2019高考多則材料作文審題立意課件

高考作文復習高考作文復習掀起你的蓋頭來——高考新材料作文的審題立意掀起你的蓋頭來

什么是多則材料作文？多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構成的一組材料的作文形式。學生的困惑在哪方面？多則材料作文中的材料往往具有相對獨立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬縷的聯(lián)系，絕大多數(shù)學生不知道如何全面歸納，常常顧此失彼，不能快速準確的把握立意。所以，多則材料作文真正的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。

學情分析什么是多則材料作文？學情分析要想準確立意，首先必須找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)它們的聚焦點，然后將其導入我們熟悉的視野。即運用已學的單則方法逐則分析提煉，再進行比對分析找到聚焦點，最后綜合判斷和歸納。初步解惑要想準確立意，首先必須找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)【課時】1課時【學習目標】1、閱讀思考，發(fā)現(xiàn)掌握三種關系類型2、探究合作，學會運用三種審題方法【重點難點】在探究合作中掌握三種審題立意的方法【課時】1課時【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。橘的種植地點不同，味道就變了接近什么顏色，就會變成什么顏色環(huán)境不同，結果也就不同

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展材料二：材料一：思考立意：【感知·示例】橘的種植地點不同，味道就變了材料【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相同型審題立意的方法：找出共同點，即是中心觀點——求同法【師語】這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。

【合作·發(fā)現(xiàn)】【小試牛刀】（2013浙江卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾丁

：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作?！拘≡嚺５丁勘磉_了對孩子眼光的欣賞、羨慕，但對考生來說，“眼光是直線”的時代似乎已經(jīng)過去。對“少男少女的心靈提前硬化”現(xiàn)狀的批評與深沉的憂慮。

對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個偉大王國當然應該包括孩童時期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感。

看似各異，實則都在懷念“童心無暇”

——永葆初心，守護無暇

提示：本題大可以當下的青春為原點，以時間為經(jīng)緯，追憶童年的率真、直面當下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠，可輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活，可獻上對美好純真的頌歌，也可表達對純真心靈提前硬化的憂思，寫作空間非常大。材料二：材料一：思考立意：材料三：表達了對孩子眼光的欣賞、羨慕，但對考生來說卷三材料一:在中國內(nèi)地備受尊崇的52歲的創(chuàng)新工場董事長兼CEO、華人企業(yè)家李開復患上淋巴瘤。李開復發(fā)微博擔言，他堅持每天努力擠出三小時的時間工作，還曾天真地和人比賽誰的睡眠更少”“誰能在凌晨及時回復郵件....努力把“拼命”“快”作為自己的一個標簽。材料二:世界衛(wèi)生組織確定的合理的用藥原則是:“可口服不注射，可注射不輸液?！敝灰蜉斠菏顾幬镏苯舆M入血液，雖具有療程短、見效快的優(yōu)勢，但其免去了人體免疫等環(huán)節(jié)，對身體的危害性極大。而在中國，“吊瓶森林”在各大醫(yī)院隨處可見，我國年人均輸液量是歐美國家的3倍，輸液已成為我國獨特的醫(yī)療文化卷三13,【立意指導】本題可用異中求同的方法來審題立意,材料一是個人的工作一味求快,材料二是中國一味求治療快的獨特的醫(yī)療文化,兩則材料雖涉及的領域不―樣,但探討的問題是一樣的,那就是如何看待生活中的各種“速度”?！八俣瓤臁惫倘豢上?但同時本題也暗含了一個疑問,“慢一點”難道就不好嗎?因此,本題的核心問題應是引導考生如何看待“快與慢”的辯證關系,并呼喚我們的人生、社會在適當?shù)臅r候完全有必要“放慢腳步”,等一等我們的“文明”,等一等我們的“靈魂”!據(jù)此,考生可有以下立意:①聯(lián)系當今的社會現(xiàn)實,批判一味求“快”給社會、人生帶來的危害。②分析“快現(xiàn)象”背后的原因。③分析“快現(xiàn)象”的實質(zhì)。④呼喚我們的社會“慢下來”。13,【立意指導】2019高考多則材料作文審題立意ppt課件【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。成百萬富翁——別人給我一生有價值——我給別人甲乙的分歧點在于人生觀不一樣——應樹立怎樣的人生觀，是奉獻還是索取？乙：甲：思考立意：【感知·示例】成百萬富翁——別人給我乙：甲：思考立【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相反型審題立意的方法：找出分歧點，即是中心觀點——求異法【師語】這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比關系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點，即是這組材料的作文立意所在。【合作·發(fā)現(xiàn)】【小試牛刀】（2013湖南卷）閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！拘≡嚺５丁?/p>

志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

提示：本材料沒有明顯的情感情感傾向，所以，既可以就第一則材料談“奮斗之美，拼搏讓生命更有價值”，也可以就第二則材料談“父母在不遠游，生命的真諦應是情感的關懷”，當然，最佳立意還是應該將二者結合，談年輕人的確應該有自己的追求，實現(xiàn)人生價值也貢獻社會，但不應忽視對親人的關懷，做到事業(yè)與親情并重。材料二：材料一：最佳立意：志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象材料二：13閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一個100左名的議論片段。(1)管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。(2)生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有鮮花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的旅途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。13閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一個100左名的議論片段。13,【立意指導】分析:題中兩則材料內(nèi)容相反,各有側重:寫作時,既可以根據(jù)其中某一則材料立意.也可以將兩則材料綜合起來立意。由①可得出以下立意角度:不要滿足于眼前的成功;要把目光放遠些;放棄也是一種美麗;人生處處有風景等。13,【立意指導】由②可得出以下立意角度:生命之美在于過程;享受生命的過程;拋棄幻想,把握現(xiàn)在;活在當下等。綜合兩則材料,可得出以下立意角度:在趕路時不忘欣賞風景;追求夢想而又注重過程等。由②可得出以下立意角度:2019高考多則材料作文審題立意ppt課件【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有人說：勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發(fā)揚光大?！?/p>

也有人說：在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！备鶕?jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?？壳趧谀苤赂豢萍疾拍苤赂?。二者觀點不一致，卻都是片面的，都有弊端

——致富必須依靠勤勞和高科技的結合。材料二：材料一：思考立意：【感知·示例】靠勤勞能致富材料二：材料一：【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相對型審題立意的方法：找出異同點，重組統(tǒng)一即是中心觀點——互補法【師語】這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對某問題各有偏執(zhí)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點，進而歸納出一個全面正確的觀點來?！竞献鳌ぐl(fā)現(xiàn)】【小試牛刀】（2014年廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。要求：1.自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。2.不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄襲。【小試牛刀】

黑白膠片時代，人們反復翻看，喚起記憶，卻敵不過歲月對照片的侵蝕

數(shù)碼技術時代，照片永不褪色，影像保鮮，卻敵不過更新對記憶的稀釋

保鮮記憶的方式，究竟孰優(yōu)孰劣？二者的說法雖各有千秋，實則都沒有認識到事情的本質(zhì)。

——從黑白膠片到數(shù)碼技術，歲月在流逝，時代在進步，但這都不應該成為記憶、情感被稀釋的理由，于滾滾向前的時代發(fā)展洪流中，如何保持生活、情感的真摯與永恒，記憶的常在，全在人心，當與形式無關。材料二：材料一：思考立意：黑白膠片時代，人們反復翻看，喚起記憶，卻敵不卷四四、多則材料作文(6分)10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫出作文立意。（1）一扇窗戶，向上看是風景，向下看是泥淖。（2）臉迎向陽光，心情就不會被雨淋濕。（3）其抱怨造物主在玫瑰花叢里附上尖刺，何不感謝造物主在尖刺上添加了玫瑰花。要求:選準角度,明確立意,明確文體，自擬標題;不要脫離材料范圍，不要套作,不得抄襲。卷四四、多則材料作文(6分)10.【立意指導】這三則材料都說出了對待生活應該有的態(tài)度。一個人活在世界上,他(她)對待生活的態(tài)度決定了生活的質(zhì)量。無論做什么事情,一個人的態(tài)度決定一個的“高度”。10.【立意指導】2019高考多則材料作文審題立意ppt課件2019高考多則材料作文審題立意ppt課件2019高考多則材料作文審題立意ppt課件2019高考多則材料作文審題立意ppt課件心境心境,境由心生,就看你自己如何取舍。世界上許多生活環(huán)境優(yōu)越的人整天看到的是爛泥,而許多生活在逆境中的不幸者卻找到了星星,例如拿破侖擁有一般人所追求的一切――榮耀、權力、財富――可他卻說:“我這一生從來沒有過一天快樂的口子?！毙木承木?境由心生,就看你自己如何取舍。世界上許多生活環(huán)境優(yōu)而海倫?凱勒一作為―個聾啞盲人――卻表示:“我發(fā)現(xiàn)生命是這樣美好。”她的―生留下許多不朽的著作。對待生活,我們應該抱有怎樣的態(tài)度?快樂和美好的生活應該是怎樣的?對于青年朋友來說,確立怎樣的幸福觀關系到我們的生活質(zhì)量。生活中有順境也有逆境,該如何去面對?這些都是立意的切人點和立足點。寫作時,要做到用辯證的觀點看待問題,用樂觀的眼光看待生活中的不順,正確對待生活中存在的問題。而海倫?凱勒一作為―個聾啞盲人――卻表示:“我發(fā)現(xiàn)生命是這樣多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對型----互補法多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法學以致用一顯身手當堂訓練學以致用當堂訓練閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

材料一：有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行駛時就力不從心。材料三：百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領先并不重要，馬拉松的特點是誰笑到最后誰笑得最好。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二：馭車要重視磨合期，不能急于快速行駛。材料三：長跑的勝利，不在于起跑的勃發(fā)，而在于均衡發(fā)力最佳立意：不能急于求成，欲速則不達【師語】本則材料的立意可以很多，可以寫遵循客觀規(guī)律或者循序漸進才能成功；也可以談打好基礎的重要性，甚至可以衍生為要重視積累，厚積才能薄發(fā)，目光長遠眼光，不能只顧眼前利益。但是綜合三則材料的共同點，“欲速則不達”方是最佳立意。

材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。（2012廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊蕾娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

（2012廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文材料一：湯因比希望回到文化多元和交匯的一世紀中國新疆材料二：

涵娜、伊蕾娜分別想生活在過去與未來，居里夫人卻主張活在當下最佳立意：對生活與時代的不同看法

——任何時代都有其獨特的精彩，人應該活在當下，活出精彩?！編熣Z】本則材料的立意其實是可以針對“選擇生活時代”的觀點去談對美好時代、美好生活的向往，但是就客觀事實而言，我們根本沒法改變身處的客觀時代，與其空想，不如面對，所以出題人的導向還是很明顯，呼吁“活在當下，任何一個時代，只要懷揣夢想，可以活出同樣的精彩”自然是更高一籌的立意。材料一：13、閱讀下面這則作文材料，選出立意最佳的一項材料一：“開心辭典”現(xiàn)場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)可能有兩種結果，一種是成功，可能實現(xiàn)更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經(jīng)實現(xiàn)。王小丫問：“繼續(xù)嗎？”“不，我放棄?！彼f?！罢娴姆艞墕?？不后悔？”王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：“不后悔，因為應該得到的我已經(jīng)得到了。”材料二：有個小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來。

A．為確保既得成果而避開風險，