教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作

教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作-圖文電視節(jié)目學(xué)問點(diǎn)緒論1.電視具有的教學(xué)功能①學(xué)問傳授功能②技能訓(xùn)練功能③擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的功能2.教育電視的含義教育電視是爭(zhēng)論在教育、教學(xué)過程中利用教育電視設(shè)備和電視教材、利用的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法進(jìn)展教育、教學(xué)活動(dòng)，以期取得最優(yōu)的教學(xué)效果的一門學(xué)科。電視節(jié)目制作課程的主要內(nèi)容①電視教材的根本學(xué)問：電視教材的含義、特點(diǎn)、功能、類型和編制過程；②電視教材編制的理論根底：綜合應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)和藝術(shù)、美學(xué)的理論作為指導(dǎo)；③電視教材編導(dǎo)的學(xué)問：電視教材文字稿本、分鏡頭稿本的編寫創(chuàng)作學(xué)問，電視教材導(dǎo)演的工作過程和藝術(shù)；④電視教材制作技術(shù)：攝像、錄像技術(shù)，電視絕技和動(dòng)畫技術(shù)，電視編輯和配音技術(shù)等；⑤電視教材評(píng)價(jià)方法：電視教材評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和常用方法。其次章電視教材的定義電視教材是依據(jù)課程教學(xué)大綱的培育目標(biāo)要求，用電視圖像與聲音去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且用電視錄像技術(shù)進(jìn)展記錄、存儲(chǔ)與重放的的一種視聽教材。電視教材的電視特點(diǎn)①以視覺形象為主，以活動(dòng)圖像為主②利用電視表現(xiàn)手段呈現(xiàn)事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征a.變小為大，變大為小b.化快為慢，化慢為快c.變遠(yuǎn)為近，變內(nèi)為外d.化繁為簡(jiǎn)，化難為易e.化虛為實(shí)，化實(shí)為虛③試聽結(jié)合，多維度傳遞信息內(nèi)容④存儲(chǔ)再現(xiàn)、抑制時(shí)空局限性⑤傳送方式多樣化適宜多種教學(xué)方式⑥電視手段呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的局限性電視教材的主要類型〔表達(dá)形式〕①講授型：a.課堂式講授型b.外景式講授型②圖解型③戲劇型④綜合型編制電視教材的教學(xué)原則①科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則②理論與實(shí)踐相結(jié)合原則③直觀性與抽象性相結(jié)合原則④統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則⑤啟發(fā)性原則知覺的共同特征①知覺的整體性②知覺的選擇性③知覺的相對(duì)性④知覺的理解性編制電視教材應(yīng)留意的感知規(guī)律①刺激強(qiáng)度規(guī)律②整體規(guī)律③比照規(guī)律④主體對(duì)象與背景的相關(guān)規(guī)律⑤言語(yǔ)引導(dǎo)規(guī)律電視教材常用符號(hào)I.1〕2〕3〕目視符號(hào)4)5〕文字符號(hào)II1〕2〕音響符號(hào)3〕音樂符號(hào)電視教材要表達(dá)美的特性①形象性②感染性③社會(huì)性第三章專題電視教材的編制過程1)稿本階段：①確定選題②選定表達(dá)形式③選擇素材④編寫文字稿本2)拍攝預(yù)備階段：拍攝預(yù)備3)4)后期加工階段：①圖像編輯②配音合成③完成稿本④完成電視教材⑤教學(xué)指導(dǎo)書5〕使用評(píng)估階段①使用評(píng)價(jià)②反響編導(dǎo)的任務(wù)和要求①編稿：任務(wù)：a.確定電視教材選題b.依據(jù)教學(xué)目的、要求，編寫電視教材的文字稿本c.幫助導(dǎo)演指揮電視教材錄制工作要求：學(xué)科專業(yè)學(xué)問教育科學(xué)學(xué)問和教學(xué)閱歷c.電視教材編制的學(xué)問②導(dǎo)演：任務(wù)：幫助編稿確定電視教材課題依據(jù)文字稿本寫出符合錄制要求的分鏡頭稿本c.指導(dǎo)錄制工作全過程，直到最終編制完成教材要求；嫻熟把握影視藝術(shù)的理論與技巧嫻熟把握電視制作設(shè)備系統(tǒng)的功能和使用方法具有確定的教學(xué)實(shí)踐閱歷，把握根本的教學(xué)原則與教學(xué)方法d.具有比較廣泛的學(xué)科專業(yè)學(xué)問攝像師的要求①生疏攝像機(jī)的性能，把握攝像機(jī)的各項(xiàng)操作技術(shù)②能嫻熟并平穩(wěn)操作攝像機(jī)的鏡頭運(yùn)動(dòng)③嫻熟把握畫面構(gòu)圖、攝像布光等攝影技術(shù)④攝像要生疏稿本，在編導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)展工作文字稿本的特性①教學(xué)性②科學(xué)性③形象性④專用性選材原則①直觀形象性②動(dòng)作性③典型性④真實(shí)性和科學(xué)性⑤廣度和深度構(gòu)造的類型①時(shí)間構(gòu)造②空間構(gòu)造③擴(kuò)展構(gòu)造④螺旋上升構(gòu)造講解詞的作用①概括畫面②補(bǔ)充畫面③強(qiáng)化畫面④提示畫面⑤轉(zhuǎn)場(chǎng)畫面要富有視覺形象①畫面要寫得形象具體，具有動(dòng)作性②畫面素材要有獵取與錄制的可能性③畫面內(nèi)容要有鮮亮的目的性，要突出主體④畫面內(nèi)容要符合教學(xué)要求，符合科學(xué)性⑤畫面設(shè)計(jì)要與講解詞協(xié)作鏡頭、鏡頭組鏡頭：鏡頭就是攝像機(jī)從開頭拍攝到停頓拍攝之間所拍下的連續(xù)畫面鏡頭組：由假設(shè)干鏡頭構(gòu)成的具有完整意思的片段景別的區(qū)分①遠(yuǎn)景：攝取遠(yuǎn)距離景物，交代事物發(fā)生的地點(diǎn)環(huán)境②全景：表現(xiàn)事物的全貌，提示事物與環(huán)境的關(guān)系③中景：表現(xiàn)人物膝部以上的活動(dòng)，既能表現(xiàn)環(huán)境又能表現(xiàn)人物活動(dòng)④近景：頭部至腰或肩之間，介紹人物，表現(xiàn)人物心情⑤特寫：肩至頭部，突出刻畫被攝對(duì)象⑥大特寫：表現(xiàn)某一局部細(xì)節(jié)，留下猛烈印象22.運(yùn)動(dòng)鏡頭①推鏡頭a.突出介紹重點(diǎn)，強(qiáng)化事物特征b.呈現(xiàn)巨大空間，產(chǎn)生縱深感②拉鏡頭a.表現(xiàn)主體空間位置及四周環(huán)境b.表現(xiàn)主體與四周事物的關(guān)系③搖鏡頭呈現(xiàn)空間環(huán)境和位置關(guān)系呈現(xiàn)主體間的空間關(guān)系，使活動(dòng)與環(huán)境結(jié)合表現(xiàn)c.介紹大面積主體事物④移動(dòng)鏡頭a.表現(xiàn)事物間的空間關(guān)系b.逐一連續(xù)呈現(xiàn)事物⑤跟鏡頭a.突出表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)事物b.突出表現(xiàn)技術(shù)性操作⑥變焦距鏡頭a.獲得連續(xù)變化的不同景別圖像⑦升降鏡頭a.呈現(xiàn)更多的空間層次，表現(xiàn)環(huán)境與事物的規(guī)律⑧虛鏡頭a.增加縱深感的變化⑨甩鏡頭a.產(chǎn)生回閃感和緊迫感⑩轉(zhuǎn)鏡頭a.從不同角度觀看被攝物11.晃鏡頭a.產(chǎn)生晃動(dòng)效果23.蒙太奇定義蒙太奇為電影用語(yǔ)，為表現(xiàn)影片的主題思想，把很多鏡頭組織起來，使構(gòu)成一部前后連貫，首尾完整的電影。蒙太奇的形式①連續(xù)式②平行式③比照式④比方式⑤重復(fù)式⑥積累式鏡頭組接的原則①鏡頭組接要符合規(guī)律②要遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律③景別過渡自然合理④動(dòng)接動(dòng)，靜接靜⑤光線、色調(diào)過渡自然26.節(jié)奏的概念節(jié)奏是事物均勻而有規(guī)律的進(jìn)展過程1〕2〕3〕4)跳動(dòng)型依據(jù)表現(xiàn)形式節(jié)奏A〔視覺〕1〕2〕攝像3〕4)5)鏡頭長(zhǎng)度B〔聽覺〕1〕2〕3〕音樂電視教材《鏡頭組接原則》學(xué)習(xí)效果自測(cè)試題P144-1461、如一組反映用稀碳酸與鋅反響制取氫氣的化學(xué)試驗(yàn)的鏡頭，為了能突出主題，組接時(shí)應(yīng)選用:a·整個(gè)試驗(yàn)預(yù)備和操作全過程的素材b·整個(gè)試驗(yàn)中幾個(gè)關(guān)鍵和主要操作過程的素材。2、在下面一組鏡頭里全景:一位教師在上地理課。(2)中景:學(xué)生們?cè)诰劬珪?huì)神聽課。(3)全景:教師手持教鞭指向地圖。(4)如需要選擇第四個(gè)鏡頭，您是選擇:a.特寫:教師所指地圖的位置;b.特寫:某個(gè)學(xué)生在認(rèn)真聽課;c.特寫:教師在黑板上板書。33起？a.1、2、3b.1、2c.1、3號(hào)鏡頭可組接在一起d.3、24、在下面一組鏡頭里，選擇適宜的鏡頭進(jìn)展組接?！?〕全：一排學(xué)生在進(jìn)展軍訓(xùn)實(shí)彈射擊?！?〕中：一學(xué)生趴在地上瞄準(zhǔn)，扣動(dòng)扳機(jī)。〔3〕a.中：一組學(xué)生在觀看籃球競(jìng)賽。b.特：一個(gè)射擊靶，子彈中靶。c.全：一學(xué)生正走出教室門口。5、無落幅+無起幅應(yīng)承受的組接方法是a.靜接靜;b.動(dòng)接動(dòng);c.靜接動(dòng);d.動(dòng)接靜。6、以下一組鏡頭承受的組接方式是:(1)全景:足球場(chǎng)上，一群學(xué)生在踢足球。(2)中景:一學(xué)生起腳射門，球向球門飛去。(3)近景:對(duì)方守門員飛身?yè)淝?。a.動(dòng)接動(dòng);b.靜接靜;c.靜接動(dòng);d.動(dòng)接靜。7、在同一場(chǎng)景拍攝的幾個(gè)鏡頭，以下哪些組接會(huì)消滅視覺跳動(dòng)？a.不同景別的鏡頭組接在一起;b.不同機(jī)位的鏡頭組接在一起;c.一樣景別和機(jī)位的鏡頭組接在一起。8、依據(jù)景別過渡原則，如一組介紹拋物面天線構(gòu)造的鏡頭:(1)全景:拋物面天線。(3)遠(yuǎn)景:旋轉(zhuǎn)的拋物面天線。(4)中景:拋物面。正確的組接挨次是:a.(1)(2)(3)(4);b.(3)(1)(4)(2);c.(3)(2)(4)(1);d..(2)(1)(4)(3)。9、一組反映學(xué)生物理試驗(yàn)操作示波器的鏡頭，要求介紹其中幾個(gè)學(xué)生操作示波器的狀況。組接時(shí)連續(xù)把幾個(gè)由試驗(yàn)室全景推到學(xué)生操作近景的鏡頭進(jìn)展組接，這種組接方式:a.正確;b.不正確。10、鏡頭組接時(shí)，相鄰鏡頭間的光線強(qiáng)弱比照 時(shí)，畫面與畫面之間連接流暢，不會(huì)產(chǎn)生視覺跳動(dòng)感。a.猛烈;b.全都。11、為了保證畫面效果連貫，不產(chǎn)生視覺跳動(dòng)，請(qǐng)選擇做法:a.鏡頭組接時(shí)，相鄰鏡頭間的顏色對(duì)此應(yīng)明顯;b.鏡頭組接時(shí)，相鄰鏡頭間的顏色應(yīng)全都。12、請(qǐng)選擇合理說法:內(nèi)容簡(jiǎn)潔的畫面停留時(shí)間最好長(zhǎng)一點(diǎn)，以利觀眾有充分的時(shí)間理解畫面內(nèi)容;c.最好每個(gè)鏡頭時(shí)間都留長(zhǎng)一些以加深感知。13、以下鏡頭中那一種組接更符合事物進(jìn)展規(guī)律:(1)剛剛出土的樹木幼苗。(2)已長(zhǎng)大的樹木成苗。(3)一片枝葉茂盛的森林。a.(1)(2)(3)b.(1)(3)(2)c.(2)(1)(3)答案：babbbacbabbba28.拍攝材料的預(yù)備①美工、動(dòng)畫、材料的預(yù)備②演員的排練和演示過程的試演③現(xiàn)成視聽材料的預(yù)備④外景素材拍攝的預(yù)備⑤錄制設(shè)備、燈光、布景的預(yù)備29.導(dǎo)演的錄制后期工作①檢查素材，整理修改稿本②指導(dǎo)畫面編輯與配音合成③編寫完成稿本與教學(xué)指導(dǎo)書攝像用光的概念攝像用光是利用各種攝像照明器材進(jìn)展人工照明布光和利用不同光位的太陽(yáng)光線進(jìn)展采光的總稱把握燈光的亮度①選用不同功率的電光源，功率越大亮度越大②轉(zhuǎn)變燈具到被攝物的距離，距離越近亮度越大③在燈具前裝網(wǎng)罩或柔光紙使燈光軟化④調(diào)整聚光型燈具的會(huì)聚或發(fā)散，使亮度增加或減弱⑤調(diào)整調(diào)光設(shè)備轉(zhuǎn)變亮度白天日光一般可分為日出光和日落光、斜射日光、午間頂光三類a)日出光和日落光〔0-15°〕特點(diǎn)：日光照耀角小，物體垂直面受光多，水平面受光少，陰影少投影長(zhǎng)，光線嚴(yán)峻且偏橙紅色。b)折射日光〔15-60°〕特點(diǎn)：照耀角適中，亮度較強(qiáng)，地面反射光和散射光較多，物體影調(diào)層次豐富，增加畫面立體感和空間感。c)午間頂光〔60-90°〕特點(diǎn)：垂直面受光少，水平面受光多，陰影多，投影短，暗部與亮部反差猛烈，難以表現(xiàn)立體感和空間感。日光光位攝像機(jī)的調(diào)整①聚焦調(diào)整②濾色片調(diào)整③黑白平衡調(diào)整④光圈調(diào)整⑤增益調(diào)整攝像要領(lǐng)①畫面要平：地平線要保持水平②攝像要準(zhǔn)；拍攝對(duì)象與范圍、起幅落幅、鏡頭運(yùn)動(dòng)、景深運(yùn)用、焦點(diǎn)變化、顏色復(fù)原都要準(zhǔn)確③畫面要穩(wěn)：消退任何不必要的晃動(dòng)④攝速要?jiǎng)颍簲z像機(jī)鏡頭運(yùn)動(dòng)的速度要保持均勻36.攝像構(gòu)圖含義攝像構(gòu)圖是把客觀事物和各種造型因素，依據(jù)主題思想的需要和審美原則及構(gòu)圖規(guī)律，有機(jī)地組織在攝像畫面中，形成確定的畫面布局371)拍攝方位a)正拍：易于表現(xiàn)事物根本特征，但畫面感不強(qiáng)b)斜側(cè)拍：立體感較強(qiáng)c)側(cè)拍：表現(xiàn)輪廓，但立體感較差d)2)拍攝高度a)平拍：畫面具有真實(shí)感和結(jié)合感b)俯拍：縱深感強(qiáng)，氣概寬廣壯麗c3)拍攝距離a)景別變化方法b)焦距與距離38.畫面布局畫面布局是指構(gòu)思、組織、安排畫面主體、陪體、前景、背景、空白各個(gè)成分的相互關(guān)系，組成內(nèi)容思想與表現(xiàn)形式統(tǒng)一的完善畫面動(dòng)態(tài)構(gòu)圖要留意運(yùn)動(dòng)方向、速度、節(jié)奏、對(duì)象、范圍等因素的變化電子絕技①錄像重放絕技②模擬電視絕技③數(shù)字電視絕技④虛擬演播室絕技鏡頭操作絕技①光圈操作②聚焦操作③停機(jī)再拍④定時(shí)拍攝⑤高速拍攝錄像重放絕技①快動(dòng)作：提高走帶速度②慢動(dòng)作：降低走帶速度③倒退動(dòng)作：倒轉(zhuǎn)磁帶走帶方向④靜像:停頓走帶讓磁頭重復(fù)掃描同一畫面p24910-2組合與插入編輯組合編輯：組合編輯是將分段錄制的圖像、聲音、把握信號(hào)按分鏡頭挨次同時(shí)記錄在編輯帶上，每個(gè)鏡頭有連續(xù)的編輯入點(diǎn)和連有空白的編輯出點(diǎn)，不能修改編輯好的節(jié)目，磁帶第一個(gè)必需選用。插入編輯：插入編輯圖像信號(hào)與聲音信號(hào)可以單獨(dú)或同時(shí)記錄而把握信號(hào)保存不變，每個(gè)鏡頭有連續(xù)的編輯入點(diǎn)和出點(diǎn)，可以用來修改已編好的電視節(jié)目，進(jìn)展“先聲后畫”的配畫和“先畫后聲”的配音半自動(dòng)編輯半自動(dòng)編輯是利用編輯把握器對(duì)放像機(jī)和錄像機(jī)磁帶上的把握磁跡進(jìn)行相對(duì)計(jì)數(shù)，并以幀為單位。用相對(duì)于編輯把握器計(jì)數(shù)零位的“時(shí)分秒幀”讀數(shù)標(biāo)志圖像磁跡位置，即磁帶的相對(duì)長(zhǎng)度；編輯把握器的旋轉(zhuǎn)搜尋圓盤能快放、慢放、正放、倒放搜尋畫面，通過監(jiān)視器選擇畫面的最正確編輯入點(diǎn)、出點(diǎn)便暫停，然后同時(shí)按記憶鍵、入點(diǎn)鍵、出點(diǎn)鍵記憶編輯入點(diǎn)或出點(diǎn)防止視覺跳動(dòng)①兩個(gè)鏡頭組接時(shí)，景別變化不要太大②一樣背景的主體，景別或拍攝方位要有變化③停機(jī)再拍絕技與動(dòng)畫的主體不能錯(cuò)位④主體的位置、方向或視線要相互匹配⑤主體運(yùn)動(dòng)或鏡頭運(yùn)動(dòng)的方向、速度要全都⑥動(dòng)靜變化不要太突然⑦色調(diào)明暗不要反差太大⑧顏色過渡變化要和諧自然電視教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)①教育性②科學(xué)性③思想性④藝術(shù)性a.形式生動(dòng)，手法穎，能充分運(yùn)用蒙太奇手法引起學(xué)生興趣b.構(gòu)圖講究、布局合理、運(yùn)動(dòng)平穩(wěn)、用光合理、層次清楚、影調(diào)和諧、顏色鮮亮，畫面清楚美觀，富有感染力。c.合理運(yùn)用絕技手法，造型形象生動(dòng)，字體工整美觀，場(chǎng)景和諧，藝術(shù)感強(qiáng)。d.依據(jù)鏡頭組接原則編輯，畫面變換連貫，節(jié)奏合理，流暢生動(dòng)富有表現(xiàn)力。e.講解詞生動(dòng)準(zhǔn)確，音色動(dòng)聽，感情豐富，節(jié)奏適宜，音響效果逼真同步，音樂選取合理，富有感染力，三者處理得當(dāng)。⑤技術(shù)性文字稿本的格式分鏡頭稿本的格式名詞解釋：鏡頭：是指攝像機(jī)從開頭拍攝直到停頓拍攝之間所拍下來的一段連續(xù)畫面。鏡頭組：由一個(gè)或幾個(gè)鏡頭連接組成的能夠表達(dá)一個(gè)完整意思的一組鏡頭。分鏡頭：是將文字稿本上描述的畫面意義分成假設(shè)干個(gè)鏡頭，并將它們組成鏡頭組表現(xiàn)文字稿本的內(nèi)容。教育電視：是表示具有教育功能的電視設(shè)備系統(tǒng)。電視絕技:運(yùn)用特別的技法進(jìn)展拍攝、制作，以得到特別的電視畫面效果。蒙太奇：為電影用語(yǔ)，有剪輯和組合的意思，它是電影導(dǎo)演的重要表現(xiàn)手法之一。為表現(xiàn)影片的主題思想，把很多鏡頭組織起來，使之構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的電影。節(jié)奏：是事物均勻而有規(guī)律的進(jìn)展過程。組合編輯：就是將不同場(chǎng)景分段錄制在素材帶上的圖像、聲音、把握信號(hào)，按分鏡頭挨次同時(shí)記錄在編輯帶上。插入編輯：是在已錄有連續(xù)把握信號(hào)的節(jié)目磁帶上，同時(shí)或單獨(dú)更改圖像和聲音信號(hào)。電視教材：是依據(jù)課程教學(xué)大