三年級上美術(shù)導學案-圖形拼接-湘美版

三年級上美術(shù)導學案-圖形拼接-湘美版一、教學目標了解圖形的構(gòu)成原理，學生能夠初步認識基本圖形元素。了解圖形的基本顏色，學生能夠初步認識基本顏色。通過拼接不同的圖形，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和空間感。提高學生的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。讓學生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。二、教學重點和難點重點拼接不同的基本圖形。培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和空間感。難點對基本圖形的認知和掌握。如何將不同的基本圖形拼接成一個完整的作品。三、教學內(nèi)容1.基本圖形和基本顏色1.1基本圖形基本圖形包括：正方形、長方形、三角形、圓形、半圓等。1.2基本顏色基本顏色包括：紅、黃、藍、綠、黑、白等。2.拼接圖形創(chuàng)作2.1拼貼方法拼貼方法和要點：先描繪拼接以后的整體形狀。把需要使用的基本圖形按照實際大小描繪好后，在自由組合的基礎(chǔ)上完成拼接，可以適當調(diào)整大小，貼的時候要與整體配合好位置和角度。對基本圖形的左右上下傾斜變化也要注意。2.2創(chuàng)作思路和方式選擇顏色，先畫出整個圖形輪廓，再想象拼接效果。選擇基本形狀，按照想象構(gòu)圖，并逐步完成拼接。對拼接完成后的圖形進行必要的調(diào)整和修飾。3.教學過程3.1導入教師用幻燈片或黑板將基本圖形和基本顏色呈現(xiàn)給學生，讓學生了解圖形和顏色的基本概念。3.2上機實踐讓學生進入制作平臺，選擇自己所需要的拼貼工具。例如iPain、橡皮擦、截圖、填充等。分別進入兩種不同的模式：虛擬空間創(chuàng)作和實物拼湊創(chuàng)作。讓學生選擇一種模式進行實踐操作。學生進行實踐操作期間，老師要時刻觀察、指導和輔導。3.3查錯修改大家在完成作品的同時要時時刻刻注意觀察拼出來的線條，如果有不滿意之處要立即去修改。每完成一個作品，要讓大家提交圖像，老師要進行統(tǒng)計和評分，并及時反饋意見和建議。3.4書面整理完成實踐操作之后，老師要求學生整理筆記，把實踐過程中關(guān)鍵的操作步驟和需要掌握的知識點做成筆記，分享給同班同學，讓大家互相借鑒和學習。四、教學評價實施教學評價有多種方法，包括學生的自評和互評，教師的課堂觀察、作品評定和總結(jié)評價等。學生自我評價可以依據(jù)自己的認知和評價進行，可以根據(jù)是否達到初步系列目標、有無興趣等自主判定。教師可以從學生的評價和作品評定兩方面進行系統(tǒng)的評價，對學生進行綜合的評價。五、教學反思教師應(yīng)該多與學生交流溝通，與他們分享自己發(fā)現(xiàn)的美麗世界，讓學生了解美術(shù)的真正內(nèi)涵和價值。教師可以充分利用多媒體技術(shù)，將教學內(nèi)容呈現(xiàn)得更