幼兒園小班音樂教學(xué)方案實范文（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?音樂教學(xué)方?案實范文?一、活動目?的1、喜?歡參加幼兒?園的活動，?樂意和同伴?做好朋友。?2、嘗試?和同伴一起?參加音樂活?動，體會共?同表演的樂?趣。二、?重點與難點?重點是引?導(dǎo)幼兒在熟?悉樂曲的基?礎(chǔ)上根據(jù)歌?詞的內(nèi)容來?表現(xiàn)歌曲。?難點是讓幼?兒嘗試和同?伴一起表演?，體會其中?的樂趣。?三、材料及?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?“拉拉勾”?歌曲磁帶?四、設(shè)計思?路小班的?幼兒由于年?齡較小，因?此他們往往?是“以自我?為中心”的?，獨自玩、?獨自表演是?常?？梢钥?見的。再加?上-個寒假?剛剛度過，?孩子們彼此?之間又有了?陌生的感覺?。這時候讓?他們和同伴?共同地表演?節(jié)目.能夠?幫助他們增?進熟悉感。?再者“拉拉?勾”這首歌?旋律簡單，?歌詞也淺顯?易懂很適合?小班幼兒表?演，幼兒只?需根據(jù)歌詞?很容易地就?表現(xiàn)出來。?五、活動?流程欣賞?—創(chuàng)造—表?現(xiàn)1.欣?賞教師可?按排幼兒在?角落里或者?在其他時間?里反復(fù)聽賞?這首歌曲，?鼓勵幼兒在?聽賞過程中?同時做各種?動作。注?：小班幼兒?對曾感知過?的歌曲是感?興趣的，他?們會不由自?主地跟著歌?詞“你呀，?我呀”地做?做動作，教?師應(yīng)認(rèn)可幼?兒的“情不?自禁”。?2.創(chuàng)造?(1)讓幼?兒在聽賞歌?曲、理解歌?詞的基礎(chǔ)上?嘗試兩個朋?友一起表演?，在角落里?教師應(yīng)反復(fù)?播放音樂，?鼓勵幼兒參?與表演。?注：在角落?里這一內(nèi)容?可按排兩至?三周，最理?想的是能讓?每個幼兒都?來參加過。?(2)設(shè)?立一個“小?舞臺”。每?次在角落游?戲結(jié)束后讓?幾對幼兒上?臺來表演。?教師既要點?評他們兩個?特有的表演?動作讓大家?來學(xué)一學(xué)，?更要點評共?同表演的樂?趣，教師可?問：“你們?兩個一起表?演高興嗎??”以此來鼓?勵每一個幼?兒去大膽嘗?試。注：?小班幼兒的?表演帶有很?大程度的模?仿性，昨天?老師點評的?某一個動作?很可能是明?天所有孩子?的“仿效產(chǎn)?物”，因此?善于發(fā)現(xiàn)幼?兒的創(chuàng)造性?，善于挖掘?幼兒的閃光?點，是教師?保持幼兒“?創(chuàng)作高潮”?的有力武器?。教師要利?用每一點的?“閃光點”?來鼓勵幼兒?的積極性，?從中體會兩?個朋友共同?表演的樂趣?。3.表?現(xiàn)(1)?全體活動中?組織幼兒大?膽表現(xiàn)自己?和同伴的合?作，應(yīng)對每?一對幼兒的?表演予以肯?定。(2?)兩位教師?利用“山羊?劇團”的表?演來展示教?師的合作，?進一步激發(fā)?幼兒的表演?興趣，引導(dǎo)?幼兒和教師?共同參與表?現(xiàn)。注：?可以允許幼?兒模仿教師?的動作，要?應(yīng)鼓勵幼兒?用自己的動?作來表現(xiàn)。?幼兒園小?班音樂教學(xué)?方案實范文?（二）活?動目的：?1.感受歌?曲優(yōu)美、流?暢的情緒，?知道春天季?節(jié)的變化，?感受大自然?的美，并能?用歌聲表達?內(nèi)心的感受?2.能根據(jù)?歌詞的內(nèi)容?，創(chuàng)編有關(guān)?小燕子的動?作。3.?能在熟悉曲?調(diào)的基礎(chǔ)上?較為清楚的?唱出歌詞。?活動準(zhǔn)備?：1.知?識準(zhǔn)備：之?前活動中對?春天和燕子?的初步認(rèn)識?2.物質(zhì)準(zhǔn)?備：小燕子?的圖片(頭?飾)、歌曲?磁帶、歌詞?配圖活動過?程：1、?猜謎，導(dǎo)入?。教師：小?朋友，開動?腦筋猜一猜?什么動物白?肚皮，黑衣?裳，尾巴像?把小剪刀，?愛吃害蟲保?莊稼，我們?大家都愛他??2、教?師出示小燕?子的圖片：?小朋友，你?們說它是誰?啊?春天到?了，小燕子?飛到了小(?二)班來做?客，它還想?教小朋友們?唱一首歌，?小朋友們要?不要跟小燕?子學(xué)本領(lǐng)??播放音樂，?請幼兒仔細?聽"大家聽?一聽這首歌?唱的是什么??歌詞里都?出現(xiàn)了什么??播放完畢?教師進行提?問，幼兒邊?說教師變按?照幼兒說的?把歌詞的配?圖按歌詞的?順序粘貼在?黑板上。遇?到難點可再?播放一次，?幫助幼兒一?起找出歌詞?演唱的內(nèi)容?。在幼兒說?出歌詞的同?時可以讓大?家共同想想?歌詞可以配?上怎樣的動?作。3、?學(xué)唱歌曲，?并可適當(dāng)?shù)?加上創(chuàng)編的?動作。(?1)教師有?表情地范唱?，邊唱邊指?示歌詞相應(yīng)?的圖片。?(2)幼兒?跟著伴奏學(xué)?唱2～3遍?，用圖譜來?提示幼兒來?記憶歌詞。?可以配上之?前想好的動?作，以便幼?兒記憶，感?受歌曲的優(yōu)?美。4、?幼兒完整地?進行歌曲表?演。(1?)教師應(yīng)用?圖譜輕聲地?帶幼兒完整?地表演歌曲?，并提示之?前一起創(chuàng)編?的一些動作?，形成一個?較為完整的?歌曲表演。?(2)請?幼兒完整的?演唱《小燕?子》，可以?帶上肢體的?一些動作，?感受音樂的?柔美。5?、結(jié)束部分?：小燕子?的歌很好聽?，小燕子的?舞也可好看?啦，我們一?起來跳一個?小燕子的舞?蹈吧。(在?歌曲音樂的?伴奏下，邊?唱邊跳，并?引導(dǎo)幼兒用?身體的其它?部位舞蹈)?幼兒園小?班音樂教學(xué)?方案實范文?（三）活?動目標(biāo)1?、熟悉歌曲?旋律，伴隨?音樂玩游戲?。2、遵?守游戲規(guī)則?，喜歡參與?音樂游戲活?動。3、?對音樂活動?感興趣，在?唱唱玩玩中?感到快樂。?4、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。5?、樂意參加?音樂活動，?體驗音樂活?動中的快樂??；顒訙?zhǔn)?備1、材?料準(zhǔn)備：音?樂《洗手》?2、經(jīng)驗?準(zhǔn)備：日常?活動中已熟?悉音樂，懂?得正確洗手?的方法。?活動過程?1、經(jīng)驗導(dǎo)?入。師：?小朋友都是?講衛(wèi)生的好?孩子，平常?你們是怎樣?洗手的呢??(引導(dǎo)幼兒?回憶洗手的?方法并用動?作表示)?2、熟悉歌?曲《洗手》?(1)完?整傾聽歌曲?。師：歌?曲里唱了什?么?小朋友?們是怎樣洗?手的?(了?解音樂內(nèi)容?)(2)?聽音樂做肢?體律動。(?教師帶領(lǐng)幼?兒跟隨歌曲?拍手感應(yīng)節(jié)?拍，熟悉歌?曲旋律)?(3)鋼琴?彈奏，跟隨?教師唱歌。?3、探索?游戲動作。?(1)根?據(jù)歌詞內(nèi)容?逐句探索游?戲動作。(?引導(dǎo)幼兒回?憶生活，模?仿動作，教?師提升、示?范，鋼琴跟?進練習(xí))?(2)教師?完整示范，?做律動游戲?，引導(dǎo)幼兒?觀察。(?3)幼兒學(xué)?習(xí)律動。(?提醒幼兒邊?唱歌邊做動?作)4、?游戲