青春的情緒+課件- 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

4.1青春的情緒新課講解運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)遇到以下情境，你會(huì)有怎樣的情緒感受?（1）明天我和家人要去野外郊游。（2）下課鈴響了，老師還在拖堂。（3）過(guò)生日收到好朋友的禮物。（4）

提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼。（5）在學(xué)校住宿，不能經(jīng)?；丶?。（6）媽媽總想幫我收拾書(shū)包，順便檢查我的作業(yè)?！逃龅揭韵虑榫?，你會(huì)有怎樣的情緒感受?下課鈴響了，老師還在拖堂。提醒同學(xué)別喝生水，遭同學(xué)白眼媽媽總想幫我收拾書(shū)包，順便檢查我的作業(yè)開(kāi)心、期待；高興、快樂(lè)、幸福郁悶、煩惱、無(wú)助無(wú)奈、煩躁、焦急傷心、難過(guò)，沮喪生氣、憤怒

厭煩、抵觸明天我和家人要去野外郊游過(guò)生日收到好朋友的禮物在學(xué)校住宿，不能經(jīng)常回家哀怒這些感受，我們都把它叫做：情緒人的基本情緒喜懼看新聞?wù)劯惺苄侣劧灸凶哟鄹膰?guó)歌發(fā)業(yè)主群】

2021年9月25日，江蘇常州，因不滿物業(yè)入駐小區(qū)及小區(qū)停車(chē)收費(fèi)管理方案，陳某故意篡改國(guó)歌歌詞并發(fā)表在業(yè)主群，希望引起群內(nèi)人員的關(guān)注，鼓動(dòng)其他業(yè)主抵制物業(yè)入駐小區(qū)，造成惡劣社會(huì)影響。

新聞一【青海：樂(lè)豐收豐收樂(lè)】2021年的中秋將至，春華秋實(shí)，歷經(jīng)一夏的沉淀，青海省各地的田野、村莊處處蔬果飄香。一片片沃野上，布滿了農(nóng)民豐收的笑意，呈現(xiàn)出一幅鄉(xiāng)村振興的好圖景。新聞三【袁隆平逝世】“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平，于2021年5月22日13點(diǎn)07分在湖南長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。新聞四新冠疫情已經(jīng)成為了一個(gè)世界性難題。雖然這一病毒的致死率不高，但由于各國(guó)的醫(yī)療水平以及防疫政策的不同，疫情已經(jīng)導(dǎo)致了非常多人的死亡。香港疫情升溫，現(xiàn)在又出現(xiàn)了近一千確診病例。。喜懼哀怒四種基本情緒下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？1、漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂

。2、怒發(fā)沖冠

。3、哀民生之多艱

。4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

。喜怒哀懼5、聞風(fēng)喪膽

。6、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

。7、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

。懼喜哀探究一情緒的種類(lèi)喜怒哀懼人的情緒僅僅包括喜、怒、哀、懼這四種嗎?你聽(tīng)過(guò)下列詞語(yǔ)嗎喜憂參半五味雜陳悲憤交加百感交集忐忑不安驚喜哭笑不得喜極而泣心亂如麻

（1）人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜怒哀樂(lè)等基本情緒，

（2）還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。1.情緒的分類(lèi)？哭笑不得喜極而泣惱羞成怒悲喜交加P35相關(guān)鏈接：情緒的成分生理激活外顯表情內(nèi)在體驗(yàn)同樣的生活環(huán)境，我們的情緒相同嗎？相同的環(huán)境，人們的情緒也不一定相同2.影響情緒的因素有哪些？（產(chǎn)生情緒的原因）個(gè)人的生理周期。對(duì)某件事情的預(yù)期。周?chē)妮浾摲諊?。自然環(huán)境等。外在內(nèi)在2.影響情緒的因素有哪些？（產(chǎn)生情緒的原因）探究二影響情緒的因素13月9日今天考試希望有個(gè)好成績(jī)，緊張得很，手心都出汗了。不過(guò)在考試時(shí)間內(nèi)完成了答卷，可算舒了一口氣。13月10日13月12日13月13日昨日著了涼，今天感冒可真難受。特別心煩，做什么事情都沒(méi)精神。唉~

考試成績(jī)出來(lái)了，有些題目由于粗心大意丟了分，同學(xué)嘲笑我笨，爸爸媽媽責(zé)怪我……心情跌落到谷底！

春天已經(jīng)來(lái)了，學(xué)校組織了春游活動(dòng)。一路爬山看著自然風(fēng)景，心情真舒暢！很享受和大自然在一起！思考：結(jié)合以上場(chǎng)景想一想，我們的情緒受到哪些因素影響呢？事情的預(yù)期生理周期輿論氛圍自然環(huán)境1.早上起床，小麗發(fā)現(xiàn)自己漂亮的臉上一下子長(zhǎng)了很多的青春痘，為此她今天悶悶不樂(lè)的去上學(xué)。3.小美和小剛經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)他們?cè)谠鐟?。周?chē)妮浾撟屗麄儾豢叭淌?，很“氣憤”?.小麗數(shù)學(xué)一直不好，早上來(lái)到學(xué)校，看到課代表放在桌子上的數(shù)學(xué)試卷，這次考試她破天荒的考了90分，她頓時(shí)高興地歡呼了起來(lái)。4.晚上炎熱加悶熱天氣的影響下讓她心情煩躁，躺在床上翻來(lái)覆去的怎么也睡不著。閱讀《小麗的一天》，然后談一談?dòng)绊懬榫w的因素。對(duì)某件事情的預(yù)期個(gè)人的生理周期周?chē)妮浾摲諊匀画h(huán)境32月20日晴42月25日晴12月14日陰22月17日多云今天考試，希望有個(gè)好成績(jī)，緊張的很，手心都出汗了，感覺(jué)好難啊，有種不好的預(yù)感......在媽媽發(fā)怒的時(shí)候，爸爸總是風(fēng)趣的說(shuō)，“你是更年期，我不和你計(jì)較”考試成績(jī)出來(lái)了，我進(jìn)步了！同學(xué)們都祝賀我，老師也表?yè)P(yáng)了我，哈哈！今天的天特別藍(lán)，晴空萬(wàn)里，偶然發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的桃花快開(kāi)了，春天就要來(lái)了，心情真好。個(gè)人的生理周期對(duì)某件事情的預(yù)期周?chē)妮浾摲諊匀画h(huán)境結(jié)合課本P35分析，她的情緒受到哪些因素的影響？由此你得出什么結(jié)論？隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒經(jīng)常變化.★上述情境對(duì)我們有何啟示？★結(jié)合上述情境，說(shuō)說(shuō)默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫(xiě)在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。語(yǔ)文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開(kāi)考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺(jué)，精神恍惚，生病了。一、情緒面面觀探究三情緒的作用

默默在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫(xiě)在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。

語(yǔ)文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開(kāi)考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺(jué)，精神恍惚，生病了。思考：默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？提示：默默表現(xiàn)出的情緒是冷靜，而小沖表現(xiàn)出的情緒是憤怒、悲傷，憂愁。不同的情緒表現(xiàn)給他們帶來(lái)了不同的影響，默默保持了正面的情緒，激勵(lì)自己克服困難、努力向上，小沖則因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折而止步不前。

對(duì)考試結(jié)果的態(tài)度情緒表現(xiàn)結(jié)果默默小沖試卷下發(fā)后，冷靜分析，改正錯(cuò)誤。平和精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭十足?？荚囍兴毫嗽嚲韨纳√骄浚和ㄟ^(guò)這兩個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，我們可以看出不同情緒對(duì)人的行為和生活會(huì)有怎樣的影響？在心情好的時(shí)候，干什么都有勁，效率也高；可是在情緒低落的時(shí)候，總是打不起精神來(lái)，做什么都心不在焉，有時(shí)還特別愛(ài)發(fā)火。自己高興時(shí)，經(jīng)常會(huì)想出新點(diǎn)子、好主意，創(chuàng)造性思維的火花會(huì)不斷涌現(xiàn)；當(dāng)自己悲傷時(shí)，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得大腦一片空白，更別說(shuō)什么創(chuàng)造性思維了。你有沒(méi)有這樣的體會(huì)？你知道這是為什么嗎？

情緒的作用諸葛亮三氣周瑜林黛玉憂思成疾消極作用——可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。情緒對(duì)我們有什么影響（作用）？P35《三國(guó)演義》周瑜，才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。林妹妹整天愁眉苦臉，哭哭啼啼，她與賈寶玉青梅竹馬，互為知己，但二人未成眷屬，最后于賈寶玉、薛寶釵大婚之夜淚盡而逝。3.情緒的作用有哪些？情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行為。

積極作用：它可以能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；

消極影響：也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前；喜不可得意忘形怒不可暴跳如雷哀不可悲痛欲絕懼不可驚慌失措盡量利用情緒積極的一面，克服情緒的消極一面，做情緒的主人，讓情緒為我們服務(wù)。要做到喜怒有常喜怒有度表達(dá)情緒要適度二、情緒的青春色調(diào)情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒的閉鎖性情緒的細(xì)膩性情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的表現(xiàn)性

進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。合作探究上述情景分別體現(xiàn)了青春期的哪些情緒特點(diǎn)？反思自己在日常生活中的情緒表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的情緒特點(diǎn)。情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的細(xì)膩性情緒的表現(xiàn)性情緒的閉鎖性4、青春期情緒的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因?特點(diǎn)：產(chǎn)生原因：身體發(fā)育加快、生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富連一連：閱讀某部文藝作品后，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某種情緒中，陶醉于自己的思考遐想中情緒波動(dòng)與固執(zhí)不愿將自己的情緒感受向別人表露上午興高采烈，下午突然沮喪，任旁人如何勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事在情緒表露過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)帶傷表演痕跡高興時(shí)手舞足蹈，懊惱時(shí)捶胸頓足情緒的表現(xiàn)性情緒的閉鎖性情緒的細(xì)膩性情緒反應(yīng)強(qiáng)烈材料一：這是一對(duì)患癌夫妻，他們?cè)趲啄昵氨徊槌霭┌Y，但并不談癌色變，而是樂(lè)觀應(yīng)對(duì)，一個(gè)唱歌跳舞，一個(gè)拉二胡，為別人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。他們說(shuō)，開(kāi)心快樂(lè)也是一劑抗癌藥。2013年，妻子患癌——“人終有一死，不如想開(kāi)點(diǎn)”2014年，丈夫患癌——“咱倆誰(shuí)也別嫌棄誰(shuí)”因?yàn)橐恢遍_(kāi)心快樂(lè)，嚴(yán)芳仙和蔣允海的身體目前沒(méi)出現(xiàn)大問(wèn)題，癌癥都沒(méi)復(fù)發(fā)。嚴(yán)芳仙告訴記者，生老病死是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，這是一條誰(shuí)也沒(méi)有辦法躲過(guò)的路，“愁眉苦臉是一天，開(kāi)心快樂(lè)是一天，既然如此，不如開(kāi)心快樂(lè)一點(diǎn)”。情緒的積極作用材料二：(1)根據(jù)我國(guó)史書(shū)記載，伍子胥過(guò)昭關(guān)，陷入進(jìn)退維谷境地，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。(2)《岳飛傳》牛皋，大敗金兀術(shù)并處死了金兀術(shù)后，激動(dòng)地狂笑不止，高興過(guò)度而死，“樂(lè)極生悲”。(3)《儒林外史》范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50歲時(shí)，終于聽(tīng)到自己金榜題名，“喜極而瘋”。(4)《三國(guó)演義》周瑜，才華出眾，機(jī)智過(guò)人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。情緒的消極作用不良情緒引發(fā)疾病臨床實(shí)踐已證明，絕大多數(shù)癌癥患者發(fā)病前都有長(zhǎng)期的抑郁、悲傷、焦慮、苦悶、恐懼等不良情緒。不良情緒不僅會(huì)帶來(lái)睡眠不佳、食欲不振等生理反應(yīng)，還會(huì)使內(nèi)激素分泌發(fā)生變化，從而導(dǎo)致免疫功能下降，使癌癥乘機(jī)而入。感冒與人的免疫力有很大的關(guān)系，而情緒對(duì)免疫力又有較大的影響，持續(xù)的精神不振會(huì)使免疫力降低，機(jī)體殺傷、吞噬病原微生物的能力減弱，干擾素水平低下，使呼吸道防御機(jī)能暫時(shí)減退，從而削弱人對(duì)感冒病毒的抵抗力。癌癥感冒正面情緒負(fù)面情緒激發(fā)積極的作用積極面對(duì)積極的作用深陷其中無(wú)法自拔消極的作用青春的情緒5.如何正確對(duì)待青春期的情緒？青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。①善于激發(fā)正面的情緒感受，讓生活更加絢爛多彩。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是成長(zhǎng)需要經(jīng)歷的。青春的情緒情緒的青春色調(diào)情緒面面觀情緒的分類(lèi)情緒的影響因素情緒的作用基本情緒：復(fù)雜情緒個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事的預(yù)期周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境積極作用：可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上消極作用：也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前特點(diǎn)反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性正確對(duì)待善于激發(fā)正面情緒積極面對(duì)消極情緒1、日常生活中，我們體會(huì)到“心情不佳，食而無(wú)味”，不良情緒是使人生病的一大“元兇”。有的人由于算計(jì)太多，心里終日有解不開(kāi)的結(jié)，致使剛過(guò)三四十歲看起來(lái)卻好像已經(jīng)蒼老。而那些整天樂(lè)呵呵的人，即使年歲漸長(zhǎng)，看起來(lái)卻依然很年輕。這啟示我們（）①人類(lèi)的情緒往往是復(fù)雜多變的

②人只能存在積極情緒③情緒關(guān)系著人的身體健康

④要培養(yǎng)并保持積極健康的情緒A．①② B．①③④ C．①②③ D．③④D課堂練習(xí)2.“我們不要忘記，每一位媽媽都曾是花一樣的少女?！彪娪啊赌愫?，李煥英》寄托了賈玲對(duì)母親的懷念，很多觀眾看完電影后淚流滿面。這表明（

）①情緒會(huì)受到周?chē)浾摲諊绊憿谛⒂H敬長(zhǎng)是短暫的情緒表現(xiàn)③負(fù)面情緒會(huì)危害身心健康④人與人之間的情緒會(huì)互相感染A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B2、下列對(duì)情緒的理解正確的是（）①害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚是人的復(fù)雜情緒②我們的情緒不會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而發(fā)生變化③人與人之間的情緒會(huì)相互感染，不可調(diào)節(jié)④持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)可能危害我們的身心健康A(chǔ)．①② B．①④ C．③④ D．②③B課堂練習(xí)3.張顯芬情緒高漲時(shí)，就像火山爆發(fā)一樣，勢(shì)不可擋；情緒低落時(shí)，又像泄了氣的皮球，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力。這表明小張的情緒特點(diǎn)是（）A.情緒的波動(dòng)與固執(zhí)B.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈C.情緒的細(xì)膩性D.情緒的表演性4.小晴在看過(guò)賈玲的《你好，李煥英》電影作品之后，長(zhǎng)時(shí)間沉浸于感動(dòng)的情緒當(dāng)