部編版四年級上冊語文《課內閱讀專項》檢測

部編版四年級上冊語文《課內閱讀專項》檢測《觀潮》片段：午后一點左右，遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸變寬，變厚，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵高高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬疾馳而來；那聲音如同雷鳴般震耳欲聾，好像大地都被震得顫動起來。1.這段話是按照由遠及近的順序來寫的。2.這段話從聲音和景象兩方面來描寫大潮來時的情景，使人感到身臨其境。3.在段落中的括號內填寫恰當的詞語：變寬、變厚、高高的水墻、千萬匹白色戰(zhàn)馬疾馳而來、雷鳴般。4.這段話中分別把浪潮比作戰(zhàn)馬、水墻和雷鳴。5.畫線的句子寫得好，因為它生動地描繪了浪潮的形象和聲音，增強了文章的感染力。《走月亮》片段：美麗的月亮的夜晚，我和阿媽走著。有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……1.在括號里填寫合適的詞：美麗的、夜晚的。2.“走月亮”是作者和阿媽在月光下散步的意思，也可以理解為在月光下尋找美好的事物和情感。3.雖然是“我和阿媽走月亮”，但作者在仰望月亮時，看到月亮牽著小星星在天上走，這是一種想象和幻覺。4.文章最后一句話表達了作者對美麗夜晚和與阿媽的共同回憶的喜悅和感慨?！厄鸷屠走_》節(jié)選：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，甚至連一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次實驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W家又做了兩次實驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。1.在空格內填寫合適的詞：甚至、靈巧地。2.蝙蝠能在夜里飛行而不撞到任何東西，說明它具有高超的避障能力。3.作者寫“甚至連一根極細的電線，它也能靈巧地避開”，強調了蝙蝠的避障能力之強。4.文章最后一句話表達了蝙蝠在沒有雷達的情況下，如何依靠自身的感官完成高難度的任務，強調了生命的頑強和奇妙。西門豹，字子夏，鄴人也。好學，有志向，年少時就立下“治世之大者，必在施仁布恩”的志向。后來，他當上了鄴城的縣令，憑著一股不屈不撓的精神，不斷地推行改革，惠及百姓，深得人民擁戴。1.西門豹的字是。2.西門豹年少時立下的志向是什么？3.西門豹當上鄴城縣令后，推行了什么改革？4.這個故事給你帶來了什么啟示？西門豹在漳河邊站了很久，官紳們都很害怕，不敢出聲。西門豹轉身對他們說：“為什么還沒有回來？去催一催吧！”他甚至要命令衛(wèi)士把他們扔下漳河去。官紳們嚇得跪下來求饒，磕頭磕到頭破血流。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說：“起來吧?？磥硎呛硬粝铝怂麄儭Ｄ銈兛梢曰厝チ?。”通過這件事情，老百姓們認識到巫婆和官紳是騙錢害人的。從此以后，沒有人再敢提出讓河伯娶熄婦的事情，漳河也沒有再發(fā)大水。為了讓莊稼得到充足的水源，西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，將漳河的水引入田地，使得莊稼年年都有好收成。1.描寫官紳害怕的兩個詞是“提心吊膽”和“面如土色”。2.西門豹并不是真的想讓官紳下河去催