部編版七年級數(shù)學(xué)上冊《近似數(shù)》說課稿

部編版七年級數(shù)學(xué)上冊《近似數(shù)》說課稿一、教材分析本節(jié)課所使用的教材為部編版七年級數(shù)學(xué)上冊，對應(yīng)的教材內(nèi)容是《近似數(shù)》。《近似數(shù)》是數(shù)學(xué)教材中的一個重要知識點，是數(shù)的一種表示方法。通過近似數(shù)，學(xué)生可以更好地理解數(shù)的大小關(guān)系和數(shù)的精確性與近似性。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：理解近似數(shù)的概念和表示方法；能夠在實際生活中靈活應(yīng)用近似數(shù)；掌握近似數(shù)的四舍五入計算方法；養(yǎng)成精確性思維和近似性思維的能力。過程與方法：通過圖片、示例和操作演示等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采用問題引導(dǎo)和討論的方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；借助小組合作和個人探究的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和喜愛；通過數(shù)學(xué)實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：-理解近似數(shù)的概念和表示方法；-通過具體實例運(yùn)用近似數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：-培養(yǎng)學(xué)生正確理解和應(yīng)用近似數(shù)的能力；-引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用四舍五入計算近似數(shù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件及投影儀；手持計算器；黑板、粉筆。五、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入與熱身引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)的四則運(yùn)算的內(nèi)容，并提出以下問題：老師：你們在數(shù)學(xué)中經(jīng)常使用的數(shù)有哪些表示方法？學(xué)生：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)。老師：還有其他表示方法嗎？學(xué)生：近似數(shù)！提示學(xué)生回憶日常生活中使用近似數(shù)的場景。老師：在買菜時，商販稱出的數(shù)字是精確的嗎？為什么？學(xué)生：不是，因為用手秤、電子秤等都有誤差。引入本課的主題，數(shù)學(xué)中的近似數(shù)。老師：那么我們該如何用近似數(shù)來表示這些誤差呢？學(xué)生：可以采用近似數(shù)來表示。步驟二：概念講解與示例演示呈現(xiàn)《近似數(shù)》的教材內(nèi)容，并解釋近似數(shù)的概念。老師：通過近似數(shù)，我們可以用一個約等于的數(shù)來表示一個數(shù)的大小。比如，將3.14用近似數(shù)表示可以寫成3.1或3.2。這樣，我們就可以用更簡單的方法描述數(shù)的大小。通過示例演示，讓學(xué)生更好地理解近似數(shù)的概念。老師：請你們舉一個例子，使用近似數(shù)來表示這個數(shù)。學(xué)生：3.456789，可以用近似數(shù)3.46表示。老師：非常好！這就是近似數(shù)的應(yīng)用方法。步驟三：近似數(shù)的計算方法引導(dǎo)學(xué)生思考近似數(shù)的計算方法。老師：當(dāng)我們進(jìn)行近似數(shù)的計算時，你們有什么思路和方法呢？學(xué)生：可以四舍五入。講解四舍五入的計算方法。老師：四舍五入的計算規(guī)則是什么？學(xué)生：大于等于5的數(shù)，進(jìn)位；小于5的數(shù)，舍去。老師：請舉例說明。學(xué)生：4.8近似為5；3.2近似為3。通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對近似數(shù)的計算方法的掌握。老師：計算下列數(shù)的近似數(shù)。學(xué)生：5.6近似為6；7.1近似為7。步驟四：綜合應(yīng)用訓(xùn)練提供實際應(yīng)用場景，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用近似數(shù)解決問題。老師：在設(shè)計一張海報時，畫家需要花費(fèi)1天的時間。如果他每天工作8小時，計算一下他需要工作多少天？學(xué)生：近似為13天。讓學(xué)生在小組中討論和解決更多類似的實際問題，并進(jìn)行展示和討論。老師：請你們結(jié)合實際生活中的問題，利用近似數(shù)解決問題，并向大家展示你們的解決過程。步驟五：課堂總結(jié)對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)近似數(shù)的重要性。老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了近似數(shù)的概念和計算方法。近似數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，幫助我們更好地描述數(shù)的大小關(guān)系和解決實際問題。提問總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容。老師：請你們說一說，在近似數(shù)的計算中，最關(guān)鍵的是什么？學(xué)生：四舍五入的計算方法。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何將近似數(shù)的概念應(yīng)用到更多的數(shù)學(xué)問題中，并激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和思考。六、板書設(shè)計近似數(shù)：

-約等于的數(shù)

-使用四舍五入的計算方法七、課后作業(yè)完成課后習(xí)題，鞏固近似數(shù)的計算方法；思考并記錄近似數(shù)在生活中的更多應(yīng)用場景。八、教學(xué)反思本節(jié)課主要通過講解近似數(shù)的概念、示例演示和計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解近似數(shù)的應(yīng)用和計算。通過練習(xí)和實際問題的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的近似數(shù)計算能力。在教學(xué)過程中，老師與學(xué)生的互動比較活躍，學(xué)生通過小組合作和個人思