幼兒園大班美術(shù)主題活動方案標(biāo)準(zhǔn)版本（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?美術(shù)主題活?動方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動?目標(biāo)：1?.啟發(fā)幼兒?畫各種不同?形狀的云彩?。2.鼓?勵幼兒大膽?想象學(xué)會用?漸變色來涂?色?；顒?準(zhǔn)備：兩?幅圖片、美?術(shù)作業(yè)紙若?干張、水彩?筆、油畫棒??；顒舆^?程：一、?想象激發(fā)興?趣。(一?)用謎語引?入主題。?1.身體輕?又輕，空中?來旅行，有?時像棉絮，?有時像魚鱗?的是什么??(云彩)?2.師：小?朋友真能干?，今天老師?和小朋友一?起來學(xué)習(xí)畫?—多變的云?彩。師：?小朋友你們?知道云彩是?什么樣的嗎??是不是有?圓形、三角?形還有正方?形等。(?二)教師祟?第一張圖片?讓小朋友來?猜。3.?師：小朋友?你們猜猜看?這幅畫上面?畫有什么呢??那它長得?像什么動物?呢?云彩是?不是可以變?成很多種不?同形狀的動?物啊?師?：現(xiàn)在請小?朋友先跟老?師畫出云彩?的基本形狀?。4.師?：你們知道?天上的云朵?是什么顏色?的嗎?師?：除了這些?顏色以外，?你們還有沒?有見過其他?顏色的云呢??師：當(dāng)?太陽快要升?起來或者太?陽就要下山?時，天邊的?云彩便會出?現(xiàn)帶有紅色?、金黃色或?更多的色彩?。(三)?教師出示第?二張有彩色?的云彩。?師：小朋友?老師不久前?學(xué)了一種新?的涂色方法?，你們看老?師畫的云彩?跟你們的有?什么不一樣?呀?是不是?有五顏六色?的?那你們?是不是覺得?這幅比前面?那幅還要更?加好看呀，?那等一下你?們也像老師?一樣給美麗?的云彩涂上?五顏六色好?不好?二?、指導(dǎo)1?.鼓勵幼兒?大膽聯(lián)想，?想象畫出與?眾不同的云?彩。2.?要求幼兒獨?立思考、作?畫、不影響?別人。3?.教師參與?作畫，及時?肯定幼兒好?的想法和作?品。三、?活動延伸?展示幼兒的?作品，鼓勵?幼兒相互欣?賞，相互交?流。幼兒?園大班美術(shù)?主題活動方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）活?動目標(biāo)：?1、在已有?技能的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)幼?兒圍繞主題?展開聯(lián)想，?進(jìn)行情景繪?畫。2、?嘗試粉筆線?條畫的作畫?方式，激發(fā)?幼兒對美術(shù)?活動的興趣?。3、激?發(fā)幼兒擴散?性思維，引?導(dǎo)幼兒用語?言表達(dá)自己?的作品。?活動準(zhǔn)備：?1、活動?前寫生過玩?具大象，豐?富有關(guān)大象?的粗淺知識?。2、白?色粉筆、黑?色硬紙板、?濕毛巾人手?一份。3?、大象長毛?絨玩具一、?小貓玩具若?干，布置小?貓幼兒園場?景，各種姿?態(tài)的大象、?小貓線條畫?范例。4?、音樂磁帶?：《摘果子?舞》、鋼琴?曲《命運》?、《嘉禾舞?曲》、三步?子歌曲《圓?圈舞》活?動過程：?(一)以故?事情景引起?幼兒興趣。?1、在音?樂《摘果子?舞》中，師?生跳著踵趾?小跑步隨意?圍成圈坐下?。師：今?天有許多客?人老師來看?我們學(xué)本領(lǐng)?，讓我們聽?著音樂，跳?著舞在“草?地上”坐下?來。2、?出示玩具大?象，引出故?事內(nèi)容《大?象找工作》?。師：看?，誰在歡迎?我們呀?(?大象)它叫?貝貝，我們?和貝貝問個?好!(貝貝?好!)師?：大象貝貝?想找份工作?。它先來到?面包房，做?了一只又大?又香的大面?包?？墒敲?包太大了，?小動物們都?不愿買。面?包房的經(jīng)理?說，你還是?另外找一份?工作吧。大?象貝貝很難?過。它又來?到了一家專?門做餐具的?工廠當(dāng)一名?工人。它做?了一只又大?又漂亮的盤?子。可是小?動物都覺得?盤子太大了?，就象澡盆?一樣。盤子?又沒有賣出?去。大象貝?貝很傷心，?它想：我只?好另外去找?工作了。?它走啊走啊?，咦?是誰?在哭啊?(?教師展示小?貓幼兒園場?景)噢，原?來是小貓幼?兒園的老師?病了，小貓?正吵著要老?師呢。貝貝?想：我去做?小貓們的老?師吧。(?二)聯(lián)想創(chuàng)?作1、引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?已有的生活?經(jīng)驗說說?幼兒園老師?應(yīng)該有什么?本領(lǐng)。師?：貝貝要去?做老師，那?幼兒園的老?師應(yīng)該有什?么本領(lǐng)呢??我們一起來?告訴大象。?師：老師?有許多的本?領(lǐng)，每天都?帶小朋友做?許多事。?2、大象貝?貝做了小貓?們的老師，?今天會帶小?貓們一起做?什么呢??師根據(jù)幼兒?的回答，依?次出示不同?的姿態(tài)。?師：貝貝老?師會帶小貓?們學(xué)唱歌，?看它粗粗的?腿向前伸，?坐在地板上?，一只手還?在指揮呢。?師：它還?會帶小貓們?跳舞，看它?站在地上，?兩只手?jǐn)[著?不同的姿勢?。師：大?象它有什么?本領(lǐng)呢?它?會不會把自?己的本領(lǐng)教?給小貓呢??(引出噴水?、鼻子做滑?梯等，讓幼?兒大膽表達(dá)?自己的想法?，引導(dǎo)他們?演示姿態(tài)。?)3.討?論作畫方法?：師：小?朋友有許多?的猜想，今?天，請幼兒?將自己的想?法畫在紙上?，想一想，?這張畫上應(yīng)?該有誰?(?應(yīng)該有大象?老師和小貓?們)。畫的?時候要把它?們的特點畫?出來。大象?有什么特點?呢?(大耳?朵、長鼻子?、粗粗的腿?、胖身體)?大象很大，?我們應(yīng)該畫?的怎樣?和?大象比，小?貓應(yīng)該畫的?怎樣?師?：你們看，?大象坐在草?地上，伸長?鼻子做滑梯?，小貓們在?它身上，鼻?子上玩呢!?(師邊說邊?演示畫面布?置)師：?我們把猜想?畫出來，還?要想一想，?貝貝老師和?小貓們在什?么地方，我?們用不同的?線條來裝飾?一下，把畫?面畫的更漂?亮。(三?)幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?，音樂鋼琴?曲。1、?交代要求?師：今天，?老師為大家?準(zhǔn)備了一張?黑紙和一只?粉筆。粉筆?畫的線條容?易擦掉，我?們畫的時候?要注意：別?弄花了畫，?別弄臟了衣?服。畫出自?己的猜想，?要和別人想?的不一樣。?畫好后擦干?凈小手，把?畫送到老師?這里，再和?小伙伴講一?講自己的畫?。2、觀?察指導(dǎo)a?、提醒幼兒?將大象貝貝?畫大。b?、啟發(fā)幼兒?添加與主題?有關(guān)的背景?，豐富畫面?的內(nèi)容。?c、引導(dǎo)幼?兒運用單色?畫的方法去?美化畫面。?d、指導(dǎo)?先畫好的幼?兒講述自己?的作品和別?人的作品。?(四)講?評1、展?示所有幼兒?的作品，在?《嘉禾舞曲?》的音樂聲?中幼兒會到?老師身邊圍?坐一起。?師：哇!大?家的畫好漂?亮啊!我們?每個小朋友?都完成了自?己的作品，?你們真棒!?讓我們來表?揚一下自己?吧。師：?現(xiàn)在，我們?來看一看貝?貝老師帶小?貓們在干什?么?(幼兒?回答三人左?右)2、?教師選取部?分作品續(xù)編?故事結(jié)尾。?師：貝貝?老師帶小貓?們做了許多?事，小貓們?覺得怎樣??我們選幾幅?畫接著講故?事，好嗎??(教師以?不同內(nèi)容編?排畫面引導(dǎo)?幼兒用句式?“先……然?后……最后?……”來編?故事，幼兒?先自由講述?，后請一名?幼兒講完整?。)師：?幼兒園放學(xué)?了，大象貝?貝想回家了?。小貓們說?什么也不讓?老師走："?貝貝老師，?我們喜歡你?，你就做我?們的老師吧?!"貝貝高?興地笑笑，?它終于找到?了一份滿意?的工作。噢?!大象有工?作了，讓我?們向它表示?祝賀!我們?和貝貝一起?跳個圓圈舞?，好嗎??3、師生一?起圍成圈跳?起舞，在音?樂聲中離開?活動室，和?客人老師再?見。幼兒?園大班美術(shù)?主題活動方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）活?動目標(biāo)：?1、探究畫?面造型變化?與折紙的關(guān)?系。2、?感受"哈哈?小人"帶來?的樂趣。?活動重點：?發(fā)現(xiàn)人物造?型與折紙之?間的變化規(guī)?律?；顒?難點：引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)上?述變化的規(guī)?律，并能根?據(jù)規(guī)律進(jìn)行?想象與表現(xiàn)??；顒訙?zhǔn)?備：哈哈小?人的范畫、?記號筆__?__支、黑?板一塊、小?框____?個，人手三?張不同顏色?的彩紙活?動過程：?一、談話導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣師：?我們在幼兒?園已經(jīng)學(xué)會?了不少的本?領(lǐng)，能告訴?老師你最能?畫什么?教?師總結(jié)幼兒?回答的種類?。你們真了?不起。但是?今天我要請?小朋友們畫?一樣?xùn)|西，?請你們畫一?個"頂天立?地"的哈哈?小人。二?、出示"哈?哈小人"，?幼兒觀察，?嘗試畫出一?摸一樣的"?小人"1?、重點解釋?"頂天立地?"師：那什?么是頂天立?地?頂天是?什么意思呢??(頭頂著?天)那立地?呢?(腳踩?著地)所以?，這幅畫要?畫得怎么樣??(畫得高?、畫得大)?。給你們一?點時間，仔?細(xì)觀察這個?小人的摸樣?和大小。?2、幼兒觀?察范畫，你?覺得你觀察?好了，請你?們舉手(教?師拿走范畫?)請注意了?，籃子里有?一張粉紅色?的紙，請你?在這張粉紅?色的紙上把?你觀察到的?小人畫出來?。3、幼?兒第一次作?畫，教師引?導(dǎo)幼兒畫頂?天立地的小?人。師：?他是什么樣?的?做的是?什么動作呢??不管畫好?沒有，請把?筆放下來，?現(xiàn)在來看看?我的哈哈小?人。4、?幼兒的畫和?范畫進(jìn)行比?較。和你畫?得做一下比?較，畫之前?我提過要求?，畫得要怎?么樣?(頂?天立地)要?畫的高、畫?的大。第?二個要求是?畫你觀察到?的小人。現(xiàn)?在和你紙上?的小人比較?一下，哪些?地方是一樣?的，哪些地?方需要在重?新修改一下?的，有嗎??在給你們一?次機會，把?需要修改的?地方重新在?改一下。?5、幼兒修?改畫面再次?做比較。?三、探究"?哈哈小人"?，發(fā)現(xiàn)畫面?造型與折紙?的關(guān)系(?一)、嘗試?在折紙上畫?"頂天立地?"的小人?1、請幼兒?在折好的紙?上畫頂天立?地的"哈哈?小人"師：?在黃色的紙?上請你再畫?一遍你觀察?到的頂天立?地的小人，?注意不能打?開這張紙。?你發(fā)現(xiàn)這張?紙上跟剛剛?那張有什么?區(qū)別呢?注?意畫的時候?不能把紙頭?打開喔。?2、幼兒畫?畫，教師觀?察幼兒畫畫?的位置。?(二)、展?開紙，比較?發(fā)現(xiàn)折線與?斷點的關(guān)系?1、師;?現(xiàn)在可以把?紙打開了，?告訴我，你?的小人怎么?啦?2、?比較各自作?品斷的點，?發(fā)現(xiàn)折線與?斷點的關(guān)系?師：你的小?人什么地方?斷掉了?斷?開的地方為?什么不一樣??總結(jié)：?如果你把小?人的某一部?分畫在折線?的地方，當(dāng)?你打開的時?候，折過的?地方可能是?斷掉的，這?個折過的地?方叫"折痕?"。(三?)、嘗試連?接斷開的小?人，感知折?線與畫面斷?開的關(guān)系?1、師：如?果請你把小?人斷掉的地?方連起來，?會有什么有?趣的事情發(fā)?生呢?想試?一試嗎??2、幼兒操?作，教師巡?回觀察指導(dǎo)?師：你的什?么變長啦??(臉、身體?……)3?、作品展示?：猜猜這個?小人會哪里?變長呢?你?為什么會這?么猜?總?結(jié)：什么東?西畫在折線?上，什么就?會變長。?四、再次探?究，理解