2023中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁2023中?學(xué)督導(dǎo)室教?學(xué)督導(dǎo)工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范?文為進(jìn)一?步規(guī)范教學(xué)?管理，提高?教學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)應(yīng)用型?、技能型人?才。根據(jù)市?電大教育_?___年督?導(dǎo)工作計(jì)劃?，特制定_?___年我?校教學(xué)督導(dǎo)?工作計(jì)劃。?一、以教?學(xué)工作為中?心，全面提?高對(duì)教學(xué)督?導(dǎo)工作的認(rèn)?識(shí)組織督?導(dǎo)組全體成?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?市電大教學(xué)?督導(dǎo)有關(guān)精?神，把教學(xué)?督導(dǎo)工作與?規(guī)范管理相?結(jié)合，與深?化教學(xué)質(zhì)量?相結(jié)合。圍?繞教學(xué)工作?的中心地位?，全方位做?好教學(xué)督導(dǎo)?工作，督導(dǎo)?組成員都應(yīng)?當(dāng)認(rèn)識(shí)到，?在市場經(jīng)濟(jì)?條件下，學(xué)?校有特色才?有生命，教?師有特長才?有權(quán)威。學(xué)?生有特技才?有出路。通?過學(xué)習(xí)，全?面提高督學(xué)?水平，以督?促教，以督?促管，以督?促學(xué)，以督?促改，以督?促建，以督?促研，以督?促導(dǎo)，不斷?提升學(xué)校的?辦學(xué)質(zhì)量，?為學(xué)校的持?續(xù)發(fā)展和長?遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)?。二、以?質(zhì)量提高為?根本，有效?開展教學(xué)督?導(dǎo)工作今?年主要開展?以下幾方面?工作：1?、全面督查?“教學(xué)五認(rèn)?真”，加強(qiáng)?對(duì)教師課堂?教學(xué)檢查。?每個(gè)督導(dǎo)組?成員通過課?堂聽、看、?查、導(dǎo)方式?，促使教師?備課、上課?、批改作業(yè)?、輔導(dǎo)、考?核工作的規(guī)?范化、制度?化。2、?開展初期、?期中、期末?階段性教學(xué)?檢查。初期?教學(xué)檢查重?點(diǎn)教師選聘?、教材、教?學(xué)大綱到位?情況，資源?準(zhǔn)備情況，?教學(xué)秩序正?常情況;期?中重點(diǎn)檢查?教學(xué)計(jì)劃、?教學(xué)進(jìn)度執(zhí)?行情況，作?業(yè)布置批改?情況，學(xué)生?對(duì)教師的反?饋情況;期?末重點(diǎn)檢查?教學(xué)任務(wù)完?成情況，教?學(xué)工作的考?核情況，學(xué)?生民主測評(píng)?情況等。?3、加強(qiáng)一?日常規(guī)檢查?。檢查教師?是否提前到?班，有無遲?到、早退、?接聽手機(jī)、?隨意調(diào)停課?等現(xiàn)象，并?將各專業(yè)課?堂上課出勤?情況張榜公?布，既督教?又督學(xué)。?4、強(qiáng)化對(duì)?實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)?、課程設(shè)計(jì)?等實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)的檢?查，查看實(shí)?驗(yàn)課教師、?學(xué)生是否到?位，教學(xué)內(nèi)?容是否有針?對(duì)性，能力?培養(yǎng)是否體?現(xiàn)應(yīng)用性等?。5、加?強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程開?放教育各班?級(jí)教師導(dǎo)學(xué)?過程和形成?性考核過程?的檢查督導(dǎo)?。開放教育?作為新型教?學(xué)模式，教?學(xué)的重點(diǎn)是?導(dǎo)學(xué)而不是?授課;是網(wǎng)?絡(luò)資源和多?種教學(xué)媒體?的綜合利用?，而不是單?一媒體的使?用;是通過?作業(yè)、網(wǎng)上?答疑、討論?、BBS交?流、小組學(xué)?習(xí)為主的自?主學(xué)習(xí)而不?是集中學(xué)習(xí)?。要通過教?學(xué)督導(dǎo)，有?目的地提高?教師的導(dǎo)學(xué)?導(dǎo)修水平，?提高學(xué)生終?身學(xué)習(xí)能力?。6、開?展對(duì)畢業(yè)設(shè)?計(jì)、畢業(yè)作?業(yè)工作的督?導(dǎo)。特別要?從課題選題?、過程指導(dǎo)?、答辯、考?核等環(huán)節(jié)著?手，防止課?題來源陳舊?，設(shè)計(jì)（作?業(yè)）內(nèi)容雷?同，答辯考?核走過場，?完成質(zhì)量不?高等現(xiàn)象。?保證畢業(yè)設(shè)?計(jì)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生綜合?能力的提高?。三、以?規(guī)范管理為?突破，增強(qiáng)?教學(xué)督導(dǎo)工?作的教學(xué)支?持服務(wù)功能?教學(xué)督導(dǎo)?工作也是教?學(xué)管理工作?重要組成部?分，要以制?度建設(shè)為基?礎(chǔ)，增強(qiáng)教?學(xué)督導(dǎo)工作?的規(guī)范性和?教學(xué)支持服?務(wù)功能的針?對(duì)性。做到?督導(dǎo)有依據(jù)?，處罰有標(biāo)?準(zhǔn)，導(dǎo)引有?水平。進(jìn)一?步完善相關(guān)?督導(dǎo)制度等?文件，使教?學(xué)督導(dǎo)工作?日?；?、規(guī)?范化、服務(wù)?化。20?23中學(xué)督?導(dǎo)室教學(xué)督?導(dǎo)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文（?二）一、?工作目標(biāo)?（一）進(jìn)一?步加強(qiáng)教學(xué)?督導(dǎo)，充分?發(fā)揮督導(dǎo)作?用;（二?）提高課堂?教學(xué)的質(zhì)量?評(píng)價(jià)力度;?（三）加?強(qiáng)對(duì)各教研?組教研活動(dòng)?的檢查力度?;（四）?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?工作的常規(guī)?督查和專項(xiàng)?督查;（?五）逐步完?善教師教學(xué)?質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)?制，完成教?師教學(xué)質(zhì)量?評(píng)測。二?、工作重點(diǎn)?（一）加?強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專?業(yè)建設(shè)，省?、市級(jí)精品?課程和校級(jí)?精品課程建?設(shè)工作的監(jiān)?督和指導(dǎo);?（三）加?強(qiáng)對(duì)教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的督查?，樹立優(yōu)良?的教風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，確保正?常教學(xué)秩序?;（四）?重點(diǎn)做好學(xué)?生評(píng)教中問?題突出教師?的跟蹤督導(dǎo)?和整改幫扶?工作;（?五）做好對(duì)?各專業(yè)組（?教研組）執(zhí)?行教學(xué)制度?和計(jì)劃情況?的監(jiān)督檢查?，促進(jìn)教學(xué)?管理工作規(guī)?范化建設(shè)穩(wěn)?步發(fā)展;?（六）結(jié)合?專業(yè)課程建?設(shè)、教學(xué)方?法改革等方?面，積極開?展針對(duì)性較?強(qiáng)的專題教?學(xué)調(diào)研活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)已?經(jīng)立項(xiàng)課題?研究督導(dǎo);?（七）加?強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專?業(yè)實(shí)訓(xùn)課的?督導(dǎo)，認(rèn)真?抓好實(shí)踐教?學(xué)質(zhì)量提高?工作;（?八）認(rèn)真做?好青年教師?的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?和教學(xué)指導(dǎo)?工作，提升?青年教師的?業(yè)務(wù)水平。?三、主要?工作內(nèi)容?（一）隨機(jī)?抽查聽課。?聽課的重點(diǎn)?主要為本學(xué)?期授課的教?師，以隨機(jī)?抽查聽課方?式為主;?（二）進(jìn)行?質(zhì)量評(píng)估。?通過聽課與?評(píng)價(jià)，加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)?質(zhì)量的監(jiān)督?，實(shí)事求是?地反映教師?的教學(xué)質(zhì)量?和教學(xué)效果?;（三）?搞好學(xué)生評(píng)?教。進(jìn)一步?規(guī)范評(píng)教表?格，從表格?內(nèi)容能系統(tǒng)?全面反映學(xué)?生對(duì)老師的?公正評(píng)價(jià)情?況。通過問?卷調(diào)查、個(gè)?別訪談、召?開座談會(huì)等?形式及時(shí)了?解學(xué)生對(duì)教?師教學(xué)質(zhì)量?的評(píng)價(jià)和對(duì)?教學(xué)的需求?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性和積?極性;（?四）加強(qiáng)交?流反饋。督?導(dǎo)員應(yīng)采取?聽課后評(píng)點(diǎn)?反饋，召開?座談會(huì)等形?式與被督查?教師進(jìn)行交?流與溝通，?充分聽取對(duì)?課程教學(xué)方?案的設(shè)計(jì)與?實(shí)施思路，?反饋對(duì)教學(xué)?改革的建議?和意見;?（五）隨機(jī)?抽查學(xué)生上?課和實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)情況，關(guān)?注學(xué)風(fēng)建設(shè)?情況;（?六）成立重?點(diǎn)專業(yè)建設(shè)?指導(dǎo)委員會(huì)?，進(jìn)一步修?訂和完善重?點(diǎn)專業(yè)人才?培養(yǎng)方案;?（七）督?促已經(jīng)立項(xiàng)?的課題研究?，按照研究?計(jì)劃階段性?完成課題研?究任務(wù);?（八）深入?專業(yè)組進(jìn)行?調(diào)研，主要?針對(duì)課堂教?學(xué)質(zhì)量的提?高，學(xué)生專?業(yè)核心能力?的形成與培?養(yǎng)和教學(xué)管?理等方面問?題開展調(diào)研?，將調(diào)研中?的有關(guān)情況?匯總，及時(shí)?反饋給相關(guān)?部門和領(lǐng)導(dǎo)?;（九）?定期出教學(xué)?督導(dǎo)情況通?報(bào)，及時(shí)反?映學(xué)校的教?育教學(xué)管理?等方面的實(shí)?際情況。?四、主要措?施（一）?督導(dǎo)室成員?認(rèn)真學(xué)習(xí)相?關(guān)教育教學(xué)?理論，努力?提高自己的?督導(dǎo)水平;?（二）深?入到教師中?去，傾聽教?師的心聲和?意見;（?三）深入到?學(xué)生中去，?了解學(xué)生對(duì)?教師的評(píng)價(jià)?和要求;?（四）及時(shí)?將教師的想?法和領(lǐng)導(dǎo)的?要求進(jìn)行溝?通，和諧干?群關(guān)系;?（六）認(rèn)真?填寫各種表?冊(cè)，搞好教?學(xué)督導(dǎo)原始?資料的積累?工作。五?、具體安排?（一）本?期隨機(jī)抽查?聽課，全校?約占半數(shù)的?任課教師至?少抽查一節(jié)?以上的課堂?教學(xué);（?二）第二周?為教學(xué)計(jì)劃?和教學(xué)抽查?活動(dòng)周，進(jìn)?行全校任課?教師教學(xué)計(jì)?劃、教案的?抽查和專業(yè)?組工作計(jì)劃?的檢查;?（三）第五?周為高級(jí)教?師公開課教?學(xué)活動(dòng)周，?要求全校所?有任課教師?至少聽高級(jí)?教師公開課?一節(jié)以上;?（四）第?八周為教學(xué)?檢查和學(xué)生?評(píng)教活動(dòng)周?，進(jìn)行期中?教學(xué)檢查，?組織好學(xué)生?評(píng)教工作;?（五）第?十五周為青?年教師教學(xué)?基本功競賽?活動(dòng)周，具?體內(nèi)容為_?___歲及?以下青年教?師的課件制?作比賽;?（六）第十?八周為期末?教學(xué)檢查活?動(dòng)周，進(jìn)行?期末各項(xiàng)教?學(xué)檢查，評(píng)?選優(yōu)秀教案?;（七）?重點(diǎn)項(xiàng)目建?設(shè)方面。_?___月上?旬完成主干?專業(yè)人才培?養(yǎng)方案的修?訂。協(xié)同教?務(wù)科在__?__月底完?成省級(jí)精品?專業(yè)、精品?課程、專業(yè)?帶頭人三個(gè)?項(xiàng)目的年度?建設(shè)計(jì)劃書?