正確教育方法

1/1正確的教育方法

正確的教育方法

我們要很注意生活細(xì)節(jié)中的教育因素，時(shí)不時(shí)地應(yīng)用這些事情教育孩子，培育孩子的共性和習(xí)慣。以下是我給大家?guī)淼恼_的教育方法，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

學(xué)習(xí)篇

1.和孩子一起讀書，家長可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2.孩子在家學(xué)習(xí)，家長切莫搞一些消遣活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3.不要逼孩子學(xué)自己不喜愛的東西。

4.不要由于孩子的成果而責(zé)罵孩子。

5.不要由于孩子試卷上的低分而認(rèn)為孩子沒有出息。

6.教他（她）足以帶來成就感的學(xué)問：古詩、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交伴侶···

7.教育孩子讀好書、好讀書

8.不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊急，壓力增大。

9.不要把孩子的成果與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的緣由，反思一下有沒有自己的責(zé)任。

10.孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇

1.和孩子一起看他喜愛的動(dòng)畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2.和孩子一起玩嬉戲、熬煉身體。

3.掌握孩子看電視的時(shí)間，每天在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間。

4.多讓孩子看一些少兒節(jié)目：動(dòng)畫片、益智節(jié)目等，少看動(dòng)作片、連續(xù)劇。

5.孩子看電視時(shí)，家長們適時(shí)地陪他們一起，并且對(duì)里面的內(nèi)容作一些講解與爭論。

6.春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7.允許孩子收集各種廢棄物。

8.孩子的伴侶來做客時(shí)要表示歡迎。

9.和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對(duì)自己所做事要負(fù)責(zé)任，同時(shí)下輸了要承認(rèn)，家長有時(shí)也要放手讓孩子贏一兩盤，這對(duì)孩子來說很重要。

成長篇

1.給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

2.讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

3.為孩子預(yù)備一個(gè)陳設(shè)架，讓他在上面展現(xiàn)自己制作的物品。

4.仔細(xì)地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

5.把孩子當(dāng)作成人一樣，和他公平相處，把孩子當(dāng)成自己的伴侶。

6.多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

7.關(guān)懷孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

8.先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培育人，一個(gè)健全的人。

9.在生活中創(chuàng)設(shè)一些逆境，和孩子一起度過。

10.鼓舞孩子盡量不依靠成年人。

11.了解孩子有哪些伴侶，這很重要。

正確的親子教育方法

3—6歲的孩子該怎樣教育，家庭教育簡單存在哪些教育？昨天，“名師公益大講堂”在金陵圖書館首場開講。省特級(jí)老師、鼓樓幼兒園園長崔利玲結(jié)合了目前大熱的電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，對(duì)五組父子（父女）的家庭教育進(jìn)行了分析。

不要以大人的思維去“誤判”孩子

家庭教育應(yīng)當(dāng)留意孩子的年齡特點(diǎn)，崔園長說，大人千萬不要以自己的思維去“誤判”孩子，比如3—6歲的孩子具有心情外顯的表征方式，《爸爸去哪兒》動(dòng)身時(shí)，必需沒收全部玩具，每天的反應(yīng)最劇烈，大哭不止，這不是孩子不聽話，而是這個(gè)年齡的孩子的特點(diǎn)，家長此時(shí)應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)勸慰，讓其宣泄；再比如田雨橙、王詩齡、每天三個(gè)人“比年齡”：“我五歲、我六歲、我七歲……我一百歲……”這不是吹牛也不是攀比，這是孩子對(duì)于數(shù)的概念的體現(xiàn)。

小石頭為啥“逆反”

崔園長認(rèn)為，五個(gè)孩子中，王詩齡雖然年齡最小，但是情商蠻高，“文藝爸爸”王岳倫做菜時(shí)無從下手，王詩齡卻懂得鼓舞爸爸說：“爸爸辛苦了?！比マr(nóng)夫家要菜的時(shí)候，她也會(huì)欣賞人家的小寶寶“真美麗”。而小石頭在某些場景，明顯消失了“逆反”言行，比如在大家全都贊揚(yáng)當(dāng)過五年大廚的張亮做菜“真牛”

“太好吃了”的時(shí)候，他給出了唯一差評(píng)“太難吃了”，而實(shí)際上他大口大口吃得正香，這時(shí)候，假如家長能夠順著他的思路了解下去，就知道這種“口是心非”是有緣由的，小石頭真正想表達(dá)的應(yīng)當(dāng)是“我爸爸燒的也好吃”。

“鬧鐘大事”比“敲墻大事”處理得當(dāng)

五個(gè)爸爸帶孩子，狀況不斷，崔園長就兩個(gè)小大事分析了爸爸的處理方式。一個(gè)是“鬧鐘大事”，KIMI不當(dāng)心把鬧鐘碰響了，嚇得尖叫大哭，林志穎從爐子邊抓緊跑進(jìn)房間，通過“不怕不怕、鬧鐘壞壞”等語言和拍背等行動(dòng)對(duì)KIMI進(jìn)行了勸慰，讓KIMI的心情得到了宣泄；等KIMI寧靜下來后，他說“不要去轉(zhuǎn)這個(gè)好不好”，解釋給KIMI聽鬧鐘響是由于轉(zhuǎn)了這個(gè)發(fā)條，打消了KIMI對(duì)鬧鐘的恐驚心理；然后他又試著讓KIMI接受鬧鐘：“變成你的玩具好不好”，最終，KIMI是提著鬧鐘去吃飯的，“已經(jīng)跟鬧鐘成為好伴侶”。這一處理方式，經(jīng)受了可怕、勸慰、釋放、解釋、接受、喜愛六個(gè)步驟，勝利打消了孩子的恐驚，又讓孩子接受并喜愛了一個(gè)新事物。

另一個(gè)是“敲墻大事”，在第三集，小石頭用一只勺子敲農(nóng)夫家的墻，發(fā)覺“勺子還挺有用”并開頭“大力敲”，正在起勁的時(shí)候，傳來了郭濤的聲音：

“在干什么！”小石頭發(fā)覺“狀況不妙”，果真，郭濤開頭教育“這是農(nóng)夫伯伯他們的家”“不能敲”，小石頭掙扎著被拉走。崔園長分析，“敲墻”其實(shí)體現(xiàn)了小石頭的探究心理，假如這個(gè)時(shí)候郭濤先跟小石頭溝通，“在干什么呢……咦，這個(gè)墻的材質(zhì)跟我們家的不一樣哎，挺有意思哎……可是呢，這是農(nóng)夫伯伯家的墻……”經(jīng)過這樣一起探究后的勸告，應(yīng)當(dāng)會(huì)讓孩子更能接受，而不至于最終有被強(qiáng)迫帶走的感覺。

爸爸們的“正向語言”和“負(fù)向語言”

現(xiàn)在許多家長都知道“鼓舞”的重要性，不過崔園長認(rèn)為，完全的鼓舞性語言，會(huì)讓孩子只能聽好話，不能聽壞話，長期下去，當(dāng)他們與社會(huì)融合的時(shí)候，對(duì)否定性語言的敏感性就會(huì)比一般孩子要高，只有合理的使用評(píng)價(jià)方式，孩子才能既自信又能抵擋挫折?！懊刻旖o孩子肯定的挫折點(diǎn)”比較合適，那怎樣把握這個(gè)度呢，崔園長給了一個(gè)數(shù)據(jù)：每天表揚(yáng)和批判的占比應(yīng)當(dāng)是4：1。

崔園長分析，在《爸爸去哪兒》中，林志穎的正向語言比較多，即使抽到最差的房子，他也會(huì)說“很酷對(duì)不對(duì)”，用正向語言進(jìn)行心情疏導(dǎo)和語言示意。

而相對(duì)而言，田亮?xí)幸恍┴?fù)向語言，田雨橙第一天哭哭啼啼的時(shí)候，田亮總是無奈地說：“你看你永久都在哭”，在野外找到水的時(shí)候，田亮說的是“這水能不能喝啊”，這都是負(fù)向語言。而正向語言明顯更能在面對(duì)困難時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行樂觀的引導(dǎo)。

正確教育孩子的方法詳解

1、每天花半個(gè)小時(shí)和孩子溝通。

2、和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，感謝，晚安”等等。

3、讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、多聽聽孩子的聲音！——用急躁、用愛心、用快樂，心是長著眼睛的！

5、不要為了提示孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6、嚴(yán)厲?指出孩子的錯(cuò)誤！

7、不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡樂：由于笑聲能讓孩子更加喜愛生活;引導(dǎo)孩子樂觀、輕松開心的看待事物。

8、給孩子講故事，要有急躁，故事有肯定的教育意義。

9、不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10、關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽吞幰彩切枰?，不要護(hù)孩子的短。

11、教育并不肯定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以實(shí)行一些強(qiáng)硬的措施。

12、結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思索至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。

13、對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培育幼兒高雅的審美情趣，留意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性熟悉，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是特別有益的。

14、對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育?；蛟S沒有科學(xué)道理，但肯定適用。

15、留意培育孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16、教會(huì)孩子微笑，微