初中班主任總結(jié)成績(jī)下滑竟是因?yàn)檫@些原因家長(zhǎng)一定要注意學(xué)習(xí)資料_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

初中班主任總結(jié)成績(jī)下滑竟是因?yàn)檫@些原因家長(zhǎng)一定要注意不少家長(zhǎng)在微信上給我留言說,孩子上初二之后學(xué)習(xí)成績(jī)開始下滑,等上了初三成績(jī)居然成了中下,孩子正值青春期,不知道應(yīng)該怎么交流,中考?jí)毫ο麓笕撕秃⒆佣疾惠p松,不知道怎么辦才好。

不知何時(shí)起流傳著這么一句話:“初一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下?!?/p>

為什么很多小學(xué)成績(jī)非常好的同學(xué)上了初二之后成績(jī)明顯下降,初三甚至下滑到中下,有可能是以下原因造成的!

上了初中之后,孩子開始獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的一應(yīng)事情,家長(zhǎng)的約束小了,個(gè)人自由更大,在學(xué)習(xí)上更加需要自己自覺。加之初一剛開始課程量小,難度低使得孩子在學(xué)習(xí)上有所放松,等課程量和難度開始增加的時(shí)候,不少孩子已經(jīng)放野,收不回心了!1、遺留問題太多。初一遺留一點(diǎn)問題,后果不明顯,還能考個(gè)90分。到了初二,因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長(zhǎng)期的累積,所以初二再能考個(gè)90分那就難了。到了初三,遺留問題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變,因?yàn)檫z留問題有了三年的積累。遺留問題多,做起作業(yè)磕磕絆絆,思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上,就是作業(yè)完成差、考試不理想。要想根治,通過各種途徑固強(qiáng)補(bǔ)弱都是辦法,但都不如找個(gè)好老師直接點(diǎn)拔與適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生自己也要敢于曬問題,把問題找準(zhǔn)了,找老師一對(duì)一輔導(dǎo)可以最快速度地提升。而學(xué)習(xí)方法有助于孩子快速提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧,令學(xué)習(xí)事半功倍,成績(jī)提升當(dāng)然很快。2、聽課效果差。AAAA會(huì)聽課的孩子,聽的是思路,瞄準(zhǔn)的是問題,敲定的是重點(diǎn),在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分,在考場(chǎng)上發(fā)揮正常一般都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。而不會(huì)聽課的孩子表現(xiàn)是注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作,比如亂圖亂畫,亂傳紙條,這和孩子的自我管理能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法有關(guān)。3、好學(xué)生不能考滿分、高分的原因。這個(gè)問題每個(gè)人情況也不一樣。有發(fā)揮失常說,有重視不說,也有考試進(jìn)入狀態(tài)差等等說法。其實(shí),這都不是根本的原因。學(xué)習(xí)類型、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)特性,學(xué)習(xí)方法,尤其是學(xué)習(xí)方法,決定了考試結(jié)果。4、自主學(xué)習(xí)效率低。許多家長(zhǎng)都說:老師,孩子從回家就開始學(xué)習(xí),一直到深夜,成績(jī)?yōu)槭裁催€是差?!那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí),其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好,而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開始神游四方。5、考試準(zhǔn)備差。根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn),這是大部分孩子都存在的問題。有的學(xué)生沒有完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于復(fù)習(xí)輕描淡寫、蜻艇點(diǎn)水,重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)不到位,對(duì)老師講的考點(diǎn)熟視無睹。打了無準(zhǔn)備之仗,其結(jié)果可想而知。復(fù)習(xí)既要全面又要抓住重點(diǎn),這相當(dāng)考驗(yàn)孩子的總結(jié)能力和記憶力!孩子上了初中之后,家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)改變策略,不能像小學(xué)一樣緊跟在屁股后面念叨,也不能完全放任。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,了解他的學(xué)習(xí)情況,如果發(fā)現(xiàn)問題則需要及時(shí)補(bǔ)救,不可等到孩子成績(jī)一落千丈時(shí)急著訓(xùn)斥孩子。

孩子成績(jī)下滑他自己也會(huì)擔(dān)心,家長(zhǎng)要幫助他解決困難而不是施壓,初中孩子正值青春期,家長(zhǎng)一定要注意交流的方式,不要使孩子產(chǎn)生逆反心理,從而抗拒學(xué)習(xí)。初中班主任總結(jié):一旦孩子出現(xiàn)這6種學(xué)習(xí)現(xiàn)象,家長(zhǎng)要高度警惕!誰最了解孩子的學(xué)習(xí)情況?答案當(dāng)然是老師!但初中生并不會(huì)有意識(shí)地去分析自己的學(xué)習(xí)情況,小考認(rèn)為,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)還是應(yīng)該多和孩子的班主任及各科任課老師進(jìn)行交流,了解孩子平時(shí)在課堂上的表現(xiàn),透過這些表現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)問題。一位從教二十多年的初中班主任用心整理了學(xué)生6種常見的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,并且總結(jié)出這些現(xiàn)象反映出的本質(zhì)問題。小考建議,如果孩子表現(xiàn)出了這樣的行為,家長(zhǎng)就該伸出援手,幫助孩子及時(shí)糾正,以免貽誤時(shí)機(jī),影響成績(jī)?,F(xiàn)象一:班級(jí)里最好的學(xué)生,通常不是第一個(gè)舉手的,當(dāng)然也不會(huì)是不舉手的。班主任說:我曾認(rèn)真觀察過班里的孩子,那些第一個(gè)舉手的孩子,通常性子都比較急,其實(shí)腦子里沒有捉摸清楚答案,就忍不住想要回答。建議:1.如果你家孩子屬于這種類型,建議培養(yǎng)孩子穩(wěn)重的性格,日??梢约訌?qiáng)靜坐或者練習(xí)書法等這類磨性子的訓(xùn)練。2.如果孩子常年不發(fā)言,那說明他們內(nèi)心對(duì)外界的評(píng)價(jià)很看重,而且對(duì)自己也缺乏信心,建議父母給孩子多一些肯定和鼓勵(lì),少一些批評(píng)教育?,F(xiàn)象二:從上課找試卷的速度來說,越快找到試卷的學(xué)生,成績(jī)?cè)胶谩0嘀魅握f:每次講解試卷的時(shí)候,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的,一般都是成績(jī)比較好的學(xué)生。因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)把試卷分門別類進(jìn)行整理。而成績(jī)一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書往里一夾,要用的時(shí)候就要花費(fèi)大量的時(shí)間去找。建議:1.家長(zhǎng)幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣,將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內(nèi),一方面可以提高孩子聽課的效率;另一方面,整理的過程也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程。2.平時(shí)在家,建議讓孩子幫忙整理房間,培養(yǎng)孩子有序、高效的意識(shí)。這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都是有好處的。現(xiàn)象三:晚上超過12點(diǎn)睡覺的,基本上都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。班主任說:我曾對(duì)班上學(xué)生的入睡時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,驚奇地發(fā)現(xiàn),平時(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在12點(diǎn)前入睡,而睡得最晚的竟然成了成績(jī)中等的學(xué)生。成績(jī)中等的這些學(xué)生很努力,他們采取了時(shí)間戰(zhàn),短期內(nèi)會(huì)有效果。但是長(zhǎng)期以往,因?yàn)榻?jīng)常熬夜,睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足,上課就經(jīng)常打瞌睡,成績(jī)停滯不前。建議:1.這類學(xué)生最突出的表現(xiàn),就是認(rèn)為自己沒有找到好的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)沒有提高。如果自己家的孩子也這樣,請(qǐng)一定要理解孩子的不容易。同時(shí),要求孩子12點(diǎn)前按時(shí)睡覺,態(tài)度一定要堅(jiān)定。2.一個(gè)教育研究統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:90%以上的“差學(xué)生”是上課走神造成的,認(rèn)真聽講比起任何學(xué)習(xí)方法都重要,一定要保證課堂的高效率?,F(xiàn)象四:每個(gè)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象,但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率很小。班主任說:有兩個(gè)學(xué)生是以相同的成績(jī)進(jìn)入初中的,第一次期中考試后,A同學(xué)把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,而B同學(xué)只是在試卷上寫了答案。后來一次考試,出現(xiàn)類似題目,A答對(duì)了,B還是錯(cuò)了。建議:1.一定要為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本,讓孩子理清解題思路并記錄到錯(cuò)題本中。2.大量的調(diào)查證明:優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績(jī),關(guān)鍵是因?yàn)榘阎R(shí)點(diǎn)真正的弄懂了,而且消化成自己的知識(shí)?,F(xiàn)象五:就輔導(dǎo)資料的數(shù)量而言,中等生最多,優(yōu)等生資料不多但都認(rèn)真做過。班主任說:成績(jī)好的學(xué)生雖然買的輔導(dǎo)資料不多,但是每一本都做完了,而且書上用各種顏色的筆寫的滿滿的。標(biāo)出重點(diǎn)和疑難點(diǎn),尤其是學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)書,做的尤其認(rèn)真。反觀那些買了很多輔導(dǎo)書的同學(xué),其實(shí)很多都空著,每一本只做了一部分,而且因題量太大,很多題目都只寫了答案。建議:1.根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行選擇,尖子生可找一套有一定難度的參考書,開拓一下解題思維;中等生合適難度不大,但包含了詳細(xì)例題分析和解題過程的參考書;學(xué)習(xí)困難生應(yīng)該緊跟老師的步伐,先吃透課本內(nèi)容。2.多聽老師的經(jīng)驗(yàn),購買正規(guī)出版社的輔導(dǎo)書。3.做題最終的是要學(xué)會(huì)總結(jié),對(duì)題型進(jìn)行分析,形成自己的知識(shí)框架。現(xiàn)象六:下課幫別人輔導(dǎo)作業(yè)的都是成績(jī)最好的學(xué)生。班主任說:每次下課去班級(jí)里,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在幫同學(xué)解題,而這些學(xué)生往往成績(jī)不錯(cuò)。建議:1.在孩子小時(shí)候就要幫助孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,可以讓孩子把每天所學(xué)內(nèi)容大致講一遍,這樣可以幫孩子理清知識(shí)體系,也加深印象,一般能講清楚,就表明孩子已經(jīng)理解透徹了。2

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