，或從中獲得的付出必有回報(bào)等啟發(fā)思考。立意：1.欲“如愿”，必須付出。2.這一刻，終于“如愿”。3.真心“如愿”，情滿人間。10．例文：微笑如光生命總有裂縫，那是光芒照進(jìn)來的地方。黑夜總會褪去，是微笑如光照進(jìn)你我心田，指引我們奔赴前方……踏著路燈照射出的昏暗光線，我看著這空無一人的小巷，心里不禁發(fā)慌。本就溫度不高的小巷，伴隨著黑夜的特有的涼氣，讓我不禁打了幾個(gè)冷顫，比起中午暴曬我們的炙熱陽光，月光反倒恬靜地令人心生膽怯。我膽戰(zhàn)心驚地挪著步子，突然，幾聲貓叫劃入我的耳際，令我毛骨悚然。平常不足100米的小巷今日如此之漫長。我背負(fù)著買火龍果的光榮使命，一步一步走出了這條被我形容為幽寂小巷的恐怖之地。“呼！”我松了一口氣，“老板，買兩斤火龍果！”這里的商業(yè)繁華區(qū)亮堂堂地，讓我心中也明朗起來，可一想到馬上就要一步步走向黑暗，再次經(jīng)過那條幽深黑暗的小巷，我又不禁心生恐懼。回去