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文檔簡介
變換句式句式變換的常見類型:
主動句←變→被動句
肯定句←變→否定句
陳述句←變→疑問句、反問句、感嘆句、祈使句
長
句←變→短句
單
句←變→復句
口語句←變→書面語句
常式句←變→變式句
整
句←變→散句考點解讀考點解析:句式一直是高考的重要考點,2010—2015仿用、變換句式是常考題,2017—2019??歼x用句式,2020年新高考開始又出現(xiàn)變換句式后的表達效果題,長句變短句連考兩年且命題表述基本不變,體現(xiàn)了命題的連續(xù)性。句式變換基本原則:按照題目要求,在不改變原意的前提下,為適用不同的語境而選用不同的句式??季?022新高考卷Ⅰ2021新高考卷Ⅱ2020新高考卷Ⅰ2015山東卷、福建卷2015、2014山東卷2013高考大綱卷2011全國I卷、II卷、遼寧卷2009江西卷考點19題(長句變短句)22題(長句變短句)20題(變換句式后的表達效果)(散句變整句)重組變換(對聯(lián),以“志愿服務開頭”)長句變短句長句變短句單句比較:1、二諸葛老婆追出門來,被二諸葛攔回去,還罵個不休。2、二諸葛老婆追出門來,二諸葛把她攔回去,二諸葛老婆還罵個不休。主動與被動:1:三個分句有兩個不同的主語,敘述角度變來變?nèi)?語氣顯得不順暢。2:三個分句主語相同,后兩個分句的主語又承前省略。這樣整個句子敘述角度統(tǒng)一,敘述重點(二諸葛老婆)突出,顯得簡潔,緊湊,通暢。今天天氣好。改為否定句:1、今天天氣不好。2、今天天氣不壞。3、今天天氣不是不好。肯定與否定:改為否定句:
古往今來,每一場真正的革命,都是大大推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的。請判斷:
干部下基層是實行從群眾中來又到群眾中去,把領導的經(jīng)驗和群眾的智慧結(jié)合起來,調(diào)動群眾的積極性、創(chuàng)造性,使干部增長知識才干,因而使領導工作嚴格地做到實事求是和從實際出發(fā)的最好方法和制度。
干部下基層是最好的制度,它是從群眾中來到群眾中去的最好方法,它可以把領導的經(jīng)驗和群眾的智慧結(jié)合起來,既能調(diào)動群眾的積極性,又能使干部增長知識才干,還可以使領導工作嚴格地做到實事求是和從實際出發(fā)。長句與短句:
長句與短句
單句長句單句長單句下定義
當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候,當你扛上犁耙走向田野的時候,當你喝完一杯豆?jié){,提著書包走向?qū)W校的時候,當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候,當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候,當你和愛人悠閑散步的時候,朋友,你是否意識到你是在幸福之中呢?
——選自魏巍《誰是最可愛的人》請判斷下面語句是長句\單句\長單句嗎?
長單句就是結(jié)構(gòu)復雜、字數(shù)多、容量大的單句,它包含的還是一套主謂賓結(jié)構(gòu)。
短句短小精悍,干脆利落,活潑有力,節(jié)奏感強。(簡潔、明快、有力)
長句能使表達嚴密、生動,使條理貫通,氣勢磅礴。(嚴密、精確、細致)
在寫作中靈活使用長短句,能使文章句式錯落有致,情感的抒發(fā)恰到好處。長
單
句長
單
句短句信息提?。?023江西上饒六校高三2月聯(lián)考)
要完成仿生機器人的制造,需要最先進的納米技術(shù),才能把每個處理器做得像神經(jīng)細胞那么小。還需要最先進的超級計算機,才能完成對仿生機器人各個器件排列順序的編程。
請將文中畫橫線的句子整合為一個長句,可調(diào)整語序,適當增減詞語,但不得改變原意。(遼寧縣級重點高中協(xié)作體一模)我忽然懂得了岑參的羈旅之傷。邊陲詩的內(nèi)涵,因其孤獨而更加深厚,總在意想不到之處,與人慰藉。于是,對詩中的邊地充滿了無限神往。文中畫波浪線處是幾個較短的句子,請改寫成一個較長的語句,分別強調(diào)不同的意思??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語。①強調(diào)邊陲詩內(nèi)涵的作用
②強調(diào)邊陲詩內(nèi)涵的特點長句中充當句子主干比充當修飾語更具強調(diào)性。強調(diào)邊陲詩內(nèi)涵的作用:強調(diào)邊陲詩內(nèi)涵的特點:因孤獨而更加深厚的邊陲詩的內(nèi)涵總在意想不到之處與人慰藉??傇谝庀氩坏街幣c人慰藉的邊陲詩的內(nèi)涵因孤獨而更加深厚。
短句變長句方法確定一個主干句01把剩余的短句作為修飾成分(定語或狀語)加入長句02最后,按照簡明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點,調(diào)整輔助成分,重組句子03修飾語加進去(2021新高考Ⅱ卷)六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。22.文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。1.提
(可加上最近定語或狀語):2.分:3.調(diào):六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下修飾語結(jié)構(gòu)復雜時找動詞在山巒映襯下的山澗內(nèi)亂石之中不斷涌出的潺潺清泉
山澗內(nèi)山巒映襯亂石中潺潺清泉不斷地涌出山澗內(nèi)山巒映襯,亂石中潺潺清泉不斷地涌出,六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。(2022新高考I卷)整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、簡、艇”,但每一步都失敗過。19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。(4分)提:整個團隊按照規(guī)劃開始了巨浪一號的研制攻關(guān)。先在陸上發(fā)射臺發(fā)射導彈,再把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境,最后進行潛艇發(fā)射。整個團隊按照規(guī)劃開始了巨浪一號的研制攻關(guān):第一步在陸上發(fā)射臺發(fā)射導彈,第二步把導彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境,第三步進行潛艇發(fā)射。分:調(diào):長句變短句(把多的修飾語拿出來)1.提取主干(可保留最近的定語或狀語)。2.切分修飾成分,轉(zhuǎn)換成主謂句子。(有的表時間、地點等的狀語可以直接提出來)3.根據(jù)句子與句子間的邏輯關(guān)系調(diào)整語序。2023四省聯(lián)考(教育部教育考試院組織)
會徽的上半部分用剛勁曲折的線條勾畫出了向前滑行、沖向勝利的冰雪運動員的矯健身姿;下半部分相對柔美圓潤,既有賽場、跳臺、滑道的輪廓,又似重巒疊嶂、綿延起伏。18.文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變原意。請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。改句的重點落在“一掃而光”上,強調(diào)全部吃光;原句的重點落在“心滿意足”上,強調(diào)吃過肉餅之后的滿足感,更符合原文的邏輯。(2020新高考I卷)我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光?!睆恼Z義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?強調(diào)的重點不同:12改句用來結(jié)束文段,似乎話還沒說完;原句把“心滿意足”拆開放在句子最后,語氣舒緩,適合做段落的結(jié)尾。適用的位置不同:長短句的表達效果3語體風格不同:改句比較普通;原句更口語化,活潑俏皮,和整個文段的文風更和諧。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。
多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。
如:無理數(shù)(一種概念)是(判斷詞)無限而不循環(huán)(本質(zhì)特征)的小數(shù)(屬概念);或“×××叫×××”,如:無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。提取下列材料的要點,整合成一個單句,給“二十四史”下定義。(可適當增刪詞語,不得改變原意)①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史,二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。單句與復句:請判斷:
1、當山峰沒有棱角的時候,當河水不再流,當時間停住日夜不分,當天地萬物化為虛有,我還是不能和你分手。2、你去,我就去。3、人有魂,國有魂,民族有魂。單句單句則是由詞或短語構(gòu)成的句子,只有一套句子成分(主、謂、賓)。單句的成分主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語,構(gòu)成句子的短語的成分也就是句子的成分。在一個比較完整的陳述句中(主謂句),句子中各種成分之間的關(guān)系一般是:[狀語],(定語)+主語‖+[狀語]+謂語<補語>+(定語)+賓語。[在昨天下午],(我校)(全體)同學‖[冒雨]參加<了>(植樹造林)活動。復句(1)什么是復句復句由兩個或兩個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位。所謂結(jié)構(gòu)上互不包含,是說互不作句子成分。復句的各分句之間一般有停頓,書面上用逗號、分號或冒號表示;復句句末有較大的停頓,書面上用句號、問號或嘆號表示。例如:單句:我有一個朋友。復句:我有一個朋友(分句),他在物價局上班(分句)。單句與復句的區(qū)別:1、結(jié)構(gòu)上
單句組成成分互相不獨立,彼此互為句法成分;
復句中各分句是獨立的,一個分句不作另一個分句的句法成分。
例句:可愛的小王,終于回來了。
可愛的小王回來了,大家都非常興奮。(單句)(復句)請判斷:他一放學,就回家休息了。我喜歡紅色,他也喜歡紅色。2.語法標志上
復句各分句之間往往有關(guān)聯(lián)詞語連接,單句內(nèi)部很少使用關(guān)聯(lián)詞語。
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