2023學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023學(xué)?校校長(zhǎng)工作?計(jì)劃樣本?一、學(xué)校工?作的指導(dǎo)思?路以“發(fā)?展足球特色?，夯實(shí)校園?文化，創(chuàng)建?全國(guó)名校”?為辦學(xué)目標(biāo)?，以“抓特?色，善宣傳?，樹品牌;?抓研訓(xùn)，強(qiáng)?素質(zhì)，提質(zhì)?量;抓管理?，重安全，?促發(fā)展”為?行動(dòng)指南，?以體寓德，?健康成長(zhǎng);?以體育智，?全面發(fā)展。?以讀書和體?育為龍頭，?努力培養(yǎng)學(xué)?生良好的讀?書習(xí)慣和情?趣，積極開(kāi)?展曙光體育?運(yùn)動(dòng)大課間?活動(dòng)，以生?為本，關(guān)注?學(xué)生全面發(fā)?展，加強(qiáng)師?資培訓(xùn)，進(jìn)?一步提高教?師素質(zhì)和教?學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)?格管理制度?，加大管理?力度，促進(jìn)?全體教師轉(zhuǎn)?變觀念，認(rèn)?清形勢(shì)，齊?心協(xié)力，開(kāi)?拓創(chuàng)新，在?新的學(xué)期取?得更加優(yōu)異?的成績(jī)。?在管理實(shí)踐?中要___?_“以人為?本”的思想?，著眼于為?人的發(fā)展創(chuàng)?造條件，提?供服務(wù)，管?理重心在于?對(duì)人的激活?，建立一種?使每個(gè)人的?能力都得到?充分發(fā)展，?每個(gè)人的作?用都得到充?分發(fā)揮的體?制和氛圍。?不斷加強(qiáng)教?師師德教育?，要在全體?教師中大力?提倡轉(zhuǎn)變一?種觀念（以?人為本、以?學(xué)定教），?樹立兩種意?識(shí)（責(zé)任意?識(shí)和危機(jī)意?識(shí)），發(fā)揚(yáng)?三種精神（?創(chuàng)新實(shí)踐、?愛(ài)崗敬業(yè)、?無(wú)私奉獻(xiàn)精?神），樹立?“校興我榮?，校衰我恥?”的緊迫感?，把握機(jī)遇?，迎接挑戰(zhàn)?。堅(jiān)定不?移地堅(jiān)持學(xué)?校“以德立?校、依法辦?校、科研興?校、特色強(qiáng)??！钡霓k學(xué)?理念，采取?以人為本的?管理方略，?樹立文明校?風(fēng)，創(chuàng)建和?諧學(xué)校。（?和諧：硬件?建設(shè)、管理?機(jī)制、校園?文化、師生?關(guān)系、教學(xué)?研究、科研?水平、教學(xué)?質(zhì)量、師資?隊(duì)伍等方面?）。在重視?師德教育的?基礎(chǔ)上，不?斷采取有效?形式提高教?師的綜合素?質(zhì)及業(yè)務(wù)能?力。通過(guò)管?理來(lái)促進(jìn)校?本教研、校?本培訓(xùn)工作?的深入開(kāi)展?，逐一實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量的回?升，使學(xué)校?真正成為學(xué)?生們的求知?樂(lè)園、成才?搖籃。二?、工作重點(diǎn)?進(jìn)一步完?善制度，加?強(qiáng)管理，提?高工作實(shí)效?。深入抓?好校本研訓(xùn)?和教育科研?工作。抓?好學(xué)生管理?，培養(yǎng)學(xué)生?良好品質(zhì)及?行為習(xí)慣。?抓好學(xué)校?安全工作。?繼續(xù)抓好?黨建工作，?增強(qiáng)黨組織?的凝聚力、?戰(zhàn)斗力和創(chuàng)?造力。抓?好學(xué)校綜合?治理工作，?構(gòu)建和諧校?園。三、?具體工作措?施加強(qiáng)教?學(xué)管理，提?高教學(xué)質(zhì)量?。在教學(xué)方?面要爭(zhēng)取有?所創(chuàng)新，有?所突破，力?求通過(guò)以下?幾個(gè)方面得?以實(shí)現(xiàn)：?（1）加強(qiáng)?常規(guī)管理。?①抓好備課?、上課、作?業(yè)批改、輔?導(dǎo)等環(huán)節(jié);?②加大檢查?力度，堅(jiān)持?實(shí)行嚴(yán)格管?理、制度化?和科學(xué)化管?理。（2?）深化課堂?教學(xué)。①領(lǐng)?導(dǎo)要經(jīng)常深?入班級(jí)聽(tīng)課?、評(píng)課，促?使教師觀念?更新及教學(xué)?方式的轉(zhuǎn)變?;②學(xué)校集?體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?不僅要滲透?教學(xué)新理念?，更要開(kāi)展?一些直接促?進(jìn)教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)提高的?培訓(xùn)活動(dòng);?③認(rèn)真組織?教學(xué)比賽，?發(fā)現(xiàn)并積極?培養(yǎng)學(xué)科骨?干教師和青?年教師;（?3）推進(jìn)課?程改革。①?做好三級(jí)課?程管理，繼?續(xù)深入探究?校本課程開(kāi)?發(fā)工作;②?進(jìn)行學(xué)生評(píng)?價(jià)探索嘗試?，建立發(fā)展?性、激勵(lì)性?的評(píng)價(jià)體系?，達(dá)到評(píng)價(jià)?主體多元，?評(píng)價(jià)立足過(guò)?程。（4?）抓好校本?研訓(xùn)。以促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?和教師專業(yè)?成長(zhǎng)為宗旨?，以提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為目的，利?用多種形式?抓好校本研?訓(xùn)工作;（?黨、團(tuán)、工?會(huì)組織根據(jù)?自身的情況?并結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際積極?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?為全體教職?員工創(chuàng)造和?諧的工作環(huán)?境，切實(shí)幫?助教師做好?事、辦實(shí)事?、解難事。?并通過(guò)此活?動(dòng)建立健全?和豐富健康?的校園文化?。繼續(xù)抓好?黨建工作，?認(rèn)真落實(shí)女?工工作。?重視德育工?作。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德、文?明禮貌、養(yǎng)?成習(xí)慣及愛(ài)?國(guó)主義教育?。充分發(fā)揮?班隊(duì)會(huì)、品?德、社會(huì)課?的主渠道作?用對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?，并把德育?教育滲透到?各學(xué)科的課?堂教學(xué)中。?在此基礎(chǔ)上?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?禮儀規(guī)范和?養(yǎng)成習(xí)慣教?育，積極帶?領(lǐng)學(xué)生走出?課堂、走出?校園參加社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，從點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事中?采取有效方?法，培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)心他人?、關(guān)心集體?、關(guān)心社會(huì)?的道德品質(zhì)?。結(jié)合我市?當(dāng)前的創(chuàng)建?全國(guó)文明城?市活動(dòng)，學(xué)?校提出“從?小事做起，?從自我做起?，人人爭(zhēng)做?文明師生”?的口號(hào)，組?織學(xué)生通過(guò)?有效的活動(dòng)?讓學(xué)生告別?不文明行為?，培養(yǎng)他們?思想文明、?語(yǔ)言文明、?行為文明的?好習(xí)慣，號(hào)?召大家人人?爭(zhēng)做文明小?市民。抓?好師資隊(duì)伍?建設(shè)，引導(dǎo)?廣大教師轉(zhuǎn)?變觀念，積?極投身于教?學(xué)改革及教?育科研、新?課標(biāo)的研究?與實(shí)踐之中?，提高課堂?效率。教導(dǎo)?處抓好課堂?教學(xué)檢查工?作，開(kāi)展研?討課競(jìng)賽活?動(dòng)及教師基?本功比賽，?及時(shí)檢查評(píng)?比優(yōu)秀教案?。繼續(xù)加強(qiáng)?教學(xué)科學(xué)理?論研究，鼓?勵(lì)教師撰寫?論文，參加?各級(jí)教育部?門組織的學(xué)?術(shù)論文研討?會(huì)，爭(zhēng)取在?國(guó)家、省、?市獲得價(jià)值?較高的獎(jiǎng)項(xiàng)?。提高總?務(wù)工作質(zhì)量?，服務(wù)于教?學(xué)工作。要?根據(jù)實(shí)際情?況因地制宜?，嚴(yán)格加強(qiáng)?財(cái)物管理，?正確使用維?修費(fèi)用。搞?好學(xué)校各方?面的基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)，有?計(jì)劃地改善?辦學(xué)條件。?美化校園?，抓好體衛(wèi)?工作，創(chuàng)造?優(yōu)美的育人?環(huán)境。今年?學(xué)校將進(jìn)一?步加強(qiáng)文明?單位建設(shè)，?爭(zhēng)取申報(bào)省?級(jí)文明單位?。制定出可?行性方案，?在校園綠化?、美化、凈?化上下功夫?，尤其是處?理好衛(wèi)生死?角，要力爭(zhēng)?學(xué)校向花園?化發(fā)展，為?學(xué)生提供一?個(gè)潔凈舒適?、高雅的學(xué)?習(xí)環(huán)境。同?時(shí)要不遺余?力地加強(qiáng)體?育、衛(wèi)生工?作，認(rèn)真_?___執(zhí)行?《學(xué)校體育?工作條例》?和《學(xué)校衛(wèi)?生工作條例?》，落實(shí)好?曙光體育運(yùn)?動(dòng)大課間活?動(dòng)，搞好體?衛(wèi)教學(xué)工作?。繼續(xù)加強(qiáng)?衛(wèi)生教育和?衛(wèi)生保健工?作，使學(xué)生?視力完好率?、防齲率有?大幅度提高?。樹立新?形象，做好?通訊宣傳報(bào)?道工作。?學(xué)校必將樹?立新形象，?以事實(shí)為依?據(jù)，及時(shí)抓?好宣傳工作?，鑄造學(xué)校?品牌，樹立?學(xué)校良好形?象，通過(guò)努?力不斷提高?學(xué)校知名度?，促進(jìn)學(xué)校?整體工作再?上臺(tái)階。?新學(xué)期，新?面貌，新希?望。我們堅(jiān)?信：新一屆?領(lǐng)導(dǎo)班子一?定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)?結(jié)，齊心協(xié)?力，以身作?則，開(kāi)拓創(chuàng)?新，不負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)信任，不?負(fù)師生敬意?，不負(fù)家長(zhǎng)?期盼，把教?師帶好，把?學(xué)生教好，?把學(xué)校辦好?!在局領(lǐng)導(dǎo)?的大力關(guān)心?與支持下，?通過(guò)全體師?生的共同努?力，不久的?將來(lái)，學(xué)校?一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?“發(fā)展足球?特色，創(chuàng)建?全國(guó)名?！?的辦學(xué)目標(biāo)?，一定會(huì)成?為一所令學(xué)?生喜愛(ài)、教?師傾心、家?長(zhǎng)滿意、社?會(huì)認(rèn)可的一?流學(xué)校。?2023學(xué)?校校長(zhǎng)工作?計(jì)劃樣本（?二）能成?為小學(xué)第二?組骨干校長(zhǎng)?工作室的成?員，這既是?一份榮譽(yù)，?更是一份責(zé)?任。為此，?我將按照小?學(xué)第二組骨?干校長(zhǎng)工作?室工作計(jì)劃?的要求，遵?守工作室各?項(xiàng)工作制度?，落實(shí)工作?室主要工作?任務(wù)，在工?作室主持人?勝利小學(xué)校?長(zhǎng)李金萍的?帶領(lǐng)下，積?極參與到骨?干校長(zhǎng)有針?對(duì)性的培訓(xùn)?提高工作中?去，使自己?的思想品德?、理論修養(yǎng)?、管理能力?、教育教學(xué)?能力、研究?能力、技能?水平等方面?得到提升。?特制訂如下?工作計(jì)劃。?一、借助?平臺(tái)求提高?積極參加?小學(xué)第二組?骨干校長(zhǎng)工?作室組織的?經(jīng)典講座、?經(jīng)驗(yàn)縱談、?理論探究等?各種形式的?培訓(xùn)和骨干?校長(zhǎng)講壇交?流活動(dòng)。借?助這個(gè)學(xué)習(xí)?、交流、研?討、切磋的?平臺(tái)，通過(guò)?親身體驗(yàn)參?與實(shí)踐，達(dá)?到自身整體?素質(zhì)提高的?目的。二?、開(kāi)展研修?促發(fā)展通?過(guò)參與校長(zhǎng)?觀課議課、?學(xué)校辦學(xué)風(fēng)?格與特色的?理論研究與?實(shí)踐活動(dòng)，?進(jìn)行校長(zhǎng)理?論與實(shí)踐的?研修和探索?，增強(qiáng)自身?解決本校發(fā)?展中所面臨?的瓶頸問(wèn)題?的意識(shí)和能?力。每學(xué)期?至少承擔(dān)一?項(xiàng)校級(jí)以上?的研究課題?，并以論文?或校長(zhǎng)論壇?的形式呈現(xiàn)?研修成果。?三、遵守?制度盡完善?小學(xué)第二?組骨干校長(zhǎng)?工作室工作?計(jì)劃中明確?提到五項(xiàng)管?理制度，作?為其中的成?員，我將認(rèn)?真遵守這些?規(guī)章制度，?力爭(zhēng)使自己?成為一名合?格的骨干校?長(zhǎng)。按時(shí)?參加骨干校?長(zhǎng)工作室每?學(xué)期召開(kāi)的?計(jì)劃會(huì)、階?段性工作情?況匯報(bào)會(huì)和?總結(jié)會(huì)及集?中培訓(xùn)活動(dòng)?。結(jié)合特?殊教育專業(yè)?發(fā)展需要，?認(rèn)真自修特?教康復(fù)理論?和技能，并?根據(jù)研究方?向確定符合?自身專業(yè)能?力提升的“?探索特殊教?育教師專業(yè)?化發(fā)展途徑?研究”的主?題，注重理?論聯(lián)系實(shí)際?的反思，利?用工作平臺(tái)?交流學(xué)習(xí)心?得。真正?落實(shí)與骨干?校長(zhǎng)工作室?主持人簽訂?的《骨干校