2023學年完整公開課版感受成長1

課前抽測1.小強有時候感覺郁悶，就上操場踢一會兒足球，出了一身汗，心里就暢快多了。這說明（

）A.小強是一個喜怒無常的B.合理宣泄可以排解不良情緒C.對于足球，人人可以產(chǎn)生積極情緒D.人的情緒捉摸不透2.調(diào)節(jié)不良情緒的方法有很多，如由某件不順心的事引起自卑時，可去進行自己喜歡的踢足球等活動，這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫（）A.合理宣泄B.轉(zhuǎn)移注意力C.理智控制D.理性升華3.一對夫婦上街買東西，被小偷偷了200元錢。妻子氣惱不已，而丈夫卻笑道：“200元加強了我們今后的防盜意識，值！”這位丈夫調(diào)節(jié)情緒的方法是（

）A.合理宣泄B.改變認識C.理智控制D.理性升華BBB感受成長第一節(jié)交流展示專題一：講述成長中的故事，說說哪些事使你感到快樂，哪些事讓你感到苦惱？分析其中的原因，并說說你是怎樣看待生活中的苦與樂的。我的苦惱這次又考砸了剛買的書怎么就不見了生病了，什么時候才能好啊……我的快樂今天媽媽給我做了好吃的考試取得好成績我種的花太漂亮了……在我們的成長道路上，有順，有逆；有苦，有樂；有成功，有失敗；有歡笑，也有悲傷。其原因是多方面原因造成的，有來自個人自身的，也有來自家庭、社會等等。

閱讀P23“神童”的故事，回答：（1）在十分優(yōu)越的條件下，“神童”被學校開除，這一事例告訴我們什么？由此，我們要怎樣在順境中健康成長？（3）“神童”的故事給我們什么啟示？（我們該如何看待生活中的順境與逆境？）(2)退學后的，他以總分661的成績重返母校，這說明了什么？逆境對我們有什么樣的積極作用？合作討論（1）、在十分優(yōu)越的條件下，“神童”被學校開除，這一事例告訴我們什么？由此，我們要怎樣在順境中健康成長？1.順境也有負面效應(yīng)，它容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀，不思進取。2.只有當個人能始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質(zhì)時，順境才會更好地促進個人的健康成長；如果貪圖享樂，意志薄弱、懶惰，順境則往往會成為個人成長的阻礙。逆境也有積極的一面：（1）逆境能使人變得更堅強，逆境可以成為催人奮發(fā)圖強的精神力量，穿越逆境、趟過滄桑會使人吃苦受累、備嘗艱辛，但卻能在些過程中磨礪意志、鍛煉能力；（2）逆境會促使人增長才干，在遇到困境時，人們只有積極地思考問題、分析問題、解決問題，才能使自己走出困境，在解決問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。(2)退學后的，他以總分661的成績重返母校，這說明了什么？逆境對我們有什么樣的積極作用？（3）“神童”的故事給我們什么啟示？（我們該如何看待生活中的順境與逆境？世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境對于我們的成長也有兩面性，既可以成為促進人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力。給我們的忠告：順境能提供良好的條件，使人比較順利的成長。（正面作用）但是，順境也容易消磨人的斗志，使人安于現(xiàn)狀、不思進取。（負面作用）始終保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)良品質(zhì)時，順境才會更好地促進人的健康成長。貪圖享樂、意志薄弱、懶惰，順境則往往會成為個人成長的阻礙。小結(jié)順境逆境積極面消極面造成成長中有苦有樂的因素：個人自身因素家庭、社會因素鞏固提高1.學習的過程是苦與樂交織的過程，因此我們應(yīng)該（）A、逃避困難，坐享其成B、克服困難，奮力拼搏C、只求結(jié)果，不問過程D、放棄學習，走向社會2.成長的道路有順境、逆境；有痛苦、快樂。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有（）①個人自身因素②家庭因素③社會因素④命運注定A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④3.巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵?！边@說明（）①逆境能使人變得更堅強②逆境會促使人增長才干③弱者會遇到逆境④天才是幸運兒，不會遇到逆境①②B、①②③④C、③④D、①④BAA德國著名詩人海涅曾經(jīng)寫過這樣一首詩：世界上沒有完美的事/薔薇花總是有刺/我相信，天上可愛的天使/他們也絕不會沒有瑕疵/天幕上最光潔的星辰/要是傷了風，也會墜入凡塵/最好的蘋果酒常帶有木桶的味道/太陽里也有黑點可以看到（1）這首詩說明一個什么問題？（2）聯(lián)系所學知識，談?wù)剬@首詩的理解。說明了“世界上沒有完美的事情”，困難是日常生活中常有的事情，人生免不了經(jīng)歷困難的磨礪。A、人生之所以難免遭受苦難