北京市房山區(qū)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題 Word版含解析

房山區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期診斷性評價高二語文一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成各題。材料一2022年11月5日至13日，《濕地公約》第十四屆締約方大會勝利舉辦。大會以“珍愛濕地人與自然和諧共生”為主題，設(shè)中國武漢主會場和瑞士日內(nèi)瓦分會場。這是中國首次舉辦國際濕地大會，也是該大會首次在國際濕地城市舉行。濕地是“地球之腎”，不僅用豐富的給養(yǎng)滋養(yǎng)了生命，也孕育出了燦爛悠久的人類文明。本屆濕地大會取得了一系列重大成果，特別是通過了《武漢宣言》。作為此次大會的主要成果，《武漢宣言》是與會各方共同意愿和行動的匯聚，是向各國發(fā)出的號召，體現(xiàn)了中方作為負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)，以及對全球濕地保護(hù)和合理利用的引領(lǐng)。1992年，中國正式加入《濕地公約》。30年來，中國指定了國際重要濕地，認(rèn)定了國家重要濕地和省級重要濕地，建設(shè)了濕地類型自然保護(hù)地和濕地保護(hù)小區(qū)。30年來，中國的濕地保護(hù)經(jīng)歷了摸清家底夯實基礎(chǔ)、搶救性保護(hù)、全面保護(hù)三個階段，取得了一系列成果。30年來，中國以全球4%的濕地，滿足了世界1/5人口對濕地的多種需求。近年來，中國積極開展“智慧濕地”的建設(shè)工作。武漢市蔡甸區(qū)沉湖濕地自然保護(hù)區(qū)管理局工作人員譚文卓介紹說，“沉湖濕地生物多樣性智慧監(jiān)測系統(tǒng)，可以實現(xiàn)實時監(jiān)測、調(diào)度指揮和實景模擬?！毕到y(tǒng)自2021年7月起投入試運(yùn)行，是武漢市“智慧濕地”建設(shè)的重要成果之一。目前，系統(tǒng)已經(jīng)沉淀了240萬條聲紋信息，識別了224種鳥類。給豆雁、普通鸕鶿安裝的背負(fù)式衛(wèi)星跟蹤器，清晰記載了它們在全球尺度上的歷史飛行軌跡。與此同時，系統(tǒng)還可以進(jìn)行退水時間模擬、游客流量模擬、富營養(yǎng)化推演，為濕地保護(hù)提供更精準(zhǔn)的決策支撐。中國是全球濕地類型最齊全的國家之一，涵蓋《濕地公約》定義的所有濕地類型。中國的濕地保護(hù)實踐，毫無疑問為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)著中國智慧和中國方案。全球40%的物種生活在濕地中，然而，自《濕地公約》締結(jié)51年以來，盡管目前已指定2466個國際重要濕地，認(rèn)定了43個濕地城市，發(fā)起了19項區(qū)域倡議，自然濕地仍然減少了35%。更令人警醒的是，濕地退化消失速度是森林的3倍。濕地的保護(hù)需要世界的攜手。（取材于張銳、夏靜的相關(guān)文章）材料二古往今來，人類逐水而居，文明伴水而生，人類生產(chǎn)生活同濕地有著密切聯(lián)系。我國濕地面積約占全球濕地面積的4％，位居亞洲第一位、世界第四位。我國濕地分布廣、面積大，濕地資源的豐富度和獨特性在全球具有非常重要的地位。經(jīng)過多年努力，我國公眾濕地保護(hù)意識不斷增強(qiáng)，濕地保護(hù)修復(fù)力度不斷加大，濕地生態(tài)狀況持續(xù)改善。但隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，保護(hù)和利用的矛盾仍日益凸顯，濕地遭受非法侵占、圍墾、污染等現(xiàn)象也時有發(fā)生，濕地保護(hù)立法刻不容緩。為了保護(hù)好濕地，從根本上解決濕地管理中存在的困難和問題，從國家層面立法保護(hù)濕地尤為重要。2022年6月1日，《中華人民共和國濕地保護(hù)法》（以下簡稱“《濕地保護(hù)法》”）正式實施，這是我國首部專門針對濕地保護(hù)的法律，是濕地保護(hù)領(lǐng)域具有重大意義的里程碑?！稘竦乇Ｗo(hù)法》共7章65條，確立了“保護(hù)優(yōu)先、嚴(yán)格管理、系統(tǒng)治理、科學(xué)修復(fù)、合理利用”的原則，為我國濕地保護(hù)保駕護(hù)航?！稘竦乇Ｗo(hù)法》的重要意義在于它是從生態(tài)系統(tǒng)的角度來進(jìn)行立法的，而不是從資源的角度來進(jìn)行立法的。它不是只關(guān)注于濕地的單要素資源，比方水、土、生物，而是這些東西的一個集合體，集中表現(xiàn)在生態(tài)功能的保護(hù)和修復(fù)上面，可以說《濕地保護(hù)法》填補(bǔ)了我國生態(tài)系統(tǒng)的立法空白?！稘竦乇Ｗo(hù)法》吸取了此前濕地保護(hù)管理實際操作中的一些成功經(jīng)驗，在《濕地保護(hù)法》中關(guān)于“國家實行濕地面積總量管控制度”這一點上體現(xiàn)得尤為明顯?！稘竦乇Ｗo(hù)法》明確了占用國家重要濕地需要遵循“占補(bǔ)平衡”原則，并規(guī)定“經(jīng)依法批準(zhǔn)占用重要濕地的單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件恢復(fù)或者重建與所占用濕地面積和質(zhì)量相當(dāng)?shù)臐竦亍?。《濕地保護(hù)法》的出臺為各地進(jìn)一步加強(qiáng)濕地保護(hù)管理提供了法律的保障。《濕地保護(hù)法》織密了濕地保護(hù)的制度網(wǎng)絡(luò)，相比過去的濕地保護(hù)條例，《濕地保護(hù)法》讓濕地保護(hù)管理有了更為強(qiáng)大的法律后盾?！稘竦乇Ｗo(hù)法》使中國的濕地保護(hù)步入了有序發(fā)展、健康發(fā)展的新階段，向世界貢獻(xiàn)了中國智慧和經(jīng)驗。（取材于龐小薇的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列的理解或推斷不正確的一項是（）A.《濕地公約》第十四屆締約方大會主題明確、成果顯著。B.《武漢宣言》將對全球濕地保護(hù)和合理利用起到引領(lǐng)作用。C.武漢沉湖濕地生物多樣性智慧監(jiān)測系統(tǒng)可以識別多種鳥類。D.近年來，全球自然濕地減少了35%，是森林減少量的3倍。2.根據(jù)材料二，下列有關(guān)“《濕地保護(hù)法》”的說法，不正確的一項是（）A.《濕地保護(hù)法》是在濕地管理中存在著一定的困難和問題的背景下應(yīng)需而生的。B.《濕地保護(hù)法》是從生態(tài)系統(tǒng)角度來立法的，不是只關(guān)注于濕地的單要素資源。C.《濕地保護(hù)法》全面總結(jié)了此前濕地保護(hù)工作的經(jīng)驗及各濕地保護(hù)條例的內(nèi)容。D.《濕地保護(hù)法》是濕地保護(hù)領(lǐng)域的里程碑，使中國濕地保護(hù)步入了一個新階段。3.根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于“濕地的重要性”的說法，不正確的一項是（）A.濕地滋養(yǎng)了生命，孕育了文明。B.全球40%的物種生活在濕地中。C.人類生產(chǎn)生活同濕地聯(lián)系密切。D.我國濕地生態(tài)狀況在持續(xù)改善。4.根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于“中國濕地的特點”的說法，不正確的一項是（）A.中國濕地保護(hù)的成果顯著。B.中國濕地類型是最齊全的。C.中國濕地分布廣、面積大。D.中國濕地資源豐富、獨特。5.請綜合材料一和材料二，用概括性的語言答出中國在濕地保護(hù)工作上有哪些行動和舉措?！敬鸢浮?.D2.C3.D4.A5.①舉辦國際濕地大會，傳遞中國智慧和中國方案。

②加入《濕地公約》，建設(shè)了濕地類型自然保護(hù)地和濕地保護(hù)小區(qū)。

③建設(shè)“智慧濕地”，為濕地保護(hù)提供更精準(zhǔn)的決策支撐。

④加強(qiáng)立法，從法制的角度保護(hù)濕地；《濕地保護(hù)法》實行濕地面積總量管控制度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。

D.“近年來”錯誤。原文“自《濕地公約》締結(jié)51年以來，……自然濕地仍然減少了35%。更令人警醒的是，濕地退化消失速度是森林的3倍”，可知時間上不是最近的，應(yīng)該是從《濕地公約》締結(jié)以來。故選D。

【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。C.“全面總結(jié)了……及各濕地保護(hù)條例的內(nèi)容”于文無據(jù)。原文“《濕地保護(hù)法》吸取了此前濕地保護(hù)管理實際操作中的一些成功經(jīng)驗”可知文中沒有提到總結(jié)各濕地保護(hù)條例的內(nèi)容。故選C。

【3題詳解】本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。D.“我國濕地生態(tài)狀況在持續(xù)改善”屬于我國濕地目前的狀態(tài)，不屬于濕地的重要性。故選D。

【4題詳解】本題考查學(xué)生概括分析、比較材料的能力。A.“中國濕地保護(hù)的成果顯著”屬于中國政府保護(hù)濕地取得的成就，不屬于濕地的特點。故選A。

【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。“《武漢宣言》是與會各方共同意愿和行動的匯聚，是向各國發(fā)出的號召，體現(xiàn)了中方作為負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)，以及對全球濕地保護(hù)和合理利用的引領(lǐng)”“中國的濕地保護(hù)實踐，毫無疑問為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)著中國智慧和中國方案”：舉辦國際濕地大會，傳遞中國智慧和中國方案。“1992年，中國正式加入《濕地公約》”，加入《濕地公約》，建設(shè)了濕地類型自然保護(hù)地和濕地保護(hù)小區(qū)。“近年來，中國積極開展‘智慧濕地’的建設(shè)工作”，建設(shè)“智慧濕地”，為濕地保護(hù)提供更精準(zhǔn)的決策支撐?！皾竦乇Ｗo(hù)立法刻不容緩。為了保護(hù)好濕地，從根本上解決濕地管理中存在的困難和問題，從國家層面立法保護(hù)濕地尤為重要”“《濕地保護(hù)法》明確了占用國家重要濕地需要遵循‘占補(bǔ)平衡’原則，并規(guī)定‘經(jīng)依法批準(zhǔn)占用重要濕地的單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件恢復(fù)或者重建與所占用濕地面積和質(zhì)量相當(dāng)?shù)臐竦亍保訌?qiáng)立法，從法制的角度保護(hù)濕地；《濕地保護(hù)法》實行濕地面積總量管控制度。

二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完各題。班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”十六年，奉車都尉竇固出擊匈奴，以超為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類海，多斬首虜而還。固以為能，遣與從事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡，詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超乃閉侍胡，悉會其吏士三十六人，與共飲。酒酣，因激怒之曰：“卿曹與我俱在絕域，欲立大功，以求富貴。今虜使到裁數(shù)日，而王廣禮敬即廢；如令鄯善收吾屬送匈奴，骸骨長為豺狼食矣。為之奈何？”官屬皆曰：“今在危亡之地，死生從司馬。”超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計，獨有因夜以火攻虜，使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“當(dāng)與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日。從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也！”眾曰：“善?！背跻梗鞂⒗羰客继敔I。會天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。明日，乃還告郭恂，恂大驚，既而色動。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨擅之乎？”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)。還奏于竇固，固大喜，具上超功效，并求更選使使西域。帝壯超節(jié)，詔固曰：“吏如班超，何故不遣，而更選乎？今以超為軍司馬，令遂前功。”超復(fù)受使，固欲益其兵，超曰：“愿將本所從三十余人足矣，如有不虞，多益為累?！保ㄈ〔挠凇逗鬂h書·班超傳》）6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.遣與從事郭恂俱使西域俱：一起B(yǎng).況已著邪著：顯明C.見火然然：燃起D.帝壯超節(jié)壯：雄壯7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯欲立大功，以求富貴B.以超為假司馬為之奈何C.戰(zhàn)于蒲類海。還奏于竇固D.詐之曰今在危亡之地8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱在家里常常做辛勤勞苦的活計，不因為勞苦屈辱而覺得羞恥B.使彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也他們不知道我們究竟有多少兵力，一定會很害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥鏑.掾雖不行，班超何心獨擅之乎從事您雖然沒有一起行動，但我班超怎么會存心獨占這份功勞呢D.超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)班超清楚地告訴鄯善王事情的始末并安撫寬慰他，于是鄯善王接納了漢朝太子作為人質(zhì)9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.班超出身貧寒，但他不甘于這種貧寒，博覽群書，從不屑于勞苦繁重的工作。B.班超出使西域，敏銳地察覺到鄯善王態(tài)度的變化，推斷出必有匈奴使者到來。C.皇帝在得知班超在鄯善作出的功績后，讓他再次出使西域，繼續(xù)完成其功業(yè)。D.班超被提拔為軍司馬后，再度出使西域，竇固想多給他派些兵，他沒有接受。10.《后漢書》中寫到：“班超……亦一時之志士也?！闭埜鶕?jù)文本內(nèi)容簡要概括，“一時之志士”班超有哪些令人稱賞的地方。【答案】6.D7.A8.D9.A10.班超為人孝謹(jǐn)，居家做事勤苦辛勞，不以為恥。他早年就胸懷立功封侯的大志。他(在配合竇固別)擊伊吾時，作戰(zhàn)勇猛(戰(zhàn)功顯赫)。他在出使鄯善后，能夠從鄯善王廣(前恭后倨)的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)問題，靠智謀果敢地帶領(lǐng)隨從擊殺匈奴(造訪鄯善的)使者，維護(hù)了國家利益，并保住了自己及隨從的生命與名節(jié)。此外，他還胸懷寬廣，不與上司爭功?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。D.壯：認(rèn)為豪壯，贊許。句意：漢明帝很贊許班超的膽識。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，來。句意：總應(yīng)該效法傅介子、張騫立功在異域，來取得封侯。/想要通過立功來求得富貴榮華。B.動詞，擔(dān)任；介詞，對。句意：任命班超為假司馬。/對這件事怎么辦呢？C.介詞，在；介詞，向。句意：雙方在蒲類海交戰(zhàn)。/班超回去向竇固做了匯報。D.人稱代詞，他；助詞，的。句意：騙他說。/我們現(xiàn)在已處于危亡的境地。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“于是鄯善王接納了漢朝太子作為人質(zhì)”錯誤，應(yīng)為“于是班超接受鄯善王的兒子作為人質(zhì)”。故選D【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“不甘于這種貧寒”“不屑于勞苦繁重的工作”不準(zhǔn)確，結(jié)合“居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱”可知他并不以從事勞苦繁重的工作為恥辱；結(jié)合“安能久事筆硯間乎？”可知是說他不甘于“久事筆硯間”。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱”可概括出，班超為人孝謹(jǐn)，居家做事勤苦辛勞，不以為恥。結(jié)合“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎”可概括出，他早年就胸懷立功封侯的大志。結(jié)合“將兵別擊伊吾……多斬首虜而還”可概括出，他(在配合竇固別)擊伊吾時，作戰(zhàn)勇猛(戰(zhàn)功顯赫)。結(jié)合“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪……當(dāng)今之計，獨有因夜以火攻虜……超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級……超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)”可概括出，他在出使鄯善后，能夠從鄯善王廣(前恭后倨)的細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)問題，靠智謀果敢地帶領(lǐng)隨從擊殺匈奴(造訪鄯善的)使者，維護(hù)了國家利益，并保住了自己及隨從的生命與名節(jié)。結(jié)合“掾雖不行，班超何心獨擅之乎”可概括出，他還胸懷寬廣，不與上司爭功。參考譯文：班超，字仲升，扶風(fēng)郡平陵縣人，是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志向，不拘小節(jié)。但是內(nèi)心里對父母孝順，為人恭謹(jǐn)，在家里常常做辛勤勞苦的活計，不因為勞苦屈辱而覺得羞恥。班超能言善辯，廣泛閱覽了許多書籍。班超家中貧寒，他經(jīng)常作為受官府雇用的抄書人來謀生。班超長期勞苦，他曾經(jīng)停止做事，將筆扔置一旁嘆息道：“作為大丈夫，雖沒有別的志向才略，總應(yīng)該效法傅介子、張騫立功在異域，來取得封候，怎么能夠長久地干這筆硯(指“受雇抄書”)的營生呢？”永平十六年，奉車都尉竇固帶兵出去攻打匈奴，任命班超為假司馬，讓他率領(lǐng)一支軍隊另一路去攻打伊吾，雙方在蒲類海交戰(zhàn)，班超殺死了很多敵人回來。竇固認(rèn)為他很有才干，便派遣他隨從事郭恂一起出使西域。班超到了鄯善國，國王廣對待班超他們禮節(jié)非常恭敬周到，但不久突然變得疏忽怠慢起來。班超對他的隨從人員說：“你們難道沒覺察到鄯善王廣的態(tài)度變得淡漠了么?這一定是北匈奴有使者來到這里，使他猶豫不決，不知道該服從誰好的緣故。頭腦清醒、眼光敏銳的人能夠預(yù)見到尚未發(fā)生的事情，何況現(xiàn)在已經(jīng)顯明了呢?”于是，班超找來一個服侍漢使的鄯善人，騙他說：“北匈奴的使者來了好幾天了，他們現(xiàn)在住在哪里呢?”這侍者一慌張害怕，就將實情全都招認(rèn)了。班超便關(guān)押了這個侍者，將一起出使的三十六個人全部召集來，與他們一-同喝酒。等喝到非常痛快的時候，于是激發(fā)他們的震怒之情說：“你們諸位與我都身處邊地異城，想要通過立功來求得富貴榮華。但現(xiàn)在北匈奴的使者來了才幾天，而鄯善王廣對我們便不以禮相待了；如果一旦使鄯善王把我們縛送到北匈奴去，我們的身軀骸骨就都成了豺狼口中的食物了。你們看這怎么辦呢?”大家都齊聲說道：“我們現(xiàn)在已處于危亡的境地，是生是死，就由司馬大人你來決定吧?！卑喑f：“不冒險進(jìn)入虎的老窩，就抓不到小老虎?，F(xiàn)在的辦法，只有趁著夜色用火進(jìn)攻匈奴使者，讓他們不知道我們究竟有多少兵力，一定會很害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥?。只要消滅了他們，鄯善王就會嚇破膽，我們就大功告成、大事做成了?！北娙颂嶙h道：“應(yīng)當(dāng)和郭從事商量一下。”班超生氣地說：“是兇是吉，在于今日一舉。郭從事是一個平庸的文官，他聽到這事必定會因為害怕而泄露我們的行動計劃，我們便會白白送死，得不到名節(jié)，稱不上壯士了?！贝蠹艺f：“好。”天剛一黑。班超就率領(lǐng)兵士奔襲北匈奴使者的住地，恰好趕上刮起了大風(fēng)，班超吩咐十個人拿了軍鼓，隱藏在匈奴使者的房舍后面。相約說：“見大火燃起，就立刻擂鼓吶喊?！逼溆嗳硕紟系秳?，埋伏在門的兩旁。于是，班超便順風(fēng)放火，前后左右的人一起擂鼓吶喊。匈奴人一片驚慌紛亂，班超親手擊殺了三人，他的部下斬殺了北匈奴使者及隨從人員三十多人，另外還有大約一百人全都被燒死在了里面。第二天，班超才回去告訴了郭恂，郭恂一聽大驚失色，一會兒臉色又變了。班超看透了他的心思，舉手對他說：“從事您雖然沒有一起行動，但我班超怎么會存心獨占這份功勞呢?”郭恂這才高興起來。班超就此請鄯善王廣來，將北匈奴使者的頭顱給他看，鄯善舉國震恐。班超清楚地告訴鄯善王事情的始末并安撫寬慰他，于是班超接受鄯善王的兒子作為人質(zhì)。班超回去向竇固做了匯報，竇固十分高興，上書朝廷詳細(xì)報告班超的功勞，并請求另行選派使者出使西域。漢明帝很贊許班超的膽識，就下達(dá)指令給竇固：“像班超這樣得力的使臣，為什么不派遣他，而要另選別人呢?現(xiàn)在把班超提拔為軍司馬，讓他繼續(xù)完成出使的任務(wù)?！卑喑俅谓邮芰顺鍪怪]固想多給他派些兵，他說道：“我只要帶領(lǐng)原來跟從我的三十多人就足夠了，如果發(fā)生意外，人多了反而會增加累贅?！比?、本大題共5小題，共30分。（一）（共12分）閱讀下面詩歌，完成題目。李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。11.下列對詩句的理解或分析，不正確的一項是（）A.“空山”句寫箜篌的樂聲使空曠山野上的浮云頹然為之凝滯，仿佛在俯首傾聽。B.“十二”句寫箜篌的樂聲聚合了十二門前的冷光，讓人們感受到了深秋的寒冷。C.“石破”句寫女媧在天上所補(bǔ)的五色石為箜篌聲破裂，天界震驚，逗落了秋雨。D.“吳質(zhì)”句寫成天伐桂的吳剛被箜篌的樂聲吸引，倚著桂樹，陶醉而忘了睡眠。12.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A.前四句，詩人按次序先后寫了時間、地點、人物、器物、事件，有先聲奪人的力量。B.“昆山”句以形寫聲，表現(xiàn)樂聲的起伏；“芙蓉”句則以聲寫聲，渲染樂聲的優(yōu)美。C.第七句到篇終寫音樂效果，其中前六句寫運(yùn)動著的物象，后兩句寫靜物，以動襯靜。D.詩人想象奇特，把對箜篌聲的抽象感覺、感情等聯(lián)想為具體的物象，使之形象可感。13.本詩與白居易的《琵琶行》都有對音樂的描寫，請結(jié)合兩詩的內(nèi)容，從修辭手法的使用、音樂描寫的角度、所寫音樂的表達(dá)作用等方面賞析兩詩音樂描寫的異同?！敬鸢浮?1.B12.D13.同：①兩首都有運(yùn)用比喻和側(cè)面描寫來描摹音樂。②都是描摹音樂的精品，都表達(dá)了對彈奏者技藝高超的贊美。

異：①《李憑箜篌引》主要使用側(cè)面烘托，例如“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”?！杜眯小烦藗?cè)面描寫之外，主要運(yùn)用的是正面描寫，例如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”。②《李憑箜篌引》沒有將音樂和自己的情感連接起來，《琵琶行》將音樂和個人的經(jīng)歷融合在一起，表達(dá)了與琵琶女相同命運(yùn)的感慨。

【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“讓人們感受到了深秋的寒冷”說法有誤，該句指的是長安十二道城門前的冷氣寒光，全被箜篌聲所消融。意思是李憑箜篌彈得特別好，人們陶醉在他那美妙的弦歌聲中，以致連深秋時節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺不到了。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)手法的能力。A.“按次序先后寫了時間、地點、人物、器物、事件”說法有誤。詩的起句開門見山，“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。二、三兩句寫樂聲。第四句“李憑中國彈箜篌”，用“賦”筆點出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地點。前四句，詩人故意突破按順序交待人物、時間、地點的一般寫法，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，時間和地點一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。B.“‘昆山’句以形寫聲”“‘芙蓉’句則以聲寫聲”說法有誤，應(yīng)是“昆山”句是以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；“芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。C.“以動襯靜”說法有誤。第七句到篇終以形寫聲，攝取的多是運(yùn)動著的物象，它們聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接。結(jié)末兩句改用靜物，作進(jìn)一步烘托。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。首先，這兩首詩都是描摹音樂的杰作，這是毋庸置疑的。在手法上，《李憑箜篌引》運(yùn)用一連串出人意表的比喻，如五六兩句“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，就是通過比喻和擬人手法“正面”描寫樂曲的美妙；《琵琶行》用了一系列的生動比喻，使比較抽象的音樂形象一下子變成了視覺形象。這里有落玉盤的大珠小珠，有流囀花間的間關(guān)鶯語，有水流冰下的絲絲細(xì)細(xì)，有細(xì)到?jīng)]有了的“此時無聲勝有聲”，有突然而起的銀瓶乍裂、鐵騎金戈，它使聽者時而悲凄、時而舒緩、時而心曠神怡、時而又驚魂動魄。所以它們都運(yùn)用了比喻手法?！独顟{箜篌引》詩句中對樂曲本身，僅用兩句略加描摹，而將大量筆墨用來渲染樂曲驚天地、泣鬼神的動人效果，大量的聯(lián)想、想象和神話傳說，使作品充滿浪漫主義氣息，所以是以側(cè)面烘托為主。而《琵琶行》中，琵琶女彈奏完畢之后，詩人以“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的景物描寫展現(xiàn)環(huán)境的幽靜，以此來側(cè)面烘托琵琶女技藝高超，使聽眾意猶未盡，所以也都運(yùn)用了側(cè)面描寫。但是，除了上述側(cè)面描寫之外，《琵琶行》中詩人先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”一句寫校弦試音，“弦弦掩抑聲聲思”以下六句，總寫“初為霓裳后六幺”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，更用“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。這些都是對琵琶女彈奏琵琶的直接描寫，所以是以正面描寫為主。這也是與《李憑箜篌引》有所不同的地方。在情感上，《李憑箜篌引》沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的摹繪。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地表達(dá)了他對樂曲的感受和評價，但詩中并沒有詩人其余的情感寄托。而《琵琶行》中，詩人的感情滲透在字里行間，隨琵琶女彈的曲子和她身世的不斷變化而蕩起層層波浪。整首詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對她的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。（二）（共8分）14.在橫線處填寫作品原句。（1）高適的《燕歌行》中，“__________”這一句通過寫急報的羽檄表現(xiàn)出了軍情的緊急，“__________”這一句則借“風(fēng)雨”形象地寫出了敵軍來勢的兇猛。（2）__________，__________。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?。懹巍稌鴳崱罚?）賈誼的《過秦論》中，“__________，________”兩句形象地描寫了秦始皇派得力的將領(lǐng)守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（4）歐陽修的《五代史伶官傳序》中，“________，_________”兩句與孟子的名句“生于憂患，死于安樂”所表達(dá)的意思有一定相近之處。【答案】①.校尉羽書飛瀚海②.胡騎憑陵雜風(fēng)雨③.塞上長城空自許④.鏡中衰鬢已先斑⑤.良將勁弩守要害之處⑥.信臣精卒陳利兵而誰何⑦.憂勞可以興國⑧.逸豫可以亡身【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：校尉、瀚、陵、衰鬢、已、斑、弩、逸豫。（三）（共10分）15.閱讀下列《紅樓夢》中有關(guān)大觀園景物的題詩，完成各題。有鳳來儀秀玉初成實，堪宜待鳳凰。竿竿青欲滴，個個綠生涼。迸砌防階水，穿簾礙鼎香。莫搖清碎影，好夢晝初長。蘅芷清芬蘅蕪滿凈苑，蘿薜助芬芳。軟襯三春草，柔拖一縷香。輕煙迷曲徑，冷翠滴回廊。誰謂池塘曲，謝家幽夢長。（1）這兩首詩分別對應(yīng)了大觀園中兩個人物居所的名字，它們分別是：_________的居所_________和__________的居所__________（第①、③空填人物名字，第②、④空填居所名）。（2）居所名及居所的景物特點與其主人的性格、命運(yùn)有著緊密的聯(lián)系，請從兩個居所中選擇一個，結(jié)合詩句及原著，說說居所與其主人性格、命運(yùn)之間的關(guān)聯(lián)?！敬鸢浮浚?）①.林黛玉②.瀟湘館③.薛寶釵④.蘅蕪苑（2）示例一：瀟湘館，主人為林黛玉。從“竿竿青欲滴，個個綠生涼”可知，館中多斑竹，竹上之斑如淚痕，暗示黛玉敏感、常落淚的性格，同時竹也表現(xiàn)黛玉清高的性格?！盀t湘”諧音“消香”，暗示黛玉淚盡而逝的結(jié)局。示例二：蘅蕪苑，主人為薛寶釵。蘅蕪苑外則“無味”，內(nèi)藏“清雅”?！败浺r三春草，柔拖一縷香”“輕煙迷曲徑，冷翠滴回廊”暗喻了寶釵表面上是封建禮教的維護(hù)者，骨子里也有柔情、憤世嫉俗的一面?！稗渴徳贰敝C音“恒無怨”，表示寶釵對于和寶玉同甘共苦以及最后勸導(dǎo)寶玉返回大荒山等事，無一后悔?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)名著內(nèi)容的掌握能力?！都t樓夢》第十八回中有“大觀園題詠”情節(jié)，元春書匾額、對聯(lián)后，又題大觀園一絕，然后命眾姊妹也各題一匾一詩；又要寶玉為“瀟湘館”、“蘅蕪苑”、“怡紅院”、“浣葛山莊”四大處各賦五言律詩一首，借此面試其才情。大觀園題詠共有11首詩?！队续P來儀》詩為寶玉為“瀟湘館”所作，是一首詠竹詩，描寫的是林黛玉的居所瀟湘館?！掇寇魄宸摇肥菍氂穹钤}詠大觀園“蘅蕪苑”所作，蘅蕪苑是薛寶釵的居所。【小問2詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。瀟湘館：林黛玉性情品格與竹子交相輝映。小說第四十回這樣描寫的，“一進(jìn)門，只見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路”，而詩中也寫到“竿竿青欲滴，個個綠生涼”，竹子是四君子之一，象征高潔、堅貞與正直，而黛玉的性情人品就是這般，善良又有文人的氣節(jié)，所以黛玉住處用竹子襯托其人再好不過。且竹上之斑如淚痕，暗示黛玉敏感、常落淚的性格，“瀟湘”諧音“消香”，暗示黛玉淚盡而逝的結(jié)局。蘅蕪苑：薛寶釵的不干己事不開口的冷情與衡蕪院冷而蒼翠與樸素渾然一體，從詩中“蘅蕪滿凈苑，蘿薜助芬芳”一句中可以看出?！拜p煙迷曲徑，冷翠滴回廊”表面寫蘅蕪苑里的曲徑通幽，其實是暗示寶釵的矛盾性格，寶釵表面上是封建禮教的維護(hù)者，骨子里也有柔情、憤世嫉俗的一面。并且四十回寫道“及進(jìn)了房屋，雪洞一般，一切玩器全無”，并且“衾褥也十分樸素”，這居住環(huán)境簡直就是她本人的寫照?！稗渴徳贰敝C音“恒無怨”，表示寶釵對于和寶玉同甘共苦以及最后勸導(dǎo)寶玉返回大荒山等事，無一后悔。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成各題。吉祥的連枷聲午后，日頭正烈，明晃晃的陽光像熱騰騰的火焰從天空噴向人間。村頭，槐樹、桉樹、楓樹、楊樹投下的影子縮成小小的一團(tuán)，如同陽光海洋里一座座可憐巴巴的孤島。孤島上，貓和狗擠在一起，在打盹。貓的眼睛瞇著，瞳孔如黑線；狗吐出猩紅的舌頭，迷茫地尖起耳朵，像在傾聽。那時，我也在傾聽。我聽到了啪啪的聲音，那是沉悶的聲音。先是一聲，再是兩聲，三聲；先前還能聽出此起彼伏，漸漸地，響成了連綿的一片。我知道，那是連枷的聲音，那是連枷擊打麥秸的聲音。每年五月，連枷的聲音都會在我老家富順鄉(xiāng)村準(zhǔn)時響起來，它將暫時淹沒村莊周圍的蛙聲、鳥聲和溪水聲。五月是麥月，收獲小麥的麥月。今天如此，千年前也如此。唐朝的五月，小麥也和今天一樣，迎著越來越炙熱的夏季風(fēng)，然后成熟了，于是便有了白居易描繪過的景象：“田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。”幾個月的辛苦與期盼，即將變成現(xiàn)實而沉甸甸的收獲。自古以來，國家對豐收的重視都無與倫比。比如春秋時代，兩國交兵，若遇上收獲小麥，那也得商量好：咱們先把小麥?zhǔn)樟?，再拼個你死我活吧。再如更遠(yuǎn)的西周時代，每逢麥?zhǔn)?，周天子都會告誡諸侯：不得征發(fā)民夫，要讓他們安心收獲。詩人白居易身為朝廷命官，自然無需親自參加勞動，但他仍然關(guān)心農(nóng)事。他看到的場景令人感慨——和今天一樣：麥?zhǔn)諘r節(jié)，太陽毒辣，暑氣蒸騰，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，而勞作的人“力盡不知熱，但惜夏日長”。這一切，只為顆粒歸倉。鋒利的鐮刀將熟透的小麥一茬茬地割倒，如果是幾個人同時在一塊地里割麥，你能聽到刀鋒割斷麥秸發(fā)出的嘩嘩聲，那聲音如同流水一樣不絕于耳。那些埋頭勞作的人，一手握麥，一手執(zhí)鐮，一會兒工夫，一大片金黃的麥子就被放倒了，露出小麥生長的紫色土。至于那些被放倒的麥子，它們整齊地堆放在一起，用竹篾綁起來，挑回或遠(yuǎn)或近的家。每一戶農(nóng)人的門口，都有一片或大或小的院壩：閑時，是一家人的起居地；忙時，便是小麥的曬場。這時候，就該連枷上場了。其實，連枷早在一個月前就做好登場的準(zhǔn)備了。一個月前，天氣不熱，太陽不烈；一個月前，有清亮的雨水，一顆一顆地從天而降，一群從村小放學(xué)回來的孩子，仰起頭，讓雨水落到他們嘴里。雨水是甜的，他們說。那時，他們從村外的竹林穿過，高挑的竹子——慈竹、楠竹、硬頭黃、牛兒竹，擋住了雨水。他們仰起嘴巴，沒能接到雨水，品嘗不到雨水的甜。那時，父親手握砍刀，在竹林里轉(zhuǎn)悠。他要選一株最適合的硬頭黃，硬頭黃長得像它的名字——堅硬而黃。它的堅硬，決定了它不能像慈竹那樣，被剖成竹篾編竹筐竹籃，而是用來搭棚架、曬架，或是制作各種農(nóng)具。連枷由手柄和敲桿兩部分組成，硬頭黃是制作手柄的最佳材料。父親選中了一株三年生的硬頭黃，削去竹枝竹梢，余下六尺長的竹竿，把其中一端用火烤軟后劈去一半，折彎，就成了柄。敲桿的材料不能用硬頭黃，得用茶樹棒——富順人把它稱為茶條。小孩子手腕粗細(xì)的茶條編成一排，再通過手柄連接到一起，一只連枷就算大功告成了。一只新連枷，它辛苦的一生，常常從拍打油菜籽開始。四月，小麥還在灌漿，布谷鳥還在最高的桉樹上不厭其煩地叫，一個月前開得金黃燦爛的油菜花早就謝了，結(jié)出狀如小蝦的菜籽。菜籽成熟了，大地由金黃變成翠綠。油菜收回院壩，農(nóng)人便用剛制成的連枷不斷拍打，小小的油菜籽，隨著一下又一下的拍打，從狹長的殼里滾出來，像一群散學(xué)后的孩子，漫山遍野瘋跑。在經(jīng)過拍打油菜籽的近乎實習(xí)性質(zhì)的工作后，下一步，連枷一年中最繁重的勞作來臨了。那就是五月的麥?zhǔn)?。一捆捆酥黃的麥子平鋪到曬場上，父親們和母親們一個個手持連枷，相對排成兩行，隨著連枷飛起，隨著啪啪的聲音高低起伏，麥粒從麥秸上脫落下來，漸漸鋪滿整個曬場。確信已經(jīng)沒有漏網(wǎng)的麥粒了，母親們彎下腰，把蓋在麥粒上的麥秸收走，于是，曬場上只余下麥粒。飽滿的麥粒，它金黃的光澤似乎把太陽也逼得退了幾步，暗了幾分。作為川南農(nóng)村每家每戶必備的農(nóng)具，一把連枷可以用好幾年。瓦罐不離井口破，大將難免陣前亡。農(nóng)具最終的結(jié)局，大抵也是在一次次勞作之后，結(jié)束于下一次勞作。有時，在那些此起彼伏的啪啪聲中，突然傳來一次不那么清脆的悶響。那時，我們就知道，一定是有一把連枷，在高強(qiáng)度的勞作中，要么散了架，要么斷了柄。成了廢物的連枷，它最終的去處是爐膛。干透的茶條和硬頭黃，都是極好的燃料，它們足以燒熟一頓飯。前些年，我在關(guān)中平原游走，也是麥?zhǔn)諘r節(jié)。遼闊的平原，公路筆直，楊樹下，立著高低的農(nóng)舍。我看到，一些收割機(jī)在麥田里忙碌。既不需要鐮刀，也不需要連枷。然而，我的老家不行。我的老家是丘陵，小塊的麥田像一片又一片的葉子，見縫插針地掛在起起伏伏的坡上坎下，收割機(jī)顯然無法在這樣的地方作業(yè)。于是，在我老家，連枷和鐮刀還有用武之地。事實上，前些年，偶然看到的一條信息，讓我十分驚訝：連枷，竟然早在周朝就出現(xiàn)了——從那時到現(xiàn)在，將近三千年過去了。時代早已發(fā)生了天翻地覆的變化，但簡單實用的連枷，居然沒有任何一點兒改變。最初，連枷不叫連枷，叫枷，也叫拂；到唐朝，便稱為連枷了。如果我手持一柄連枷穿越到春秋，孔子一定會笑著親切地說：“枷?！碧热舸┰降教瞥鸥σ惨欢〞χH切地說：“連枷?！边B枷意味著沉重的勞動，但也象征著豐收和顆粒歸倉。連枷聲聲的村莊是吉祥的，它帶來金黃的麥粒，黑漆漆的菜籽，圓滾滾的大豆。當(dāng)然，它更帶來那些能吃飽飯的日子——只有在饑餓歲月生存過，你才會明白吃飽飯是如此卑微，又如此幸福。（取材于聶作平的散文）16.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.響成了連綿的一片連綿：這里形容聲音不間斷，連在了一起B(yǎng).它將暫時淹沒村莊周圍的蛙聲、鳥聲和溪水聲淹沒：大水漫過來，蓋住了C.那聲音如同流水一樣不絕于耳不絕于耳：（聲音）在耳邊不斷鳴響D.布谷鳥還在最高的桉樹上不厭其煩地叫不厭其煩：不嫌麻煩17.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.文章題目是“吉祥的連枷聲”，連枷聲能給人帶來收獲及吃飽飯的日子，所以說是吉祥的。B.第五段畫線句引用的是白居易的詩句，作者借以表明勞作的人不畏酷熱收麥只為顆粒歸倉。C.連枷的使用范圍是比較廣泛的，它不僅用于拍打小麥，也用于拍打油菜籽及大豆等農(nóng)作物。D.作者將關(guān)中平原使用收割機(jī)收小麥和自己家鄉(xiāng)還用鐮刀、連枷做對比，突出了家鄉(xiāng)的落后。18.文章第一段是景物描寫，請結(jié)合作者所寫景物的特點，簡要分析該段文字在全文中的作用。19.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析末段畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果?！敬鸢浮?6.B17.D18.該段文字寫出了午后的炎熱與靜謐。炎熱的天氣預(yù)示著后文中要寫到的小麥的豐收，及豐收帶給人們能吃飽飯的日子的幸福，同時也暗示了勞作的人不避這種炎熱，收獲幸福；靜謐的環(huán)境為下文寫連枷聲做了鋪墊，并暗自照應(yīng)了文章題目。19.內(nèi)涵：第一小句，表面指連枷一生都注定要在沉重的勞動中度過，深層指(制作連枷、)使用連枷的人的勞動是沉重的；第二小句，表明人們用起連枷時(、聽到連枷聲響起時)，就是享受豐收和顆粒歸倉的幸福時刻。全句表明正是沉重的勞動才帶來了豐收和顆粒歸倉，二者是密不可分的。

效果：這句話意味深長，發(fā)人深思，作者將贊美連枷、贊美用連枷勞作的人的情感表達(dá)得格外深沉，升華了文章的主題?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重點詞語含義的能力。B.“淹沒：大水漫過來，蓋住了”錯誤?！按笏^來，蓋住了”是“淹沒”的本意，但該詞語在作品中的意思是指“連枷的聲音蓋住了或壓住了蚌聲、鳥聲和溪水聲”。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解與賞析的能力。D.“家鄉(xiāng)的落后”于原文無據(jù)。結(jié)合“我的老家是丘陵，小塊的麥田像一片又一片的葉子，見縫插針地掛在起起伏伏的坡上坎下，收割機(jī)顯然無法在這樣的地方作業(yè)。于是，在我老家，連枷和鐮刀還有用武之地”可知，作者要傳達(dá)的意思是：與關(guān)中平原相比，自己家鄉(xiāng)的地理條件有其特殊性，在這種特定的地理條件下，連枷還是很有存在的必要的，還是很有生命力的。故選D。18題詳解】本題考查學(xué)生賞析景物描寫作用的能力。該段文字寫出了午后的炎熱與靜謐?！拔绾螅疹^正烈，明晃晃的陽光像熱騰騰的火焰從天空噴向人間”，運(yùn)用比喻夸張手法描寫炎熱的景象，天氣沒有一定的溫度，小麥不會成熟，炎熱的天氣預(yù)示著后文中要寫到的小麥的豐收，及豐收帶給人們能吃飽飯的日子的幸福；即使再炎熱，農(nóng)民也要把麥子顆粒歸倉，這也就暗示了勞作的人不會避開這種炎熱，去收獲自己的幸福；“貓的眼睛瞇著，瞳孔如黑線；狗吐出猩紅的舌頭，迷茫地尖起耳朵，像在傾聽”，貓狗都因為炎熱而安靜了下來，文段營造了一個靜謐的環(huán)境，因安靜而傾聽，因傾聽就引出了連枷聲……這就為為下文寫連枷聲做了鋪墊，并暗自照應(yīng)了文章題目。【19題詳解】本題考查學(xué)生賞析文句含義及表達(dá)效果的能力。內(nèi)涵：連枷本就是用來拍打谷物、小麥、豆子、芝麻，使子粒掉下來農(nóng)具，“意味著沉重的勞動”，句子表面指連枷一生都注定要在沉重的勞動中度過；而真正勞苦的是使用連枷勞作的人，故深層指制作連枷、使用連枷的人的勞動是沉重的；“但也象征著豐收和顆粒歸倉”，這是人們使用連枷結(jié)果，是艱辛勞作的收獲，連枷聲起，表明人們就要把勞動果實收回家，這是農(nóng)人享受豐收和顆粒歸倉的幸福時刻。全句是因果關(guān)系，沉重的勞動是前提，豐收和顆粒歸倉是結(jié)果，二者是密不可分的，沒有付出就沒有收獲。效果：這句話意味深長，“沉重的勞動”和“豐收和顆粒歸倉”對舉，發(fā)人深思，句子既贊美連枷，也贊美用連枷勞作的人，把抽象的道理具體化，將贊美之情表達(dá)得格外深沉，進(jìn)而讓人聯(lián)想到世間一切的付出與收獲，升華了文章的主題。五、本大題共3小題，共66分。語言基礎(chǔ)運(yùn)用（共6分）20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①隨著越來越發(fā)達(dá)的信息媒介，漫無節(jié)制的知識似乎逐漸變得低效。②基于此種情形，小說家至少有兩種選擇。③一是將知識有機(jī)化，把五花八門的知識納入一個最終的洞見之下。④這是許多傳統(tǒng)小說家所遵循的路徑。⑤二是將知識集約化，由知識、技術(shù)本身來催生出小說的品質(zhì)感，從而走向一種經(jīng)驗化的寫作方式。⑥許多網(wǎng)絡(luò)小說家采取這種策略。（1）下列說法正確的一項是（）A.第①句中的畫線部分沒有語病。B.第③句的“五花八門”應(yīng)改為“天花亂墜”。C.第③、⑤句的畫線部分可以互換位置。D.第④句中的“遵循”可以改為“選擇”。（2）請在不改變句意的前提下，用“這”字開頭改寫第⑥句，將改寫后的句子寫在答題卡上。【答案】（1）D（2）這是許多網(wǎng)絡(luò)小說家所采取的策略。【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語、辨析并修改病句及連貫的語言綜合運(yùn)用的能力。A.“隨著越來越發(fā)達(dá)的信息媒介”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨著信息媒介越來越發(fā)達(dá)”。B.五花八門：比喻花樣多端，種類繁多。這與第①句中的“漫無節(jié)制”是相呼應(yīng)的?！疤旎▉y墜”形容言談虛妄、動聽而不實在，通讀全段文字，均無此意。C.不能互換，兩項內(nèi)容雖屬并列關(guān)系，但我們要注意第③句和第④句的關(guān)系，第⑤句和第⑥句的關(guān)系，它們之間意思是貫通的，故第③、⑤句的畫線部分不可以互換位置。D.遵循：指遵照、遵守、遵從。選擇：挑選，選取。此處指對路徑的遵從或選取。使用“選擇”一詞，意思表達(dá)沒有問題，且與第⑥句的“采取”相協(xié)調(diào)。故選D?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。要求用“這”字開頭，“這”對應(yīng)句中的“這種策略”，讓“這種策略”作主語，可改為“這種策略是許多網(wǎng)絡(luò)小說家采取的”；或者單獨用“這”作主語，代指前文“經(jīng)驗化的寫作方式”，可改為“這是許多網(wǎng)絡(luò)小說家所采取的策略”。微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。21.學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備開展校園辯論賽，請你以文學(xué)社社長的身份擬寫一段辯論賽的宣傳詞。要求：語言簡練，條理清晰，有吸引力。不超過150字?！敬鸢浮拷o你一個舞臺，上演屬于你的精彩時刻；給你一個辯題，開創(chuàng)屬于你的文學(xué)天地。我們文學(xué)社主辦的校園辯論賽即將拉開戰(zhàn)幕，辯手們，帶著你的偶像蘇軾、魯迅、李清照、遲子建來參賽吧。論論文學(xué)世界里，到底哪類作家更有魅力。這將是一場精神的盛宴，這里會有言語的碰撞，思維的火花！文學(xué)社社長敬請你參與本屆辯論賽！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。本題是說明兼記敘類微寫作。題目要求寫校園辯論賽宣傳詞?！靶麄髟~”，要突出其“宣傳”功能——讓受眾知曉、理解、接受。要注意很好地面向受眾群體，可敘述、可說明。就本題來講，內(nèi)容上，可介紹辯論賽的主題、內(nèi)容、形式、意義等方面的內(nèi)容(不必全包括)；同時，可把文學(xué)社對同學(xué)們在這次辯論賽中的要求、希望等相關(guān)內(nèi)容表達(dá)出來；要做到重點突出，緊扣文學(xué)社舉辦辯論賽活動的主題，有針對性，讓人一看就知道文段是為何事而寫，就想?yún)⒓舆@次辯論賽。語言上，語言要得體，健康積極，親切友善，有吸引力；要生動形象，可使用對偶、比喻、擬人、排比等修辭于法；要新穎獨特、具有號召力。另外，還要注意以文學(xué)社社長的身份和口吻去寫。22.時下，網(wǎng)上有很多電影解說的短視頻。人們對這類短視頻的看法不盡相同：有人認(rèn)為，這類短視頻像刀片，把電影“肢解”了；有人認(rèn)為，這類短視頻使觀眾獲得了一種快節(jié)奏的“即時滿足”；還有人認(rèn)為，這類短視頻畫面“狂炫”，可能會使人們在屏幕前逐漸失去專注和反思能力……你是如何看待這種現(xiàn)象的？請寫一段話，闡明自己的觀點。要求：觀點明確，語言簡明，條理清晰。不超過150字?！敬鸢浮亢芏嚯娪敖庹f的短視頻在一定程度上降低了電影評價的標(biāo)準(zhǔn)，也降低了非專業(yè)人士對于電影這門藝術(shù)的觀賞水平。他們只是打著電影解說的名號去講故事劇情，談觀后感，讓越來越多的人無法去完整的看完一部好電影。為了賺快錢，用時短，沒投入太多精力，更沒有真誠。一部制作精良的電影竟然十分鐘就看完！這真是對電影的一種褻瀆。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。本題為議論類微寫作。題目要求就電影解說的短視頻的各種狀況闡明自己的觀點。首先觀點要明確，要針對題面中的“這種現(xiàn)象”——“這種現(xiàn)象”可以埋解為對“電影解說短視頻”有人肯定、有人否定的現(xiàn)象，也可以現(xiàn)解為“電影解說短視頻”對電影、觀影等相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展的利或弊的影響的現(xiàn)象，提出自己的觀點，認(rèn)可、贊同、反對、辯證看都可以，要有明確的表明觀點的語句，且擺在顯要處。分析自己這樣看的理由，緊扣自己的觀點進(jìn)行分析，可以從2-3個不同角度進(jìn)行分析，要有理有據(jù)。結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，條理要清晰。如果選擇贊同電影解說的短視頻，可從幫助理解、拓展思維、節(jié)省時間、滿足獵奇等角度闡釋，提出觀點再加以分析即可。如果反對，可從電影專業(yè)角度談電影解說的短視頻實在不夠?qū)I(yè)，就是打著分析劇情的旗號，作著膚淺“影評”的手腳，對電影劇本的主題進(jìn)行簡要的思考，讓觀眾認(rèn)為這就是電影的全部了，認(rèn)為只要能表達(dá)出深刻的內(nèi)涵的就是好電影。更有甚者，為了賺錢博眼球，歪曲電影本身意蘊(yùn)，無視電影自己的藝術(shù)規(guī)律，肆意解讀，誤導(dǎo)觀眾，這就是對電影的褻瀆。辯證分析利弊都談也可以。23.微寫作。北方的冬天總是分外漫長，但北方的冬天也是值得期待、值得享受的。請以“冬之詩”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩，可以勾畫你腦海里的冬日場景，可以記錄你在冬日里感受到的溫情暖意，也可以表達(dá)你對冬天特有的浪漫暢想……要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字。【答案】示例：每當(dāng)?shù)嗡杀臅r候，冬便化做一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，去輕輕摟住莊稼，讓它們享受隆冬時節(jié)的愛撫和溫暖。它毫不留情地凍死危害莊稼的害蟲，使農(nóng)作物安心的成長。一旦春意萌動，冬便悄悄地消融自己化為甘泉，無聲無息地流入泥土里，讓小苗兒盡情吮吸。可當(dāng)春意正濃時，就再也找不到冬的蹤跡了。無私的冬用生命換來了滿園春色！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情類微寫作。材料中第一句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此可見對于描寫對象“冬”的寫作重點，應(yīng)放在“值得期待、值得享受”上，這也說明對于“冬”的態(tài)度，我們應(yīng)該是贊揚(yáng)的、喜愛的。而如何表達(dá)出這種感情，題目中也給出了方法，比如可以說敘寫自己向往的冬日美景，可以是回顧自己在冬日所感受到的人情溫暖，還可以是表達(dá)自己對冬的美好想象。寫作時，可以把冬擬人化，作為抒情的主人公；也可以把冬作為整體背景，而放入“我”作為懷想抒情的主人公。而在對“冬”的具體寫作上，可以側(cè)重展現(xiàn)其“雪白”去贊揚(yáng)其純潔品格，也可以結(jié)合現(xiàn)實生活贊揚(yáng)冬為來年春天積蓄力量的精神；還可以回憶或想象自己在冬日與友人、家人盡情玩耍的歡歌。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。24.按要求寫作。有人說，成功的人不是贏在起點，而是贏在轉(zhuǎn)折點。有人說，失敗后的重新振作是一個起點，更是一個轉(zhuǎn)折點。請以“轉(zhuǎn)折點”為題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字?！敬鸢浮坷模恨D(zhuǎn)折點世事變動不居，盛極而衰，否極泰來，是不可抗拒的規(guī)律。由盛而衰，由衰而盛，必有其轉(zhuǎn)折點，昏聵的人，對其渾然不知，而遵循規(guī)律、積極進(jìn)取的人，總能預(yù)測出轉(zhuǎn)折點、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)折點，并能或推遲其到來，或促成其到來。所謂轉(zhuǎn)折點，實際上是各種條件的因緣際會所帶來的能促使事物發(fā)展走向產(chǎn)生變化的契機(jī)。相信轉(zhuǎn)折點的存在，其實是對萬事萬物都處在變化之中這一觀點的認(rèn)可，是對能通過自己的努力來改變事物發(fā)展走向的堅信。相信轉(zhuǎn)折點存在，就不會在成功中沉醉。古人教導(dǎo)我們，居安思危，就是在強(qiáng)調(diào)，萬事順?biāo)鞎r，仍然要懷有警惕之心，仍然要知道事物處在發(fā)展變化之中，有可能會向危險的一方面發(fā)展。唐太宗李世民，深知這一點，因此戒驕戒躁，積極納諫，極力避免轉(zhuǎn)折點的到來，造就了大唐盛世；唐玄宗李隆基，忘卻了這一點，沉湎于聲色，任用奸佞，結(jié)果推動了轉(zhuǎn)折點的到來，迎來了安史之亂，大唐從此一蹶不振。唐太宗在“安”中想到事物在發(fā)展變化，結(jié)果避免了“?！钡牡絹?；唐玄宗在“安”中沉醉不醒，結(jié)果給“危”的出現(xiàn)提供了契機(jī)。心中有無“轉(zhuǎn)折點”，結(jié)果何其不同？相信轉(zhuǎn)折點存在，就不會在失敗中沉淪。誰的人生能一帆風(fēng)順？誰能保證不會遭遇坎坷失?。康掠谶M(jìn)取的人總會看到“?！敝性杏皺C(jī)”，總能從“?！敝凶プ　皺C(jī)”。越王勾踐，國破人危，但他沒在失敗中沉淪，而是在委身為奴時殫精竭慮，思考如何麻痹敵人、收攏人心；在山河殘破時，堅持十年生聚、十年教訓(xùn)。經(jīng)過多年的臥薪嘗膽、多年的苦心經(jīng)營，終于他贏得民心、積累了財富、積攢了摧毀敵人的力量，化危為機(jī)，迎來了國運(yùn)的轉(zhuǎn)折點，一舉摧垮吳國，成就了自己的霸業(yè)。試想，如果勾踐沉淪在失敗的深淵中，不能認(rèn)識到事情可以有轉(zhuǎn)機(jī)，不推動轉(zhuǎn)折點的到來，怎能成就自己的豐功偉績？發(fā)揮主觀能動性，重視轉(zhuǎn)折點，不向現(xiàn)實投降。人定勝天，我命由我不由天，不被現(xiàn)實的表象迷惑，不做現(xiàn)實的奴隸。在順境中，保持警惕，密切關(guān)注各種因素的變化，戒驕戒躁，防備事情走向反面，防止出現(xiàn)走向反面的轉(zhuǎn)折點；在逆境中，保持樂觀，積極調(diào)動有利條件，不棄不餒，以圖事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，促成走向正面的轉(zhuǎn)折點。愿我們新時代的青年人，順境中，時時勤砥礪，爭取更上一層樓；逆境中，時時自激勵，勇于