幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》含反思

教案系列幼兒園大班教案《愛笑的鯊魚》含反思

大班教案《愛笑的鯊魚》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，通過觀看、溝通、爭論,理解鯊魚笑笑從被伴侶拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，精誠助人，就能得到更多的伴侶和歡樂，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來看看幼兒園大班《愛笑的鯊魚》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

通過觀看、溝通、爭論,理解鯊魚笑笑從被伴侶拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，精誠助人，就能得到更多的伴侶和歡樂。

通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動重難點(diǎn)：

理解鯊魚笑笑找伴侶的故事情節(jié)。

感受微笑的魅力。

活動預(yù)備：

1、閱歷基礎(chǔ):熟知海底的動物

2、材料預(yù)備:ppt課件、微笑的各種圖片

活動過程：

一、微笑對比引出活動

師：“用你們最絢爛的微笑向老師、小伴侶問個好?！?/p>

你們的微笑真動人。今日,我還請來了許多伴侶,看看,他們在干什么?他們臉上有個共同的表情--微笑。你喜愛這些微笑嗎?為什么?

小結(jié)：我們都喜愛甜美溫馨的歡樂!微笑能給我們帶來歡樂。

過度：我還帶來一位動物伴侶的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜愛它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到伴侶嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!

二、敘述故事《愛笑的鯊魚》

1、(波浪聲)天使魚和笑笑做伴侶了嗎?(沒有)你是怎么知道的?

2、天使魚可怕它的什么?(牙齒)為什么可怕它的牙齒呢?

天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了。可是笑笑還不知道它可怕的緣由呢,以為是自己的微笑不夠絢爛,所以,笑得更加絢爛,連續(xù)往前找伴侶。

3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)覺的呢?

4、小結(jié)：魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當(dāng)作了損害,笑笑最終意識到自己的微笑有多可怕,它準(zhǔn)備不再微笑了。

5、你有沒有被伴侶誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么難受、那么懊喪、那么孤獨(dú),它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。

6、(播放緊急音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:笑笑,救命啊!快來救救我們吧!7、假如你是笑笑,你會來幫忙嗎?

7、笑笑和你們的想法一樣,覺得應(yīng)當(dāng)要真心助人,它會想什么方法呢?

8、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒恐嚇漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因?yàn)榈镁攘?)

9、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?

10、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了關(guān)懷魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻,笑笑用精誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。

11、猜，現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?

12、為什么魚兒們一開頭拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做伴侶了呢?

13、小結(jié)：是的,不管外部怎么樣,只要真心微笑、精誠助人,就能擁有伴侶和歡樂。

三、聯(lián)系生活閱歷拓展

1、師：真心的微笑、精誠的助人讓笑笑擁有了伴侶和歡樂,你們什么時候會微笑?

2、聯(lián)系生活閱歷自由敘述。

3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有許多微笑,看看這些人為什么會微笑?

4、小結(jié):生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的歡樂和愛,孩子們,請你對你的伴侶多一些精誠的微笑吧!

活動反思：

首先這個活動是符合大班孩子的這個年齡段的，因?yàn)檎麄€活動孩子們始終能保持心情快樂、感情投入、思維活躍。但在執(zhí)教中，這節(jié)課還存在著許多不足。教學(xué)過程中，我對課件的處理還不夠完善，本應(yīng)以更好的方式呈現(xiàn)，那樣的話，孩子的想象、表達(dá)、理解的空間就會更大一些。過程中有個別幼兒留意力不是很集中，只有在開頭和故事的高潮部分能和老師互動，因此，活動下來還有許多值得我思索和反思的方面，