幼兒園大班數(shù)學教學方案標準版（三篇）

第5頁共5頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案標準版?【活動目標?】1、通?過操作活動?讓幼兒感知?許多物體(?圖形)可以?分成二等分?、四等分，?感知整體與?部分的關系?。2、探?索圖形等分?的多種方法?，激發(fā)幼兒?對等分的興?趣?！净?動準備】?幼兒常見的?各種圖形(?長方形、正?方形、圓形?)、剪刀、?與教學相關?的PPT、?魔術袋一個??！净顒?過程】1?、講述故事?，利用故事?引入、隨故?事內(nèi)容出示?PPT。?講完故事設?計問題：羊?村長和喜羊?羊分蛋糕，?兩個人一樣?多，怎么分??2、指?名讓___?_名幼兒進?行操作，并?把操作結果?展示在黑板?上。3、?請全體幼兒?參與進行二?等分。(?1)教師出?示“魔術袋?”，引起幼?兒興趣。每?組選一個代?表到口袋里?摸圖形，摸?到什么圖形?，那組就對?什么圖形進?行二等分。?(2)幼?兒嘗試進行?二等分。?(3)每組?選代表說說?怎么分?如?何驗證??4、比較、?理解二等分?的意義。?選出上述幼?兒二等分的?作品為范例?，引導幼兒?比較理解二?等分的意義?。教師小?結：我們把?一個物體分?成一樣大小?的兩部分就?叫二等分。?5、在二?等分的基礎?上進行四等?分。(1?)PPT上?出現(xiàn)美羊羊?和懶洋洋，?請幼兒思考?：這時有四?個人，應該?怎樣分蛋糕??(2)?提問：什么?叫四等分??(3)小?組討論：怎?么在原來二?等分的基礎?上進行四等?分?每組至?少討論兩種?方法?(?4)幼兒在?討論的基礎?上進行四等?分操作。?(5)幼兒?展示自己的?操作結果。?(6)提?問：你是怎?樣進行四等?分的?請幼?兒在圖形上?畫一畫。?6、活動延?伸：出示?不規(guī)則橡皮?泥，這個可?以進行二等?分、四等分?嗎?幼兒?園大班數(shù)學?教學方案標?準版（二）?活動目標?：1、激?發(fā)幼兒的探?究興趣，讓?幼兒在探索?活動中掌握?運沙的科學?方法。2?、引導幼兒?在活動中發(fā)?現(xiàn)：用大小?不同的工具?來運同一堆?沙，大工具?運的次數(shù)少?，小工具運?的次數(shù)多。?3、培養(yǎng)?幼兒發(fā)現(xiàn)問?題解決問題?的能力。?活動準備：?沙、大小?不同的杯子?、盆子、記?錄單、鉛筆?等活動過?程：1、?談話引起幼?兒興趣。?今天我們來?玩一個運沙?游戲，你想?用什么工具?來運沙??2、幼兒第?一次運沙。?(1)提?出要求：兩?人一組輪流?運沙，并記?錄運沙的總?次數(shù)。(?2)出示統(tǒng)?計表格，記?錄每組幼兒?運沙次數(shù)，?并引導幼兒?觀察，發(fā)現(xiàn)?問題。(每?組兩人使用?一個工具運?同一堆沙，?為什么次數(shù)?不一樣)?(3)引導?幼兒用科學?的方法運沙?：每一次要?運得一樣多?，通過討論?、示范明確?運沙的具體?操作規(guī)則(?滿杯后用工?具刮平)?3、幼兒第?二次運沙，?驗證。(?1)統(tǒng)計運?沙次數(shù)(?2)引導觀?察數(shù)據(jù)，得?出結論：同?一堆沙用同?樣的工具，?都裝滿抹平?了來運，運?的次數(shù)是一?樣的。4?、幼兒第三?次用不同工?具運沙。?(1)幼兒?預測大工具?來運剛才的?一堆沙，運?的次數(shù)會怎?么樣?(?2)幼兒操?作(3)?統(tǒng)計數(shù)據(jù)?(4)幼兒?通過觀察數(shù)?據(jù)得出：運?的次數(shù)不一?樣;大杯子?那一排的數(shù)?據(jù)小，小杯?子那一排的?數(shù)據(jù)大……?教師小結?：用大小不?同的工具運?同一堆沙，?大工具運的?次數(shù)少，小?工具運的次?數(shù)多。5?、延伸游戲?請小朋友?想想，如果?用小碗來運?沙，運的結?果又會怎么?樣?下次我?們再來試一?下。幼兒?園大班數(shù)學?教學方案標?準版（三）?活動目標?：1、學?習9的分合?，知道__?__分成兩?份可以有_?___種分?法，并記錄?結果。2?、在探索操?作活動中，?知道按序分?合不易漏掉?數(shù)字，在觀?察中發(fā)現(xiàn)兩?部分數(shù)之間?的增1減1?的關系。?3、會用較?完整的語言?講述操作過?程?；顒?準備：1?、教具：放?大的操作材?料。2、?學具：購物?券、水果卡?片，記錄卡??；顒舆^?程：一、?復習8以內(nèi)?的加減師出?示卡片。指?名口答。?二、學習9?的組成1?、情境導入?，引起幼兒?興趣。師?：今天，小?兔水果店開?業(yè)了，這個?水果店里的?水果都賣_?___元錢?。小兔水果?店還為我們?小朋友每人?準備了__?__張購物?券呢。2?、介紹購物?券。師：?購物券上有?什么圖形??(圓形)一?個圓形表示?____元?錢，兩個圓?形表示__?__元錢。?這張購物券?是幾元錢??(____?元)為什么??(因為上?面有___?_個圓)想?一想，哪兩?張小圓片合?起來是__?__元錢，?正好可以買?一樣水果??等一會你能?買幾樣水果??3、分?組進行活動?。(1)?每組一個營?業(yè)員(掛牌?)，其他幼?兒去營業(yè)員?那買水果，?營業(yè)員一定?要嚴格驗證?小朋友是不?是付了__?__元錢。?師：營業(yè)?員一定要把?好關，看看?買水果的人?是不是付了?____元?錢，不然會?賠錢的。?顧客買了水?果后，要將?自己用的是?哪兩張購物?券、買的是?什么水果記?錄到記錄卡?上，記錄好?后，再去買?，看看誰買?的多。(?2)幼兒把?自己買的情?況記錄到卡?片上，例如?我用___?_元錢和_?___元錢?買了桃子。?4、展示?個別幼兒的?記錄卡，發(fā)?現(xiàn)互換關系?。師：誰?來告訴大家?，用哪兩張?購物券合起?來正好是_?___元??5、知道?9的___?_種分法。?師：哦，?原來9有這?么多的分法?呢，讓我們?一起來按順?序說一說吧?。9可以?分成1和8?……9有幾?種分法呀??(____?種)6、操?作活動。?師：剛才我?們玩了水果?店游戲，玩?的時候我們?小朋友了9?的八種分法?，小朋友真?聰明?，F(xiàn)在?小兔的媽媽?想請我們小?朋友幫個忙?，小