新材料作文審題八法修改稿

新材料作文審題立意技法近年來(lái)作文發(fā)展趨勢(shì)年份試卷總數(shù)話題作文材料作文命題作文2007177462008184592009172892010181710201116187材料作文備受青睞命題作文強(qiáng)勢(shì)重現(xiàn)近五年湖南高考作文題回顧2011：新材料作文2010：命題作文請(qǐng)以“早”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文

2009：命題作文請(qǐng)以“踮起腳尖”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。

2007：命題作文請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩(shī)意地生活”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。2008：新材料作文：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西，要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物，人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)～篇不少于800字的議論文或記敘文。高考《考試說(shuō)明》要求，作文須“符合題意”。任何一篇作文，符合題意都是基本要求。只有“符合題意”，文章才不至于文不對(duì)題，離題萬(wàn)里。

要使文章符合題意，精心審題是第一步。審題關(guān)系到文章的選材立意、謀篇布局、行文措辭。審題一錯(cuò)，即使文字基本功再好，也難以挽救。因?yàn)樗且环N根本性的錯(cuò)。材料類(lèi)型故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事

、漫畫(huà)論說(shuō)型：包括名言警句、哲理語(yǔ)段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩(shī)歌型：哲理小詩(shī)、抒情短詩(shī)等新材料作文的概念及特點(diǎn)

◆導(dǎo)入：所謂新材料作文，是2005年高考開(kāi)始出現(xiàn)、此后頗受歡迎的一種新的作文命題形式，它只提供文字材料或漫畫(huà)，不給具體的話題，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或從某個(gè)側(cè)面自引話題，自定立意，文體不限。

這種作文模式比話題作文更具開(kāi)放性，考生自由度更大，但有時(shí)材料主旨的隱藏性和豐富性增加了審題難度。新材料作文與傳統(tǒng)材料作文、話題作文的聯(lián)系和區(qū)別：1、新材料作文不同于以往根據(jù)材料寫(xiě)議論文的傳統(tǒng)材料作文：它保持了話題作文的開(kāi)放性“三自”（自定立意、自選文體、自擬題目）。2、新材料作文不同于話題作文：它給定材料，但不給定話題。話題作文的材料是為了引出“話題”，作文圍繞“話題”范圍展開(kāi)；新材料作文則要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，也就是說(shuō)新材料作文要從材料中提煉觀點(diǎn)而不是話題。作文題目中所提供材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍。對(duì)于新材料作文，正確審讀材料，是作文立意的關(guān)鍵?？忌仨氄业揭粋€(gè)切合材料主旨、利于個(gè)人發(fā)揮的角度，才能得到理想分?jǐn)?shù)。那么，如何審題立意呢？材料作文審題的具體方法

審題方法一：找關(guān)鍵詞句閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！币螅海?）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作

學(xué)會(huì)從工作中尋找樂(lè)趣;為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。注意：要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；由此及彼概括出規(guī)律性的東西，要挖掘出深層內(nèi)涵。有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：用鐵鏈拴住一只狗，不一會(huì)兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來(lái)鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

結(jié)果狗跑了原因99個(gè)鐵鏈都好只有一個(gè)壞了立意：小的過(guò)錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來(lái)意想不到的后果。因?yàn)榈溁汲７e于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。

審題方法二：以果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。

三個(gè)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人在學(xué)藝途中將自己的得意之作以1000元標(biāo)價(jià)出售，他們的第一位顧客均說(shuō)了一句相同的話：“您的畫(huà)怕是值不了那么多吧？”其中一個(gè)人聽(tīng)了之后，對(duì)自己的畫(huà)仔細(xì)掂量，最終以2000元售出，而他經(jīng)過(guò)后來(lái)的刻苦努力，成為意大利著名的畫(huà)家。他就是丁托列托。另一個(gè)聽(tīng)后只是輕輕地將畫(huà)撕毀，而從此改行，學(xué)習(xí)雕塑而成為一代宗師。他就是當(dāng)代著名雕塑家楊惠之。第三個(gè)呢，認(rèn)為自己的畫(huà)或許真的不值那個(gè)價(jià)，便降低了要求，以500元售出。至今，他也只是一個(gè)三流的畫(huà)家，以賣(mài)畫(huà)糊口，過(guò)著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

審題方法三：多角度分析所給材料中有多個(gè)人或物，從不同的人或物的角度思考，可以提煉出不同的觀點(diǎn)。立意時(shí)要注意從不同的角度切入，并力爭(zhēng)使立意新穎深刻。1、要將別人的質(zhì)疑或批評(píng)化為進(jìn)取的動(dòng)力，充分相信自己的能力，永不放棄，直至成功。2、要從別人的質(zhì)疑或批評(píng)中認(rèn)清自己，該放棄時(shí)就要果斷放棄，及時(shí)調(diào)整奮斗方向，從而走向成功。3、面對(duì)別人的質(zhì)疑或批評(píng)，一旦降低要求，放棄對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的追求，勢(shì)必會(huì)走向平庸，因此，不管在何種情況下，要做就做最好。某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了”，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文！

歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行模芍焊邭鈸P(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩等等，從歌手生發(fā)開(kāi)去，可以聯(lián)想當(dāng)今國(guó)民大都以自我為中心，90后的獨(dú)生子尤其如此，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現(xiàn)狀做理性反思，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的觀念。

材料中的各個(gè)要素之間或同一要素的前后，往往構(gòu)成一種對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比往往可以準(zhǔn)確地提煉立意點(diǎn)。

審題方法五：對(duì)比法（10年全國(guó)卷Ⅰ）21.閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。認(rèn)真思考畫(huà)面寓意。一般而言，用于作文的圖畫(huà)材料多為漫畫(huà)，而漫畫(huà)往往通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)揭示生活現(xiàn)象或反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此漫畫(huà)中越是夸張的地方就是問(wèn)題的關(guān)鍵所在，應(yīng)注意通過(guò)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)夸張的部分進(jìn)行解讀來(lái)把握畫(huà)面的寓意。本次作文的圖畫(huà)材料是一幅漫畫(huà)，解讀這幅漫畫(huà)的鑰匙就是漫畫(huà)中的細(xì)節(jié)——都什么年代了，有魚(yú)吃還捉老鼠。貓捉老鼠本是天經(jīng)地義的，而圖中的那只捉老鼠的貓卻遭到了同類(lèi)的嘲笑與譏諷，其中批判了哪些不良的社會(huì)現(xiàn)象呢？揭示寓意法可綜合運(yùn)用多種審題方法

聯(lián)系實(shí)際法：聯(lián)系人生和社會(huì)后，結(jié)合畫(huà)面應(yīng)當(dāng)對(duì)捉老鼠的貓，吃魚(yú)的貓，嘲笑捉老鼠的貓，抓住這幾個(gè)角度去談。

因果分析法：根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容判斷作者流露的情感傾向，誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)，為什么對(duì)，為什么錯(cuò)呢？分析原因，推斷結(jié)果，尋找對(duì)策皆可。它反映了在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的情況下，社會(huì)中間出現(xiàn)了一些人忘掉了自己的職責(zé)，有可能導(dǎo)致整個(gè)自然界失去和諧的景象。有如下立意：1.履行好自己的職責(zé)，不管誘惑多大，也不能迷失自我，要堅(jiān)持干好本職工作。（恪盡職守的貓）2.貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會(huì)拋棄。（推斷結(jié)果）現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去履行自己的職責(zé)，在生活富裕的情況下忘記了自己的使命——那些富二代、啃老族，那些不思進(jìn)取、坐享其成者，不就是那三只貓的化身嗎？3.時(shí)代在變革，生活水平在提高，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真。（尋找對(duì)策）貓?zhí)焐嚼鲜?，貓的立身之本也在于捉鼠，而非吃魚(yú)。4.不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。（尋找對(duì)策）大家都在吃魚(yú)，而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜?。?duì)于有魚(yú)吃還捉老鼠這個(gè)方面，不要怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，不要盲目從眾，要仔細(xì)甄別。把握情感傾向

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。觀點(diǎn)：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人貶新材料作文審題方法小結(jié)找關(guān)鍵詞句法以果溯因法

多角度分析法對(duì)比法揭示寓意法準(zhǔn)確理解材料，以不變應(yīng)萬(wàn)變溫馨提示1、把握命題者的情感傾向2、把握時(shí)代脈搏，從而準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵。3、靈活運(yùn)用各種審題技法（2011年遼寧卷）有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋(píng)果，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是我剛從果園里摘來(lái)的，你們聞到蘋(píng)果香味了嗎?"有個(gè)學(xué)生一看到蘋(píng)果紅紅的就搶著說(shuō)：“聞到了!"哲學(xué)家拿著蘋(píng)果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說(shuō)聞到了，有的聞也不聞就跟著說(shuō)聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問(wèn)：“你們?cè)趺蠢?"一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說(shuō)：“我什么味也沒(méi)聞到。”另一個(gè)上去摸了摸，說(shuō)