2023數(shù)學(xué)教師三年級教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023數(shù)?學(xué)教師三年?級教學(xué)工作?計(jì)劃范文?一、學(xué)情分?析經(jīng)過兩?年的小學(xué)生?活，孩子們?基本懂得了?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?和常規(guī)。但?孩子們由于?存在著心理?特征及思維?發(fā)展不一致?，這就需要?教師在教學(xué)?中，在面向?全體學(xué)生的?同時(shí)，更要?注意因材施?教。從上學(xué)?期的學(xué)習(xí)情?況看，大部?分學(xué)生能夠?掌握所學(xué)的?知識技能，?達(dá)到該冊的?目標(biāo)要求。?但仍有少數(shù)?同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)?度的問題，?有待于今后?積極引導(dǎo)，?讓他們達(dá)到?學(xué)段目標(biāo)。?所以在新的?學(xué)期里，在?端正學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度的同?時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)?培養(yǎng)他們的?各種學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的能力，?以提高成績?。二、教?材分析、重?難點(diǎn)把握?本冊教材共?分三個(gè)領(lǐng)域?，八個(gè)單元?。（一）?數(shù)與代數(shù)?1.第一單?元“混合運(yùn)?算”（乘加?、乘減、除?加、除減、?加減混合以?及兩步有括?號式題）。?結(jié)合實(shí)際情?境，使學(xué)生?體會到要遵?循“先乘除?、后加減”?及“先算括?號里面的”?運(yùn)算順序（?重點(diǎn)和難點(diǎn)?），能根據(jù)?這些運(yùn)算順?序計(jì)算有關(guān)?問題，并能?解決一些實(shí)?際問題。?2.第三單?元“加與減?”結(jié)合具體?情境，探索?計(jì)算萬以內(nèi)?加減法及連?加、邊減和?加減混合的?計(jì)算方法;?養(yǎng)成對計(jì)算?結(jié)果的大致?范圍進(jìn)行估?計(jì)的習(xí)慣（?重點(diǎn)）;能?在具體情境?中提出問題?，能運(yùn)用學(xué)?到的知識解?決一些簡單?的實(shí)際問題?。3.第?四單元“乘?與除”在這?個(gè)單元中學(xué)?生主要學(xué)習(xí)?（百以內(nèi)）?一位數(shù)乘兩?位數(shù)和一位?數(shù)除兩位數(shù)?的口算（重?點(diǎn)）。結(jié)合?具體情境，?感受乘除法?計(jì)算與實(shí)際?生活的密切?聯(lián)系，探索?一位數(shù)乘兩?位數(shù)和一位?數(shù)除兩位數(shù)?的口算方法?，體驗(yàn)算法?的多樣化，?并能正確地?計(jì)算。經(jīng)歷?從實(shí)際情境?中提出問題?和解決問題?的過程，培?養(yǎng)用乘除法?的知識解決?簡單實(shí)際問?題的能力（?難點(diǎn)）。?4.第六單?元“乘法”?在這個(gè)單元?中學(xué)生主要?學(xué)習(xí)兩、三?位數(shù)乘一位?數(shù)的乘法和?連乘。能結(jié)?合具體情境?提出問題，?列出乘法算?式，探索兩?、三位數(shù)乘?一位數(shù)的計(jì)?算方法（重?難點(diǎn)），經(jīng)?歷與他人交?流各自算法?的過程，體?驗(yàn)算法的多?樣化，并能?選擇合適的?計(jì)算方法。?能正確計(jì)算?兩、三位數(shù)?乘一位數(shù)的?乘法。能解?決生活中的?簡單問題。?能結(jié)合具體?情境進(jìn)行估?算，并解釋?估算的過程?。5.第?七單元“年?、月、日”?本單元主要?學(xué)習(xí)年、月?、日的有關(guān)?知識。認(rèn)識?年、月、日?，了解它們?之間的關(guān)系?;了解平年?、閏年，能?判斷平年和?閏年。體會?引入24時(shí)?記時(shí)法的必?要性，認(rèn)識?24時(shí)記時(shí)?法。感受時(shí)?間中的數(shù)學(xué)?問題，培養(yǎng)?時(shí)間觀念。?能解決一些?簡單的實(shí)際?問題。6?.第八單元?“認(rèn)識小數(shù)?”結(jié)合購物?的具體情境?初步理解小?數(shù)的意義（?重點(diǎn)），能?認(rèn)、讀、寫?簡單的小數(shù)?;感受比較?小數(shù)大小的?過程;會計(jì)?算一位小數(shù)?的加減運(yùn)算?，能解決一?些相關(guān)的簡?單問題;能?運(yùn)用小數(shù)表?示日常生活?中的一些事?物，并進(jìn)行?交流。（?二）空間與?圖形1.?第二單元“?觀察物體”?在這一單元?里學(xué)生學(xué)會?從多方位觀?察立體圖形?。發(fā)展學(xué)生?的空間觀念?，培養(yǎng)學(xué)生?的觀察能力?和動手操作?能力。2?.第五單元?“周長”本?單元主要學(xué)?習(xí)周長的概?念，并計(jì)算?三角形、平?行四邊形、?長方形、正?方形等圖形?的周長。結(jié)?合具體事物?或圖形認(rèn)識?周長。探索?并掌握長方?形、正方形?的周長的計(jì)?算方法。結(jié)?合具體情境?，感知圖形?知識與實(shí)際?生活的密切?聯(lián)系，建立?初步的空間?觀念。（?三）數(shù)學(xué)好?玩本冊教?材在數(shù)學(xué)好?玩中安排了?“校園中的?測量”“搭?配中的學(xué)問?”“時(shí)間與?數(shù)學(xué)”三個(gè)?專題活動，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，體會數(shù)?學(xué)思想，鍛?煉思維能力?，積累思考?經(jīng)驗(yàn)，開闊?眼界。三?、提高教學(xué)?質(zhì)量的具體?措施1.?從學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，感?受生活中處?處有數(shù)學(xué)。?2.加強(qiáng)?直觀演示和?實(shí)踐操作，?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與知識?的形成過程?，感受成功?的體驗(yàn)。?3.引導(dǎo)學(xué)?生揭示知識?間的聯(lián)系，?探索規(guī)律。?4.激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?注重培養(yǎng)自?主學(xué)習(xí)的意?識和習(xí)慣，?尊重學(xué)生個(gè)?體差異，鼓?勵學(xué)生選擇?適合自己的?學(xué)習(xí)方式，?引導(dǎo)學(xué)生在?實(shí)踐中學(xué)會?學(xué)習(xí)。5?.注重培養(yǎng)?學(xué)生的思維?靈活性和創(chuàng)?新意識。?6.注重讓?學(xué)生參與小?組合作學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)生?的合作、交?流意識。?7.遵循學(xué)?生的身心發(fā)?展規(guī)律和數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律?，選擇教學(xué)?策略。8?.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)?輔差工作，?特別是后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?努力使他們?迎頭趕上。?四、課時(shí)?安排一、?混合運(yùn)算…?…………6?課時(shí)二、?觀察物體…?…………3?課時(shí)三、?加與減……?…………8?課時(shí)四、?乘與除……?…………6?課時(shí)整理?與復(fù)習(xí)……?…………2?課時(shí)五、?周長………?…………5?課時(shí)六、?乘法………?…………1?3課時(shí)七?、年、月、?日…………?5課時(shí)數(shù)?學(xué)好玩……?……………?3課時(shí)八?、認(rèn)識小數(shù)?……………?8課時(shí)總?復(fù)習(xí)………?……………?4課時(shí)2?023數(shù)學(xué)?教師三年級?教學(xué)工作計(jì)?劃范文（二?）一、教?材分析這?一冊教材包?括下面一些?內(nèi)容：測量?、萬以內(nèi)的?加法和減法?、四邊形、?有余數(shù)的除?法、時(shí)分秒?、多位數(shù)成?一位數(shù)、分?數(shù)的初步認(rèn)?識、可能性?，數(shù)學(xué)廣角?和數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動等。?1.計(jì)算教?學(xué)內(nèi)容的編?排體現(xiàn)改革?的理念，注?重培養(yǎng)學(xué)生?靈活的計(jì)算?能力，發(fā)展?學(xué)生的數(shù)感?。2.提?供豐富的空?間與圖形的?教學(xué)內(nèi)容，?注重實(shí)踐與?探索，促進(jìn)?學(xué)生空間觀?念的發(fā)展。?3.結(jié)合?現(xiàn)實(shí)問題教?學(xué)簡單的數(shù)?據(jù)分析和平?均數(shù)，加深?學(xué)生對統(tǒng)計(jì)?作用的認(rèn)識?，逐步形成?統(tǒng)計(jì)觀念。?4.加強(qiáng)?解決問題能?力的教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生綜?合運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識解決問?題的能力。?5.有步?驟地滲透數(shù)?學(xué)思想方法?，培養(yǎng)學(xué)生?數(shù)學(xué)思維能?力。6.?情感、態(tài)度?、價(jià)值觀的?培養(yǎng)滲透于?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，用數(shù)學(xué)的?魅力和學(xué)習(xí)?的收獲激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣與內(nèi)在?動機(jī)。二?、教學(xué)目標(biāo)?和要求1?.會筆算多?位數(shù)乘一位?數(shù)的乘法、?萬以內(nèi)的加?法和減法，?會進(jìn)行相應(yīng)?的乘法估算?和驗(yàn)算。?2.會口算?一位數(shù)乘整?十、整百、?整千的數(shù)，?整十、整百?數(shù)乘整十?dāng)?shù)?，兩位數(shù)乘?整十、整百?數(shù)（每位乘?積不滿十）?。3.初?步認(rèn)識簡單?的分?jǐn)?shù)，初?步知道分?jǐn)?shù)?是平均分的?含義，會讀?、寫分?jǐn)?shù)，?初步認(rèn)識分?數(shù)的大小，?會計(jì)算一些?分?jǐn)?shù)的加減?法。4.?認(rèn)識時(shí)、分?、秒三個(gè)時(shí)?間名詞，能?夠很準(zhǔn)確的?說出三者之?間的進(jìn)制關(guān)?系及三者之?間的大小關(guān)?系。5.?認(rèn)識周長的?含義，會計(jì)?算四邊形的?周長，提醒?學(xué)生注意漏?寫周長的單?位名稱。?6.認(rèn)識時(shí)?間單位時(shí)、?分、秒，了?解它們之間?的關(guān)系;知?道每小時(shí)是?多少分鐘、?每分鐘是多?少秒組成的?;并學(xué)會準(zhǔn)?確認(rèn)識時(shí)間?。7.了?解不同形式?的可能性，?知道哪些事?情發(fā)生是一?定的、可能?的還是不可?能的，進(jìn)一?步體會可能?性在現(xiàn)實(shí)生?活中的作用?。8.經(jīng)?歷從實(shí)際生?活中發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題的過程，?體會數(shù)學(xué)在?日常生活中?的作用，初?步形成綜合?運(yùn)用數(shù)學(xué)知?識解決問題?的能力。?9.初步了?解的思想，?形成發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)學(xué)?的意識，初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?10.讓?學(xué)生體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。11?.養(yǎng)成認(rèn)真?、按時(shí)、按?質(zhì)完成作業(yè)?、書寫整潔?的良好習(xí)慣?。三、教?學(xué)重、難點(diǎn)?萬以內(nèi)的?加法和減法?、四邊形、?有余數(shù)的除?法、時(shí)分秒?、多位數(shù)成?一位數(shù)、分?數(shù)的初步認(rèn)?識是本冊教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容。?本冊教材根?據(jù)學(xué)生所學(xué)?習(xí)的數(shù)學(xué)知?識和生活經(jīng)?驗(yàn)，安排了?兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)?踐活動，讓?學(xué)生通過小?組合作的探?究活動或有?現(xiàn)實(shí)背景的?活動，運(yùn)用?所學(xué)知識解?決問題，體?會探索的樂?趣和數(shù)學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?感受用數(shù)學(xué)?的愉悅，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)意識和實(shí)?踐能力。?從本冊開始?引入分?jǐn)?shù)的?初步認(rèn)識，?內(nèi)容比較簡?單。此時(shí)學(xué)?生在日常生?活中經(jīng)常遇?到或用到有?關(guān)分?jǐn)?shù)的知?識和問題，?這部分知識?的學(xué)習(xí)，可?以擴(kuò)大用數(shù)?學(xué)解決實(shí)際?問題的范圍?，提高學(xué)生?解決問題的?能力;同時(shí)?也使學(xué)生初?步學(xué)會用簡?單的分?jǐn)?shù)進(jìn)?行表達(dá)和交?流，進(jìn)一步?發(fā)展數(shù)感，?并為進(jìn)一步?系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?數(shù)及分?jǐn)?shù)四?則運(yùn)算做好?鋪墊。四?、學(xué)困生輔?導(dǎo)1、對?學(xué)困生教師?要多傾注些?關(guān)心和愛心?，耐心輔導(dǎo)?循循善誘，?給他們創(chuàng)造?表現(xiàn)機(jī)會，?鼓勵他們。?2、經(jīng)常?家訪，取得?家長的配合?和支持，把?學(xué)生在校表?現(xiàn)告訴家長?。3、有?的放矢，因?材施教。學(xué)?會提出問題?、善于發(fā)現(xiàn)?問題，培養(yǎng)?他們了解分?析問題和解?決問題的能?力。五、?教改措施?1、積極學(xué)?習(xí)新課程標(biāo)?準(zhǔn)，把握課?標(biāo)要求。?2、積極開?展學(xué)生互幫?互學(xué)活動。?3、充分?發(fā)揮小組長?的指導(dǎo)作用?。六、課?時(shí)安排（?一）測量（?課時(shí)）……?……………?……………?……………?………9課?時(shí)左右（?二）萬以內(nèi)?的加法和減?法（2）…?……………?……………?………12?課時(shí)左右?（三）四邊?形…………?……………?……………?……………?…………9?課時(shí)左右?（四）有余?數(shù)的除法…?……………?……………?……………?…………7?課時(shí)左右?（五）時(shí)、?分、秒……?……………?……………?……………?…………6?課時(shí)左右