中考總復(fù)習(xí)道德與法治知識點總匯

1/96中考總復(fù)習(xí)道德與法治知識點總匯第一框題中學(xué)序曲1、初中生活的新起點主要指自身成長的新階段。2、中學(xué)時代獨特的價值與意義是什么？（中學(xué)時代的重要作用和地位是什么？）①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階③中學(xué)生活饋贈給我們成長的禮物，比如新的機會和可能，新的目標和挑戰(zhàn)等。3、中學(xué)時代，成長的禮物有哪些？簡單回答：新的目標，新的挑戰(zhàn)，新的機會，新的可能，新的要求完整回答：①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。③新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。4、中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會？①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……5、“茍日新，日日新，又日新?！备嬖V我們要不斷更新變化自己，不斷實現(xiàn)自我超越，每天都爭做“最好的我”。6、完美的“我”是什么樣子的？①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越有主見，敢于表達自我。7、21世紀，我們需要學(xué)會什么？（或者每個人一生中的知識支柱是什么？）學(xué)會認知；學(xué)會做事；學(xué)會共同生活；學(xué)會生存。8、課外閱讀的意義是什么？①有利于開闊視野，增長知識；②有利于豐富生活，陶冶情操③有利于提高修養(yǎng)，健全人格9、怎樣把握中學(xué)生活的新起點？（中學(xué)生活之初的各種可能與挑戰(zhàn)，對我們提出什么要求？）我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。（努力學(xué)習(xí)，掌握各科的學(xué)習(xí)方法；正確處理同學(xué)間的競爭和合作；與同學(xué)友好相處等）第二框題少年有夢1、為什么在少年時期要有夢想？①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。④夢想的實現(xiàn)，可以促使人類社會的進步與發(fā)展。（有的資料還把后面三點答上）①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2、什么是夢想？少年夢想的特征有哪些？夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望。特征：①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。3、“中國夢”指的是什么？實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，基本內(nèi)涵是：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。4、青少年能為中國夢的實現(xiàn)做些什么？①樹立遠大理想，立志報效祖國②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高自身素質(zhì)和能力③培養(yǎng)社會責任感，積極承擔社會責任④培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力⑤發(fā)揚艱苦奮斗精神5、如何確立個人夢想？①根據(jù)個人的興趣、愛好、能力、特長等自身實際情況確立②根據(jù)社會需要和祖國需要確立③根據(jù)實際情況，調(diào)整自己的夢想6、青少年如何立志？從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。7、如何實現(xiàn)少年夢？①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，不懈地追夢圓夢。②需要付出努力，因為努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③努力，需要立志。④努力，需要堅持。⑤努力需要方法。（有的資料用4題答案回答。）8、談?wù)勀銓εΦ睦斫?。（為了實現(xiàn)夢想，青少年該如何努力？①③④⑤）（為什么要努力？①②）①努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③努力，需要立志。④努力，需要堅持。⑤努力需要方法。9、“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”給我們什么啟迪？青少年要早立志，立大志，要勤奮，要堅持，唯有如此，才能實現(xiàn)夢想。10、努力的方法有哪些？①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，③注重積累，每天進步一點點，④學(xué)思并進，⑤珍視團隊合作。11、“不積跬步，無以至千里”告訴我們學(xué)習(xí)要注重積累。12、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，告訴我們要注重學(xué)思并進。第二課學(xué)習(xí)新天地第一框題學(xué)習(xí)伴成長1、如何看待學(xué)習(xí)？（如何正確認識學(xué)習(xí)？新的學(xué)習(xí)觀是什么？）①學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)途徑的多樣性）③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。⑤學(xué)習(xí)沒有終點。我們需要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。3、中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。4、知識學(xué)習(xí)的層次有哪些？記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用5、為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義是什么？為什么說“學(xué)習(xí)點亮我們的生命”？）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。③在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。第二框題享受學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)的快樂體現(xiàn)在哪些方面？①對某方面的知識有強烈興趣時，②自己解決某個問題時，③學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，④發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……2、學(xué)習(xí)中的苦有哪些？學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。3、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？①學(xué)習(xí)中有快樂。（結(jié)合第1題回答）②學(xué)習(xí)中也有辛苦。（結(jié)合第3題回答）③當我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。4、如何學(xué)會學(xué)習(xí)？①需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如：合理安排時間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，掌握一些學(xué)習(xí)策略等。③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式（合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)）。5、“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！备嬖V我們：有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅，享受學(xué)習(xí)。6、“工欲善其事，必先利其器”告訴我們：學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。7、學(xué)習(xí)方法有哪些？要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。8、適合自己的學(xué)習(xí)方法（方式）就是最好的方法。9、記筆記的作用：①保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣②有效地組織材料10、記筆記的方法：①課前準備：準備好適合學(xué)科學(xué)習(xí)的筆記本，可以提前分欄和編號。聽課前，先復(fù)習(xí)前面的筆記。②課中記錄。③課后補充。在副欄中概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成提綱。結(jié)合筆記，定期復(fù)習(xí)。11、“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！备嬖V我們：我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框題認識自己1、為什么要正確認識自己？①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2、我們可以從哪些方面認識自己？（認識自己的途徑有哪些？如何認識自己？）①可以從生理、社會、心理等方面來認識自己，②可以通過自我評價認識自己③可以通過他人評價來認識自己3、我們需要用什么樣的眼光來認識自己？用全面的眼光（既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點；既認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，又認識自己的外在形象）和發(fā)展的眼光認識自己（士別三日當刮目相待）。4、自我評價對認識自己有什么好處？①能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。5、他人評價對認識自己有什么好處？有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。6、自我評價的方法有哪些？①自我觀察和分析。②與他人比較。7、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價？?我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。理由：用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。用心聆聽，虛心接受。?勇于面對。④平靜拒絕。第二框題做更好的自己1、我們怎樣接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。2、我們怎樣欣賞自己？①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。3、如何做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。理由：改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。?做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。4、“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣?！备嬖V我們：做更好的自己，需要揚長避短，善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。5、如何發(fā)掘自己的潛能？①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)6、改正缺點的方法有哪些？?具體描述自己的缺點。?從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。?只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。④請一個信任的人來協(xié)助你。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第一框題和朋友在一起1、友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。2、朋友的作用：互相取長補短，共同進步；可以幫助我們排憂解難，分享快樂和進步；有效地增進友誼，促進彼此的成長和進步；互相關(guān)心，彼此寬容，有利于我們的身心健康發(fā)展。3、“友直，友諒，友多聞，益矣?！备嬖V我們：與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。4、什么樣的朋友是值得我們交的？誠實善良，見多識廣，志同道合，寬宏大量，積極向上，講文明講禮貌等。第二框題深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)（如何正確認識友誼？）①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。2、友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。3、志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4、友誼的澄清（1）友誼不是一成不變的。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。5、在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。第五課交友的智慧第一框題讓友誼之樹常青1、如何建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。2、有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥要保持好奇。3、如何呵護友誼？①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。④呵護友誼，需要學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。3、處理沖突的基本策略有哪些？4、①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)熑危孩輷Q位思考。第二框題網(wǎng)上交友新時空1、互聯(lián)網(wǎng)的作用：搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，為網(wǎng)絡(luò)交往提供一個平臺等。2、如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)？①利用互聯(lián)網(wǎng)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題；②學(xué)會“信息節(jié)食”；③利用互聯(lián)網(wǎng)可以聽聽音樂，看看電影，打打游戲，但要適度娛樂④學(xué)會辨別互聯(lián)網(wǎng)信息，以免上當受騙3、網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用（積極影響、利）：①它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。?可以滿足我們的一些心理需要。4、網(wǎng)絡(luò)交往的消極作用：①網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。?虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。5、網(wǎng)絡(luò)交往的特點：網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。6、如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？（網(wǎng)上交友的注意事項）①需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。⑤不能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往7、網(wǎng)上交友需要具有的自我保護意識有哪些？（網(wǎng)上交友如何自我保護？）對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。第三單元師長情誼第六課師生之間第一框題走進老師1、教師的作用、重要性：?教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；②教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命；③老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。④老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。2、好教師的標準有哪些？（新的時代對老師提出了哪些更高的要求？或者我們心目中好老師是什么樣的？）有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心或者回答學(xué)識淵博，思想高尚，教育教學(xué)有豐富的經(jīng)驗和技巧，關(guān)心愛護學(xué)生，待人坦誠，見解獨到，幽默開朗，有奉獻精神等。3、為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、如何對待風(fēng)格不同的老師？①承認老師之間的差異，②接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們身上值得學(xué)習(xí)的地方。③尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。④發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；⑤主動與不同風(fēng)格的老師交往。第二框題師生交往1、教學(xué)相長的內(nèi)涵：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2、作為學(xué)生，如何促進“教學(xué)相長”？①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要有主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度。這有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。④學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。4、師生交往的良好狀態(tài)（亦師亦友的師生關(guān)系）：學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。5、如何與老師建立良好的關(guān)系？（如何與老師建立深厚的師生情感？）①尊重老師。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③主動關(guān)心老師，理解老師。④面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動與老師交流互動；⑤幫助老師，禮貌待師。⑥學(xué)會換位思考，從老師的角度看問題。⑦正確對待老師的表揚和批評。知師，信師，愛師。6、為什么要尊重老師？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。③老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。④老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。⑤教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；⑥教師是履行教育教學(xué)職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命；第七課親情之愛第一框題家的意味1、什么是家庭？（家庭的含義）一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家的功能：①經(jīng)濟功能；②生育功能；③撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能；④情感交流功能；⑤教育功能；⑥消費功能3、家的作用（意義）是什么？①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4、家的特點：家里有親人，家中有親情。5、良好的“家規(guī)”“家訓(xùn)”“家風(fēng)”有哪些？勤勞、孝順、友善、忍讓、舍得、守法。勤儉持家，和睦相處。實事求是，寬容待人。愛國敬業(yè)、正直守法、勤勞節(jié)儉、敬老孝親、自信樂觀、誠實守信、與人為善、好學(xué)上進。寧讓人，勿使人讓我；寧吃虧，勿使人吃虧。不做虧心事，不賺昧心錢。立志、守信、盡孝、重義。6、傳承家風(fēng)的意義：會對子女產(chǎn)生積極影響，有利于孩子的健康成長；有利于構(gòu)建和諧家庭。7、如何傳承良好的家風(fēng)？①了解并學(xué)習(xí)家風(fēng)；②以實際行動踐行家風(fēng)；③繼承和發(fā)揚家風(fēng)8、為什么要孝親敬長？（為什么要孝敬父母？）①我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。②在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。9、如何孝親敬長？（如何孝敬父母？）①盡孝在當下。孝敬父母要落實到具體的行動上，從小事做起，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)③與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲④知恩、感恩，用行動表達感恩之情⑤認真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，用成績回報父母，不辜負父母的期望⑥主動承擔力所能度的家務(wù)勞動⑦關(guān)心、理解父母，心里想著父母、愛父母第二框題愛在家人間1、如何體味親情？①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。③家庭結(jié)構(gòu)雖會改變，但家中的親情仍在。2、為什么會產(chǎn)生親子沖突？（與父母發(fā)生沖突的原因）①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。3、如何看待親子沖突？產(chǎn)生的原因：由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。親子沖突的利弊：利：從某種意義上說，親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，也能夠促進父母的改變與完善。弊：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。4、如何解決親子沖突？（如何化解與父母的矛盾、沖突？）①認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。②需要雙方通過良好的互動溝通來解決，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。）③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。⑤心平氣和地與父母溝通商量，尋找解決沖突的辦法。（基訓(xùn)上的答案：認真傾聽，善于體諒，主動交流，主動道歉，控制情緒，承擔責任，討論問題并達成協(xié)議。）5、和父母溝通的技巧有哪些？①關(guān)注事實。②把握時機。③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。第三框題讓家更美好1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（現(xiàn)代家庭的特征有哪些？）①隨著社會歷史的演進，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。（意義：不僅有利于家人的身心健康，而且有利于促進家庭和睦、社會和諧。）④家庭生活的主要內(nèi)容也發(fā)生了變化，文明健康的生活方式日漸盛行。2、家庭結(jié)構(gòu)有哪些？①一般為核心家庭（兩代人）和主干家庭（三代人）②聯(lián)合家庭（同輩人組成的）③單親家庭3、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？①關(guān)心世界和國家大事，②探討社會和人生問題，③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，④創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，⑤參與社區(qū)活動4、怎樣建立和諧家庭？①需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②家庭成員之間需要有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。④分擔家務(wù)。增加家庭責任感，積極承擔家庭責任。5、你能為和諧家庭創(chuàng)建做什么？（你能為美好家庭的建設(shè)做些什么？）①理解、信任、體諒和包容家人②與家人進行有效交流和溝通，化解矛盾和沖突③發(fā)揚家庭良好的家風(fēng)和家庭美德④關(guān)心、愛護家人⑤幫助家人做力所能及的事情⑥為父母化解憂愁，努力學(xué)習(xí)，做一個懂事的孩子，不讓父母為我們操心。⑦以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。6、調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的方法：（我如何做小小的粘合劑？）①幫助家庭成員舒緩情緒。②明確自己是不偏不倚的中立者。③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”圈境。7、家庭美德有哪些？勤勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)鄰里、講誠信、孝敬老人、做事認真踏實，待人誠懇，對人熱情第八課探問生命第一框題生命可以永恒嗎？1、如何看待生命？(生命的特征)①生命來之不易。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。⑤生命有它的自然規(guī)律。每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。2、如何正確看待死亡？我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。3、生命的接續(xù)有什么意義？①正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。4、生命接續(xù)的內(nèi)涵是什么？生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。第二框題敬畏生命1、為什么要敬畏生命？①生命是脆弱的、艱難的，但生命又是堅強的、有力量的，②生命是崇高的、神圣的；③生命是寶貴的，生命價值高于一切。每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。2、如何敬畏生命？（休戚與共）①要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，要意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命③謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題④尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。⑤內(nèi)心自愿選擇與周圍生命休戚與共。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。3、生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命。”告訴我們：不要漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。第九課珍視生命第一框題守護生命1、如何愛護身體？①首先要關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，這是一種對生命負責任的態(tài)度。②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，當內(nèi)心需要得不到滿足時，不應(yīng)做出過激行為，傷害自己的身體，而應(yīng)學(xué)會愛惜自己的身體。③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。2、健康的生活方式哪些？合理飲食；有規(guī)律的作息和充足的睡眠；適量的運動；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；注意保護視力；遠離有害物質(zhì)（如煙、毒品等）；了解自己對哪些藥物過敏；不濫用藥物；了解家庭成員的健康信息；定期做身體檢查。3、為什么要養(yǎng)護我們的精神生命？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。4、精神生活與物質(zhì)生活的關(guān)系：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。5、如何養(yǎng)護精神？①需要物質(zhì)的支持，但更需要守住自己的心靈，不過度追求物質(zhì)生活條件。②離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。6、發(fā)生危險時，如何守護生命？①首先要保持冷靜②努力想辦法③利用掌握的自救常識積極自救④尋求他人的幫助第二框題增強生命的韌性1、什么是挫折？阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2、挫折與人的情緒感受和行為反應(yīng)有著怎樣的關(guān)系？面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。3、為什么面對挫折會有不同的感受和行為反應(yīng)？主要原因是：人們對挫折的認識和態(tài)度不同。4、挫折的影響有哪些？積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。挫折可以幫助我們增長才干，開闊視野；戰(zhàn)勝挫折有助于我們走向成功。消極影響：挫折會使我們產(chǎn)生負面情緒，如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?、生命的力量指的是什么？（生命的韌性指的是什么？）生命中蘊含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。6、面對挫折，如何發(fā)掘自身的生命力量？（如何增強生命的韌性？）①增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。④保持積極樂觀的心態(tài)⑤學(xué)會調(diào)控負面情緒，及時調(diào)整自己，正確對待挫折⑥分析挫折產(chǎn)生的原因，尋求應(yīng)對挫折的方法⑦掌握增強生命韌性的方法，比如欣賞、培養(yǎng)幽默感，關(guān)心幫助他人等。7、增強生命韌性的方法有哪些？①欣賞、培養(yǎng)幽默感。②和自己信任的人談一談。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。④關(guān)心、幫助他人。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。8、挫折產(chǎn)生的原因：自然因素，社會因素，人為因素，個人因素。9、挫折與意志的關(guān)系：面對挫折，對于意志堅強的人來說，是一種磨煉，對于意志脆弱的人來說，是一種災(zāi)難。第十課綻放生命之花第一框題感受生命的意義1、生命的意義（價值）是什么？（為什么活著）（怎樣的一生是值得的？）①自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值；②他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。③國家、民族、人類：能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來。2、探索生命意義的重要性是什么？探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。3、生命是獨特的，生命意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。第二框題活出生命的精彩1、如何活出生命的精彩？（如何讓自己的人生變得有意義、有價值？）①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，擴展生活的閱歷，充盈生命，活出有質(zhì)量的生命。（自己）②關(guān)切他人生命，傳遞生命的溫暖。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（他人）③為生活而努力，面對生命的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。（家庭、社會）④將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，為社會作貢獻。（國家、民族）2、為什么有的人生命貧乏？（生命貧乏的人是什么樣子的？）有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。3、為什么有的人生命充盈？（生命充盈的人是什么樣子的？）生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。4、如何充盈自己的生命？①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗不斷豐富，對生命的感受力、理解力不斷增強。具體做法：①閱讀好書；②專注地做自己熱愛和有興趣的事情；③走出家門，了解他人不同方式的生活；④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。5、如何傳遞生命的溫暖？（如何關(guān)切他人？）①設(shè)身處地地思考并善待他人。②用心對待自己和他人。③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。具體做法：①幫助有困難的人；②多干些家務(wù)活，讓家人多一點兒休息時間；③每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭；④參加志愿服務(wù)活動。6、為什么生命需要關(guān)切，不需要冷漠？①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。②不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人。甚至溫暖世界、照亮世界。7、我們能為共同營造一個互信、友善、和諧的社會做些什么？①用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠②在平常生活中，我們要培養(yǎng)自己優(yōu)秀的道德品質(zhì)，首先要做一個講誠信、有愛心的人。③樂于助人④培養(yǎng)責任感，做一名負責任的公民⑤多參加公益活動⑥關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)⑦努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識8、每個人的生命都有自己獨特的使命。9、什么樣的生命是偉大的？（生命的偉大在于什么？）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。能運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。（如李時珍、瓦特、魯迅、時傳祥）10、平凡生命的價值是如何體現(xiàn)的？為生活而努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。11、平凡的生命如何閃耀出偉大的光芒？當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。12、談?wù)勀銓Α皞ゴ蟆钡恼J識。①偉大在于創(chuàng)造和奉獻。②生命的偉大在于能運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。③生命雖然平凡，也能時時創(chuàng)造偉大。④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。部編版七年級下冊道德與法治復(fù)習(xí)提綱第一課青春的邀約第一框題悄悄變化的我1、青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。2、青春期的身體變化（生理變化）主要表現(xiàn)在哪些方面？①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機能的成熟3、生理變化帶給我們的影響是什么？積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。消極影響：一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。4、如何看待和對待青春期的生理變化？看待：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。這些變化都是正常的。對待（面對生理煩惱，我們應(yīng)該怎么做）：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重（理由）；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重（理由）。③青春的我們在追求形態(tài)、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。5、青春期的心理變化有哪些？（青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因）伴隨著生理發(fā)育，我們的①認知能力得到發(fā)展，②自我意識不斷增強，③情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。6、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？①反抗與依賴②閉鎖與開放③勇敢與怯懦7、如何正確認識青春期的矛盾心理？青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。8、如何正確處理（調(diào)節(jié)）青春期的矛盾心理？（如何排解青春期的心理煩惱？）①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②向他人求助，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”；9、如何排解青春期的煩惱？（用第4題和第8題回答）10、自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？①把自己的想法寫下來；②參加體育活動；③學(xué)習(xí)自我暗示；④試試自我解嘲第二框題成長的不僅僅是身體1、我們成長的變化有哪些？生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想和精神的變化主要指①學(xué)會獨立思考②批判性思維的發(fā)展③創(chuàng)造性思維的開發(fā)2、為什么需要學(xué)會獨立思考？①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。3、獨立思考的內(nèi)涵是什么？獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為①不人云亦云，有自己獨到的見解，②同時能接納他人合理、正確的意見。4、真正的酷（個性）在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。5、在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。6、“學(xué)貴有疑”，告訴我們：在學(xué)習(xí)中，需要批判的精神和勇氣。7、批判性思維表現(xiàn)在哪些方面？①對事情有自己的看法，②敢于發(fā)表不同觀點，③敢于向不合理的事情說“不”，④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。8、發(fā)展批判性思維有什么意義？①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改變現(xiàn)狀。9、如何培養(yǎng)批判性思維？①要有質(zhì)疑的勇氣；②要有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；③考慮他人感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。10、批判的技巧有哪些？①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊②批判要具有一定的建設(shè)性。11、青春的我們?yōu)槭裁匆_發(fā)創(chuàng)造的潛力？①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。③青春韶華，我們要爭當勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。（創(chuàng)造的意義：④可以讓我們擁有新奇和浪漫的生活⑤有利于國家和社會的發(fā)展與進步。）12、青春的創(chuàng)造表現(xiàn)在哪些方面？青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。13、青春年少的我們怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義與價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉。所以，青春的創(chuàng)造要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。14、為什么創(chuàng)造需要實踐？創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。第二課青春的心弦第一框男生女生1、青春期的男生和女生的差異有哪些？①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。②心理和社會行為：在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點。2、怎樣看待和對待男生女生的生理性別特征？看待：男生女生的生理性別特征是與生俱來的；對待：對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。3、對性別角色的認識有什么影響？積極影響：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處；消極影響：但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。4、如何看待和對待男女生的性別優(yōu)勢？看待：①男生女生在生理、心理和社會方面擁有各自的性別優(yōu)勢。②欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。對待：①我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第二框青春萌動1、青春期心里萌動的表現(xiàn)是什么？在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定與接受。2、與異性交往、相處有什么積極意義？（為什么要與異性相處？）①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。③有利于取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。④可以增進對性別角色的認識，幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象。3、如何看待和對待異性的情感？①萌發(fā)對異性朦朧的情感是青春成長中的正?，F(xiàn)象；②對異性的欣賞和對美好的向往并不是真正的愛情；③應(yīng)慎重對待，理智處理。④應(yīng)樹立正確的愛情觀。4、如何理解愛情？愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。5、如何與異性交往？①與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。②掌握分寸，注意交往的方式、場合、時間和頻率。③自尊自愛自重，落落大方。第三課青春的證明第一框青春飛揚1、成長的渴望有哪些？：渴望①擁有健美的身軀；②充實的大腦；③渴望自由、渴望飛翔；④指點江山，激揚文字。2、為什么青春的探索需要自信？①自信讓我們充滿激情。②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。3、為什么要自強？①自強可以讓我們更自信；②自強能夠幫助我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我；③自強讓青春奮進的步伐永不停息。4、如何理解自強？①自強可以讓我們更自信。②自強讓青春奮進的步伐永不停息。③不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。④自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。5、青春的探索需要什么，才能擁有飛翔的力量？（如何讓自己的青春飛揚？）①需要自信的青春熱情。②需要自強的青春態(tài)度。③需要激蕩的青春活力。第二框青春有格1、行己有恥的含義——一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。2、如何做到行己有恥？①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。④要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。3、為什么要有“羞惡之心”？“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。（行為與后果具有一致性）4、增強自控力的方法①增強“我不要”的力量。（嘗試不做某些事情，糾正自己的行為）②增強“我想要”的力量（每天堅持做一些自己未能做到的事）；③加強自我監(jiān)控（認真記錄一些自己平時不關(guān)注的事）5、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意思是：《大學(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達到完美的境界。6、人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德，守公德，嚴私德，在于不斷追求更高的道德境界。7、如何理解“止于至善”？①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。②“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程。③“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。8、怎樣做到“止于至善”？①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。（慎獨：是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則。）④以修身為本，行走在“止于至善”的路上。9、榜樣的作用：①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。10、青春最好的證明是什么？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。第四課揭開情緒的面紗第一框青春的情緒1、情緒的種類：①基本情緒：喜、怒、哀、懼②復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡等。2、情緒受哪些因素影響？①個人的生理周期②對某件事情的預(yù)期③周圍的輿論氛圍④自然環(huán)境等3、情緒的作用是什么？①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念；②它可能激勵我們克服困難、努力向上③也可能讓我們因為某個小小的挫敗止步不前。4、青春期的情緒特點是什么？①情緒反應(yīng)強烈；②情緒波動與固執(zhí)；③情緒的細膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性；5、怎樣看待和對待青春期情緒？看待：①青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。對待：①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩；②學(xué)習(xí)積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。第二框情緒管理1、為什么要學(xué)會情緒的表達？①人與人之間的情緒會相互感染。②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。2、為什么要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒？①有利于身心健康。②有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。③有利于幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。④有利于建立和諧的人際關(guān)系。3、調(diào)節(jié)情緒的方法——改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練；4、憤怒管理的方法有哪些？①與信賴的長者交流；②自我提醒；③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式；④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；⑤寫一封信。5、如何安慰他人（方法）：①為他做些體貼的事；②做一個耐心的聽眾；③設(shè)身處地向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。6、如何管理情緒？（如何調(diào)節(jié)情緒？）①我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。②學(xué)會正確對待自己的各種情緒感受。③學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，比如改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。7、如何以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒？①表達情緒時要顧及他人的感受，要尊重他人；②學(xué)會在合適的場合、時間，以合理的方式表達③要符合社會規(guī)范，不能違反道德和法律，不能損害他人和集體的權(quán)益。第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界1、情感與情緒的關(guān)系是什么？聯(lián)系：情感是由情緒逐漸積累和發(fā)展而形成的。區(qū)別：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。3、情感的種類？①基礎(chǔ)情感：安全感②高級情感：道德感③正面情感體驗:愛的情感④負面情感體驗:恐懼感⑤兩個方面混雜情感體驗：敬畏感4、基本的情感需求：如安全感、信任感；成長中渴望的情感需求：愛與關(guān)懷；參與社會事務(wù)的情感需求：責任感、勝任感、使命感。5、情感的作用？①社會生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動；③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知；④情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)。第二框在品味情感中成長1、體味美好情感的作用——生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。2、負面情感體驗的意義——①豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長；3、如何獲得美好的情感？①可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。②善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力③可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。④我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。⑤在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗。（如何傳遞情感正能量？用③④⑤回答）第六課“我”與“我們”第一框集體生活邀請我1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多2、如何體會集體的溫暖？被認可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感；體驗到集體榮譽感。3、集體榮譽感的作用：集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。4、集體力量的來源：來源于集體成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。5、集體力量的形成：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力。6、集體力量的作用：①集體的力量，讓我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。②集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。7、集體對個人的影響表現(xiàn)在哪些方面？①個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心，③有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。第二框集體生活成就我1、在集體中能涵養(yǎng)我們哪些品格？為什么？①集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。原因：在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。原因：在集體中每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。2、為什么在集體中能發(fā)展個性？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。3、如何在集體生活中發(fā)展自己的個性？①在集體生活中展示自己的個性、發(fā)展自己的個性；②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；③積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。4、為什么說集體生活成就我？（集體生活的作用）①在集體中可以涵養(yǎng)我們的品格：可以培養(yǎng)我們負責任和人際交往的態(tài)度和能力。②在集體中，可以發(fā)展自己的個性，不斷完善自我。第七課共奏和諧樂章第一框單音與和聲1、集體規(guī)則的作用是什么？保證集體和聲更動聽，集體發(fā)展更和諧，讓每個人都能發(fā)揮個人特長，充分發(fā)展自己。2、個人意愿與集體規(guī)則存在情況及個人的做法（如何處理個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系）：（1）集體規(guī)則與個人意愿一致，并且能夠保證個人利益；我們應(yīng)樂于積極遵守和維護集體規(guī)則。（2）集體規(guī)則與個人意愿存在矛盾甚至沖突：面對沖突，①個人意愿要服從集體的共同要求；②理解集體要求的合理性，③反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，尋找解決沖突的平衡點。（當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。）3、怎樣讓集體的和聲更美？①盡力做好自己，遵守規(guī)則。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，（反對極端個人主義）；④在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。4、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系？①在集體中，個人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義；5、在集體生活中，正確處理個人矛盾（個人之間的沖突）：①要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健＂跓o論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。6、集體主義的內(nèi)涵是什么？堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。第二框節(jié)奏與旋律1、在不同集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。2、個人節(jié)奏與集體旋律存在哪些情況？①自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧，我們可以順利地融入集體。②自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。③當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。3、如何排解角色沖突帶來煩惱？①考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性；②考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度；③當遇到不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。4、什么是集體中的小群體？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。5、小群體的影響：積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。消極影響：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至于集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益至上，淪為小團體主義。③不利于良好班集體的建設(shè)，會導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正，紀律渙散，班級不團結(jié)，師生關(guān)系不和諧等。④影響學(xué)習(xí)，不利于同學(xué)的健康成長等。（小團體主義的危害）6、小群體和集體的關(guān)系：①當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。②當小群體不能很好地融入時，就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。7、如何面對小團體主義？①需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言“惑”；②明辨是非，堅持正確的行為，③堅持集體主義，反對小團體主義