2023高中德育工作計(jì)劃模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023高?中德育工作?計(jì)劃模板?遵循青少年?學(xué)生思想品?德形成的規(guī)?律和社會(huì)發(fā)?展的要求，?堅(jiān)持“抓早?、抓細(xì)、抓?實(shí)、抓薄弱?、抓反復(fù)”?，引導(dǎo)學(xué)生?形成科學(xué)的?世界觀(guān)、人?生觀(guān)、價(jià)值?觀(guān)，努力提?高德育工作?的有效性、?實(shí)效性，力?爭(zhēng)使我校德?育工作上新?臺(tái)階。1?、序列化的?工作?！耙?個(gè)目標(biāo)(優(yōu)?良校風(fēng))”?、“兩個(gè)服?務(wù)(為提高?教育質(zhì)量服?務(wù)，為學(xué)生?發(fā)展服務(wù))?”、“三個(gè)?重點(diǎn)(精神?狀態(tài)、紀(jì)律?水平、習(xí)慣?養(yǎng)成)”、?“四個(gè)場(chǎng)所?(教室、操?場(chǎng)、衛(wèi)生區(qū)?、食堂)”?、“五個(gè)渠?道(課堂教?育、班會(huì)、?升旗演講、?板報(bào)、廣播?)”、“六?種方法(說(shuō)?理疏導(dǎo)、榜?樣示范、實(shí)?踐教育、情?境熏陶、心?理咨詢(xún)、規(guī)?范約束)”?。2、常?規(guī)工作及要?求。(1?)編制好本?學(xué)年、學(xué)期?的班級(jí)工作?計(jì)劃。(?2)開(kāi)好主?題班會(huì)，這?是做好班主?任工作的最?主要的德育?陣地，有計(jì)?劃、有設(shè)計(jì)?、有記錄。?事務(wù)性工作?隨時(shí)解決。?(3)每?天班主任到?校后，檢查?班內(nèi)學(xué)生的?出勤情況、?學(xué)生發(fā)型、?著裝情況、?公物完好情?況、衛(wèi)生、?用具擺放情?況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題隨時(shí)找學(xué)?生解決。課?間操班主任?跟操。(?4)德育處?每天抽查班?級(jí)的課間秩?序、衛(wèi)生、?學(xué)生發(fā)型、?著裝、用具?使用擺放、?花草完好情?況。3、?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)。?首先培養(yǎng)一?支能力強(qiáng)、?講奉獻(xiàn)、有?愛(ài)心、師德?好的班主任?隊(duì)伍，通過(guò)?“班主任工?作交流、班?主任論壇、?班主任集體?備課”等形?式相互學(xué)習(xí)?、資源共享?、共同提高?，并且著力?培養(yǎng)優(yōu)秀班?主任，政策?盡可能的有?所傾斜。抓?好班主任的?“班級(jí)事物?分工”的落?實(shí)、“素質(zhì)?評(píng)估手冊(cè)的?”科學(xué)使用?、“班級(jí)量?化考評(píng)”的?自查自檢工?作。4、?努力培養(yǎng)學(xué)?生干部。把?班干部、團(tuán)?干部、志愿?者推薦安排?到各類(lèi)崗位?，開(kāi)展各類(lèi)?活動(dòng)，在活?動(dòng)中開(kāi)展德?育工作。提?供鍛煉機(jī)會(huì)?，提高自我?約束能力和?自我管理能?力。5、?制定分年級(jí)?的德育和習(xí)?慣培養(yǎng)的目?標(biāo)。初一以?遵守《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，文?明禮貌為重?點(diǎn);初二以?學(xué)生具有高?度的組織性?、紀(jì)律性，?學(xué)會(huì)自律自?重為重點(diǎn);?初三以樹(shù)立?遠(yuǎn)大理想，?學(xué)好知識(shí)和?必備技能報(bào)?效祖國(guó)為重?點(diǎn)。學(xué)生?精神狀態(tài)、?紀(jì)律水平、?習(xí)慣養(yǎng)成是?衡量德育工?作的實(shí)效性?的核心，一?切工作安排?都要以此為?落腳點(diǎn)。?學(xué)生重要習(xí)?慣：不花零?錢(qián)不吃零食?的習(xí)慣;入?樓即靜、入?室即學(xué)的習(xí)?慣;獨(dú)立完?成作業(yè)的習(xí)?慣;正確握?筆，認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)的習(xí)慣;?良好的坐姿?、站姿、回?答問(wèn)題的習(xí)?慣;做事有?計(jì)劃的習(xí)慣?;自覺(jué)讀書(shū)?的習(xí)慣;積?極預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)?的習(xí)慣;尊?敬師長(zhǎng)，寬?容待人的習(xí)?慣。6、?修訂符合實(shí)?際，具體可?操作的師德?考核辦法，?提升教師的?師德修養(yǎng)。?同時(shí)把各班?學(xué)生不良習(xí)?慣考核列入?相關(guān)教師的?師德考核。?7、改進(jìn)?班級(jí)量化考?評(píng)方案，突?出德育處在?整個(gè)管理中?重要作用，?讓“日清周?結(jié)”和簡(jiǎn)報(bào)?更有實(shí)效性?。___?_月份1?、制定德育?工作計(jì)劃，?完成上學(xué)期?工作總結(jié)，?收取班主任?工作計(jì)劃?2、重新明?確《班級(jí)事?務(wù)分工》?3、統(tǒng)計(jì)教?師假期讀書(shū)?情況4、?觀(guān)看___?_感動(dòng)中國(guó)?頒獎(jiǎng)晚會(huì)?5、更新梁?村中學(xué)升旗?儀式6、?學(xué)雷鋒做有?道德的人工?作計(jì)劃與實(shí)?施7、布?置班主任個(gè)?別學(xué)生訪(fǎng)談?，學(xué)困生、?問(wèn)題生檔案?及班級(jí)周記?8、檢查?學(xué)生服裝、?發(fā)型及個(gè)人?衛(wèi)生9、?召開(kāi)各學(xué)科?組教研會(huì)，?按課改要求?聽(tīng)一輪課?10、完善?衛(wèi)生檢查方?案___?_月份1?、習(xí)慣養(yǎng)成?工作布置與?檢查2、?學(xué)校工作思?路“四個(gè)強(qiáng)?化”3、?規(guī)范兩操?4、制定學(xué)?生日常規(guī)、?周常規(guī)、學(xué)?期常規(guī)5?、進(jìn)行文明?美德教育?6、學(xué)雷鋒?做有道德的?人主題讀書(shū)?活動(dòng)7、?“腹有詩(shī)書(shū)?氣自華”1?0首經(jīng)典詩(shī)?詞誦讀比賽?8、“寫(xiě)?好中華文字?，營(yíng)造墨香?校園”師生?硬筆書(shū)法比?賽9、組?織并參加縣?班主任素質(zhì)?大賽10?、上報(bào)學(xué)生?近視率_?___月份?1、中小?學(xué)德育工作?評(píng)估2、?班級(jí)事務(wù)分?工檢查3?、班主任培?訓(xùn)4、問(wèn)?題生、學(xué)困?生工作檢查?5、中小?學(xué)生籃球賽?6、學(xué)雷?鋒做有道德?的人主題黑?板報(bào)評(píng)比?7、班級(jí)特?色檢查8?、教師讀書(shū)?成果展示(?論文、讀書(shū)?筆記、學(xué)習(xí)?心得、演講?)9、班?級(jí)周記檢查?10、多?媒體課件制?作評(píng)比1?1、校運(yùn)動(dòng)?會(huì)___?_月份1?、主題班會(huì)?比賽2、?做時(shí)代青少?年演講比賽?3、強(qiáng)化?教師培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)4、?陽(yáng)光體育，?教師體育活?動(dòng)比賽5?、少年宮興?趣小組展示?6、培養(yǎng)?名師，系列?評(píng)選活動(dòng)?7、中考體?育測(cè)試8?、母親節(jié)活?動(dòng)___?_月份1?、三好少年?表彰會(huì)、推?薦上報(bào)、做?好總結(jié)2?、優(yōu)秀生和?特長(zhǎng)生評(píng)選?3、德育?博客匯總?4、期末考?試5、收?主題班會(huì)記?錄及工作總?結(jié)、師德師?風(fēng)演講稿?6、教師成?長(zhǎng)檔案檢查?2023?高中德育工?作計(jì)劃模板?（二）一?、工作依據(jù)?《___?_年全市高?中工作要點(diǎn)?》、《縣教?育局___?_年工作要?點(diǎn)》、《縣?教育局黨委?____年?工作要點(diǎn)》?、《___?_縣中小學(xué)?師生呼喚誠(chéng)?信、共鑄誠(chéng)?信教育活動(dòng)?實(shí)施意見(jiàn)》?、《___?_年全縣學(xué)?校思想政治?工作考核通?報(bào)》、《_?___年高?中(職中)?素質(zhì)教育目?標(biāo)責(zé)任書(shū)考?核扣分記實(shí)?》、《__?__一中德?育綱要》、?《____?一中___?_年工作要?點(diǎn)》以及高?一年級(jí)教師?隊(duì)伍的現(xiàn)狀?與高一年級(jí)?學(xué)生實(shí)際思?想表現(xiàn)和德?育水準(zhǔn)。?二、工作對(duì)?象――高一?年級(jí)學(xué)生的?特點(diǎn)高一?年級(jí)學(xué)生剛?升入高中，?對(duì)高中學(xué)生?生活有新鮮?感，充滿(mǎn)著?對(duì)新的學(xué)習(xí)?生活的渴望?，充滿(mǎn)著幻?想，有著迎?接的高中生?活的思想準(zhǔn)?備。但從實(shí)?際狀況來(lái)看?，理性認(rèn)識(shí)?的成份逐步?代替和超過(guò)?感性認(rèn)識(shí)，?抽象思想能?力有所提高?，他們的思?想方法日趨?成熟，但他?們的思想、?行為仍存在?天真幼稚的?痕跡，辨別?是非的能力?還不強(qiáng)，個(gè)?性特點(diǎn)還不?穩(wěn)定，可塑?性仍然很強(qiáng)?。三、工?作的基本原?則1、方?向性與現(xiàn)實(shí)?性相結(jié)合和?原則。市高?中工作會(huì)議?明確指出：?“我市高中?階段教育普?遍存在重智?育、輕德育?、重教書(shū)、?輕育人的問(wèn)?題，個(gè)別學(xué)?校學(xué)生違紀(jì)?率呈上升趨?勢(shì)，甚至還?出現(xiàn)了一些?違法犯罪的?事件。特別?是有些教師?精神空虛、?道德滑坡…?…一是要正?確把握德育?工作的方向?性。全面實(shí)?施‘三觀(guān)教?育’(馬克?思主義的世?界觀(guān)、人生?觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?);二是要?堅(jiān)持體現(xiàn)德?育工作的基?礎(chǔ)性，從實(shí)?際出發(fā)抓好?道德教育;?三是堅(jiān)持注?重德育工作?的實(shí)效性，?讓學(xué)生知法?守紀(jì)……。?”2、熱?愛(ài)、尊重和?嚴(yán)格要求相?結(jié)合的原則?。在德育過(guò)?程中，要把?對(duì)學(xué)生的嚴(yán)?格要求與學(xué)?生個(gè)人的尊?重、信任和?愛(ài)護(hù)結(jié)合起?來(lái)，使每一?位教師的要?求易于轉(zhuǎn)化?為學(xué)生的自?覺(jué)行為。高?一新生的特?點(diǎn)之一就是?充滿(mǎn)對(duì)新的?學(xué)習(xí)生活的?渴望，充滿(mǎn)?幻想與自信?，但他們的?思想行為仍?存在天真幼?稚的痕道。?辨別是非的?能力不強(qiáng)，?個(gè)性特點(diǎn)還?不穩(wěn)定，易?召喚。3?、正面教育?與積極引導(dǎo)?相結(jié)合的原?則。在德育?過(guò)程中，既?要用事實(shí)和?道理正面疏?導(dǎo)，啟發(fā)自?覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)?在的積極性?，又要帶強(qiáng)?制性的紀(jì)律?約束，督促?學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)?行。高一學(xué)?生易染壞習(xí)?氣，教師要?盡可能地化?消極因素為?積極因素，?引導(dǎo)他們不?斷前進(jìn)。實(shí)?現(xiàn)學(xué)年鞏固?率____?%的目標(biāo)，?高一學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作是?關(guān)鍵。四?、工作的主?要內(nèi)容1?、黨員雙培?、雙帶、雙?管、雙評(píng)工?作的規(guī)范與?落實(shí)。2?、教師德育?工作目標(biāo)與?考核。3?、學(xué)生鞏固?率、思品合?格率、違紀(jì)?率的督查與?考核。4?、班級(jí)德育?工作的目標(biāo)?與考核。?5、簽定班?級(jí)，防止學(xué)?生傷害與安?全教育目標(biāo)?責(zé)任書(shū)6?、“呼喚誠(chéng)?信、共鑄誠(chéng)?信”的教育?活動(dòng)。7?、觀(guān)摩班會(huì)?教育主題：?(1)尖?子班演講主?題：競(jìng)爭(zhēng)超?越、共同提?高;(2?)重點(diǎn)班討?論主題：如?何看待父母?的要求――?孝心與品行?;(3)?普通班討論?主題：做學(xué)?習(xí)的主人―?―“我要學(xué)?”與“要我?學(xué)”。8?、安全知識(shí)?自測(cè)與競(jìng)賽?。9、校?園藝術(shù)節(jié)―?―文藝匯演?、排球競(jìng)賽?(評(píng)選校園?星光獎(jiǎng)獲得?者)。1?0、心理健?康教育咨詢(xún)?活動(dòng)的安排?與實(shí)施。?11、“文?明班”、“?文明宿舍”?創(chuàng)建活動(dòng)。?12、問(wèn)?題學(xué)生導(dǎo)師?制的規(guī)范與?實(shí)施。1?3、學(xué)生干?部的培訓(xùn)與?優(yōu)秀生的培?養(yǎng)與推薦(?黨課培訓(xùn)學(xué)?習(xí))。1?4、明確和?界定違紀(jì)學(xué)?生的處理程?序。15?、學(xué)生期終?定性評(píng)價(jià)(?評(píng)語(yǔ))與定?量考核(德?育學(xué)分)。?五、工作?實(shí)現(xiàn)的主要?方法與實(shí)施?載體。(?一)在施教?中常用到的?方法1、?說(shuō)服教育法?――講解與?報(bào)告、談話(huà)?、討論、訪(fǎng)?問(wèn)、調(diào)查。?2、情感?陶冶法――?以情動(dòng)情、?創(chuàng)設(shè)環(huán)境、?藝術(shù)