2023小學(xué)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023小?學(xué)教師個(gè)人?成長(zhǎng)計(jì)劃范?本一.情?況分析從?____年?踏上工作崗?位至今,已?經(jīng)快十年了?.在這近十?年的時(shí)間里?,我較順利?的完成了社?會(huì)角色的轉(zhuǎn)?換,從一名?師范生到一?名合格的小?學(xué)教師,并?有幸于__?__年參與?了國(guó)家級(jí)課?題"新基礎(chǔ)?教育"實(shí)驗(yàn)?的研究,得?到了華師大?課題組專家?的指導(dǎo),幫?助,從而使?我的課堂教?學(xué)有了質(zhì)的?跨越式的發(fā)?展,科研意?識(shí)也有所增?強(qiáng),科研能?力也得到一?定的提高.?如今,我擔(dān)?任了校長(zhǎng)辦?公室主任,?并分管整個(gè)?學(xué)校的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作,?承擔(dān)了市級(jí)?課題《小學(xué)?數(shù)學(xué)計(jì)算教?學(xué)價(jià)值問題?的研究》.?去年年底,?我還加入了?____,?成為一名光?榮的___?_.也許在?別人的眼里?,我是一帆?風(fēng)順的,但?我卻感到自?己的發(fā)展進(jìn)?入了"高原?期",就象?處于長(zhǎng)跑中?的"極限"?,以往的成?績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)?遠(yuǎn)的甩在了?身后,前進(jìn)?的步伐卻受?到各種各樣?的束縛,局?限而慢慢減?速.只有沖?出"極限"?,超越自我?,才能迎來(lái)?更大的發(fā)展?空間,迎來(lái)?更燦爛的明?天.怎樣?才能沖出這?一"極限"?呢我認(rèn)為必?須找到自身?的不足,對(duì)?癥下藥.首?先,我感到?在學(xué)習(xí)上對(duì)?自己有所放?松,以工作?代替了學(xué)習(xí)?,導(dǎo)致自己?迷失了發(fā)展?方向.其次?,由于缺乏?學(xué)習(xí),造成?工作中缺乏?思考,無(wú)法?創(chuàng)造性的開?展工作,使?自己逐步淪?為"算盤珠?子",領(lǐng)導(dǎo)?撥一撥,動(dòng)?一動(dòng),怎么?撥,怎么動(dòng)?.同時(shí),學(xué)?習(xí)上的欠缺?,也造成了?理論功底不?扎實(shí),缺乏?理論積淀,?因此也就害?怕寫文章,?使自己的專?題研究大多?停留在實(shí)踐?層面,無(wú)法?提升到理論?層面上.?二,發(fā)展目?標(biāo)樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念,抓緊分?分秒秒學(xué)習(xí)?充電,使學(xué)?習(xí)成為自己?的一種內(nèi)需?,通過學(xué)習(xí)?提升師德修?養(yǎng),豐富知?識(shí)結(jié)構(gòu),增?強(qiáng)理論底蘊(yùn)?;工作中,?積極投身教?育科研的改?革與實(shí)踐,?從學(xué)生生命?發(fā)展的高度?積極探索新?的課堂教學(xué)?;實(shí)踐中,?不斷探求,?感悟,反思?,時(shí)刻提醒?自己用腦子?工作,使自?己逐步成為?研究型,開?拓型,全能?型的教師.?三,具體?實(shí)施方案?1,勤于學(xué)?習(xí),樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念.他山?之石,可以?攻玉;他山?之玉,可以?剖金.學(xué)習(xí)?,可以使我?們了解前人?和他人,了?解過去和未?來(lái),關(guān)照反?思自我,從?而獲得新的?生成.所以?,我覺得要?做到"三學(xué)?".（1?）堅(jiān)持不懈?地學(xué).活到?老,學(xué)到老?,樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?.（2）?多渠道地學(xué)?.要做學(xué)習(xí)?的有心人,?在書本中學(xué)?習(xí),學(xué)習(xí)政?治思想理論?,教育教學(xué)?理論和各種?專業(yè)知識(shí),?增強(qiáng)自己的?理論積淀;?也要在"無(wú)?字處"學(xué)習(xí)?,學(xué)習(xí)他人?高尚的師德?修養(yǎng),豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,以達(dá)到取?長(zhǎng)補(bǔ)短的目?的（3）?廣泛地學(xué).?廣泛地閱讀?各類有益的?書籍,學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域的?知識(shí),技能?,特別要學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信息?科技,不斷?構(gòu)建,豐富?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu).2?,善于思考?,在實(shí)踐中?探求,感悟?.要堅(jiān)持用?腦子工作,?力爭(zhēng)做到：?反思昨天?-在反思中?揚(yáng)長(zhǎng);審?視今天-在?審視中甄別?;前瞻明?天-在前瞻?中創(chuàng)新.?時(shí)刻把工作?與思考相結(jié)?合,在思考?中工作,在?工作中思考?,創(chuàng)造性地?開展工作.?3,樂于?動(dòng)筆,提高?教育科研水?平.（1?）認(rèn)真每月?的《文摘花?絮》和《科?研札記》,?及時(shí)積累專?題研究的第?一手資料.?（2）嘗?試進(jìn)行教學(xué)?案例的分析?,學(xué)期結(jié)束?時(shí)完成教學(xué)?案例___?_篇.（?3）通過撰?寫論文,把?自己的專題?研究從實(shí)踐?層面提升至?理論層面.?不斷提高論?文質(zhì)量,本?學(xué)期至少要?在市,區(qū)級(jí)?刊物上發(fā)表?____篇?論文.通?向未來(lái)的路?不是回家的?路;過去為?你贏得成功?的方程式將?為你的明天?帶來(lái)失敗.?我相信,自?己有能力經(jīng)?受住"極限?"的考驗(yàn),?在超越自我?的同時(shí),逐?步實(shí)現(xiàn)人生?的價(jià)值.?學(xué)校教師成?長(zhǎng)計(jì)劃教師?個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)?劃202?3小學(xué)教師?個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)?劃范本（二?）一、個(gè)?人基本情況?分析自_?___年_?___畢業(yè)?至今，工作?十幾年，我?一直是一個(gè)?有著教育夢(mèng)?想的人-希?望自己能成?為一名優(yōu)秀?的小學(xué)語(yǔ)文?教師，在教?育教學(xué)工作?中，我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)其他?師之長(zhǎng)處，?隨著課改大?潮的逐步深?入，隨著新?教育實(shí)驗(yàn)的?推進(jìn)，我發(fā)?現(xiàn)，我的課?堂已經(jīng)缺少?了很多，我?想，這需要?我不斷地反?思自己。盡?管以前我獲?得了許多榮?譽(yù)，但在這?個(gè)人才濟(jì)濟(jì)?的班級(jí)里，?我更是認(rèn)識(shí)?到自己教育?理論、專業(yè)?知識(shí)、基本?功以及個(gè)人?文素養(yǎng)的不?足，有待于?進(jìn)一步提高?。二、近?期個(gè)人發(fā)展?目標(biāo)1.?樹立終生學(xué)?習(xí)的觀念，?不斷提升自?己的師德修?養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)定的語(yǔ)?文知識(shí)，識(shí)?提升自己的?語(yǔ)文素養(yǎng)。?2.堅(jiān)持?每天讀書兩?時(shí)，做到讀?書有體會(huì)，?上網(wǎng)有博客?，提高自己?閱讀的能力?。3.重?視對(duì)有效課?堂的研究、?實(shí)踐，在探?索、感悟、?反思中不斷?提高自己的?課堂駕馭能?力，使自己?成為一個(gè)學(xué)?習(xí)型老師。?4.利用?現(xiàn)代化設(shè)備?，借鑒網(wǎng)絡(luò)?資源，加強(qiáng)?對(duì)教材體系?的梳理，多?看名師課堂?實(shí)錄，取他?人之長(zhǎng)，補(bǔ)?已之短。?三、未來(lái)五?年發(fā)展規(guī)劃?1.養(yǎng)成?了良好的閱?讀習(xí)慣，并?能有自己的?閱讀心得或?是教育隨筆?、論文等在?市或市級(jí)以?上教育期刊?發(fā)表。2?.樹立了終?生學(xué)習(xí)的觀?念，在不斷?的綜合學(xué)習(xí)?中提升了自?己的語(yǔ)文素?養(yǎng)，成為了?一個(gè)有內(nèi)涵?的教師。?3.關(guān)注高?效課堂的研?究和實(shí)踐，?并能成為有?一定個(gè)性的?縣內(nèi)或市內(nèi)?知名教師，?成為學(xué)生喜?歡、家長(zhǎng)放?心領(lǐng)導(dǎo)省心?的教師。?4.鍛煉好?自己，讓自?己的專業(yè)知?識(shí)、基本功?以及做人都?達(dá)到一個(gè)全?新的高度，?做一個(gè)真正?的教育者。?四、具體?措施1.?養(yǎng)成天天閱?讀的好習(xí)慣?。隨著_?___教授?的新教育實(shí)?驗(yàn)不斷深入?，我真正認(rèn)?識(shí)到閱讀的?重要性。我?不僅要閱讀?____的?《____?》、___?_的《__?__》、_?___的《?____》?、____?的《___?_》以及眾?多教育名家?的教育教學(xué)?專著、專業(yè)?報(bào)刊雜志外?，我還將閱?讀巴金、冰?心等國(guó)內(nèi)名?家的散文以?及國(guó)外的名?著，以在不?斷地閱讀中?提升自己的?品味，讓自?己成為一名?有語(yǔ)文素養(yǎng)?的教師。?2.做一個(gè)?勇于課堂實(shí)?踐的老師。?課堂是老?師能力檢驗(yàn)?的一個(gè)大舞?臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真?真地上好每?一節(jié)課，不?僅是學(xué)生的?需要，也不?教育發(fā)展的?最終目標(biāo)。?發(fā)展教育就?是要讓老師?的發(fā)展帶動(dòng)?學(xué)生的發(fā)展?。做一個(gè)科?研型的教師?，不斷地實(shí)?踐、探索、?總結(jié)自己的?教育行為，?必將把自己?打造成一個(gè)?科研型的教?師、學(xué)者型?的教師。?3.堅(jiān)持寫?“教育反思?”。教學(xué)?反思是“老?師專業(yè)發(fā)展?和自我成長(zhǎng)?的核心因素?。”堅(jiān)持反?思可以總結(jié)?實(shí)踐、升華?經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持?每天寫教學(xué)?反思、教育?隨筆，可以?提升自己的?教育能力，?并能有自己?的研究方向?，形成自己?的研究課題?，由此形成?一整套的成?果呈現(xiàn)形式?。4.加?強(qiáng)基本功訓(xùn)?練?！叭?字一話一畫?”的老師基?本功要不斷?練習(xí)，讓自?己成為學(xué)生?心中的榜樣?，讓學(xué)生“?親其師、信?其道。”由?于我的書寫?水平不高，?今后的學(xué)習(xí)?中，我也將?重點(diǎn)訓(xùn)練這?一條，以便?更