14《走一步再走一步》（學案） 七年級語文上冊統(tǒng)編版

14走一步，再走一步學案班級：課時：課型：【認定目標】1.默讀課文，能夠條理清楚地復述故事內容。2.品味文中的心理描寫，把握人物心理成長的過程。3.結合自己的生活體驗，思考并實踐課文所蘊含的生活哲理。【預習檢測】1.本文作者_______，_______（國家）作家、_______家，擅長寫勵志類文章。代表作有《》、《》等，本文選自《》，原題為《》。2.給下列劃線字注音?？釤幔ǎ└胶停ǎ┩回＃ǎ┾疋瘢ǎ炑＃ǎ┗秀保ǎ┝鑱y（）參差不齊（）哄堂大笑（）驚慌失措（）灼（）扒（）趴（）厭倦（）嘲笑（）哭泣（）呻吟（）暮色（）安慰（）驚訝（）畏懼（）【共同探究】·復述故事，感知內容速讀課文，抓住時間的六要素，試用一句話概括文章內容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________·精段研讀，把握主旨朗讀“我”成功脫險這一部分內容，探究以下問題：1.“我”遇到了怎樣的困難？“我”在爸爸的指導下，走下懸崖經歷了怎樣的過程？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“爸爸”是一個怎樣的人物？“爸爸”這一形象在我的成長過程中起怎樣的作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.再次朗讀最后一個自然段，談談你從中獲得了哪些啟示？你有類似的經歷嗎？請談一談。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.聯(lián)系全文，試分析題目“走一步，再走一步”的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________·品讀心理，歸納寫法1.有感情地朗讀以下幾段描寫心理活動的語句，揣摩其表達效果，在旁邊做批注，體會作者是如何進行心理描寫的。（1）我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在過去的八年歲月中，我絕大部分時間都是一個病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強壯，而且不能冒險。描寫，刻畫出“我”的心理。（2）我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去；我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉。通過寫，刻畫“我”恐懼的心理。（3）時間在慢慢地過去。影子在慢慢地拉長，太陽已經沒有在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。通過描寫，烘托“我”的心理。（4）突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。通過描寫，刻畫出“我”懸崖脫險后的心理。方法歸納：刻畫心理描寫的方法：①②③④2.請聯(lián)系《散步》《春》，談一談本文是如何安排行文思路的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【歸納整理】本文采用________的寫作手法，記敘了“我”________________的經歷，揭示了一個深刻的道理：____________________________________________________________________________________________【拓展練習】閱讀課文片段，回答問題。暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來。”他用非常正常的、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！薄拔也恍校∥視粝氯サ?！我會摔死的！”我大哭著說?！澳隳芘郎先?，你就能下來，我會給你照亮?！薄安唬也恍?！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庹盏牡胤?，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？”他大聲問道。我慢慢地挪動了一下?！翱吹搅恕！蔽一卮稹！昂玫模F(xiàn)在轉過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎??！卑职趾暗?，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。就這樣，一步一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。1.這段描寫中，“我”的心情是怎樣變化的？照例子用書上或者自己的話寫出來。聽到爸爸喊聲后的激動→沮喪→__________→____________→?___________?2.爸爸用什么方法鼓勵“我”爬下了懸崖？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你是如何理解標題“走一步，再走一步”所蘊含的生活哲理的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中父親為什么不把“我”從懸崖巖石上抱下來，而是讓“我”自己下來？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】【預習檢測】1.霍頓·亨特美國心理學心理學的故事心理學與成長懸崖上的一課痛擊2.kùhèwùpēng pēngxuànhuǎnghūlíngcēn cīhōnghuāngzhuóbāpājuàncháoqìshēnyínmùsèānwèijīngyàwèijù【共同探究】·復述故事，感知內容本文記敘了“我”童年時一次爬上懸崖，最終在父親的幫助下，成功脫險的經歷。·精段研讀，把握主旨1.趴在懸崖上不敢下來——邁出一小步——第一小步“我”做到了——再一次，“我”到了——一次一步，一次換一個地方落腳，終于成功脫險。2.爸爸是一個循循善誘、教子有方、從容鎮(zhèn)定，給孩子鼓勵和信心，幫助孩子解決問題的父親。他有意引導孩子自己克服困難，并以鼓勵的口吻，從心理上給孩子以支持，引導孩子大膽嘗試，教給孩子解決問題的方法，讓孩子得到成功的快樂體驗，使孩子經受了鍛煉和考驗，增強了勇氣和信心。這是一個偉大的爸爸，他在“我”的成長過程中起人生向導作用。3.（1）無論遇到怎樣的危險和困難，只要采用化整為零的辦法，把困難分解開，就會變難為易，闖過難關，取得勝利。（2）作為家長，要善于引導孩子自己解決問題，讓孩子獲得成長的體驗，而不能越俎代庖，代替孩子成長。4.表層含義：“我”在父親的引導下，一步一步走下懸崖。深層含義：在人生道路上，遇到困難，要要采用化整為零的辦法，把困難分解開，就會變難為易，闖過難關，取得勝利?！て纷x心理，歸納寫法1.（1）直接猶豫不決（2）感受恐懼（3）環(huán)境恐懼無助（4）動作懸崖脫險后委屈，渴望得到安慰方法歸納：①直接刻畫人物心理。②用“感受”來表現(xiàn)心理。③用動作行為來折射心理。④運用環(huán)境描寫烘托人物心理。2.《走一步，再走一步》先敘述童年一次脫險的經歷，由此已發(fā)對人生的思考，要用于面對困難，克服困難，最終贏得勝利。由實到虛，有一般經驗升華為普通的人生經驗。【歸納整理】一事一議、以實寓虛童年時一次爬上懸崖冒險無論遇到怎樣的危